小學嚴格落實德育課程總結

❶ 小學德育工作措施

案例教育，班主任開班會，表揚和批評等各項方法都有用。

❷ 作文:小學生踐行行動德育崗位體驗活動小結400字

「慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。」唐代大詩人孟郊以質朴的語言，真摯的感情，寫下了這首《遊子吟》。他不講求聲韻的和諧與辭藻的華麗，以白描的手法取得動人的藝術效果。這首歌頌母愛的詩篇沒有高唱「母愛偉大」的凱歌，而是立足於現實生活，從「遊子身上衣」來突出表現了「潤物細無聲」的母愛。盡管這首詩沒有華麗的辭藻，卻讓我每每讀起都心潮澎湃。
我的母親長得嬌小玲瓏，也許是因為這樣，所以小時候我一直都認為母親是屬於需要格外呵護的女人，但卻沒想到母親盡管沒有偉岸般的身材卻有偉岸般的愛.那年父親的身體一落千丈，家裡的支柱倒下了，臨近過年，能拿出的錢全給了父親看病，別人的家裡都高高興興地開始准備起年貨，而我們家卻在為錢發愁。心力憔悴的母親毅然從單位出來，用少得可憐的錢置辦起一個簡陋得不能再簡陋的包子攤：一輛小三輪，一塊薄面板，一個極重的爐子、、、。就這樣母親以原本柔弱的身子擔負起養家的重擔。今生都難以忘記在啟明星的注視下，勢單力薄的母親咬牙將那爐子吃力地抬上小車的情景；在寒風刺骨的日子裡，母親那一頭凌亂的發絲在風中狂舞；在冷徹骨髓的冰水中，母親紅腫開裂的雙手為了生計而不停地清洗著；為了不影響我的學習，母親每晚也只在我做完功課才開始准備第二天要用的餡，嗆人的煤氣總讓母親在不停的咳嗽中淚流滿面；甚至為了顧及女兒可悲的面子，在學校里，母親也只是大老遠的笑笑而匆匆離開。那是難以承受的苦日子，一個病懨懨的丈夫，一個在讀初中的女兒，還面臨著買房的困境，誰也幫不了母親，母親也沒有需要誰的幫忙，而是一個人默默的承擔了一個男人的責任，無怨無悔，任勞任怨，撐起了這個搖搖直墜的家，挽救了瀕臨毀滅的家，也燃起了父親心中的希望，更讓我有了一個堅實的依靠。
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2010-11-07 10:11bjhing | 二級
我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。
媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養我好的品德。
記得有件事我總是忘不了。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：「媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍。」媽媽說：「走，我帶你去買些冰棍。」說著便拿起錢包。
到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。
回到家，媽媽把找回來數了數，自言自語地說：「咦？不對呀，一共是7元錢，怎麼找回45元？」我一聽，高興地說：「太好了！買冰棍的人真糊塗了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？」媽媽瞪了我一眼，生氣地說：「多找了2元，我們應該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！」說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把3元錢給人家送去了。
晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的一點小便宜，做出一些對不起人的事。這件事對我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心裡佩她。

我的媽媽今年三十四歲了，看起來還不老。瓜子臉上有一雙水汪汪的大眼睛，高高的個子，身材不胖也不瘦。
媽媽很愛我更重視我的學習。前段時間蓋倫英語老師告訴我們有一個全國英語比賽，希望我們能積極參加，展示一下自己。我報名參加了英語歌曲比賽。大那以後，媽媽開始上網找歌曲，鎖定歌曲後媽媽先自己學唱，每天哼哼呀呀的，唱會了以後開始教我。媽媽給我選的歌曲是《揮著翅膀的女孩》的英文版。那時候又正處在期末復習階段，馬上要考試了，媽媽在不耽誤我復習的情況下每天抽出一個小時的時間幫我練習唱歌，糾正我的發音。工夫不付有心人，我順利地通過了體育場分校的初賽，錦州市的復賽，進入了遼中賽區的決賽，如果遼中賽區能夠取上就能進入全國總決賽了，那是我盼望以久的。
媽媽非常孝敬父母。有一次，奶奶生病了，輕微腦血栓住進了醫院。這可把媽媽急壞了，她每天在醫院護理奶奶，給她洗臉、幫助她練習走路，忙裡忙外的。奶奶出院以後回到家，媽媽又承擔起家務，洗衣服、做飯、拖地……每到年節的時候媽媽都不會忘記給爺爺奶奶買些禮物。我要以媽媽為榜樣，也做個孝敬父母的好孩子。
每到夏天，媽媽總說自己很胖，每天只吃兩頓飯，你知道她為什麼這樣做？因為她想減肥，穿時尚的衣服，讓自己變得更漂亮。
這就是我的媽媽，有的時候溫柔，有的時候嚴厲，有的時候可愛，我愛我的漂亮媽媽！

