江蘇省中小學特色課程建設標准

⑴ 構建中小學系統性特色課程體系研究假設怎樣填

研究假設：
通過「自主發展教育」目標體系和管理體系的構建與實施的研究，促進學校「為了每一個學生終身發展」的辦學思想的全面落實，整體推進學校特色建設和素質教育。
⑴學生通過「自主立德」「自主立學」「自主立美」「自主健體」「自主管理」，真正成為學校的主人，促進其個性的發展和特長的形成，為終身的發展夯實基礎。
⑵教師通過自主修身和自主研修，提高師德水平和專業化能力，以模範的行為去影響學生，以高尚的道德情操去熏陶學生，以高超的專業化能力去引領學生。
⑶學校通過「自主發展教育」的特色建設和科學管理，使校園環境更加優美，文化氛圍更加濃厚，學校管理更加科學，教師發展更具風格，學生發展更具個性，教學質量更加上乘，學校特色更加鮮明，為爭創大連市區域內有影響的一流先進學校奠定基礎。
參考：http://xiaoxinxx.gane.net/templ4/view.php?CODE=20111019153509847097&id=20150609125309865939

⑵ 江蘇省中小學管理規范的附件：中小學校園管理等十項基本管理制度

中小學校園管理制度
一、校園規劃完善，布局合理，教學區、生活區、運動區相對獨立。校園力求做到凈化、綠化和美化。
二、加強環境衛生管理。建立衛生包乾和檢查評比制度，教學、辦公、生活場所衛生責任到班、到人，定期檢查評比。校園環境整潔，無亂堆、亂放、亂建現象。校內排水通暢，道路平整，路面硬化。車輛停放整齊，地面無雜物，牆面無污損，無衛生死角。
三、搞好校園綠化。種好管好樹木花草，無隨意攀摘、踐踏現象。校園綠化與建築布局相適應，綠化覆蓋率達三分之一以上。
四、重視校園文化建設。環境布置高雅大方，體現教育性；校門端莊，校牌得體，校訓上牆。按規定懸掛、張貼中華人民共和國國旗和地圖、名人畫像、名言警句、師生書畫作品；校園內要張貼《中小學生守則》和《日常行為規范》；黑板報、宣傳櫥窗及時更新，內容健康；大力推廣普通話，布告、通知等用字用語規范。
五、凈化校園周邊環境。杜絕學校周圍有毒、有害和污染（包括雜訊）環境的生產經營活動。學校周邊無電子游戲機營業點、歌舞廳等營業性娛樂場所，200米內無網吧。
六、校內商店具有經營許可證，不強迫學生消費，不出售無保質期和過期的食品。 中小學校舍管理制度
一、學校嚴格按照設計功能，確定校舍(含校舍附屬設施,下同)的用途、荷載和使用年限。任何人不得隨意改變校舍的使用功能。學校不得將校捨出借、出租給外單位或個人使用。
二、新建校舍要確保施工質量。竣工後的校舍須驗收合格才可使用。
三、學校校舍未經教育行政主管部門同意，不得隨意拆建、改建，不得違章搭建建築（構築）物。確需改建的校舍，須報經教育主管部門同意，由設計單位提出施工圖紙，具有相應資質的施工單位施工。
四、重視校舍安全。對建設年代久遠、結構質量低、抵抗自然災害能力差，地處山坡邊、水岸邊，抗震設防地區的混合結構、石結構的校舍，要經常檢查結構安全。校舍的走道、樓梯和主要出入口不得堆放雜物,不得堵塞緊急疏散通道，不得在疏散通道加門、上鎖。
五、建立校舍安全預警體系，制定防險救災應急預案，切實做好防洪、防風、防爆、防雷、防毒等安全防範工作。
六、建立自然災害安全教育預防制度。學校要教育師生自覺提高安全意識，維護校舍。發生災害性天氣時，要加強值班巡查，發現校舍損壞和險情時，要做力所能及的維護、加固。
七、建立校舍安全檢查制度。對校舍定期進行安全檢查，並由具有資質的房屋安全鑒定部門做出鑒定。被鑒定為危險房屋的，應及時發出危險校舍通知書。屬D級危房的要立即封閉停用，並限期拆除，及時改造。屬B、C級危房的，要及時加固、維修或改建。
