小學二年級家校共育課程計劃

① 家校共育日誌怎麼寫

一、確定主題，開展活動
開學初，建立了家長委員會。本學期來，家長委員會的各項工作注重抓早、抓細、抓落實。組織建立起來後，立即在學校召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論"養不教，誰之過？""如何培養小學生的良好習慣？"活動。並在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
本學期來，我班召開家長會議著重組織學生討論"養不教，誰之過？"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發家校聯系卡，密切家校聯系
本學期來，家長委員會十分重視加強家校間日常的聯系。我們的家長學校印發家校聯系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別後進生逃學，在今年的家校聯系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便於檢查孩子作業。同時，我們與移動公司開通了家校通，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學生在家表現
本學期來，我們老師對學生尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家的表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然我們二年級的家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們的家長學校會越辦越好，家校共育活動會取得更大的成效。

② 二年級家校共育日誌怎麼寫

鷯哥抄

在我們社區的水果店門口，掛著一隻可愛的鷯哥鳥，很討人喜歡。

它的身長約有
20
厘米，體重約
150
克。身上的羽毛黑溜溜的，在陽光的照
耀下，放射出金屬的光澤，像一位穿著黑色西服的紳士；頭上黃澄澄的肉贅，
讓它顯得格外帥氣；兩隻眼睛就像兩顆圓圓的黑寶石，眼睛下面長著一個又長
又尖的橘紅嘴巴；還長著一雙粉紅的小爪子，爪子上的彎鉤長長的，像一個個
月牙；尾巴上有兩條白色的條紋，顯得特別精神。

它活潑好動，還特別會模仿人說話呢！當它高興時，就會用一口地道的四
川口音叫：鷯哥，鷯哥！當它自豪時，就會發出啾的聲音，那聲音非常響亮。
當有人去碰它的籠子時，它就會像箭一般的啄那人的手，它以為別人要霸佔它
的領地，傷害它呢！它喜歡吃蘋果，對食物的要求也很高，如果買便宜的鳥食，
它寧願死也不肯吃。

每次從那兒過，我都要走過去欣賞它，跟它對話，好象是很久沒見的好朋
友，我不知道它眼中的我是什麼樣的呢？當我對它說話時，它總會說：你是那
個？在我的心目中，它才是鳥類的王者！

我每次都要看很久，才會在媽媽的催促聲中依依不捨的離開。

③ 如何配合學校教育好孩子，真正的做到家校共育

教育孩子主要是家長的責任，是老師配合家長，不是家長配合學校！ 家長要與老師的要求保持一致，即便有不一致之處，不要單著孩子的面提出，私下與老師溝通 孩子再大一些，鼓勵他與老師溝通，鼓勵孩子超越老師 聰明的家長一定會經常與老師主動溝通的

④ 如何配合學校真正的做到「家校共育」

和老師打好關系，共同了解孩子在學校學習家庭學習的狀態，通過孩子的環境來影響他，孩子的朋友尤為重要，或許他們意識不到，但是有個好的環境是比較好的，對於孩子以自身來影響還是不錯啦！！！

⑤ 家校共育這篇文章怎麼

其為家庭提供科學、系統、周到的家庭教育指導服務。

進一步做好服務和指導工作，為家庭提供科學、系統、周到的家庭教育指導服務，幫助家長掌握科學育人知識和技能，形成一支專兼職結合的家庭教育工作隊伍，拓展家庭教育服務內容、形式，推動家庭、學校（幼兒園）、社會密切配合，建立具有學校特色的家庭教育課程體系。

按照「兒童為本、家長主體，統籌規劃、重點突破，創新引領、示範帶動，因地制宜、形成特色」的工作思路，點面結合，整體推進，進一步規范家長學校、家委會、家長會及家庭教育服務站等工作，建立完善的家庭教育工作協調推進機制和保障機制。

