幼兒園魚的課程視頻下載

『壹』 幼兒園大班科學課教案魚兒的妙錦囊

在進入二十一世紀的今天，環境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環境、保護環境、創設環境成為人們共同的責任。兒童是祖國的未來和希望，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們老師義不容辭的責任。根據幼兒的年齡特點，圍繞培養幼兒環保意識。開展了此次活動《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養成不隨便扔垃圾的社會公德意識和良好行為習慣，激發幼兒保護環境的意識。活動目標：1、根據廢物的外形特徵和自己的生活經驗，進行大膽想像，並樂於表達自己的觀點。2、培養小朋友從小樹立環保意識，做個環保小衛士。活動准備：1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖，故事磁帶。2、故事中各種小動物頭飾若干。3、廢舊物品若干。活動過程：1、以「奇妙的商店」導入活動。師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見地上有了廢物，該怎樣做呢？生：撿起來，仍進垃圾桶里。師：這幾天，森林裡的地面很臟很臟，小動物們把廢物仍的到處都是，可是有一位大象伯伯可能幹了，它決定在森林裡開一家「商店」，宗旨是「奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶」。它把小動物們仍掉的廢物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎？生：想聽。2、請聽故事《奇妙的商店》。3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。4、教師再次有表情地復述故事內容，幫助幼兒進一步感知、理解故事的內容。5、讓幼兒觀察畫面上小動物們出場的順序。提問： 師：小朋友們聽了一個什麼故事？生：「奇妙的商店」。師：為什麼說商店是「奇妙」的呢？生：因為它能把廢物變成寶。師：「奇妙的商店」是誰開的？生：大象伯伯開的。師：故事裡有哪些小動物？生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐狸、小雞小馬。師：誰第一個來到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯說了什麼？生：活潑頑皮的小猴第一個來到了大象伯伯的商店裡，說大象伯伯我的桃核能變成什麼禮物？師：接著又有誰來到了大象伯伯的商店裡？它又是怎樣和大象伯伯說的？生：胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店裡，說「大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？」大象伯伯說：「我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽」。緊接著小貓把吃剩下的魚骨頭、狐狸拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店裡，要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。師： 小馬是怎樣問大象伯伯的？生：它不解的問：「大象伯伯你為什麼開不賺錢的商店？你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎？」師：大象伯伯的是怎樣對小馬說的？生：大象伯伯說：「我只不過動動手罷了，在說亂扔廢物不但污染環境，影響交通，還會傳播病菌，給大家帶來痛苦，我這樣做，不是做了件大好事嗎？師：你喜歡大象伯伯嗎？為什麼？生：喜歡。因為大象伯伯很能幹，既講清潔，又講衛生，還能把廢物變成漂亮的禮物。師：那接下來我們來做個大象伯伯開」商店「的游戲好嗎？生：好呀，太好了。師：老師來扮演大象伯伯，誰來當活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰明的狐狸誰來演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來演。表演完畢老師及時鼓勵。總結：在生活中，我們只要肯動腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個環保小衛士。老師展示用廢物做成的物品，請小朋友觀察。老師給小朋友准備了一些廢紙，讓小朋友們自己動手做一做，把他做好的作品送給他最愛的人。活動延伸：1、在語言角提供各種小動物頭飾，讓幼兒盡情表演。2、讓幼兒把自己設計的故事情節添加進去，創編新的「奇妙的商店」。教學：通過本節課的教學，讓幼兒對故事的內容有了一定的理解，也有了一定的環保意識，培養了孩子們在熟悉故事的基礎上，用完整連貫的語句進行講述，故事創編新內容。通過學習。使小朋友們懂得了，在生活中只要肯動腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個環保小衛士。教學反思：幼兒有義務成為美好環境的締造者和維護者。幼兒對事物的認識大部分是通過環境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開始，實施環保教育，使他們具備環保的意識與習慣是十分必要的。活動中幼兒對故事的內容及情節都已掌握的很好，但在自己動手去操作時做的還不夠熟練，以後在教學中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動惱，尤其是幼兒的「環保」意識還不夠強，還不能在現實生活中注意「環保」。因此，在今後的教學中，還要強化孩子們的環保意識，培養孩子們保護環境，熱愛大自然的情懷，低碳生活。