八、經常檢查和維護學校的排水系統、供電線路及消防器材等設施。各類建築物的豎向排水、屋面和地面排水應保持通暢，發現破損，要及時修補。對老化的供電線路，必須及時更換。要保證校園內消防器材的可靠使用。 中小學實驗室管理制度
一、實驗室（儀器室、准備室）要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設備要經常維護，及時保養，確保始終處於完好備用狀態。
二、實驗室（儀器室、准備室）要科學管理。儀器、器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。實驗儀器、模型、標本、葯品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一致，賬卡相符。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。
三、學生進入實驗室要遵守紀律，不追逐打鬧。保持室內安靜和清潔。
四、每次實驗後應及時收拾好有關儀器、器材，並作好使用情況記載。每天使用後要關好門窗，切斷電源、水源。
五、借用實驗儀器和器材等要辦理借用手續，用後及時歸還，不得轉借他人，外借須經主管領導批准。
六、實驗前，學生應明確實驗內容、實驗目的和實驗步驟；實驗中提醒學生愛護儀器，節約葯品，注意操作安全，做好實驗記錄；實驗後，督促學生整理好實驗儀器，寫好實驗報告。
七、對具有危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，應當建立健全使用和管理制度，設置警示標志，存放於安全地點，指定專人保管。
八、師生須自覺愛護實驗室內的一切儀器、器材和設施，損壞照價賠償，並作好記載。儀器、器材每學期清查一次，及時做好報損報廢和增添登記工作。 中小學圖書館、閱覽室管理制度
一、圖書館、閱覽室專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀等。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。師生到圖書館、閱覽室須保持安靜。
二、新采編的圖書、期刊要及時分類、編目、登記、上架。貴重圖書應設立專櫃，防止意外發生。
三、保證提供給師生借閱的圖書流通量不低於藏書的2/3。師生借閱圖書按規定辦理借閱手續，閱後及時歸還，不得轉借他人。
四、校外人員借閱藏書、期刊必須主管領導批准。師生、校外人員損壞或丟失圖書、期刊應照價賠償。
五、期刊閱覽室課余時間均對學生開放。閱覽室的期刊不得外借，閱覽時不得在期刊上塗畫。
六、圖書、期刊每學期清理一次，及時做好報損報廢和增添登記工作，確保賬、冊相符。 中小學計算機教室管理制度
一、計算機教室（多媒體、網路教室）是用於開展信息技術教學和為師生提供信息網路資源的專用教室，必須專人管理、科學管理、嚴格管理。
二、計算機教室（多媒體、網路教室）必須由精通計算機和網路技術、工作責任心強的專職人員負責計算機和網路設施設備的保養、維護和技術指導工作，確保設備的完好和可隨時使用。
三、計算機教室（多媒體、網路教室）內的設施設備均要建檔入冊，註明廠家品牌、型號、配置、購置日期等，及時記載維修、維護、損耗情況。每台計算機隨機備有使用記錄本。
四、計算機教室（多媒體、網路教室）必須裝有牢固可靠的防盜門窗，配備消防滅火器材，並張貼警示標志，嚴禁易燃、易爆、易腐蝕、易污染物品入室，嚴禁在室內抽煙，保持室內的清潔衛生。
五、建立計算機網路安全技術支撐平台，定期進行病毒查殺和網路安全漏洞檢測，嚴防病毒侵入和黑客攻擊，確保計算機網路系統正常工作。
