小學四年級課程講義

Ⅰ 北師大同步奧數四年級下講義

四年級奧數班講義

第一講：小數加、減法

知識點：應用加、減法運算版定律進行簡算。權

加法交換律：
a+b=b+a
加法結合律：
（
a+b
）
+c=a+(b+c)
減法相關運算定律：
a-b-c=a-(b+c)
a-(b-c)=a-b+c
一、活用定律，簡便計算。
（例題講解）

（
1
）
1.25+3.7+0.75
（
2
）
29.98+1.69-19.98

（
3
）
26.85-
（
6.85+3.5
）

（
4
）
17.28-3.64+2.72-6.36

(5)58.36-(8.36-7.47) (6)14.68-(2.58-5.32)

課堂練習：

（
1
）
3.58+2.67+6.42+2.33
（
2
）
10.89-(0.67+0.89)

(3)5.36-4.28+4.64-2.72 (4)28.39-(8.39-4.68)

Ⅱ 四年級語文下冊期末講義答案

一、給詞語中斜體的字選擇正確的解釋．夢寐以求②做夢①睡覺②做夢③睡醒④躺著2．愚不可及②比得上①到達②比得上③和④追上3．魚貫而出②連貫①穿過②連貫③事例④進入4．聚精會神①集中①集中②理解③會面④熟悉5．不速之客④邀請①快②迅速③速度④邀請6．不假思索③假如①不真實的②依靠③假如④假期7．手不釋卷③放下①解釋②消除③放下④釋放8．莫名其妙①說出②名字③名義④出名9．笑逐顏開①驅趕②挨著（次序）③追趕④隨著10．拔地而起①抽出②高出③挑選④奪取（二）語言運用樹林里的樹。有的像，有的像，還有的像。走進這片樹林，你就像走進了。三、閱讀理解短文一：國民黨主席拜謁（yè）中山陵(ling)據新華社電中國國民黨主席連戰率領中國國民黨大陸訪問團，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來中國國民黨主席首次親臨謁陵。上午8時50分。連戰一行抵達中山陵博愛廣場。早早來到這里等候的市民、遊客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：「炎黃子孫歡迎你」「我們都是中國人」。連戰微笑著向兩側的歡迎人群不斷揮手。從廣場到祭(jì)堂共有392級台階，連戰一行拾級而上。穿過上刻孫中山手書「博愛」二字的牌坊，連戰一行踏上墓(mù)道，來到陵墓的正門。仰視著門楣(méi)上孫中山「天下為公」的墨跡，連戰若有所思。穿過陵門，到了碑亭，連戰凝視著亭內矗(chù)立的大石碑，神情嚴肅。從碑亭繼續拾級而上，連戰一行來到祭堂。面對孫中山石刻坐像，連戰和訪問團全體成員肅然而立。1．找出能概括短文主要意思的一段話。用「--------」劃下來。2．寫出連戰從博愛廣場到達祭堂前需要走過哪些建築。3．「一位中年男子振臂高呼：『炎黃子孫歡迎你』『我們都是中國人』。」從這位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情。短文二：彩虹①雨停了，天上有一座美麗的橋。②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？④哥哥，如果我把你系在門前樹上的鞦韆拿去掛在橋上，我坐著鞦韆盪來盪去，我的花裙子不是變成一朵彩雲飄來飄去么？你看見了，高興么？1．第1自然段中的「橋」指的是。2．第3自然段中的兩個「月亮」意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什麼？3．模仿2、3、4自然段，以「妹妹」開頭，寫一段話。短文三：一隻小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射出①（）的太陽。它禁不住說：「太陽公公，你真是太偉大了！」太陽說：「呆會兒烏雲姐姐出來，你就看不見我了。」一會兒，烏雲出來了，遮住了太陽。小老鼠又對烏雲說：「烏雲姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了。」雲卻說：「風姑娘一來，你就明白誰最偉大了。」一陣狂風吹過，雲消霧散，一片晴空。小老鼠情不自禁道：「風姑娘，你是世界上最偉大的了！」風姑娘有些悲傷地說：「你看前面那堵牆，我都吹不過呀！」小老鼠爬到牆邊，十分景仰地說：「牆大哥，你真是世界上最偉大的了。」牆皺皺眉，十分悲傷地說：「你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面鑽了好多的洞啊！」果真，牆搖搖欲墜，牆角上跑出了一隻只的小老鼠。1．在括弧里填上合適的詞語。①光芒四射萬丈光芒②因為在於2．請你歸納出短文的主要意思。短文四：在美國南方的一個小鎮，（）連日的雨雪交加，使鎮長家花園外的一條小路泥濘不堪。行走小路的人便改道穿花園而過，弄得花園里一片臟亂。