我的媽媽中等身材，皮膚白白的，不十分漂亮但端莊大方，她的穿衣打扮也跟人一樣，不時髦但很高雅。媽媽的性格不好，常發脾氣。優點很多，缺點也不少，你們想知道嗎？ 媽媽是個心靈手巧的人，會做許多精巧的手工藝品。她做的風鈴很好看，什麼形狀的都有，顏色各異，掛在我家窗前，非常漂亮，特別是風鈴下的有些小裝飾好看極了，每當有風吹起的時候，它們就會發出悅耳的鈴聲，那聲音像是長了翅膀，能飛得很遠很遠。
我喜歡媽媽寫的字，工整而清晰；她最拿手的是在電腦上用五筆打字，只urr見十個手指在鍵盤上上下飛舞，看得你眼花繚亂，只啪啪幾聲，長長的一行字就浮現在電腦屏幕上了。媽媽喜歡唱歌而且歌唱的也好聽，她會唱的歌，我也會哼哼，可是我既不喜歡聽歌，也不願意唱歌。
媽媽在家庭生活上也很會調理，她蒸的饅頭圓圓的，白白的，有一股特殊的香味兒，很好吃，我有一個健康的身體，離不開那些可口的饅頭。媽媽做的菜更好吃，我最喜歡她做的風味小吃，比如炸白菜、羊肉串、布幾饅頭和蘑菇，比馬路上賣的好吃多了，怎麼吃也吃不夠。 媽媽是個很認真、很仔細的人。當她對某件事認真起來的時候眼睛瞪得嚇人，沒有結果是不會罷休的。她用電腦打字的時候更是認真，不管電視上出現任何聲音、節目多麼精彩，她似乎都聽不見，也從不去看。 媽媽的缺點也不少，我平時不敢說，今天寫作文是個好機會。 媽媽的脾氣有些不好，老是莫名其妙的生氣，說話時經常嗓門一下提高了八度，嚇我一大跳，接下來整個兒家裡的空氣好像也都變得冷冷的，我自然也沒有好果子吃，我想如果她不發脾氣，會更好一些，至少我就不會被當作出氣筒了。 再就是，媽媽說話有時不算數。比如說，有一次說好了星期天下午帶我去天齊廟玩，我非常高興，早早的就作好了准備，可由於那天下午她睡午覺沒有睡夠，又不帶我去了，真掃興。 還有，媽媽總是拿我的缺點跟別人的優點做比較，我最最不喜歡這樣了。 我真希望媽媽能把這些不好的習慣改過來，那樣我們家就會永遠充滿歡樂。 這就是我的媽媽，一個可敬、可愛、有個性，但卻讓人摸不透脾氣的媽媽。
我愛我的媽媽，永遠，永遠。

