高中化學新課程的課程結構包括

1. 高中化學新課程的課程結構是怎樣的

高中化學新課程目結構特點
:
分為必修和選修模塊
,
使學生有更多的選擇性
,
使
學生有更全面的發展。

必修模塊

化學
1
、化學
2
：認識常見的化學物質，學習重要的化學概念，形成基本的化學
觀念和科學探究能力，認識化學對人類生活和社會發展的重要作用及其相互影
響，
進一步提高學生的科學素養。
學習內容主題包括「認識化學科學」、
「化學
實驗基礎」。「常見無機物及其應用」、「物質結構基礎」、「化學反應與能
量」、「化學與可持續發展」等。（自成體系，代表了過去三年的內容）

選修模塊

化學與生活
：
了解日常生活中常見物質的性質，
探討生活中常見的化學現象，
體會化學對提高生活質量和保護環境的積極作用，形成合理使用化學品的意識，
以及運用化學知識解決有關問題的能力。

化學與技術
：了解化學在資源利用、材料製造、工農業生產中的具體應用，
在更加廣闊的視野下，
認識化學科學與技術進步和社會發展的關系，
培養社會責
任感和創新精神。

物質結構與性質
：
了解人類探索物質結構的重要意義和基本方法，
研究物質
構成的奧秘，
認識物質結構與性質之間的關系，
提高分析問題和解決問題的能力。

化學反應原理
：
學習化學反應的基本原理，
認識化學反應中能量轉化的基本
規律，了解化學反應原理在生產、生活和科學研究中的應用。

有機化學基礎
：探討有機化合物的組成、結構、性質及應用，學習有機化學
研究的基本方法，了解有機化學對現代社會發展和科技進步的貢獻。

實驗化學
：
通過實驗探究活動，
掌握基本的化學實驗技能和方法，
進一步體
驗實驗探究的基本過程，
認識實驗在化學科學研究和化學學習中的重要作用，
提
高化學實驗能力。

上述課程模塊從不同的層面和視角建構內容體系，
有關科學探究能力和情感態
度與價值觀等方面的目標在各模塊中都應有所體現。

設計思路

提高學生科學素養的設計思路

高中化學課程基於義務教育的化學學習背景，
以進一步提高學生的
科學素養
為
宗
旨
，著眼於學生未來的化學發展，體現時代性、基礎性和選擇性，兼顧學生志趣
和潛能的差異和發展的需要。
為充分體現普通高中化學課程的
基礎性
，
設置兩個
必修課程模塊，
注重從知識與技能、
過程與方法、
情感態度與價值觀三個方面為
學生科學素養的發展和高中階段後續課程的學習打下必備的基礎。在內容選擇
上，力求反映現代化學研究的成果和發展趨勢，積極關注
21
世紀與化學相關的
社會現實問題，
幫助學生形成可持續發展的觀念，
強化終身學習的意識，
更好地
體現化學課程的時代特色。

同時，
考慮到學生個性發展的多樣化需要，
更好地實現課程的選擇性，
設置
具有不同特點的選修課程模塊。
在設置選修課程模塊時應充分反映現代化學發展
和應用的趨勢，以物質的組成、結構和反應為主線。
重視反映化學、技術與社會

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（
STS
）的相互聯系
。
重視課程整體設計，突出模塊功能

，體現綠色化學思想
,
關注可持續發展，強化實驗功能，轉變化學學習方式

主要功能

（
1
）建立有共同基礎而又能適應不同學生發展需要的、適應時代需要的、可選
擇的化學課程體系；

（
2
）強調化學課程的應用性和實踐性，培養學生從化學視角看待物質世界，能
應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；

（
3
）倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高
學生終身學習的能力，在現代社會的生存和競爭能力；

（
4
）建立有利於學生個性發展的課程評價體系；

（
5
）充分發掘化學課程的人文內涵，有利於學生形成正確的人生觀、世界觀、
和價值觀，
有利於學生思維能力、
分析解決問題能力的發展，
提高科學素養和人
文素養。

