幼兒園關於生命的課程故事

『壹』 幼兒園大班生命的故事課後反思

珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。版因為每一個生命的誕生權都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。
1、 要求根據課前的調查訪談提示的准備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發言，並選出代表，准備在班裡匯報成果。
2、 把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，並談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。
3、 組長組織組員准備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、 集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。

『貳』 幼兒園老師為救孩子付出生命的事件

2008年5月12日,一片沉重的黑色。但就是在廣袤的暗夜裡,也有星星點點的燭燈,微弱但清澈,讓人仰望。黑夜中的人,才如此行色匆匆,一路向前。 袁文婷,26歲,四川省什邡市師古鎮民主中心小學教師。地震當時,教室里的孩子都嚇得呆坐著,不知所措。清麗,而瘦弱的袁文婷,一次次地把學生從三樓抱下了一樓,當...她最後一次沖上三樓時,樓房完全垮塌。事後,曾經的暗戀者發帖訴說了對這個"冰冷的美人"的追思:我只恨當初沒有勇氣和你說上一句話…… 苟曉超,畢業於西南大學,以全縣第一名的公考成績,到偏僻的通江縣洪口鎮永安壩村小學任教,今年24歲,本命年。5月12日,在他第三次沖到頂樓去救班上的孩子,教學樓的一根橫梁砸了下來。事後,許多人才知道,當天,也是他剛舉行完婚禮後上班的第一天。 瞿萬容,21歲綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園老師,用後背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板,讓孩子獲救。孩子的母親跪在廢墟前哭喊"瞿老師":去天堂的路上一路走好。王周明,27歲,什邡市紅白鎮中心小學二年級老師,湯鴻,26歲,紅白鎮中心小學一年級老師,各自都是在救出10多名孩子後犧牲。汶川縣映秀小學四年級老師嚴蓉,救出13個孩子班主任推女生出教室 王周明是名年輕教師，是50多名學生的班主任。地震發生時，他指揮學生分兩路，從教室的前、後門逃生。房屋垮塌的一瞬間，他一個箭步沖上前去，把還沒跑出教室的一名女生推出教室。這時，一根粗大的橫梁打在他頭上，他的頭蓋骨被擊碎…… 學校行政辦公室主任張文說，他從外面趕回學校時，這個女孩一見他就哭了：「王老師為了救我，被砸死了。」 舞蹈老師身體護學生 湯鴻今年20多歲，是名年輕漂亮的舞蹈老師。地震發生時，她正在為學生排練迎「六一」兒童節的舞蹈節目。發現險情後，她把學生推向牆角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上……她的屍體被找到時，她俯身趴在那面牆的角落裡。