媽媽經常穿著彩色的衣服，頭發長長的，一雙眼睛圓圓的，鼻子扁扁的，嘴角上常常帶著微笑，看起來很溫柔。媽媽從天亮一直忙到天黑，她每天起得很早。起來以後給我怎麼麵包，給爸爸准備粉，她是多麼累呀！
媽媽為人很熱情。每次我帶同學回家，她都會熱情款待，同學們都說我媽媽好，說媽媽不光人熱情，菜燒得也特別好吃，所以我的那些好朋友一有空就往我們家跑，還媽媽，媽媽的叫，我都吃醋了，不過更多的是高興，為自己有這樣一位母親驕傲呀！媽媽的性格很開朗，和我們根本就不象長輩關系，完全是朋友關系，讓我的朋友們一點也沒有壓力和拘束感。
媽媽的性格和別人的性格極為不同，媽媽有一種壞習慣就是說話不給別人留面子．記得有一次，我的數學考試沒及格，媽媽很是生氣，她沒有打我而是諷刺我說我是個大傻子，也許有的人和我一樣有親身經歷，你們知道這對我門是多大的傷害嗎！媽媽還愛嘮叨，早上上學媽媽總是告訴我要慢慢走小心車，上學不要淘氣．．．．．．媽媽呀媽媽我都11歲了，這些事你還用和我說嗎？
媽媽我媽媽的優點是非常心靈手巧，她還給我織了好幾件毛衣呢！媽媽很誠實，也經常教育我要做個誠實的孩子。媽媽唯一的缺點就是非常愛嘮叨，一件事總是要說好幾次，我耳朵都快要起繭子了，不過我的媽媽確實對我和爸爸非常好，算得上是一個稱職的好媽媽。
媽媽！謝謝您那麼愛我、關心我，給我一個溫暖的家！總之千言萬語匯成五個字：謝謝您，媽媽！

丁零零……放學鈴響了。我走出校門，一眼就看見了我的媽媽，因為別的同學的媽媽穿著時髦的衣服。手上戴著戒指，耳朵上吊著耳環，脖子上戴著項鏈。而我的媽媽卻穿著一身樸素的衣服，從來沒穿過一件時髦的衣服，更別說戴首飾什麼了。
我媽媽已經五十多歲了，她一生省吃儉用，我是多麼希望她穿上那些時髦的衣服啊！
記得上一次期中考試的時候，我考了全年級第一名。當我把這個喜訊告訴我媽媽時，我媽媽甭提有多高興了。她把家裡的積蓄全都拿出來了，給我買了一台電腦，鼓勵我好好學習。
還有一次，老師讓我們訂雜志，我回去告訴媽媽，媽媽毫不猶豫地拿出50元錢，讓我把全部雜志都訂下來。啊！媽媽，您寧願把錢投資到我的學習上，也不願把錢用在買衣服上。
還有一次，我和媽媽一起去商店裡賣鞋，媽媽選中了一雙好看又合腳的鞋。一問價錢，太貴了，100元！媽媽趕緊把鞋放回原處，戀戀不舍的離開商店。然後，媽媽在一家極不起眼的小店裡看見了一雙合腳的鞋，但是，既不好看，媽媽問了一下價錢，20元，最後 ，媽媽搞了半天價，花10元錢買下了那雙鞋。買了鞋，媽媽又給我去書店買了許多書，這些書的價錢遠遠超過了鞋的價錢，媽媽為了我們苦了自己。出了書店，媽媽對我說：「我失去了上學的機會，你一定要好好學習，將來考上一個好的大學。」我暗暗下定決心：我絕不辜負媽媽的希望。
啊！母愛是偉大的，母愛是無私的。