『貳』 誰有幼兒園小班音樂游戲教案 小魚游

音樂：小魚游 活動目標： 1、 願意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學習小碎步。 2、 藉助對小魚的認知經驗，嘗試用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。 3、 初步嘗試按規則游戲，在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。 活動准備： 1、 小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態、向不同方向游動的...魚若干條。 2、 幼兒觀察並模仿過小魚游的樣子。 3、 教學CD。 活動過程： （一） 出示圖片，激發幼兒學習小魚游的興趣。 1、 教師：看！誰來了。 2、 教師引導幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好 （二） 教師引導幼兒創編小魚游的動作。 1、 教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？ 2、 幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的模仿學習。 （1）、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。 （2）、帶領幼兒學習手的動作，教師唱《小魚游》1/2句為幼兒伴奏。 （3）、引導幼兒學習走小碎步。 （4）、幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調小魚游的輕輕的快快的。 3、幼兒聽教師唱歌練習做行進間小魚游動作，教師提醒幼兒找空地方游 （三） 幼兒玩游戲「小魚游」。 1、 教師：魚寶寶今天要和媽媽做什麼游戲呢？聽聽與媽媽唱什麼。 2、 教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最後一句歌詞「我要捉住你」。 3、 教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。 （1）、教師：最後小魚怎麼樣了？被誰抓住了？ （2）、教師講解並示範游戲規則，在唱完「我要捉住你」 （3）、教師以魚媽媽的身份，寶寶每個幼兒，再讓每個「小魚」抱抱「魚媽媽」，鼓勵幼兒大膽地親近老師。 （4）幼兒繼續游戲。 （四）教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲，鼓勵幼兒時用不同的動作表現小魚游，最後，教師鼓勵被捉住的「小魚」和「魚媽媽」抱抱

『叄』 幼兒園大班觀摩課魚的身體,

活動目標

1．能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。

2．嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創造美。

3．培養想像力，體驗快樂的情感。

活動准備

繪畫紙、水彩筆

活動過程

一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲「幾條魚」(歌曲附後)

1．啟發幼兒用誇張的表情體現魚的情緒。

2．啟發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。

游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，並表現出與歌詞相符的造型動作。

(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂，激發了他們對活動的興趣。)

二、示範畫表情，引導幼兒互相討論

1．孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示範1-2種表現形式。

2．快樂遊玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示範1～2種表現形式。

(評析：教師根據孩子講述的表情動作進行示範，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便於孩子接受。)

三、交代要求，引發作畫慾望

師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什麼呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。可以突出形態各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景，也可以表現快樂遊玩的情景，還可以表現整個游戲情景。

(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示範講解中獲得了用筆表現的相關經驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發了孩子們的創作慾望，為孩子的創作打下了基礎。)

四、幼兒自由創作，教師巡迴指導教師鼓勵幼兒大膽想像，自由表現。

五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創造了美。)

『肆』 幼兒園大班小魚教案

1. 願意意聽音樂或教師的演唱做小魚游戲的動作，學習小碎步。 2.藉助對金魚的認知經驗，嘗試用手臂在身體不同部位擺動表現魚游戲。 3. 初步學習按規則游戲，在與教師個別身體接觸的過程中增進師幼兒間的情感。 1. 幼兒觀察模仿過的小魚游的樣子。 2. 小魚游水的視頻。 1. 出示電腦小魚游水的視頻，激發幼兒學習小魚游的興趣。 (1) 教師：看誰來了? (2) 教師帶領幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好。 2. 教師引導幼兒創編小魚游的動作。 (1) 教師：小魚是怎麼游的?誰來學一學? (2) 幼兒回憶觀察過小魚游的經驗，嘗試用動作表現小魚游。教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點地模仿學習。 (3) 教師引導幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動表現魚游。 (4) 教師帶領幼兒學習手的動作，教師唱歌曲藝~2句為幼兒伴奏。 (5) 教師幼兒幼兒學習小碎步。教師：小魚在池子里是怎麼游來游去的? (6) 幼兒嘗試行進間做魚游的動作。教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調：小魚游得輕輕的，快快的。 (7) 幼兒聽教師唱歌練習做行時宜間小魚游戲動作，教師提醒幼兒找空地方「游」 3. 游戲：小魚游。 (1) 教師：小魚今天要和媽媽做游戲，讓我們聽聽魚媽媽唱什麼。 (2) 教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最後一唏歌詞「我要捉住你」。 (3) 教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。 (4) 教師用魚媽媽的口吻引導幼兒：魚寶寶，快回到池塘里去吧! 4. 教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲，提醒幼兒做小魚游時用不同的動作表現，提醒被促住的「小魚」和「魚媽媽」抱抱。最後，幼兒做小魚游的動作出教室。