六、學生要自覺服從指導老師和管理人員安排，入室應換穿專用拖鞋或使用薄膜鞋套，不吃零食，不亂拋垃圾。自覺遵守操作規程，不隨意更改計算機設置，不自帶軟盤、光碟在計算機上使用，不從網上下載軟體、程序。
七、遵守《全國青少年網路文明公約》，文明上網。自覺維護網路秩序，規范上網行為，不打游戲，不進聊天室，不瀏覽不良信息，不發布虛假信息，不隨意約會網友，不沉湎虛擬時空。
八、計算機使用結束後，要認真填寫使用記錄（包括班級、姓名、日期、上機時間、上機目的、計算機工作狀況等），清理桌上雜物，恢復設備擺放原貌。管理人員應及時驗看記錄，檢查設施有無缺損，發現問題及時處理。 中小學體育器材場地管理制度
一、各類體育器材均應登記造冊，台賬清楚，新購器材及時登記，物品實際數量與記錄相符合。易損耗器材要定期補充，保證教學、活動正常進行。
二、可移動器材要有專室存放，專人保管。器材存放規范、有序，特殊器材有專用設備存放，貴重器材可由教師負責保管。保管室要做到安全、方便、整潔。
三、各種器材使用時要注意安全，容易造成傷害的器材不要讓學生搬運。正常使用器材要登記，有器材借還和損壞賠償制度。
四、室內體育場地有固定開放時間，按時開放使用。使用後要及時整理，保持清潔衛生。
五、室外場地、設施符合有關標准和安全要求。
六、場地、器材應定期檢查，按時保養，及時維修，確保安全。 中小學藝術專用教室管理制度
一、藝術專用教室（含音樂教室、美術教室、器材室等）供學校藝術課教學和課外活動使用，要制定有關使用、保管、器材借還和損壞賠償制度，有專人管理，定時開放，提高使用效率。
二、各室所有藝術教學器材要登記造冊，建立明細帳目，做到帳物相符。特殊器材有專用設備存放，貴重器材可由教師負責保管。
三、室內布置有一定的藝術氛圍，各類器材擺放整齊有序，方便教學。各室要定時打掃，保持地面、牆壁、桌凳、器材清潔，環境整潔美觀。
四、教學時要愛護器材，細心使用。平時對各種器材要經常檢查、養護，出現故障要及時維修。
五、做好安全防護工作，各種器材使用要注意人員安全，有防火、防盜、防霉等措施。
六、認真做好教室、器材的教學及使用記錄。 中小學食堂管理制度
一、食堂（餐廳）是滿足師生生活需要、事關師生飲食衛生和身體健康的重要場所，必須依照國家《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，嚴格規范管理，努力提高服務質量，確保食品清潔衛生，杜絕食物中毒事件發生。
二、食堂從業人員每年必須進行健康檢查，無健康許可證者不準上崗。從業人員出現各種傳染性病症和其他有礙食品衛生的病症時，必須立即離開工作崗位。從業人員應有良好的個人衛生習慣，要經常洗澡、理發、剪指甲，工作服、工作帽要保持清潔。
三、食堂要有布局合理、相對獨立的更衣室、操作間、售菜間、儲藏室、清洗池和餐廳，並保持內外環境整潔，採取有效措施，消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及其孳生條件。
四、用於原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必須標志明顯，做到分開使用，定位存放，用後洗凈消毒，保持清潔。廚房設置和設施做到「三分開、一方便」，即生熟分開、副食品與調味品分開儲藏、烹飪間與燒火間分開，炊事員流水操作比較方便。
五、食堂操作間要有足夠的照明、通風、排煙裝置，有符合衛生要求的有效的防蠅、防塵、防鼠、污水排放和存放廢棄物的設施和設備。
六、食堂儲藏間要做到防潮、防蛀、防霉，物品分類、分架、隔牆、離地存放，並定期檢查、及時處理變質或超過保質期限的食品。禁止存放有毒、有害物品及個人生活物品。