我的媽媽有著長長的烏黑的頭發，紅紅的嘴唇，臉上總是微笑著，待人和善。
媽媽是一位優秀的飛機設計師。星期六到了，媽媽躺在床上一會就睡著了，媽媽真是辛苦，一連五天都在上班，而且每天晚上都要加班。我不忍心打擾媽媽，就靜靜地寫著作業。「丁零零」，媽媽的手機鈴響了，我很疑惑，現在是午睡時間，是誰在給媽媽到電話？「喂，蔡師呀 …… 哦，原來是這樣，馬上到，馬上到。」原來媽媽要去單位辦事。我很生氣，星期六那麼熱，大家都在休息，為什麼媽媽要工作？為什麼不讓別人去？下午媽媽回來了，我憤憤地說出了我的不滿，可媽媽和藹的說：「為社會做貢獻有什麼不對么？正好我對這項工作了解嘛。」我看著媽媽憔悴的臉，心裡很不好受。
周末到了，我和媽媽爸爸出去玩兒。媽媽帶了一大包的零食，我很饞，在休息的時候偷偷吃開了零食。媽媽好像發現我了，我快速的把零食藏在後面。「寶貝兒干什麼呢？」「沒 …… 沒干什麼啊！」「哎呀，還有3千米呢！看看吃的夠不夠啊，兒？」還有3千米？我第一次去飛機場，還不知道有多遠。哼！騙我，這招早被我看穿了！媽媽經常對我使用這招。爸爸現在熱的直冒汗，那麼多水他怎麼不喝呢？可能真的還有3千米，爸爸脂肪那麼多，早就累得支持不住啦，他們怕我支持不住，所以給我留點水，已免我口渴了。爸爸媽媽對我真好！我乖乖的把零食放到了袋子里。大約過了十幾分鍾，媽媽說：「飛機場到了！」我反應過來了，媽媽和爸爸合夥來欺負我，我大喊：「好啊，你們演戲來騙我！「」好了，來吃零食吧，我知道你等不及了，在路上只是考驗你一下，假如真的有3千米那怎麼辦？一定要學會忍耐啊！
我的媽媽是世界上最好的媽媽！」

❸ 小學德育原則的貫徹和落實

有關小學教育學在考師"格了"的問題?????????

小學德育的實施

（一）考核知識點

1．小學生思想品德的特點: 1.幼稚性與可塑性 2.模仿性與易變性3.自我中心性與缺乏自律性

2．小學德育的基本原則:

3．小學德育的實施途徑: 小學德育的方法主要包括說服教育、榜樣示範、實際鍛煉、表揚和批評、獎勵和懲罰等

4．小學德育方法的運用: 1．說服教育——說服教育是社會主義學校對學生進行思想品德教育的基本方法。這個方法通過講解、談話、討論等方式擺事實，講道理，啟發學生的自覺性，提高學生的思想覺悟和培養學生的道德品質。2．情感陶冶——情感陶冶法是指通過設置一定的情境讓學生自然而然地得到道德情感與心靈的熏陶、教育的一種教育方法。如果說講授、談話、討論等是一種明示的德育方法的話，陶冶則是一種暗示的德育方法。陶冶法的基本理論基礎是環境與人的發展的相互作用。3．榜樣示範——榜樣示範教育法是以別人的好思想、好品德、好行為去影響、教育學生的一種方法。榜樣人格具體、生動、形象，對學生具有巨大的感染力和說服力，易於為學生所領會和模仿。特別是小學生，他們的心理特點之一就是特別希望找到具體的值得尊敬的英雄模範人物，去學習，去模仿，所以教育意義更大。運用榜樣教育學生，要選好典型，使典型本身有教育意義，切合學生的實際。4．實際鍛煉——實際鍛煉是形成和鞏固學生思想品德和行為習慣的最有效的方法。這種方法是讓學生通過參加各種活動和交往受到實際的鍛煉，從而養成學生良好的道德行為習慣，達到知行統一、言行一致的目的。5．獎勵與懲罰——獎勵與懲罰（含表揚與批評），是小學德育不可或缺的教育方法。

（二）考核要求

1．識記

（1）小學生思想品德的特點：1.幼稚性與可塑性 2.模仿性與易變性3.自我中心性與缺乏自律性

（2）小學德育內容的側重點：具體德育內容主要有以下十條：一、熱愛祖國的教育；二、熱愛中國共產黨的教育；三、熱愛人民的教育；四、熱愛集體的教育；五、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；六、努力學習、熱愛科學的教育；七、文明禮貌、遵守紀律的教育；八、民主與法制觀念的啟蒙教育；九、良好的意志、品格教育；十、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