2. 請教：高中化學課本選修3的54頁硫酸和硝酸的結構式對嗎（河北省人教版）

所寫結構簡式為符合高中學業水平的結構簡式，與真實的結構有差別。
真實結構中含有離域派鍵。

3. 求大神分享一下 高中化學 選修 結構化學 部分的網課視頻 謝謝了

騰訊視頻或者作業幫等一些教育方面APP都有的

4. 高中化學新課程結構有哪些特點不同課程模塊的設計思路和主要功能是什麼

你好

參考教育部頒布的

高中化學課程標准

謝謝採納

5. 高中化學小高考的考綱

哪年？哪省？
2013年江蘇省高考化學考試說明
一、命題指導思想
普通高等學校招生全國統一考試是由合格的高中畢業生和具有同等學力考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生統考成績、學業水平測試等級和綜合素質評價情況擇優錄取。普通高等學校招生全國統一考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
1．2013年化學科（江蘇卷）的命題將按照「有利於科學選拔人才、促進學生健康發展、維護社會公平」的原則，既能發揮化學基礎學科的作用，又能促進化學新課程改革的深化；既重視考查考生對中學化學課程的學習水平，又關注對考生進入高等學校繼續學習潛力的評價；既關注普通高中課程改革實踐的實際情況，又能發揮高考命題的導向作用，失去新課程的課堂教學改革。
2．2013年化學科（江蘇卷）以考查學生的化學科學素養和學科能力為主旨，以《普通高中化學課程標准（實驗）》所要求的基本思想。基本方法、基礎知識和基本技能等為主要考查內容，重點考查考生的信息獲取與加工、化學實驗探究、從化學視角分析解決問題和化學思維等能力。引導學生認識科學及其發展過程，認識科學、技術、社會和環境之間的相互關系，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和實事求是的科學態度，初步樹立和諧、可持續發展的科學發展觀，以促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的全面發展。
3．2013年化學科（江蘇卷）將進一步體現高中化學課程的「基礎性、應用性、時代性」的特徵，進一步體現化學科（江蘇卷）的「寬基礎、厚實踐、重能力」的特色。
二、考試內容及要求
根據普通高等學校對新生化學科學素養的要求，依據中華人民共和國教育部頒布的《普通高中化學課程標准（實驗）》，參照《普通高等學校招生全國統一考試大綱（課程標准實驗版）》，結合江蘇省普通高中課程教學要求，對化學學科的考試內容作如下說明。
（一）素養和能力要求
1．理解化學科學
（1）了解化學科學發展的主要線索，形成化學科學的基本思想和基本觀念，理解化學核心概念和基本原理，認識化學變化的基本規律。
（2）能綜合運用所學化學知識和化學科學方法，對生產、生活和科學研究中與化學相關的簡單問題進行分析解釋，作出合理的判斷或得出正確的結論。
（3）認識化學科學及其重大成果對人類社會發展的作用，初步形成科學、技術、社會、環境之間和諧、可持續發展的科學發展觀。
2．形成信息素養
（1）能夠通過對自然界、生產、生活和科學實驗中化學現象以及相關模型、數據和圖形等的觀察，獲取有關的感性知識和印象，並運用分析、比較、概括、歸納等方法對所獲取的信息進行初步加工和應用。
（2）能夠敏捷、准確地獲取試題所給的相關信息，並與已有知識整合，在分析評價的基礎上應用新信息。
3．學會實驗探究
（1）了解並初步實踐化學實驗研究的一般過程，掌握並應用化學實驗的基本方法和技能。
（2）具有較強的問題意識，能夠在給定情境中通過分析、判斷提出有探究價值的化學問題。
（3）能設計解決簡單化學問題的實驗探究方案，能運用觀察、實驗、閱讀資料等多種手段收集證據，能運用比較、分類、歸納、概括等方法形成探究結論。