她的懷里，3個女孩活了下來。 英語老師身體成兩截 廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎麼掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！ 地震發生時，她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個，朝門外沖。教學樓突然垮塌，她和幾名學生被埋在廢墟中。 這位老師叫向倩，去年大學畢業，到什邡龍居小學當英語老師。向倩的父親向忠海是什邡南泉小學副校長，他悲痛欲絕：「我可以理解，作為教師，應該這樣！應該這樣！」後,教學樓全部塌了下來。而她只有1歲半的女兒雯欣,成了孤兒…… 人民教師苟曉超： 「我恐怕不行了，快救學生」 5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村小學24歲的教師苟曉超，一如往常值守在三樓教室里。突然，整棟教學樓開始晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊：「同學們，趕快跑！」幾乎同時，他沖到陽台上，大聲呼叫其他班的老師和學生。 大部分學生從午睡之中被突然驚醒後，都迷迷糊糊不知所措。苟曉超一邊喊「快跑，危險，快，快……」，一邊迅速抱起一名學生往樓下沖。到了樓下，來不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學生，向樓下沖去…… 當他再一次沖到三樓，再一次抱起兩名學生，再一次向樓下沖去時，頂樓轟然倒塌。被苟曉超抱下樓去的學生得救了。然而，苟曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到了重傷，倒在血泊之中…… 學校其他教師和村民立即實施救援。看到有人准備搬自己身上的磚塊和混凝土，苟曉超斷斷續續地說:「我……恐怕……不行了，快……快……救學生。」他艱難地用手指著頂樓說：「上面……還有學生……還有……」 苟曉超今年5月2日剛剛結婚，5月12日回到學校上課。當日下午，苟曉超所在的教學樓在地震中倒塌。洪口鎮中心衛生院醫療條件有限，苟曉超又被緊急轉往縣醫院。因傷勢過重，苟曉超在半途中輕輕地閉上了雙眼。答案補充 今年3月11日晚上，寒風呼嘯，大雪紛飛。由於是星期五，平時在校寄宿的學生和家在校外的老師都已離校，湖南省龍山縣石羔鎮中心小學校園里一片寂靜。深夜23時54分，擔負著值班護校任務的李成貴老師忽然被床前桌上安放的報警器的警報聲驚醒。他判定，一定有小偷進入電腦室。李老師從床上一躍而起，來不及叫醒熟睡的愛人，也顧不上穿上外衣和外褲，便向計算機教室跑去當李老師沖到教學樓二樓計算機教室門口時，只見第一扇鐵門已被撬開，計算機室里有黑影在晃動，他大喊一聲：「你們干什麼？」兩個黑影聞聲從計算機室里竄了出來。李老師奮不顧身地撲向前面的黑影，一手抓住那個人的衣服，一邊高喊：「抓強盜……」誰知那個人揚起手中的鐵棒，打在李老師的頭上。李老師避閃不及，被打得眼前一黑，幾乎栽倒。恍惚中李老師又撲向跑在後面的那個傢伙，將其抱住，再次高喊：「抓小偷啊。」這個強盜狗急跳牆，抽出刀向李老師頭上砍去……李老師被一連砍了5刀，血流如注，昏迷過去，倒在了血泊之中。