（3）小學德育的主要實施途徑：小學德育的方法主要包括說服教育、榜樣示範、實際鍛煉、表揚和批評、獎勵和懲罰等

（4）小學德育的方法（上面）

2．領會

（1）小學德育的基本原則：

（2）各科教學與德育的關系：德育工作要寓於各學科教學之中，貫穿於教育教學的各個環節。誠然，各學科教學主要任務是培養學生的科學文化素質。但是，離開了德育，教師的教和學生的學就不可能有正確的方向和強大的動力，學科教學也就不可能真正搞好。脫離了各科教學這一主渠道，德育工作就喪失了主陣地，也容易形成空對空，失去實效性。優秀的教師，總是把教書和育人和諧地統一、融合在一起，既使學生很好地掌握了學科知識，又對學生人生志向的形成、思想品德的發展、政治素質的提高產生重要的影響。因而各科教師都是德育工作者，這一概念不僅不過時，相反，在當前形勢下，需要進一步明確和叫響。

（3）德育方法的特點：1.道德教育的內容、方法服從學生的心理發展規律。2.教師在教育過程中始終是一位顧問，一位討論問題的參與者，一位幫助學生發現問題的引導者。3.緊密聯系學生的生活實際。

3．簡單應用

（1）小學德育的實施途徑

（2）小學德育方法的運用

4．綜合應用

小學德育原則的貫徹與落實

❹ 如何將德育課程一體化工作與學繽紛德育"進行有效的融合

芝罘區中小學德育課程一體化建設現場會在魯峰小學召開

為深入貫徹回落實《省中小學德育課答程一體化實施指導綱要》。近日，芝罘區在魯峰小學召開中小學德育課程一體化建設現場會，來自全區中小學校分管德育的領導150餘人參加了本次會議。
與會人員首先參觀了魯峰小學的校園文化，並觀摩了學校4位青年教師的展示課。芝罘區教體局井明霞副局長、教科研中心王臣善主任、王洪濱主任，為10所獲得「芝罘區德育課程一體化建設實驗學校」的單位授牌。隨後，部分實驗學校的領導進行了先進經驗交流。魯峰小學的王萍校長介紹了如何將德育課程一體化工作與學校的「繽紛德育」進行有效的融合，官莊小學梁蘭傑校長分享了官莊小學在實施《英語學科德育實施指導綱要》過程中的好經驗和好做法，煙台十三中曲濤主任交流了他們以班主任隊伍建設為抓手，通過扎實開展班級工作推進德育課程一體化實施的一系列舉措。井局長對全區德育課程一體化工作的進展情況進行了總結，並對下一階段的工作提出了具體的要求。
本次會議是全區落實立德樹人根本任務，全面推進德育課程一體化工作優質高效均衡發展的重要舉措。（楊芳）