（4）能對探究方案、探究過程、探究結論等進行分析、比較和評價，能用化學用語准確地表達探究結果，並應用探究結果解決相關問題。
4．解決化學問題
（1）能將與化學相關的實際問題分解，綜合運用相關知識和科學方法，解決生產、生活實際和科學研究中的簡單化學問題。
（2）能用正確的化學語言表達化學問題解決的過程和結果，並作出解釋。
（二）化學基礎知識與技能重要層次
2013年化學科（江蘇卷）重視對高中化學課程中的基礎知識和技能的考查。對高中化學課程中的基礎知識和技能按由低到高的要求，分為了解、理解（掌握）、綜合應用三個層次。其含義分別為：
了解：對所學化學知識與技能有初步認識，能夠正確復述、再現、辨認或直接使用。
理解（掌握）：領會所學化學知識和技能的含義及其應用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關化學現象和事實。
綜合應用：在理解所學化學知識和技能之間的本質區別與內在聯系的基礎上，能運用所掌握的知識和技能進行必要的分析、類比、推理、歸納或計算，能解釋、論證並解決一些具體化學問題。
（三）考試范圍和內容
2013年普通高等學校招生全國統一考試化學科（江蘇卷）考試范圍分為必考內容和選考內容。
必考內容為普通高中化學課程中的「化學1」、「化學2」、「化學反應原理」和「有機化學基礎」4個課程模塊的內容。
選考內容包括普通高中化學課程中的「物質結構與性質」和「實驗化學」兩個選修課程模塊的內容，考生從中任選一個模塊內容。
第一部分 必考內容
根據《普通高中化學課程標准（實驗）》，2013年化學科（江蘇卷）考試必考部分的內容包括：化學科學特徵和基本研究方法、化學基礎概念和基本理論、無機化合物及其應用、有機化合物及其應用和化學實驗基礎五個方面。
1．化學科學特徵和基本研究方法
（1）認識化學是在原子、分子水平上識別和創造物質的一門基礎科學。知道化學科學發展的主要線索和發展趨勢。
（2）認識物質的組成、結構與性質的關系。理解化學反應的本質及化學反應過程中所遵循的基本原理和規律。
（3）認識科學探究的一般過程，了解以實驗為主的科學探究方法。認識實驗、假說、模型、比較、分類等科學方法在化學科學發展中的作用。
（4）了解定量實驗研究的方法在化學科學發展中的作用。認識現代分析儀器和技術在測定物質組成和結構中的作用。
（5）了解科學、技術、社會、環境的相互關系（如化學與生活、材料、能源、環境、生命過程、信息技術的關系等）。認識化學學科對提高人類生活質量和促進社會發展的重要作用。
2．化學基本概念和基本理論
（1）物質的組成和分類
①理解分子、原子、離子等的含義。
②理解相對原子質量、相對分子質量的含義，並能進行有關計算。
③理解物理變化與化學變化的區別和聯系
④掌握根據物質的組成對物質分類的方法，理解常見的不同類型物質的相互聯系和轉化關系。
⑤熟悉常見元素的主要化合價，能正確使用化學式（分子式）表示物質的組成，能根據化學式判斷元素的化合價。
⑥知道膠體是常見的分散系，了解膠體與溶液的簡單鑒別方法和膠體的生產、生活中的應用（膠體的滲析、凝聚、布朗運動和電泳等性質不作要求）。
⑦理解溶液、溶解度、溶液中溶質的質量分數的概念。
⑧理解摩爾（mol）、摩爾質量、氣體摩爾體積（標准狀況下）、物質的量濃度、阿伏加德羅常數的含義，並能進行有關計算（混合氣體的平均相對分子質量的相關計算不作要求）。
（2）化學反應與能量轉化
①能正確書寫化學方程式，並能根據質量守恆定律進行有關計算。
②能說明化學反應中能量轉化的主要原因，知道化學變化中常見的能量轉化形式。
③了解化學能與熱能的相互轉化及其應用。了解吸熱反應、放熱反應、反應熱（焓變）等概念。
④能正確書寫熱化學方程式，能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算。
⑤理解氧化還原反應的本質，了解氧化還原反應在生產、生活中的應用。