『叄』 幼兒園開展生命教育的意義

幼兒園開展生命教育的意義
幼兒是祖國的未來，是社會的希望。在幼兒園開展生命教育，至少有以下幾方面的意義。一是有利於幼兒的健康成長。生命是一切活動的前提，沒有生命，一切活動都是空談。幼兒園開展生命教育，就是要確保幼兒的身心健康，為幼兒的成長成才奠定基礎。二是有利於幼兒教育事業的健康發展。當前，很多幼兒園超前講授小學知識，加重了幼兒的身心負擔。生命教育活動的開展，旨在彌補目前應試教育的不足，讓幼兒在學習的過程中能和自然、環境和諧相處，使得幼兒教育健康發展。
三 當前幼兒園生命教育中存在的問題
1.園方對生命教育的認識不到位
當前，很多幼兒園把生命教育理解為幼兒的安全教育，主要指幼兒的身體不受損傷。因此，上至園長，下至保育員，都把幼兒的身體健康放在最高位置，把幼兒的人身安全放在一日活動的首位。這種對生命教育的理解，自然不能算全錯。但是，本文認為，幼兒的身體安全只是生命教育的一部分。生命教育不但要求教育者要注重幼兒的身體健康，還要注重幼兒的心理健康，同時，在身心健康的基礎上，幼兒還需要體驗生命價值的意義。
2.家長的配合力度有待提高
很多家長對幼兒園生命教育工作知之甚少，還有一些家長對生命教育的理解過於片面。這就導致了家長把對幼兒的教育工作單純地理解為「園方單方面的事情」。因此，幼兒在幼兒園里養成的好習慣，到了家裡，全部都被「遺忘」掉了。父母的家庭教育使得很多幼兒「為所欲為」，儼然成了家裡的「小皇帝」。其實，這種環境對幼兒生命教育工作的開展極為不利。幼兒在幼兒園里養成的好習慣沒能「固化」在頭腦和行動中，造成了幼兒園教育的事倍功半。
四 幼兒園有效開展生命教育的策略
解決問題要抓主要矛盾。幼兒園開展生命教育，既需要幼兒園開展相關工作，還需要家長的密切配合，二者缺一不可；既需要注重幼兒的身體健康和心理健康，還需要讓幼兒在活動中體驗生命、感受生命。
1.園方要高度重視生命教育
幼兒園對生命教育的理解，不能僅僅局限於身體安全的教育，還應注重幼兒的心理健康，更要注重生命價值升華的體驗。近年來，心理問題兒童逐年增多，多動症、自閉症、抑鬱症幼兒成為問題幼兒的主要組成部分。園方要注重對這些幼兒的觀察，要早發現、早干預，不能錯過心理干預的最佳時期。園方要摒棄「班裡有幾個特別的孩子很正常」的固性思維，要及時干預每一個出現心理問題的孩子。同時，園方要注重將生命教育的理念在課堂中予以灌輸。比如，通過對《小蝌蚪找媽媽》的學習，要讓幼兒知道，小動物們在小時候也需要媽媽，這一點和小朋友們是一樣的。再如，通過對《丑小鴨》的學習，要讓幼兒明白，每一個人都要不斷地努力，才有可能變成白天鵝。幼兒在一點一滴的對生命教育的感悟中慢慢成長，學會珍惜生命、愛護生命、升華生命。
2.家長要做生命教育活動的堅強後盾
本文講幼兒園如何開展生命教育，並不是說生命教育的開展僅僅依靠園方就能取得實效，家長的配合也非常關鍵，家長要為幼兒園開展生命教育提供強有力的支撐。幼兒一天的園內生活結束後，回到了自己的「第一所學校」里。這時候，父母要延續園里的生命教育工作。主要應在以下幾方面做功課：一方面要強化幼兒園里的好行為，讓幼兒在園里養成的好習慣在家庭生活中延續下去；另一方面要多陪幼兒。這一點對心理問題兒童尤為重要，很多心理問題兒童就是因為缺乏父母的陪伴、父母關系不和諧才導致心理問題產生的。事實也證明，有安全感的孩子在以後的生活中會更自信，也更能體會到生命的意義。

『肆』 幼兒園為什麼要把幼兒的生命放在首位

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。」幼兒教育應該堅持保育與教育並重，孩子年齡越小，保育越

『伍』 幼兒園說課稿 生命圈的循環

根據本次活動的教學目標，整個活動我採用了以下幾個教學方法： 1、比較法：在活動的開始部分，引導幼兒比較老師懷孕前後的身體變化，從而自然的導入活動，激發幼兒的學習興趣。 2、觀察法：讓幼兒觀察胎兒生長發育的圖片，形象地幫助幼兒正確了解胎兒每個階段生長的過程，發展幼兒的觀察能力及表述能力。 3、多媒體演示法：通過多媒體課件的演示，很直觀的讓幼兒了解關於生孕育的知識，同時也吸引了孩子學習的積極性。 4、討論法：在整個活動中引導幼兒自由討論，鼓勵孩子提出問題然後與同伴、老師共同討論，大膽表述自己的想法，使師生互動及生生互動真正落到實處，活動氛圍更加融洽。 5、表演法：在活動的最後組織孩子進行表演《感恩的心》，進一步升華本次活動的情感教育，知道媽媽懷孕十月的辛苦及撫養自己長大的艱辛，激發幼兒愛母親的情感。