❺ 如何有效開展小學德育工作

1.學科滲透德育教育活動
課堂資源是教育內容的核心資源。如何挖掘教材中的德育資源也是對課堂教學資源的充分利用形式和主要目標。一方面要將思想品德教育融入課堂，同時也要充分發揮其他學科豐富的德育資源。其中，社會人文學科較理科類學科是有優勢的。如語文課，品德和社會課程，實踐課程等學科，在不改變教育目標的前提下，充分進行愛國主義、集體主義以及正確的人生觀、價值觀、世界觀的養成計劃。在課堂上進行科學的學習方式和頑強拼搏的精神的教育，不僅能促進學生科學的邏輯思考，還能促進學生形成愛國主義情感，磨煉學生的心理素質和意志品質。
不同學科的德育教育滲透中，不僅要依靠傳統的黑板粉筆對教育進行形象化，更要有效地利用現代社會多媒體技術將多媒體資料快速而有效地傳達給學生。基於小學生想像力豐富但理解能力較為薄弱的特點，教師應 該靈活 而 多 樣化 進 行 教學，如使用Flash動畫，PPT課件等簡單易懂的多媒體方式進行教學內容的科學灌輸。如今各類教育網站充斥著許多具有教育意義的影視資料，教師都可以從網路上下載下來，為德育課堂增添更多的學習資料。通過這些多樣化的資料，教師可以快速地抓住他們的注意力，提高教學效果，也能充分調動學生對課堂的多感官認知能力，使用多樣的德育資源來避免死板的教條主義。
除此之外，教師可以進行適當地課堂導入和學生習慣培養，通過對學生身邊的好人好事和優秀事跡的表彰，增強學生的成就參與感，使優秀的學生繼續發揚優秀品質，並激勵其他學生向這些榜樣們努力學習，從而落實德育工作的基本要求。
2.加強綜合實踐活動教育
進行德育教育不能單純依靠外界的說服教育，教師要不斷進行創新，對好的教育方式進行考究和探討，努力尋找德育教育事業的新的出路，不僅能夠讓學生們真正領會到品德教育對其思想帶來的有益影響，還能夠滿足孩子們的意願，參與一些美好而溫暖的活動。比如，學校可以定期帶領學生參與去敬老院看望老人的活動，可以事先通知學生做一些小禮品帶給他們。這樣既可以給老年人帶去溫暖，也可以讓學生們在社會實踐中鍛煉動手能力，提升思想道德素養。學校也可以在體育課或春遊的時機帶領學生參與自然環境觀察記錄活動，讓師生共同參與，讓同學們切身體驗環境保護的重要性，為持續性發展觀念的培養奠定堅實的基礎。同時也可以組織學生去農田勞動，能夠讓他們認識到糧食和勞動果實的來之不易，從而讓他們養成節約的意識。諸如此類的社會實踐活動的開展，不僅為孩子們提供了良好的身臨其中的切身體驗，還能夠提高學生的動手能力，培養他們吃苦耐勞的精神。
3.注重校園文化氛圍建設
如何加強校園文化建設向來是高校教育研究的重要課題。學校應當充分利用校園廣播、校園網站、展報櫥窗、班級黑板報以及學習園地等宣傳系統，弘揚愛國主義情懷，展示國徽國旗、名人名言、科學楷模、先進教育工作者等體現民族精神的人物事跡，建設校史博物館、心理咨詢室，重視德育室、美育室的開辦，通過班級主題班會、課堂互動等途徑組織學生學習《小學生日常行為規范》、《八榮八恥》等社會主義核心價值觀念相關的德育資源，結合傳統節日，在"三八婦女節"、"五一勞動節"、"六一兒童節"、"七一建黨節"、"八一建軍節"、"十一國慶節"等我國重要的傳統文化節日中充分發揮節日本身蘊含的德育教育內容，結合班會、升旗儀式、國旗下的演講活動、班級黑板報評比等活動形式，組織學生了解這些節日的歷史和內涵，通過組織學生學習參觀相關電影資料和書籍文件，對學生進行法制思想等相關方面的德育教育，組織開展傳統文化詩詞朗誦競賽，舉辦傳統文化節日文藝演出，加強愛國主義教育、共產主義教育以及遵紀守法相關的教育內容。

❻ 中小學生德育課堂心得體會五百字

良好行為復習慣的養成對一個制人的成功影響很大，它是形成學生健全人格的基礎，是學生成人、成材的前提。現在的小學生辨別能力較差，模仿能力極強，一些不文明的臟話可以毫不顧忌地說，不文明的行為也因為年幼無知而輕易地被大人原諒，有的孩子待人長幼不分。很多學生在家長的溺愛下，飯來張口，衣來伸手，作業本上寫錯的字都是家長代勞擦了，作業寫完了，本子、書文具盒放在書包里的事都是家長代勞的。等等，等等，長此以往，造成學生做事沒有方向，動作磨蹭，有始無終，丟三落四的壞習慣，自理能力極差。俗話說：「播下行為，收獲習慣;播下習慣，收獲性格。」怎樣幫助一年級孩子走好入學的第一步，使孩子們養成良好的習慣，非常重要。

❼ 如何抓好小學生的德育工作

班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。在新課程改革背景下,班主任工作的核心是德育工作,德育工作直接影響著學生的全面發展,那麼班主任如何加強德育工作呢?筆者認為應從以下幾個環節抓起:

1 信任學生,真正尊重學生

尊重學生是愛的前提。班主任在尊重學生、師生平等的基礎上去愛學生,才能正確對待學生的過失,寬容學生所犯的錯誤,從而贏得學生的愛戴。只有真正做到用真情去撥動學生心靈的琴弦,才能達到曉之以理、動之以情、情理相濟的目的。為此,班主任教師要改善自我,放下「師道尊嚴」的架子,把本身和學生放在平等的位置上,走出辦公室,融入學生之中,了解學生,熟悉學生,主動地、努力地創造與學生心靈溝通的條件,在和他們進行交談對話過程中,提供雙方交換思想信息的最有效、最充分的機會。班主任教師只有真正掌握了學生在做些什麼,想什麼,才能因勢利導,有的放矢地對學生進行教育,以達到「傳道、授業、解惑」的目的。只有這樣,學生才會對班主任從心理上接納,從心底產生敬佩,師生關系才會和諧。

2 當好「心理醫生」,因人施教

現代教育的發展要求教師「不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心靈的塑造者,是學生心理健康的維護者」。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務,然而作為一班之「主」的班主任,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。如何培養學生健康的心理和健全的人格呢?筆者的做法是:

2.1 因材施教:

每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由於受不同的家庭、社會影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任教師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區別不同的對象,選擇不同的形式做思想政治工作,做到「一把鑰匙開一把鎖」。班主任抓德育工作一定要從實際出發,具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對症下葯,把「心理醫生」的工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。

2.2 循循善誘:

班主任幫助後進生不能急於求成,對暫時後進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情、曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對後進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發現他們的閃光點,鼓勵其進步。如本班一同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的「流動紅旗」,拖了班級的「後腿」,同學們都責備他。筆者沒有訓斥,而是幫助他總結教訓,提高認識,並指出了努力方向。最後,筆者真摯地對他說:「你因打架而影響了班級榮譽,拖了後腿,我知道你心裡也很難過。不過,我從你的眼神中發現,你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽。」筆者接著問他:「你敢不敢向全班同學保證?」回答是肯定的,效果也是理想的。班主任教育學生,要把良好的願望和正確的德育方法結合起來,特別要遵循心理規律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。

3 精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性於一體,寓教於樂,陶冶學生的情操,轉變和提高學生的思想認識。筆者注意主題班會內容的系列化,內容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期,筆者策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家—地球》,通過本次活動,了解我們可愛的家園—地球的生態環境正遭受破壞,危及人類的生存,激發學生熱愛地球的情感,培養學生與自然和諧相處的綠色文明意識,讓學生從小樹立環保意識,從小事做起,從本身做起,積極參與環境保護行動。

4 多給學生關懷、激勵和愛護

在素質教育的今天,在新的教育思想指導下,從尊重學生的人格出發,為培養學生的身心健康發展,充分發揮教師的主導作用,尊重學生的主體意識,所以關愛是基礎。一個摯愛學生的班主任,自然會在學生中有很高的威望,自然會博得學生的信任和愛戴,就會磁鐵一樣,把學生牢牢吸引住。同時,理解與溝通必不可少,還需要無時無刻的激勵教育,「多激勵、少批評」要求班主任善於發現學生的自身優點,培養學生的自尊心、自信心、上進心,通過發揚優點來克服缺點,激勵學生積極上進。

總之,班主任是培養學生良好心理素質的先行者,班主任要經常去點燃學生心靈中求知的願望和熱愛知識的火種,培養他們健全的、積極向上的、勇於參與競爭的思想意識。班主任在日常工作中要不斷積累經驗,努力提高本身的素質,以高尚的人格、淵博的知識、博大無私的愛去感染學生,真正給學生精神上的影響,培養學生良好的人生觀和世界觀。

❽ 小學班主任工作總結 小學教師工作總結 小學德育工作總結 小學安全工作總結

這是我剛整理的~http://blog.sina.com.cn/s/blog_94978d1e01011mwl.html
《小學班主任工作總結2篇》
《小學教學工作總結2篇》
《小學教師工作總結2篇》
《小學安全工作小結2篇》
《小學德育工作總結2篇》