七、餐廳內要做到紗門、紗窗齊備，餐桌、餐凳擺放整齊，每天定時清洗打掃，確保通風透光，空氣新鮮無異味。餐飲具使用前必須洗凈、消毒，符合國家有關衛生標准，禁止重復使用一次性使用的餐飲具。
八、食堂要嚴把食品采購關，必須到持有衛生許可證的經營單位采購食品並索要證明，主副食品要有質量安全標志，嚴禁采購過期、變質食品。
九、食堂必須採用新鮮潔凈的原料製作食品，加工食品必須做到熟透，熟製品應當與食品原料或半成品分開存放，半成品應當與食品原料分開存放，防止交叉污染。食品不得接觸有毒物、不潔物。嚴禁向學生出售污染、腐敗變質、超過保質期和可能影響師生健康的食物。食品要24小時留樣，以便查驗。
十、食堂要按周制定食譜、菜譜，力求做到營養搭配合理，飯菜品種齊全，確保飯菜質優價宜，味道鮮美可口。
十一、食堂要嚴格財務管理，采購食品要驗收登記，師生購買飯菜票要出具票據，要每天公布菜單和價格，每月公布一次伙食收支賬目，自覺接受師生監督。
十二、學生用餐要自覺遵守紀律，購買飯菜有序排隊。愛惜糧食，愛護環境衛生。
十三、學校應建立嚴格的安全保衛措施，嚴禁非食堂工作人員隨意進入學校食堂的食品加工操作間及食品原料存放間，防止投毒事件的發生，確保學生用餐的衛生與安全。建立食物中毒或者其他食源性疾患等突發事件的應急處理機制，一旦發生食物中毒事故，立即採取措施。 中小學學生宿舍管理制度
一、學生宿舍是學校安全保衛和衛生工作的重點，必須切實加強管理，由工作責任心強的人員專門負責。寄宿制學校則應設立寄宿生管理辦公室。
二、宿舍樓應有安全通道，有完好的防盜和消防設施，嚴禁將易燃、易爆、有毒及明令管制的刀具等物品帶入宿舍，嚴禁在宿舍內燃點明火、私拉亂接電線或使用自帶電器。男女宿舍區要明顯分隔。建立宿舍夜間巡查、值班制度。
三、宿舍應有良好的通風和採光條件，保持室內空氣清潔、地面無紙屑、雜物、積水，牆壁和舍門無腳印、污跡，並定期進行消毒，做好滅蚊、滅蠅、滅鼠工作。
四、寄宿學生要自覺遵守紀律，早晨按時起身、出操，晚上按時就寢、熄燈，有事外出必須請假，嚴禁擅自在校外留宿。
五、保障宿舍安全，妥善保管錢包皮夾和手機等貴重物品，全體室友離開宿舍時隨時關鎖門窗。未經批准不得留宿親友同學，嚴禁留宿不明身份的外來人員。
六、維護宿舍環境衛生，生活用品、床上用品擺放整齊，不在牆上亂塗、亂貼，不隨地吐痰，不亂拋果皮紙屑，不亂倒剩飯菜，嚴禁從樓上往下潑水、扔垃圾。
七、保持宿舍安靜，不大聲喧嘩、起鬨，影響他人休息，不講粗話、臟話，不看黃色書籍，不抽煙喝酒。
八、講究個人衛生，勤洗澡、洗頭、洗腳，勤洗勤換衣服、鞋襪，勤曬被褥。
九、愛護宿舍公共設施，未經允許不私自搬動、拆卸宿舍設施，注意節約用水用電，不開無人燈。
十、注意適當營造宿舍文化氛圍，牆面布置積極、健康，催人奮進。定期進行文明宿舍評比。 中小學公共廁所管理制度
一、學校公共廁所（盥洗室）必須切實加強管理，落實專人負責清潔衛生和設施維護工作。
二、公共廁所（盥洗室）應每天打掃二次，保持地面、便槽、洗水池內無垃圾雜物。逢衛生大掃除，安排班級學生打掃，重點清除牆面、門窗灰塵、污垢。
三、公共廁所（盥洗室）應確保正常供水，在頻繁使用時段，水沖式廁所要保持間歇沖水，防止糞便堆積、外溢。
四、每周兩次以上對公共廁所（盥洗室）進行消毒除臭處理。蒼蠅、蚊蟲孳生季節積極採取滅殺措施。
五、經常檢查公共廁所（盥洗室）供水和水沖設施，發現損壞及時維修。定期清理化糞池和出口通道，保證暢通無堵塞。
六、師生要文明如廁，愛護公共廁所（盥洗室）設施，講究清潔衛生，節約用水。大小便要入槽，便後要洗手，不隨地吐痰，不亂拋雜物，不亂塗牆壁。

