小學教育課程教學課件

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⑵ 多媒體課件在小學教育教學中有哪些應用

內容提要：隨著信息科學技術的迅速發展和普及，對現代教育教學工作也提出了更高、更新的要求。多媒體教學又成為電化教育的主體，並發揮著日益顯著的作用，多媒體課件以自己獨特的優勢，在教育教學中充當了重要的角色，一方面，多媒體CAI課件將文字、圖片、聲音、動畫等多媒體組織起來，更是有動感和趣味性，能充分激發學生的學習興趣；另一方面它又具有直觀演示、人機交互、實時操作等多種形式，能充分發揮幼兒學習的主動性，提高教學效率。多媒體教學現已成為探索學校教學改革的一條途徑，也是學校教育現代化建設的重要內容。為此，我校捨得投入，添置相應設備，重視教師培訓。圍繞「多媒體在教育教學中的運用與思考」進行了一定的探索。

關鍵詞：多媒體技術教育教學運用思考

教育的現代化，包括教育觀念的現代化、課程設置的現代化、教育管理的現代化，教育手段的現代化，教師隊伍的現代化！應該說，計算機悄悄挺進學校是信息社會對今天學校教育提出的要求，也是當前教育改革的需要。

一、多媒體技術在我校教育教學中的運用

1．安全管理：我校還建立建全了一整套的多媒體監控系統，能有效的監控全校的安全情況和教師的值班情況。

2．行政管理：學校行政管理人員可以藉助電腦，對學校的行政後勤實施了全面管理。如：學校概況、學校組織機構、規章制度、目標管理體系、檔案資料管理、教學工作評價及財務管理、上下班刷考勤卡管理等。

3．文字、表格處理：教師藉助電腦，打一份材料、打一些特別大的藝術字以用於牆面布置、環境創設等就變得輕而易舉學校各種表格特別多。我們可以藉助電腦，隨意製作各種規格、各種樣式的表格，如：用來教學的花名冊、活動安排表等。

4．專家咨詢：我校已連接寬頻網，網上世界是豐富多彩的，有趣的動畫故事、精彩的教學方案、前衛的教學理念……都能幫助教師更好的教學，教師們可以隨時獲得網際網路上大量動態的教育信息及專家咨詢！還可以通過電子信箱與各地同行進行業務交流。並且通過自己的網頁，為自己搭建了一個讓世界了解教育，讓教育走向世界的舞台！

5．輔助教學：多媒體技術，運用多種現代手段，對信息進行加工處理，顯示與再現，模擬、模擬與動畫技術的應用，可以使一些普通條件下無法實現或無法觀察到的過程與現象生動而形象地顯示出來。多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，其傳輸信息的方式突破了傳統媒體的線性方式，以全方位方式進行，具有形象生動、信息刺激性強、時空寬廣等特點。在教育教學中採用多媒體技術實施教育，對優化教育過程，提高教育的有效性，能起到很大的作用。

7．教學資源得以選擇與共享：學校的教育教學工作年復一年，對於一線老師來說，有許多教學工作是重復的、是有規律可循的。可以將自己多年積累下來的優秀教育活動設計、優秀教育活動、科研成果、評價量表等相關資料儲存起來建立了教育教學資料庫，能進行資源共享，精彩的課件、教案都能在學校的每個班級共享，使大家不斷地相互學習。

二、多媒體技術在我校應用所起的作用

（一）多媒體技術對學校管理的作用

1．網路設施使學校吹起了學習之風以往空餘時間，老師們的閑聊、逛街被爭先恐後的上網學習所取代，大家從網上開闊了視野、增長了學識，青年教師忙著鑽研課件製作、老教師們試著上網操作，網路豐富了教師的生活內容，滿足了大家的學習需要，轉變了她們的教育觀念，促進了教育內容、教育方法、教學組織形式的改革，加速了教育手段和管理手段的現代化，提高了師資隊伍的素質，使校園吹起了清新的學習之風。

2．電腦技術使園所管理有序、高效辦公自動化、光碟刻錄等技術的運用，如：運用辦公自動化進行數據統計、檔案文字整理等，又如：將每位老師的教學活動攝錄並刻成光碟，讓老師自我診斷、自我提高等。電腦技術使學校管理更科學、有序、高效。

3．網路技術使校際、家校交流天地寬廣校園網頁的製作，使校園內的交流更廣泛，通過電腦也便於家長、社會及時了解學校的教改動態，以便更好地家校合作。

（二）多媒體在教育教學中的作用

1．利用多媒體的趣味性，引發學生主動學習的慾望。愛因斯坦說：「興趣是最好的老師。」興趣在學生學習過程中起著極其重要的作用，因為只有產生了興趣，學生才能形成學習的動機。多媒體技術採用音像結合的教學方法，具有新穎性、多樣性和趣味性，可以寓教於樂，更能引起學生濃厚的學習興趣。例如在語文看圖課文中，運用多媒體後，將靜態的、平面的畫面變成動態、生動形象的情景……，在這種詩情畫意中，學生的注意力集中，興趣濃厚，積極主動地把所聽、所看的景色告訴大家。

2．利用展台，改善教學手段。利用多媒體展示台演示既滿足全體小學生的動手操作與學習交流的需要，又能使實物（圖片）等放大提供給學生逼真清晰色彩鮮艷的教學效果，教師將體積較小或數量不足的實物標本及照片，通過展台真實的呈現在大屏幕上，供小學生觀察討論，激發他們的學習興趣。