(5)小學二年級家校共育課程計劃擴展閱讀：

家校共育工作的相關要求規定：

1、各中小學依據青島市家校合作促進會《關於推進中小學家長委員會規范化建設的通知》（青家促字[2016]8號）要求，成立學校、年級和班級三級家委會，納入日常管理。

2、幼兒園參照中小學的管理模式，建立符合幼兒園特點的管理模式。區教體局成立家校合作促進會分會、家委會專業委員會，定期組織家委會成員開展相關工作。

3、明確家長委員會職責，發揮家長委員會組織協調作用，探索建立家長委員會參與學校（幼兒園）重大事項決策、校（園）內外教育管理的有效模式。

⑥ 家校共育如何做好孩子養成良好習慣的家庭教育計劃

家庭成長教育包含「子女成長、智慧父母和家庭發展」三項內容，彼此相互獨立又相輔相成。如，子女成長，涵蓋了子女的自信等素質品質、情商等基本能力和按年齡的分階段教育內容等；智慧父母，涵蓋了家庭教育知識技能、父母個人發展和作為與成就內容等；家庭發展，涵蓋了人文環境等家庭模式、子女發展和夫妻共同進步內容等。 作為一項教育活動和教育內容，家庭成長教育的實施模式，在歐美等國家地區主要是「父母學習培訓與咨詢」、「孩子直接參與的青少年教育」和「納入學校課程的學校教育」等。前兩者，主要是由品質教育聯合會等各類機構承擔和建立的咨詢網路、教育機構推廣實施；後者，代表作如開始於八十年代初美國政府支持的、納入中小學課程內容的素質品質教育等。 以子女成長部分為例，家庭成長教育的分階段教育，是按子女成長階段劃分為0-36個月的嬰兒成長教育、3-6歲的幼兒成長教育、7-12歲的兒童成長教育、10-20歲的青春期成長教育和18歲後的青年成長教育；在教育的過程中，區別和有重點的運用不同的教育方式、教育方法，以適應各階段子女的成長特點和成長需求；同時，注重子女自我教育能力的培養和發揮自我教育的能動作用，以適應各階段子女對優秀成長的追求。 如，嬰兒成長教育，結合嬰兒腦系統功能發育，涵蓋了嬰兒營養健康、智力啟蒙、陽光個性、語言智慧、成長搖籃和入園銜接等6大部分內容，以及嬰兒的認知系統、情感系統、自我意識系統和肢體運動、語言表達、素質品質等的發育發展教育。確保嬰兒成長教育成效的是，運用包括載體教練技術、雙向訓練原理等，以及「咬手與認知系統發育」、「認知升級與手的敏感期」、「母子情感與親子關鍵期」、「嬰兒依賴與獨立性培養」、「冒話與語言智慧」、「語言與嬰兒情感系統發育」、「家庭教育方式與嬰兒智力發育」、「家庭公約與寶寶規范意識」、「互助合作懂禮貌」、「學會與小朋友打交道」等48個專題的實訓教學。

⑦ 家校共育家長內容摘要

本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下我校的家校共育活動開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，我班的工作也取得了明顯的效果，現將本學期工作總結如下： 一、確定主題，開展活動 開學初，我們二年級建立了家長學校。本學期來，家長學校的各項工作注重抓早、抓細、抓落實。這個組織建立起來後，立即在班上召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論\ 二、召開家長會議，傳授家教方法 本學期來，我班召開家長會議著重組織學生討論 三、印發家校聯系卡，密切家校聯系 本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。我們二年級的家長學校印發家校聯系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別後進生逃學，在今年的家校聯系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便於檢查孩子作業。同時，我們與移動公司開通了家校通，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。 四、組織教師家訪，了解學生在家表現 本學期來，我們老師對學生尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家的表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

⑧ 二年級家校共育日誌

克和千克

晚飯過後，我和爸爸到外面散步。不知為何，爸爸問我今天學到了哪內些知識，我說容：「我學到了『克和千克』」。爸爸說：「那我考考你。」我得意洋洋地說：「好！」爸爸問我：「1千克等於多少克？」我說：「1千克=1000克。」爸爸翹翹大拇指說：「你真棒！」爸爸又問：「1千克里有幾個100克？」我說：「因為1000里有10個100，所以1千克就有10個100克。」爸爸說：「真聰明。」

一會兒，我們來到了一個水果超市，我叫爸爸給我買水果，爸爸說：「我再考你，答對了，我才給你買。」我聽了開心地說：「考吧！我可是考不倒的。」爸爸說：「你能估一估，一個蘋果大約有幾克？」這個問題可難住了我，我絞盡腦汁也想不出來，只好請教爸爸，爸爸說：「一個蘋果大約重100克。明白了嗎？」接著又問我：「那大約幾個蘋果重1千克？」我趕緊動腦筋：一個蘋果大約100克，1千克=1000克，1000裡面有10個100，所以大約10個蘋果重1千克。我大聲說：「10個！」爸爸親了我一下，說：「OK！」就給我買了1千克蘋果，我開心地吃著蘋果，一下子甜到了心裡……
看來，在生活中處處有數學，我們一定要學好數學 。