⑶ 學校如何進行特色課程建設

素質教育推進緩慢的根本原因之一，就是沒有形成多層次、開放、結構化的管理機制和信息系統，為中小學和幼兒園提供可落地的解決方案，形成特色課程建設和教學創新的可持續發展機制。

⑷ 江蘇省制定第一個關於中小學規范管理的法規性文件是什麼

像這里現在基本都是開學都沒開學，這個過段時間了

⑸ 中小學課程設置標准

中小學課程設置標准，以下課時為每科周課時量:

小學一、二年級:

品德與生活（2節） 語文（8節） 數學（4節） 體育（4節）藝術【包括音樂、美術】（4節）綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（3節）地方與學校開發或選用的課程（3節）

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教師開發課程的模式是實踐—評估—開發，教師在實踐中，對自己所面對的情景進行分析，對學生的需要做出評估，確定目標，選擇與組織內容，決定實施與評價的方式。目前，校本課程開發的主體是教師小組，而不是單個教師。

校本課程開發是學校課程管理的組成部分，它需要有領導的支持，專家的指導，教師的努力和參與，需要得到全社會的理解、支持和評價。總體上說，校本課程開發的程序主要有四個階段：

需要評估。需要評估是設計校本課程時首先必須要做的研究性工作。主要涉及明確學校的培養目標，評估學校的發展需要，評價學校及社區發展的需求，分析學校與社區的課程資源等。

確定目標。確定目標是學校對校本課程所做出的價值定位。它是在分析與研究需要評估的基礎上，通過學校課程審議委員會的審議，確定校本課程的總體目標，制定校本課程的大致結構等。

組織與實施。組織與實施是學校為實現校本課程目標開展的一系列活動。根據校本課程的總體目標與課程結構，制定校本《課程開發指南》。對教師進行培訓，讓教師申報課程。

評價。評價是指校本課程開發過程中的一系列價值判斷活動，它包括《課程綱要》的評價、學生學業成績的評定、教師課程實施過程評定以及《校本課程開發方案》的評價與改進建議等。評價的結果向有關人員或社會公布。