住在鎮長家裡的一位少年十分痛惜,便冒雨看護自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過。而鎮長呢，卻不聲不響地挑來石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。於是行人不再穿過花園，而走那條鋪好的小路。過後，鎮長對少年說：「其實幫助別人就是幫助自己！」1．選擇合適的詞語，填在第一自然段的括弧里。（由於盡管特別是）2．文中的哪句話概括了短文的主要內容？再把你的理解或體會寫下來。新課標四年級語文下多音字練習悶mènmēn（悶雷）（悶熱）號háohào（號叫）（號召）看kānkàn（看守）（看見）稱chènchēnɡ（稱心）（稱為）把bǎbō（一把)（刀把兒）干ɡānɡàn（干糧）（樹干）劃huáhuà（劃船）（計劃）樂yuèlè（音樂）（快樂）數shǔshù（數不清）（數學）縫fénɡfènɡ（縫補）（縫隙）似sìshì（似乎）（似的）佛fófú(大佛）（彷彿）應yīnɡyìnɡ（應該）（答應）興xīnɡxìnɡ（興奮）（高興）模mómú（模糊）（模樣）重chónɡzhònɡ（重新）（重要）空kōnɡkònɡ（天空）（空地）鋪pūpù（鋪床）（當鋪）塞sāisàisè（塞車）（塞外）（堵塞）著zhezháozhuó（走著）（著地）（著想）折zhēzhéshé（折騰）（折斷）（折本）號háohào（號叫）（號召）朝cháozhāo（朝下）（朝陽）曲qūqǔ（曲折）（歌曲）片piānpiàn（小圓片）（片面）長chánɡzhǎnɡ（長度）（長大）和héhè（和平）（響和）處chǔchù（處理）（好處）覺juéjiào（覺得）（睡覺）扇shānshàn（扇動）（風扇）角juéjiǎo（角色）（角度）當dānɡdànɡ（當時）（上當）惡èwù（凶惡）（可惡）的dídì（的確）（目的）卷juǎnjuàn（捲起）（試卷）幾jījǐ（幾乎）（幾個）系jìxì（系鞋帶）（關系）轉zhuǎnzhuàn（轉身）（轉動）間jiānjiàn（中間）（間隔）飲yǐnyìn（飲水）（飲馬）發fāfà（發現）（頭發）華huáhuà（中華）（華山）沒méimò（沒有）（沉沒）要yāoyào（要求）（要領）泊bópō（泊船）（血泊）好hǎohào（好人）（愛好）剝bāobō（剝花生）（剝削）調tiáodiào（調節）（調動）便piánbiàn（便宜）（方便）散sǎnsàn（散文）（分散）還háihuán（還有）（還書）為wéiwèi（為人）（因為）據jūjù（拮據）（證據）中zhōnɡzhònɡ（中間）（中獎）削xiāoxuē（削鉛筆）（剝削）難nánnàn（困難）（災難）扎zhāzhá（扎針）（掙扎）圈quānjuàn（圓圈）（豬圈）吁yùxū（呼籲）（氣喘吁吁）發fāfà（發現）（頭發）掃sǎosào（掃地）（掃把）彈dàntán（子彈）（彈琴）悄qiāoqiǎo（悄悄）（悄然無聲）冠ɡuānɡuàn（雞冠花）（冠軍）種zhǒnɡzhònɡ（種子）（種瓜）擰nínɡnìnɡ（擰毛巾）（擰螺絲）釘dīnɡdìnɡ（釘子）（釘扣子）臟zānɡzànɡ（臟話）（肝臟）撒sāsǎ（撒網）（撒種）二、寫出下面雙引號表示的意義。1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。（）2、說他「特別」，因為他愛魚到了忘我的境界。（）3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為「辯論家」。（）4、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢？（）5、人們都說：「桂林山水甲天下。」（）6、父親教我在石板上甩出「糖風」來。（）7、那隻先出來的幼龜，原來是龜群的「偵察兵」。（）8、可是一查黃河近2000年來的「表現」，卻叫人大吃一驚。（）9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林「打掃」干凈。（）10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線型」。（）11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂「藍盔」。（）12、我喜歡花港，更喜歡「泉白如玉」的玉泉。（）13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是「恩將仇報」。（）寫出下面雙引號表示的意義。1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。（）2、說他「特別」，因為他愛魚到了忘我的境界。（）3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為「辯論家」。