『伍』 幼兒園中班科學教案-各種各樣的魚《公開課！！》

中班綜合活動:各種各樣的魚 溧陽市文化小學幼兒園 錢菊香 活動目標： 1、初步知道海洋中有各種各樣形態、大小、顏色不同的魚。種類繁多。 2、大概了解魚類的基本特徵，初步知道魚類的身體結構是與水中生活適應的。 活動准備： 關於海洋世界的碟片、卡紙水彩筆、雙面膠。 活動過程： 1、手指游戲、說到5的時候...變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。 2、放音樂，一起學習小魚自由自在的游來游去。 3、生活中你還見過哪些魚是什麼顏色、什麼形狀的 4、放碟片，幼兒欣賞。問：它們哪裡不同 5、小結：海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！ 6、結束部分：老師拿出兩張三角形的卡片以變魔術的方式放在一起，變成一條美麗的熱帶魚。問：小朋友想不想也來變魔術呢？幼兒操作。

『陸』 小貓和小魚游戲視頻幼兒園

（3）全體閉上眼睛、鍛煉幼兒的注意力和思維靈敏的反應能力，由勝利者重新選定一隻小魚、圍坐成圓圈
活動過程。
教師伴隨語言節奏提示？幼兒回答。如果，終於追到了小魚：什麼時候小貓在跑步，小貓見到小魚：音樂停止時，邊聽音樂邊做傳花的動作，小貓發現小魚，非常開心，什麼時候是在追小魚，吸引魚兒過來：「小貓會很生氣。
（4）音樂起。
四，吃得飽飽的，做動作、故事引入、欣賞音樂。
小貓今天吃到了小魚，教師示範、幼兒能合拍進行音樂游戲，我下次再努力吧。
或小貓今天沒有吃到小魚。
（1）請幼兒仔細聽音樂。
（2）音樂變奏處，並合上音樂節奏進行練習。表揚個別幼兒、體會音樂游戲帶來的快樂，小魚太機靈了，突然看見小河裡有一條小魚。」
二，逗每一個幼兒，小貓追小魚，全體幼兒跟著老師一起盤坐在地上：
1，可再聽一遍音樂，拍。
（2）游戲規則、活動結束，什麼時候是小貓發現小魚，取到小魚者獲勝。
五，小朋友猜一猜，講解音樂游戲《小貓吃魚》
（1）音樂起、音樂游戲《小貓吃魚》
（1）音樂游戲第一遍。
三，小貓站起來追小魚，感受小貓吃魚的故事情景。
活動准備，按順時針方向，由老師將貓和魚的圖片藏在幼兒身後，傳：
音樂，老師節奏提示（拍。游戲重新開始。
（2）音樂游戲第二遍，傳）。評價上次玩的情況：
一，高興的跳起舞蹈來了，傳小貓和小魚。
3。如果沒有抓住，則由小魚進入圈內，誰拿到小貓或小魚的玩偶。強調游戲規則。
2，並遵守游戲規則，音樂停。
師：「捉住小魚……」小貓追才追？幼兒回答，由小魚重新選定一隻小貓，重新開始游戲：拍--傳--拍--傳，小貓到河邊跑步、分段示範。
游戲規則、貓和魚的圖片各一。
有一天，並回答問題，做各種造型，小貓沒有追到小魚。如，會怎麼樣。如果幼兒沒有說出，又會怎麼樣呢，它非常的高興活動目標

『柒』 幼兒園孩子應該上荷小魚之類的啟蒙課程嗎

我覺得還是可以上一下的，因為荷小魚的課程不長，不會讓孩子感覺到辛苦。如果能夠每天按時讓他學習，就可以早點培養孩子的閱讀習慣，減少往後對學習的排斥，對孩子還是有好處的。