⑹ 如何實施江蘇省義務教育體育與健康課程實施方案

很高興告訴你！
2．辦學特色與課程理念一般來說，學校不論其辦學時間長短，都有自己獨特的辦學特色，只不過有的學校辦學特色鮮明，而有的學校沒有認識到自己的特色之所在。學校的地理環境、教學方法、師資水平、文化建設、生源情況以及他們所存在著不同的特徵共同作用造就了學校的辦學特色。學校辦學特色的形成並非一朝一夕，需要有一個積淀的過程，需要學校善於分析並且總結學校發展的歷程，並進行適當提煉，和適當的升華，以引導學校的發展方向。而學校辦學特色的形成與發展又要建立在課程理念合理架構的基礎上。所謂「理念」就是主觀（認知、觀念）見之於客觀（規律、存在）的科學反映，是人們經過長期的理性思考及實踐所形成的思想觀念、精神嚮往、理想追求和哲學觀點的抽象概括，是理論化、系統化了的，具有相對穩定性、延續性和指向性的認識、理想的觀念體系。簡單的講，「理念」就是人們對於某一事物或現象的理性認識、理想追求及其所形成的觀念體系。課程理念就是指學校對於課程所形成的理性認識、精神嚮往、理想追求及觀念體系。體育與健康課程理念既反映學校對課程的認識程度，又統領學校課程的發展方向，對學校體育與健康課程的發展起著舉足輕重的作用。學校體育與健康課程理念既要體現國家課程理念，體現《體育與健康》課程標准的精神，同時又要結合學校的辦學特色，形成既科學又可行的課程理念。在體育與健康課程實施方案中必須明確闡述學校的辦學特色與體育與健康課程的理念，以凸顯學校的獨特價值，增強學校體育與健康課程發展的方向性。3．課程實施目標學校依據課程理念制定實施方案，首先是把理念外化為明確的目標，再轉化為具體的措施。確定目標需要面對的是如何理解學校的培養目標與課程目標的問題。培養目標是學校對學生身心發展的總體性規定，而課程目標是單一課程的培養目標，如，我們這里談的是體育與健康課程實施方案，課程目標就是體育與健康課程的實施目標。學校培養目標與體育與健康課程目標相互聯系，培養目標要通過課程目標來實現，課程目標要以培養目標為依據，兩者相依相存。在制定體育與健康課程實施方案時，設計科學、合理的、符合學校培養目標要求的課程目標，是該方案能夠在學校有效實施的重要環節，它關繫到體育與健康課程方案的價值取向，影響到學校體育教育功能的發揮程度。學校體育與健康課程目標可以依據國家《體育與健康課程標准》、學校培養目標、學生需求、學生家長和社區需求等四個方面進行制定。（1）國家《體育與健康課程標准》明確規定了體育與健康課程目標，這些目標反映了國家意識和社會科技、文化的發展趨勢，反映了社會生活對人的健康發展與運動技能掌握的基本要求，反映了國家和社會對人才培養的宗旨。學校培養目標與課程目標必須以國家《體育與健康課程標准》為准繩，在確保實現國家《體育與健康課程標准》目標的基礎上再提出具有學校特色的培養目標與課程目標，切不可與國家《體育與健康課程標准》目標相矛盾。（2）學生需求和學校培養目標是制定學校體育與健康課程目標的又一個重要依據。學校體育與健康課程實施歸根結底是為了促進學生的健康發展和運動能力的提高，只有了解學生的需求，才能使學校體育與健康課程適應學生的發展現狀，促進學生的個性發展。（3）學生家長和社區是學校存在的重要依託，許多學校體育活動的開展都需要學生家長和社區的積極參與或認可，如校外體育與健康課程資源的開發與利用、課外體育活動的的開展都離不開學生家長和社區的協助。體育與健康課程目標必須充分考慮學生家長和社區的需求，這樣才能增強學生家長和社區對學校的支持力度，提高學生家長和社區對學校的認可程度，從而使體育與健康課程在學校的生存和發展有更為扎實的基礎。學校體育與健康課程目標的制定需要注意以下幾點：（1）可分解性。體育與健康課程目標必須分解成具體的目標才能得以付諸實施。從縱向上看，體育與健康課程目標可再分為模塊目標、單元目標、課時目標等；從橫向上看，體育與健康課程目標可再分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應等，有的同志也把這一目標分為知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等。無論怎樣體育與健康課程目標必須具有可分解性，才能真正引領教師教學工作的方向，確保體育與健康課程目標的實現。（2）可實現性。學校體育與健康課程目標要以學校的現實基礎為依據，確保確實可行，符合學校實際情況、具有學校特色，切不可好高騖遠。（3）可接納性。學校體育與健康課程目標必須為學校、社會、家長、學生所接納，贏得各方的支持，才能合力促進學校課程目標的實現。（4）可評價性。學校體育與健康課程目標必須具有可評價性，才能判斷學校體育與健康課程目標是否實現？實現到什麼程度？還有哪些方面沒有實現？才能對學校體育與健康課程目標的實現作出准確的評價，才能及時對學校體育教育教學工作進行調整，發揮優勢，彌補不足，引導學校體育教育教學工作朝著全面實現學校培養目標與體育與

