北京幼兒園課程建設

❶ 北京紅纓教育集團的紅纓幼兒園課程

「紅纓教育」認為，圍繞幼兒「習慣養成、身心健康、智力開發」三方面，努力建構「動力系統、知識系統、能力系統」的教育才是真正意義上的素質教育。
動力系統重點解決「我要學」問題，即 「樂於學習、主動學習」問題；知識系統重點解決「學什麼」問題，即「學有所用、學有所值」問題；能力系統重點解決「我會學」問題，即「學會學習、快速學習」問題。
動力系統即「power system」，能力系統為「ability system」，知識系統是「knowledge system」。 「S」是「系統」英文單詞「system」打頭的字母，故，「3S」是指「三大系統」。 基於此，紅纓的課程體系命名為「3S課程」。
「3S課程」是一套以《綱要》為准繩，真正貫徹「以人為本，全面實施素質教育」，全方位關注孩子「動力系統、能力系統、知識系統」三者和諧建構的課程。
「3S課程」是一套充分考慮中國幼兒教師的現狀，讓普通老師超長發展，盡可能把方便送到老師手裡的課程。
「3S課程」是一套在市場經濟條件下，民辦幼兒園如何「以特色求生存、以質量求發展」，最大限度滿足家長日益增長的需要而精心開發的課程。
「3S課程」凝聚紅纓所有研發人員10年的心血。
「3S課程」在北京紅纓幼兒園、天津紅纓幼兒園（英華幼兒園）數百名孩子中循環實驗，並得到全國800餘家紅纓連鎖園的高度認可，從一線反饋回來的信息是：
「3S課程」，成就老師、成長孩子、成全家長；
「3S課程」，教師樂教、幼兒樂學、家長樂意。

❷ 北京市中國傳媒大學幼兒園的課程

該園的幼兒課程，抄是按「北京市幼兒園教育指導綱要」中的五大領域教育目標（即：健康、語言、社會、藝術、科學）內容，以主題活動形式，將各領域整合，使課堂教育形式多樣化，內容多元化。同時我園開設的特色教學有：幼兒英語、幼兒探索性主題教育、聯想識字、幼兒語言表達、奧爾夫音樂教育。

❸ 北京幼兒園建設標准出爐了嗎

北京中小學幼兒園平安校園建設標准「出爐」，要求有寄宿學生的學校至少配備4名專職保安員

校門口24小時有人值守、幼兒園監控系統達到全覆蓋、全體教職員工和學生進行安全教育培訓……近日，《北京市中小學幼兒園平安校園建設標准（試行）》（以下簡稱《標准》）印發，對平安校園建設提出了具體標准，並給出了量化指標。與此同時印發的《推進中小學幼兒園平安校園建設工作的意見（試行）》要求，力爭從2018到2020年通過3年的平安校園建設，使全市中小學幼兒園基本達到平安校園建設標准。

《標准》還提出，加強門衛管理，確保校門口24小時有人值守，做好車輛、人員進出登記，防止未經許可人員進入校園。

對校園內是否需要安裝監控？安在哪裡？新印發的《標准》進行了明確。校門口、教學樓、學生宿舍樓（區）、禮堂等主要出入口、走廊、食堂操作間、主副食庫、危險化學品儲存室、實驗室等重要區域，均要設置視頻圖像採集裝置。校門口確保監控系統在夜間清楚辨別進出人員的體貌特徵和進出車輛的車牌號。幼兒園監控系統達到全覆蓋，無死角。

中小學每月開展一次疏散演練

除了配備專業安保人員、安裝各類安全設施之外，日常的安全管理也很重要。

《標准》要求，小學、幼兒園落實低年級學生、幼兒上下學時接送的交接制度，不得將晚離校（園）的低年級學生、幼兒交與無關人員照管。

安全教育方面，要有針對性地開展疏散演練，中小學每月開展一次疏散演練，幼兒園每季度開展一次疏散演練。

同時，針對師生進行多項培訓，包括開展對全體教職員工和學生的安全教育培訓，受教育率達到100%；開展對全體教職員工和學生的法治教育培訓，受教育率達到100%；開展教師防治學生欺凌和暴力的教育培訓；開展對全體教職員工和學生的預防欺凌教育培訓，受教育率達到100%。

幼兒園：建議接送孩子人員要固定

目前中小學幼兒園平安校園建設的情況如何？廣渠門中學相關負責人介紹，學校設置了專門的保衛幹部，負責保安的管理，同時，在重點區域也安裝了監控設施；並成立法制宣傳教育中心，利用社團、微信等平台宣傳教育，讓學生、老師、家長都參與進來。

崇文區回民幼兒園園長梁文紅表示，幼兒園設置日常安全課程，定期組織消防演練，開展食品安全教育、安全行為教育等；安裝遠紅外報警系統、監控攝像頭等各種設施，並配有2名保安24小時值守。她介紹，幼兒園孩子年紀小，建議家長盡量安排固定的人員接送孩子，不會將孩子交給陌生人，如果接送人變化要提前通知老師。「與前幾年相比，現在安全設施級別更高，門口的沖撞柱更堅固能防止車輛沖撞，加大安全培訓次數，涉及面和人員也更廣了。」梁文紅說。