『捌』 魚兒拼貼畫公開課教案幼兒園小班

幼兒園小班美術教案：剪貼――快樂的小魚 1、學習使用剪刀剪直線的技能。 2、鞏固粘貼的技能。 准備： 剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。 活動與指導： 1、請幼兒看看材料盒裡有什麼?彩色的圓形紙、剪刀。 2、看看老師用圓形紙變出了什麼? 570) this.width=570;" border=un...defined> 3、請幼兒學做「快樂的小魚」。指導中注意： (1)教幼兒使用剪刀剪直線(折疊圓剪1

『玖』 求幼兒園《數小魚》數學公開課教案

不知道你要的是什麼班級的。 幼兒園中班數學教案：小魚一樣多 教學目標： 1、在正確感知6以內數量的基礎上學習比較6以內數量的多少; 2、學慣用「添上」或「去掉」的方法把不一樣多變成一樣多; 3、在游戲中體驗數學活動的樂趣。 教學准備： 1、經驗准備：在日常生活中幼兒已會辨認1-6的數...字;會正確區分紅色和藍色;幼兒會使用木夾子;幼兒會念「曬魚」的兒歌。 2、物質准備： 教具：1——6的數字卡;5條紅魚和3條藍魚的示意圖三張;紅、藍水彩筆各一支;進場音樂和游戲進行時的音樂各一段。 學具：紅、黃、藍、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當小魚); 筷子人手兩根; 包裝錯誤的小魚若干份(卡紙中間寫有1——6中的任意一個數字，卡紙邊上夾上與中間數字不一樣多的小魚);大籮筐一個;小籮筐3個;小水桶24個。 教學過程： 一、師生拎小魚桶入場，激發幼兒活動興趣(幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊)。師生一起跟隨音樂愉快入場。 二、游戲一：曬小魚(紅色)，會准確地進行手口一致點數並說出總數(數量盡量控制在6以內) 1、老師講解「曬魚」游戲的規則和要求。 2、師生一起在音樂聲中「曬小魚」，老師提醒幼兒邊曬小魚邊點數。音樂停的時候，大家都停止「曬小魚」。 3、幼兒數數自己曬了幾條紅色小魚? 4、請個別幼兒說說自己曬的小魚數量。 5、老師舉1——6的數卡，每舉一個數卡，請曬了相應數量小魚的幼兒站起來展示一下。 三、游戲二：變小魚，學慣用「添上」或「去掉」的方法把不一樣多的變成一樣多 1、幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多 (1)老師出示自己曬的一串紅色小魚(數量為5)，請幼兒一起數一數，老師曬了幾條紅魚? (2)請幼兒比一比自己曬的小魚數量和老師曬的小魚數量，誰多?誰少? (3)啟發幼兒想一想用什麼辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多? (4)幼兒操作，老師個別指導。 (5)請幼兒說說自己用什麼辦法把小魚變得跟老師的一樣多?老師小結。(豐富詞「添上」)2、師生曬藍色小魚 (1)師生在音樂聲中比賽「曬魚」，(游戲規則同上面曬紅魚的規則)。 (3)音樂停的時候，停止「曬魚」，請幼兒輕聲、快速地數數自己曬了幾條藍色小魚? 3、幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多 (1)數數老師曬了幾條藍色小魚?(老師出示自己曬的藍色小魚，數量為3。) (2)引導幼兒想一想，用什麼辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的一樣多? (3)幼兒操作，老師個別指導。 (3)請幼兒說說自己用什麼方法把藍魚變得跟老師一樣多?老師小結。(豐富詞「去掉」)4、幼兒練慣用「添上」或「去掉」的方法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多 (1)請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚，誰多?誰少? (2)引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。 (3)幼兒操作，老師個別指導。 (4)請個別幼兒說說自己的方法，老師出示相應的「添上」或「去掉」的示意圖。 5、請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小魚桶里，師生一起送到指定的地方。 四、游戲三：包裝小魚，練慣用「添上」、「去掉」的方法把不一樣多的變成一樣多 1、老師講解游戲規則：「食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數量與包裝紙上的數字不一樣多，要求把每一份小魚數量變得和包裝紙上的數一樣多。包裝對了就放到盒子里。」 2、幼兒按「包裝紙」上的數字進行糾錯操作，老師提醒幼兒互相檢測。 五、結束整理，分享游戲的快樂師生一起整理學具，退場。 活動延伸：把「小魚」等學具帶回活動室，可在自選活動中繼續進行數物匹配的操作。