（）4、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢？（）5、人們都說：「桂林山水甲天下。」（）6、父親教我在石板上甩出「糖風」來。（）7、那隻先出來的幼龜，原來是龜群的「偵察兵」。（）8、可是一查黃河近2000年來的「表現」，卻叫人大吃一驚。（）9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林「打掃」干凈。（）10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線型」。（）11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂「藍盔」。（）12、我喜歡花港，更喜歡「泉白如玉」的玉泉。（）13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是「恩將仇報」。（）寫出下面雙引號表示的意義。1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。（）2、說他「特別」，因為他愛魚到了忘我的境界。（）3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為「辯論家」。（）4、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢？（）5、人們都說：「桂林山水甲天下。」（）6、父親教我在石板上甩出「糖風」來。（）7、那隻先出來的幼龜，原來是龜群的「偵察兵」。（）8、可是一查黃河近2000年來的「表現」，卻叫人大吃一驚。（）9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林「打掃」干凈。（）10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線型」。（）11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂「藍盔」。（）12、我喜歡花港，更喜歡「泉白如玉」的玉泉。（）13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是「恩將仇報」。（）寫出下面雙引號表示的意義。1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。（）2、說他「特別」，因為他愛魚到了忘我的境界。（）3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為「辯論家」。（）4、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢？（）5、人們都說：「桂林山水甲天下。」（）6、父親教我在石板上甩出「糖風」來。（）7、那隻先出來的幼龜，原來是龜群的「偵察兵」。（）8、可是一查黃河近2000年來的「表現」，卻叫人大吃一驚。（）9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林「打掃」干凈。（）10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線型」。（）11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂「藍盔」。（）12、我喜歡花港，更喜歡「泉白如玉」的玉泉。（）13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是「恩將仇報」。（）寫出下面雙引號表示的意義。1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。（）2、說他「特別」，因為他愛魚到了忘我的境界。（）3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為「辯論家」。（）4、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢？（）5、人們都說：「桂林山水甲天下。」（）6、父親教我在石板上甩出「糖風」來。（）7、那隻先出來的幼龜，原來是龜群的「偵察兵」。（）8、可是一查黃河近2000年來的「表現」，卻叫人大吃一驚。（）9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林「打掃」干凈。（）10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線型」。