⑺ 教育部規定的中小學各科的周課時量是多少

北京市政府《關於全日制中、小學教職工編制標準的暫行意見》中規定：中學語文教師每人教兩個班（10課時～12課時）；數學、物理、化學、外語教師每人每周授課12課時～16課時，平均14課時；其他各學科每人每周授課14課時～18課時，平均16課時。

小學教師每人包教一個班的語文、數學，或每周授課16課時～20課時，平均18課時。其他省、市根據本地區特點，對中小學教師工作量均有類似規定。

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小學階段以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術（或音樂、美術）等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術（或音樂、美術）等課程。

初中階段設置分科與綜合相結合的課程，主要包括思想品德、語文、數學、外語、科學（或物理、化學、生物）、歷史與社會（或歷史、地理）、體育與健康、藝術（或音樂、美術）以及綜合實踐活動。積極倡導各地選擇綜合課程。學校應努力創造條件開設選修課程。在義務教育階段的語文、藝術、美術課中要加強寫字教學。

⑻ 求----江蘇省教育現代化標准（小學、中學、高中）

江蘇省上岡高級中學簡介

作者：校長辦公… 資訊中心來源：本站原創 點擊數：1621 更新時間：2004-2-26

一、基本情況
我校發端於公元1905年在上岡文廟創辦的初等小學，正式創辦於1931年。1980年被定為省首批辦好的95所重點中學之一，1984年被列為省12所大改試點學校之一，被譽為全省教育界「四大名旦兩朵花」之一，1994年被省教委正式確認為省合格重點中學，2000年6月被省教育廳命名為省模範學校，2002年4月被正式確認為國家級示範高中，2003年6月晉升為江蘇省上岡高級中學，2003年12月通過江蘇省四星級高中的轉星評估。
學校現佔地大約135畝，分為教學區、活動區、生活區、工廠區和農場區五塊，五區相對獨立；校園面積80528平方米，生均23、6平方米，校舍建築面積49171平方米，生均14、4平方米；學生宿舍建築面積11414平方米，生均5、7平方米；綠化面積20700平方米，生均6、1平方米；藏書194556冊（含電子圖書2825片），高中生均56、8冊；報刊雜志資料365種；有72個多媒體教室，4個標准（60台電腦/間；加處室、教師辦公室，合計全校台式電腦310台）的計算機教室，教師配備了202台筆記本電腦，加入了北大附中遠程教育網，校園網已經建成。在編教職工334人，現擁有87個高中班，在校生5800餘人。學校相繼接受了省標教育現代化合格學校、省現代教育技術實驗學校、市模範學校、省模範學校、國家級示範高中、省四星級高中的評估驗收；學校擁有"市高中歷史教學"、"市高中體育教學""市心理健康教育"三個研究中心；被確立為省標教育現代化合格學校、省電化教育實驗學校、省心理教育實驗學校、省現代教育技術實驗學校、中德合作勞技教育示範學校、市創新教育試點校；先後被表彰為國家德育先進校、全國五講四美為人師表先進集體、全國優秀家長學校、全國勤工儉學先進集體、省勞技教育先進集體、省校園經濟示範校、省愛國衛生先進集體、省德育先進校、省模範學校、市"崇尚科學破除迷信"活動先進集體、市安全文明校園、市教科研先進集體、市中學生社會實踐活動先進集體、市首批"百佳校園"、市"防非"工作先進集體、第十三屆國際科學與和平周全國中小學生（江蘇地區）金鑰匙科技競賽先進集體、省中學歷史學科研究性學習設計大賽團體獎，王筠同學的科技作品在省青少年科技發明大賽中榮獲一等獎。2001屆高考本科達線數為511人，2002屆高考本科達線數為498人，2003屆高考本科達線數為501人，近年來有200多名學生參加縣以上學科競賽和音體美信息等競賽獲獎。2001年5月建湖縣委書記陳正邦視察我校，作出了管理水平、教學質量、班子建設、育人環境和創新意識等「五個一流」的評價。鹽城電視台、建湖電視台、《人民日報》《新華日報》《中國教育報》《鹽阜大眾報》《建湖報》等媒體先後報道了我校的辦學經驗和辦學業績。
