幼兒園屬於分科課程的是
⑴ 什麼是幼兒園學科（領域）課程的長處和弱點是什麼
從課程功能出發，課程領域是屬於知識性課程，是從不同的分支領域中選取一定內容，根據專社會規定屬的教育目的和學生的可接受性，把浩繁的知識內容加以適當的精心挑選，按照科學的邏輯合理地編排，轉化為學科(領域）體系，構成相應的課程。
幼兒園領域課程就是將課程分成若干個學科或領域，以學科或領域為單位組織和實施的課程。
幼兒園教育內容一般劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術。
幼兒園學科（領域）
課程的長處：學科（領域）課程一般是有內在邏輯結構的課程；學科（領域）課程能為兒童提供各學科（領域）中的關鍵概念； 學科（領域）課程已有相當長的運用歷史； 學科（領域）課程有較強的可操作性。
弱點：較少顧及兒童的興趣和需要，較少顧及兒童在不同水平上的發展。
⑵ 幼兒園學科課程與中小學學科課程有什麼區別
幼兒園非強制性，小學必須要會
⑶ 簡述幼兒園學科課程與中小學學科課程有什麼區別
《幼兒園課程論》為指導幼兒園課程改。革的理論依據，系統地介紹了《綱要》所包含的基本框架、知識觀、整合思想、環境創設以及反思性教學和教師成長等教育理念，從課程目標、內容、實施、評價等方面，回答了幼兒園課程為什麼教、教什麼、怎樣教、教得怎樣等問題；在分析幼兒園課程組織與實施的實質的基礎上，系統地論述了幼...兒園課程活動組織與指導方式的選擇，並用教育實踐中的實例驗證了教學實施中的經驗和問題，進一步提出了組織課程內容的具體安排要求。另外，教材還詳細介紹了幾種國內外較有影響的、典型的課程方案（或模式）和「單元主題活動」、「項目活動」、「區域活動」等幾種幼兒園常用的教育活動形式，以及近年來幼教界常常提到的「園本課程」、「生成課程」、「『支架式』教學」。
⑷ 幼兒園學科(領域)課程的指導原則與要點有那些
幼兒園課程的基本任務是提供一個優化的教育環境，讓幼兒在生動活潑、積極主動的學習生活中，奠定一生可持續發展的基礎。
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⑸ 幼兒園課程採用分科教學好還是混合教學好
幼兒園課程採用分科教學好。 分科課程是從各門科學中選擇出適合一定年齡階段學生發展水平的知識, 按照其邏輯順序組成的各種不同的教學科目, 比如目前我國中小學開設的語文、數學、代數、幾何、物理、化學、生物、地理、音樂、美術等。分科課程隨著人類社會和科學本身的發展而產生, 從古代萌芽、近代形成到現代應用, 已有了數千年歷程, 參與並見證了整個人類教育的發展史, 因此是歷史最為悠久、為人類社會發展做出過重要貢獻的學校課程。然而, 在當代教育中, 隨著課程改革的開展和深入, 許多人提及分科課程, 大有 「 談虎色變」之勢。特別是在學前教育領域中, 面對新面孔的綜合課程、單元課程、主題探究等課程, 分科課程似乎已經很難找到自己的立足之地。事實上, 分科課程是人類社會千百年來教育智慧的結晶, 有著自身獨特的優勢。因此, 對於分科課程, 應該用時代的眼光科學地審視它、評價它、利用它, 而不是一棒打死。
⑹ 什麼是幼兒園課程中兩種常見的課程類型
學科（領域）課程和綜合性課程是幼兒園課程中兩種常見的課程類型。
⑺ 幼兒園分科課程，綜合課程，主題活動課程各有什麼利弊
首先是在教學當中要確定主題,而後己教學設計都是圍繞著主題進行的.分科是對於不同領域的活動安排或者說是對主題的表現形式,整合是對於各領域的貫穿,也就是說在一個教學活動中還有其他領域的課程涵蓋.
⑻ 幼兒園課程論 幼兒園學科課程與中小學學科課程有什麼區別
《幼兒園課程論》為指導幼兒園課程改。革的理論依據，系統地介紹了《綱要》所包含的基本框架、知識觀、整合思想、環境創設以及反思性教學和教師成長等教育理念，從課程目標、內容、實施、評價等方面，回答了幼兒園課程為什麼教、教什麼、怎樣教、教得怎樣等問題；在分析幼兒園課程組織與實施的實質的基礎上，系統地論述了幼兒園課程活動組織與指導方式的選擇，並用教育實踐中的實例驗證了教學實施中的經驗和問題，進一步提出了組織課程內容的具體安排要求。另外，教材還詳細介紹了幾種國內外較有影響的、典型的課程方案（或模式）和「單元主題活動」、「項目活動」、「區域活動」等幾種幼兒園常用的教育活動形式，以及近年來幼教界常常提到的「園本課程」、「生成課程」、「『支架式』教學」。
⑼ 幼兒園老師常說的「上課」,是學科課程還是活動課程
幼兒園教師說的「上課」除了正常的授課內容，還包括各種活動課程，比如動手製作小工藝品，美術課等等，還包括各種課外活動。因此，幼兒園的上課范圍比較廣，而且大都是相同的老師承擔，比較辛苦的。