（）11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂「藍盔」。（）12、我喜歡花港，更喜歡「泉白如玉」的玉泉。（）13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是「恩將仇報」。（）寫出下面雙引號表示的意義。1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。（）2、說他「特別」，因為他愛魚到了忘我的境界。（）3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為「辯論家」。（）4、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢？（）5、人們都說：「桂林山水甲天下。」（）6、父親教我在石板上甩出「糖風」來。（）7、那隻先出來的幼龜，原來是龜群的「偵察兵」。（）8、可是一查黃河近2000年來的「表現」，卻叫人大吃一驚。（）9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林「打掃」干凈。（）10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線型」。（）11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂「藍盔」。（）12、我喜歡花港，更喜歡「泉白如玉」的玉泉。（）13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是「恩將仇報」。（）寫出下面雙引號表示的意義。1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。（）2、說他「特別」，因為他愛魚到了忘我的境界。（）3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為「辯論家」。（）4、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢？（）5、人們都說：「桂林山水甲天下。」（）6、父親教我在石板上甩出「糖風」來。（）7、那隻先出來的幼龜，原來是龜群的「偵察兵」。（）8、可是一查黃河近2000年來的「表現」，卻叫人大吃一驚。（）9、德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林「打掃」干凈。（）10、科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線型」。（）11、孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂「藍盔」。（）12、我喜歡花港，更喜歡「泉白如玉」的玉泉。（）13、好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是「恩將仇報」。（）還有哦一、給下面帶點字選擇正確讀音，用「√」表示。（4分）戈（gēgè）壁灘報復（fufù）足跡（jījí）勉強（qiāngqiǎng）二、看拼音寫詞語。（12分）t‚oy‡sh『c„ibŒjŒng（）（）（）kuŒji」ch「x」jŠd」（）（）（）三、按要求填空組詞。（18分）1、找出下列字的形近字，並分別組詞。測（）憂（）羞（）（）（）（）2、找出下列字的同音字，再分別組詞。燥（）妝（）殖（）（）（）（）四、從第八冊學過的古詩中選出一首你最喜歡的寫在下面的橫線上（注意題目）。（18分）題目：你為什麼喜歡這首詩？五、選詞填空。（5分）著了過小明早上背（）書包，走（）小橋，就跑（）起來。危險危急1、他不怕（）跳進急流中，搶救落水兒童。2、正在十分（）的關頭，我們的部隊趕到了。六、閱讀。1、詠柳(在橫線上解釋括弧中的字意)(12分)碧玉（）成一樹高，萬條垂下綠（）。不知細葉誰（）出，二月春風（）剪刀。⑴碧玉的意思是（），這里是把（）比作碧玉。⑵作者這首詩中通過贊美（），來贊美（），贊美（）。2、閱讀並回答問題(8分)操場邊的槐樹下，圍了一些同學，有人在爬竿。第一個大同學從竿上滑下來，一個小同學從身上一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一會兒，他就爬到了竿頂。多高興啊！他笑著向下望。⑴「敏捷」的近義詞是（），「迅速」的反義詞是（）。「不一會兒」是形容（）。⑵這段話主要寫（）的動作，是（）描寫的。⑶用「～～～～」畫出文中的感嘆句。⑷文中有一個比喻句子，是用（）比喻（）。七、寫出你喜歡的兩個成語，並分別造句子。(8分)八、寫一段話(15分)寫你最喜歡的一件物品，寫它的樣子，並體現出喜歡的感情。寫什麼物品就以什麼物品為題目。