二、辦學理念
1、校訓：崇德 創新 報國
2、校風：團結 敬業 求實 創新
3、教風：愛生 熱忱 嚴謹 善導
4、學風：明志 求真 多思 爭先
5、辦學思想：
以鄧小平同志的「三個面向」作為辦學指針，既向國家高一級學校輸送合格新生，又為地方經濟建設培養有一技之長的人才，全面推進農村教育的現代化和素質化。
①名牌強校、質量立校的思想。
全面實施素質教育，精心打造名校品牌； 創名校、樹名師、育名生；質量立校、外樹形象，科研興校、內涵發展。
②全面實施素質教育。
確立「對民族的未來負責、為學生的美麗人生奠基」的育人理念，以「做一個頂天立地的世紀領跑人」煥發學生的奮斗精神；堅持以人為本，以規律人、以美麗人、以文化人；通過全面管理、全程教育、文化熏陶促進學生的全面發展、主動發展、生動發展、和諧發展。
③以「學會教育」作為實施素質教育的主要模式。
改革課程結構和教學模式，探索和實踐學生「自主發展」的操作方略，多渠道培養學生的創造性思維和實際動手操作能力，在研究性學習和綜合實踐課上求突破，著力培養學生基礎性學力、發展性學力和創造性學力。
④確立全心全意依靠教職工辦事業的理念。
堅持「規范+自主」的人本管理模式，強化有效激勵機制，充分發揮校長負責、黨總支保證監督、全體教職工參與民主管理的職能。
三、辦學目標
全面貫徹黨的教育方針，建立規范、特色、開放、高效的教書育人、管理育人、服務育人、創收育人的運行機制，注重實驗性，發揮示範性，精心打造名校品牌。以創建示範性、高質量、現代化的國家級名校為核心，"十五"開局以來，學校的發展分為三個階段：
第一階段（-2001年前）建設成為江蘇省模範學校、國家級示範高中；
第二階段（2002-2003）建設成為江蘇省上岡高級中學，創建成江蘇省四星級高中；
第三階段（2004-2010）全面達到教育部認定的國家示範高中的標准，全面貫徹教育方針，模範執行教育法規，學校定位科學，辦學思想先進，教育教學改革領先，教師素質和辦學條件優，管理水平和教育質量高，辦學有特色，畢業生有創造性，社會評價好；成為省內一流、全國先進、具有中國農村集鎮國家級示範高中特色的中華名校；「十一五」期間建成江蘇省五星級高級中學。
1、岡中學生的培養目標：
使學生學會生活、學會做人、學會學習、學會健體、學會審美、學會創造；為新世紀國家建設培養各行各業的"領跑者"。
2、岡中學生的培養方法：
全面發展打牢基礎 動腦動手培養能力
因材施教發展個性 注重實踐激勵創新
3、岡中教師的素質目標：
師德高尚，敬業精業，興趣廣泛，學識淵博，善於學習，教學能力嫻熟，掌握先進的教育理念，具有較高的教科研和運用現代教育技術的能力，能夠駕馭一門必修課，開設一門選修課或活動課，教書育人工作具有創造性。
4、提升岡中教育質量的途徑：
科研興師，科研興教，科研興校，內涵發展。

⑼ 小學課程課時標准詳細資料

以下課時為每科周課時量，每周課時總量為30節。

小學一、二年級
品德與生活（3節）
語文（9節）
數學（5節）
體育（3節）
藝術【包括音樂、美術】（3節）
綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（3節）
地方與學校開發或選用的課程（4節）
小學三、四、五、六年級
品德與生活（2節）
語文【包括作文】（8節）
數學（5節）
英語（2節）
科學（2節）
體育（3節）
藝術【包括音樂、美術】（3節）
綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（2節）
地方與學校開發或選用的課程（3節）