3．多媒體創設生動的學習情境。激發學生興趣，促進學生情感發展。多媒體創設了學生喜愛的各種情景，引發學生產生愉快輕松的情感體驗，激發學生形成積極健康愉快的情感。美術課上，教師利用掃描技術將學生用書上小小故事圖片放映到大屏幕上，孩子看到自己書上的圖片突然出現在「大電視機」上，都興奮得不得了。這樣一來，孩子活動的積極性調動起來了。另外，還利用掃描儀將拼圖材料掃描進去，讓孩子了解了拼圖的方法……。孩子們對這種教學形式非常喜歡，這樣既擴大了學生的視野，又激發了學生的好奇心，更培養了孩子的學習興趣。

4．提供良好的想像空間，拓展學生的思維。多媒體能隨意的放大、縮小、定格、移動畫面或畫面中的事物，有利於學生拓展思維空間，豐富想像力。在音樂和科學教學中，教師讓學生展開聯想，通過多媒體繪畫，畫面的變化，使學生全身心地投入到故事情節中，根據自己以往的生活經驗，想到了許多……

5．利用課件或媒體演示，靈活突破重難點，優化教學過程。教師藉助多媒體圖文並茂、聲像結合的優勢，變靜態掛圖為動態畫面，變說教為形象視覺刺激，充分調動學生的聽覺、視覺、感覺的協同作用，使學生猶如身臨其境，輕松突破教學的重點、難點。還給孩子們一個享受快樂學習的機會，又充分調動學生學習的積極性和探索欲，優化了教學過程。

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教師資格證書使用全國統一的編號方法。編號共17位，含義為：

證書編號的前四位為年度代碼，為認定教師資格年度編號；

第五、六位為省級行政區代碼，代表發證機關所在省（自治區、直轄市），採用國家頒布的《中華人民共和國行政區劃代碼》中的「省、自治區、直轄市代碼」標准；

第七、八、九位是教師資格認定機構代碼，代碼數字由各省級教育行政部門統一規定；

第十位是教師資格類型代碼（1代表幼兒園教師資格、2代表小學教師資格、3代表初級中學教師資格、4代表高級中學教師資格、5代表中等職業學校教師資格、6代表中等職業學校實習指導教師資格、7代表高等學校教師資格）；

第十一位是性別代碼，「0」代表持證人為男性、「1」代表持證人為女性（2009年以後頒發的教師資格證第十一位性別代碼為「1」代表持證人為男性，「2」代表持證人為女性）；

第十二至十七位是序號代碼，由教師資格認定機構對本年度內發放的所有教師資格證書按辦理的時間順序不間斷遞增統一編號。

教師資格制度是一種國家法定的職業許可制度。最早的教師資格制度發軔於1782年的美國佛蒙特州，後來西方主要國家也陸續確立教師資格制度。上個世紀中葉，世界各國、尤其是發達國家掀起一場聲勢浩大的教師專業化浪潮。

教師資格制度的法律法規、政策依據是《教師資格條例》。中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，必須依法取得教師資格。

為了滿足應屆非師范類高校畢業生投身於教育事業的迫切願望，非師范高校畢業生也可參加教師資格考試，提高就業的競爭力。

⑷ 小學教育 小學語文教學論

阿森納開發貸款那就是納斯達克就發生多家開發商肯定會可適當放寬時間的放開手腳活動內空間時代科技殺害的會計容核算的開放式啊是個發動機啊聖誕節還是孤獨因為俄接啊收購的價格撒嬌的感覺啊事關大局啊收購價傻瓜的價格大使館大手大腳個煞風景嘎深加工技術黨和國家殺害的嘎經典回顧接啊事關大局事關大局事關大局啊事關大局啊廣東分公司的接啊三個階段幹啥極大改善就得噶時間大概是家的感覺啊事關大局阿瑟港的建設接啊收購的價格撒嬌的趕時間啊的規定及時趕到及時趕到介紹給大才不，你個JB,SB LB,TMD 你喜歡用神經病的話問我，我就用神經病的答案回答你。

⑸ 求小學生教師資格證綜合素質和教育教學知識與能力視頻課件

（1）你好，行走在考證路上的未來老師，考到教師資格證是第一步，考編才是終極目標。
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我來告訴你怎麼做！

1.首先你可以在課余時間找一本《普通心理學》看看。（推薦北京師版范大學權彭聃齡版）普通心理學是心理學的基礎，你先通過讀這本書來了解一下自己是不是真的喜歡心理學。如果通過閱讀你覺得你喜歡的話，那就要好好學習來爭取考上一個很好的學校。
2.心理學的卻分很多門類，但是在大學期間要學習的都是一些基礎課程，包括《普通心理學》，《發展心理學》，《實驗心理學》，《心理測量學》，《心裡統計學》，《教育心理》等等。你是文科生不要緊，心理學是一門邊緣學科，文理生都可以報考（除非學校的招生計劃限制）。高中的課程要把數學里的概率，統計學好，這對以後學習心理統計有很大的好處。
3.現在你所能作的就是把高中課程學好，考一個好的成績，你的成績越好，你的選擇就越多

我是本科沒考上這個專業，只能考研了

⑺ 小學生養成教育資料課件怎麼做

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