Ⅲ 小學四年級作文講義

[小學四年級作文講義]小學四年級作文講義小學作文指導：讓植物綻放笑容
指導要點：
打破常規描寫植物的模式，寫生活中讓自己感興趣的植物，寫植物最為獨特有趣的地方，讓觀察描寫植物成為生活中一件饒有趣味的事情，小學四年級作文講義。
寫在前面
鋼筋水泥混凝土構築的城市，讓我們的同學和植物漸漸陌生。愛護花草樹木的公共美德，讓我們的孩子和花草不再親近。二十年前的我們，可以用鉤子扯下一嘟嚕槐花，坐在樹下細細的吃蜜;可以捋下一把鳳仙花，搗爛了用來染指甲;可以摘成把成把的蘆葦，放在窗檯上看著蘆花快樂飄灑……可是，現在的孩子們，早已不會和植物游戲，於是，筆下的植物就沒有了鮮活的生命，成了枯燥無味的解剖。
發現植物的可愛之處
親愛的孩子們，你們喜歡身邊的花花草草嗎?也許你們的回答會不一樣。但是，跟我到植物樂園里來走一趟，你一定會愛上他們。先摘一朵蒲公英，輕輕地吹一口氣，看，漫天的小絨傘飄飄悠悠。再扯一片槐樹葉子，抿在唇邊，輕輕運氣，聽，清亮的聲音飄向遠方。拔兩根小草，你一根，我一根，擠出莖中的汁液聚於頂端，看誰能把對方的汁液吸過來，小學四年級作文《小學四年級作文講義》。拽兩片荷葉，你一片，我一片，頂在頭上，我們不再怕驕陽……你是否已經發現，身邊的植物真得很可愛，你是否也迫不及待想告訴我，你曾經也吃過迎春花的蜜，也讓含羞草低過頭。對了，這才是我們身邊的植物，它們一直以來就是孩子們的朋友和玩伴!
可是，為什麼我們的筆下，那些植物就不那麼可愛呢?
因為，你從沒想過要告訴別人他們的可愛之處。不信，你看：有人總是喜歡選擇高大的樹，寫它的一年四季。我們熟悉，其實卻不歡喜。有人愛寫奇花異草，雖然珍稀，但了解甚少，讓人覺得了無生趣。有人觀察特別仔細，根、莖、葉、花、果實、種子，一一巨細，自己寫得都覺得沒意義。
寫作，其實是對生活觀察的一種書面表達。只有了解的，熟悉的，熱愛的，才會寫得生動。你只有選擇了自己真正了解的、喜愛的、覺得頗有趣味的植物，才能將你的文字和植物的生命融合在一起，譜出有個性的植物之歌。
描摹植物的特別之處
寫植物的樣子和寫人物外貌一樣，不需要面面俱到。因為我們無法掘地三尺挖出它的根來看個究竟，也不可能從發芽觀察到結果。我們要告訴別人的是你最關注的那個部分，記住，是你最關注的，而不是別人!比如說，龜背竹，有的人關注的是它漂亮的葉子，而你卻對它的氣根感興趣，那麼你就把重點放在氣根上。再比如，你覺得玫瑰和月季很像，可是總分不清它們，那麼你就把重點放在它們的對比上。這總比循規蹈矩地寫莖、葉、花來得有趣。有些愛研究的同學喜歡查資料，把自己對植物的疑惑全都解開，這是個非常好的習慣。可是在寫作的時候，可不要把自己的文章變成了科普宣傳，用最少的文字說清楚，往往會起到畫龍點睛的效果。如果長篇累牘的摘抄只能是畫蛇添足。
回憶植物帶來的快樂
寫好一篇文章有一個很重要的因素，那就是自己的情感。一個與自己毫無干係的植物，我相信你寫出來也精彩不到哪裡去。但是，如果，你的生活中有它的快樂影子，那麼，你的快樂就會感染讀者，你筆下的植物就會有自己的生命。有個學生寫過一篇關於荷葉的文章。文中沒有「接天蓮葉無窮碧」的感慨，也沒有朱自清《荷塘月色》中的經典再現，有的只是在巨大荷葉後面與外婆躲貓貓的淘氣，有的只是撐著一頂荷葉讓水珠在裡面滑滑梯的天真。多麼親切，多麼快樂，一下子把我帶到了我的童年。這樣的文章才是我們孩子自己的文章啊!
植物有自己的生命，讓它在我們的文字中綻放笑容吧!

Ⅳ 四年級上冊第30課的預習資料

電腦給人們帶來的便利喚起我們對美好未來的憧憬對科學技術的探索與追求