⑨ 家校共育

經過長途跋涉，我們終於走進了呂梁，走進柳林，也走進了一個陌生的世界。 我對山區的認識是從賀家坡鄉的楊家凹開始的。為了支持我們的活動，縣里專門派車接送我們，協助我們的工作。 對我來說，兩個月前玩過山車時遊客們的尖叫聲還回盪在耳邊，今天我們就坐上了名副其實的「過山車」。黃土高原的山路，除了固有的崎嶇回環外，有平添了幾分艱險。一邊是高山峭壁另一邊就是萬丈深淵。從車窗向下看去，直接就是望不到底的深谷，生與死往往只有一線之隔，一步之差。面對更真實的恐懼，車廂里的隊員反而呈現了出奇的平靜。不是透過車窗看著遠山，就是直視前方，看著一個又一個必經的險坡。也許人們都再設想我們將要去的楊家凹是什麼樣的，抑或更具使命感的制訂著自己的工作計劃。可以這樣說，對於將要發生的一切，我們一無所知，除了設想還是設想。 而我的思緒仍就停留在剛剛離開的賀家坡。一到賀家坡就聽見孩子們用稚嫩的嗓子不斷的喊著：「向來訪者學習！好好學習，天天向上！」一種久違的親切感頃刻間湧上心頭，好久沒有聽到這樣的聲音，見到這樣的場面了。走過去，只見排成方陣的孩子們穿著不合季節的運動裝，手中舉著彩色的花束、花環，在老師的指揮下有規律的揮動著，汗水不斷地順著臉頰淌下去，一個個神情嚴肅而認真。在鄉領導的帶領下，我們走進了賀家坡小學，那裡已經聚集了許多的村民。領導們開了一個簡單的歡迎儀式，當時接近中午，烈日當頭，我們這些身著短衣短袖的大學生已經覺得炎熱難耐了，可那些孩子們依然靜靜地，直直地站著，任憑火一般陽光毫無保留地烤在他們身上。我們看在眼裡痛在心裡，畢竟這一切是由我們造成的，況且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不願見到的。 儀式過後，我們走到他們中間，幫他們脫去那厚重的外衣，讓孩子們也涼快一下。我們的這一舉動消除了我們之間的陌生感和不該有的隔閡，氣氛立刻變的輕鬆起來，不一會兒我們就成了無話不談的朋友，這種小小的歡樂漸漸在校園的上空彌漫開來…… 楊家凹是我們小分隊進駐的第一個自然村。聽司機師傅說，這還是一個交通相對便利的村子，其他鄰村只能步行去，而且距離都相當的遠。那裡，我們是不能去的。 村民們很早就在村長家等我們了，通過一些簡單而直接的交談，我們了解了好多。這里的家長比我們想像的開通的多，他們普遍意識到教育對孩子的未來有直接的決定作用，一般家庭都會盡最大力量供孩子讀書。 楊家凹已經連續五年大旱了，貧瘠的土地上，本來就不宜種植糧食，而賴以生存的棗樹，長勢也極為可憐，當時已經接近收獲季節，可每棵棗樹的枝條上卻不見結棗，可見今年又將是個歉收年。 這里的教育水平很落後。教師授課以自己制定的教學計劃和班裡的尖子生的掌握狀況為准，其他大部分學生很難跟上老師的授課進度。落後的教學方式導致的直接後果是升學率的滯下，這個村應屆生升學率為0，而經過復讀的學生升學率也不過10%，況且是要去柳林一中補習的，在那兒一年下來得花費兩千五百元左右，對於一個面朝黃土背朝天的普通農民來說，這可不是一筆小數目呀！在本地復讀雖然便宜，但效果很難讓人滿意，據說，有的孩子讀了三年也沒能考上高中。 這些山裡的孩子們就在經濟條件與教學條件之間左右為難著，最終家庭稍困難的學生就此失去了讀高中的機會。當然這並不是絕對。宋老師就是一個例外。 說實話，第一次看見宋老師讓我想起了電影《鳳凰琴》中的校長。稜角分明的臉上架著一副大大的近視鏡，薄薄的兩片嘴唇緊緊的抿著，一副教師所特有的單薄的身體，更顯憔悴。宋老師是負責我們與孩子之間聯絡的，很多資助孩子上學的費用，都是通過他中轉的。他的家住在廢棄小學的舊窯洞里，簡單的陳設中大部分是各種書籍，電視機是我所見到的唯一家電，但平時怕影響孩子學習是很少看的。宋老師不但是一個成功的教師，也是一位成功的父親，他的女兒是全校唯一應屆考上高中的學生，並成為我們首批獎學金的獲得者。這道讓我想起一首歌曲：世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到…… 村民對我們可以說是熱情備至。他們總是出於人性中最善良的本質為你默默的做著一切，他們質朴而憨厚的笑容時時觸動著我心靈的深處。程田雨是我資助的一個孩子，為了迎接我，他拿出了家裡最好的，也是平時很少吃的——白面，做了南瓜白面條