❹ 北京凱斯幼兒園新增的TED項目式課程用意是什麼

主要是為了提高幼兒的自信心及公眾表達技能。

❺ 北京市二十一世紀實驗幼兒園的特色課程

多元國際化課程模式
課程與教學是幼兒園工作的核心內容。北京市二十一世紀實驗幼兒園課程體系定位為幼兒主體性發展的特色及本質特徵，旨在通過創設豐富的支持性環境、日常生活、游戲、主題探究活動、小組或個別指導、集體分享與交流、家園合作等多種途徑及方式引領幼兒自主、創造性地學習，促進幼兒全面、和諧地發展，培育自信·自主、關心·合作、探究·創新的國際化中華新未來。
為實現上述目標，我們的課程體系突出以下幾項教育特色：
雙語教育：在美國英語協會專職教師建構的純英語環境中，實施滲透式英語教育。
多元文化教育：通過各國文化習俗、藝術、節日等教育內容，讓嬰幼兒在感知，體驗東西方文化的豐富和差異性。
生活－情感教育：通過日常生活活動幫助嬰幼兒逐步建立良好的生活、衛生習慣，生活自理能力、自我保護意識；幫助嬰幼兒關注和理解自己及他人的情緒情感，學慣用恰當的方式表達情感和需要，提高自信心及人際交往能力。
科學探究：提供能促進幼兒自主探究的材料，通過創設多種問題情境，激發幼兒的好奇心，培養初步的科學態度，鼓勵幼兒在發現問題、解決問題的過程中運用舊經驗、獲得新經驗。
蒙氏教學：創造性地將蒙台索利教學法與五大領域相結合，利用蒙氏教具的系統性，促進幼兒數理邏輯思維和感知覺能力的發展，以及幼兒的社交行為和內在的自律能力
電腦教學：通過電腦進班成為一個獨立的活動區，孩子自主選擇、操作生動形象的幼兒教育軟體，使幼兒在輕松愉悅中掌握現代學習手段，獲取相關知識經驗。
才藝啟蒙：聘請專業教師，及早發現和培養幼兒在鋼琴、舞蹈、芭蕾、象棋、繪畫、武術等方面的才能。
幼小銜接：充分利用二十一世紀實驗學校資源，促進幼兒園與小學相互了解，做好雙向准備。

❻ 北京市中國傳媒大學幼兒園的分園建設

2006年3月，該園來開辦了第源一所分園，分園坐落在雙橋雙惠小區內，是朝陽區教委委託朝陽區國有資產管理中心，第一次向社會公開招標，我園以第一名的成績中標，取得了此園的承辦權，成為中國傳媒大學幼兒園的分園，命名為「北京市朝陽區手牽手語言藝術幼兒園」。

❼ 北京兒童教育發展中心朴禾諾博幼兒園的辦學特色是什麼

幼兒園圍繞「諾博教育體系」為指導，運用國際先進教育理念，科學發展幼兒版，培養幼兒探究精神、良好學習權習慣和品格，核心目標是培養具有國際公民素質的終身學習者。
在具體的教學實施中，通過主題探究課程、習慣養成課程、學科探究課程三大特色課程和科學化的評量工具與方法來實現諾博的教育目標。
在具體的教學實施中，強調「小組教學」、「環境的作用」、「學習的痕跡」、「資源的運用」、「家園的攜手」。
幼兒園還為孩子們提供了各領域活動，例如：兒童廚藝DIY、繪本閱讀、音樂、創意美術、等等。
另外，幼兒園另一種重要的課程是大型活動和節日課程，大型活動和節日課程既是幼兒園課程的補充也是孩子最感興趣的課程模式，比如運動會、節日聚會、生日會、PAT等，我們還會邀請家長到幼兒園參加我們的大型活動和節日聚會。「PAT」是我們利用家長的資源和職業特點，為幼兒開設的一項課程。

❽ 北京朝陽區望京寶星幼兒園的課程與活動

北京朝陽區望京寶星幼兒園為1－6歲的孩子提供一系列廣泛的活動課程，所有的課程都符合國家教委《幼兒園教育綱要》精神，促進孩子在健康、社會、語言、認知和藝術領域的全面發展。同時，我們也在觀察和了解孩子的基礎上，由專業教師分工制定適宜孩子學習和發展的教學目標和教學任務，為孩子不斷面臨的挑戰和不斷增長的認知需要提供全面豐富的教育環境。

❾ 北京凱斯幼兒園的課程體系是什麼

作為美國首家獲得AdvancED權威教育認證的幼兒教育機構，凱斯幼兒園擁有一整套從版6星期到6歲的完權整課程體系。這些課程體系包含了：Big Step Curriculum、Fast Track Curriculum、SteamAhead、Brain Waves、Hi China、Summer Camp Curriculum