『陸』 幼兒園小班生命教育我的第一隻狗的教案

活動目標：
1．了解狗的生活習性和特徵，知道狗是人類的好朋友。
2．嘗試合作照顧小狗的體驗活動，並能大膽講述自己體驗的過程和心情。
3．萌發幼兒對小狗的喜愛之情。
活動准備：
1．玩具小狗11隻，體驗卡一套。
2．情景標記5個，美容院、醫院、浴室、餐廳、休息室、醫院，游戲材料若干
活動過程：
（一）以"抱小狗"導入活動，激發興趣。
教師：（錄音：狗1）：你們聽，這是誰的聲音？（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動物。你在哪裡見過小狗？你們喜歡小狗嗎？為什麼？（小朋友都十分喜歡小狗，因為他很聰明、也很可愛）
教師：告訴你們一個秘密，葛老師也很喜歡小狗，今天，我還帶來了一隻我最喜歡的小狗，我們一起用掌聲歡迎他出來，好不好？
教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心裡可高興啦！）
（二）欣賞故事，激發幼兒對小狗的喜愛之情。
師：你們知道老師為什麼喜歡小狗淘淘嗎？聽了下面的故事，你們就會知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）
師：故事聽完了，你知道老師為什麼喜歡小狗淘淘嗎？小狗淘淘是用什麼辦法找到蝴蝶風箏的？（小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風箏）（請幼兒學一學用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動作）小狗淘淘的心情怎麼樣？為什麼？（小狗用它靈敏的鼻子來幫助小夥伴找到了玩具，小夥伴都十分感謝它，它的心裡也感到很高興。）（原來，用自己的本領去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂的事情。）
（三）愛心體驗：我愛小狗。
教師：我們知道，狗狗是我們人類的朋友，它們會幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來了許多的快樂，那我們可以怎樣去愛狗狗呢？（幼兒討論）
教師：小狗淘淘聽了你們的話，高興極了！忍不住想誇獎你們呢！你們聽……
（錄音3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到 "快樂狗狗館"去參加愛心體驗活動，你們願意嗎？）
教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂狗狗館"的愛心館長，歡迎小朋友來到"快樂狗狗館"參加我們的愛心體驗活動。
1．介紹工作證。等會每個小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數字編號，有相同數字的兩個小朋友是今天的"愛心夥伴"。（發工作證）請小朋友手拉手排好隊，我先帶你們去參觀一下。
2．介紹游戲環境。介紹狗狗愛心醫院、美容院、浴室、廚房、卧室的名稱和作用
3．介紹小狗掛牌。（了解體驗卡）
教師：你們看，小狗已經在這里排好隊准備好了！迫不及待想和你們一起去參加愛心體驗活動了。你們准備好了嗎？
教師：（出示一隻小狗）咦！你們看，狗狗的脖子上掛著什麼？數字是什麼意思？數字卡後面還有兩張體驗卡，是告訴你們等會要帶狗狗去哪裡進行愛心體驗的，我們一起來看看，上面的圖畫分別代表什麼意思？
4．提出活動要求。
教師：等會聽到音樂，你們就可以開始來認領自己的小狗，按照掛牌上的標記去照顧小狗。在體驗活動中，愛心館長希望兩個小朋友能友好合作，用你們的愛心輪流照顧狗狗，好不好？一個體驗館里最多有兩只狗狗，如果已經滿了，可以換一張體驗卡，到另外一個體驗館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎？（放背景音樂）
2．談談體驗的經歷。
（1）播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪裡？你們是怎樣照顧小狗的？心情怎麼樣？（送愛心，小朋友用手做一個愛心的動作）
（2）教師：獻出自己的愛心，關愛自己的朋友，是一件幸福的事情！在我們生活中，還有許多我們人類的動物朋友，如小貓、小青蛙……我們都要用我們的愛心去好好保護他們，讓我們人類和動物成為真正的朋友，好嗎？
（四）帶狗狗散步。
教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！
活動延伸：
1．區域活動：給小狗喂肉骨頭。看小狗身上有幾個點子，就給小狗吃幾個肉骨頭。
2．游戲活動：開設角色游戲"寵物店"。
3．日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動物，並嘗試照料、玩耍。

『柒』 幼兒園中班語言小生命的秘密

一、活動目標：

1、讓幼兒學會螺旋隊形變換的方法。

2、讓幼兒感受卷內炮仗的樂趣容。

二、活動准備：音樂磁帶和錄音機

三、活動過程：

1、導入，孩子們喜歡做游戲嗎？今天老師和你們一起玩游戲卷炮仗。

2、教師帶領幼兒熟悉音樂《卷炮仗》。