⑥理解原電池和電解池的工作原理，能寫出常見的簡單電極反應和電池反應方程式。
⑦了解常見的化學電源，認識化學能與電能相互轉化的實際意義及其重要應用。
⑧認識金屬腐蝕的危害，理解金屬發生電化學腐蝕的原因，能運用恰當的措施防止鐵、鋁等金屬腐蝕。
⑨了解提高燃料的燃燒效率、開發高能清潔燃料和研製新型化學電源的重要性。認識化學在解決能源危機中的重要作用。
（3）物質結構與性質
①了解元素、核素和同位素的含義。
②了解原子的構成。知道原子序數、核電荷數、質子數、中子數、核外電子數以及它們之間的數量關系。
③了解1～18號元素的原子核外電子排布，能用原子結構示意圖表示原子和簡單離子的結構。
④了解元素周期表（長式）的結構（周期、族）及其應用。掌握同一周期、同一主族元素的原子結構與元素性質的遞變規律。
⑤了解元素（主族和零族）原子結構、在周期表中的位置、性質及其它們之間的關系。
⑥知道化學鍵的含義。能用電子式、結構式和結構簡式表示某些物質的結構。
⑦能識別典型的離子化合物和共價化合物，能從化學鍵變化的角度認識化學反應的實質。
（4）化學反應速率和化學平衡
①了解化學反應速率的概念和平均反應速率的定量表示方法。
②了解溫度、濃度、壓強和催化劑等對化學反應速率影響的一般規律。
③認識催化劑在生產、生活和科學研究領域中的重大作用。
④了解化學反應的可逆性。能用焓變和熵變說明常見簡單化學反應的方向。
⑤理解化學平衡和化學平衡常數的含義，能用化學平衡常數進行簡單計算。
⑥理解濃度、溫度、壓強、催化劑等對化學平衡影響的一般規律。
⑦認識化學反應速率和化學平衡的調控在生活、生產和科學研究領域中的重要作用。
（5）溶液中的離子平衡
①了解電離、電解質、強電解質和弱電解質的概念。
②了解並能表示弱電解質在水溶液中的電離平衡。
③了解水的電離和水的離子積常數。了解溶液pH的定義，能進行溶液pH的簡單計算。
④了解鹽類水解的原理，能說明影響鹽類水解的主要因素，認識鹽類水解在生產、生活中的應用（弱酸弱鹼鹽的水解不作要求）。
⑤理解難溶電解質的沉澱溶解平衡，能運用溶度積常數（Ksp）進行簡單計算。
⑥了解離子反應的概念，了解離子反應發生的條件。能正確書寫簡單的離子反應方程式。
3．無機化合物及其應用
（1）理解並能應用常見金屬的活動順序。
（2）了解常見金屬（如Na、Al、Fe、Cu等）及其重要化合物的主要性質和重要應用。
（3）了解常見非金屬（如H、C、N、O、S、Si、Cl等）及其化合物的主要性質和重要應用。
（4）認識化學在海水、金屬礦物等自然資源綜合利用和實現物質間轉化等方面的實際應用。
（5）了解金屬材料在生產和生活中的重要應用。認識常見無機物在生產中的應用和對生態環境的影響。
4．有機化合物及其應用
（1）了解測定有機化合物組成和結構的一般方法。
（2）知道有機化合物中碳的成鍵特徵，並能認識手性碳原子。
（3）了解常見有機化合物中的官能團，能正確表示簡單有機化合物的結構。能根據有機化合物的命名規則命名簡單的有機化合物。
（4）了解有機化合物存在同分異構現象（不包括立體異構），能判斷並正確書寫簡單有機化合物的同分異構體的結構簡式。
（5）了解加成、取代、消去、加聚和縮聚等有機反應的特點，能判斷典型有機反應的類型。
（6）掌握烴（烷烴、烯烴、炔烴和芳香烴）及其衍生物（鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯）的組成、結構特點和主要性質。能利用不同類型有機化合物之間的轉化關系設計合理路線合成簡單有機化合物。
（7）知道天然氣、液化石油氣和汽油的主要成分及其應用。
（8）了解糖類、油脂、氨基酸和蛋白質的組成、結構特點和主要性質，認識化學科學在生命科學發展中的重要作用。
（9）知道簡單合成高分子的單體、鏈節和聚合度，了解合成高分子的性能及其在高新技術領域中的應用。
（10）認識有機化合物在生產、生活中的作用和對環境、健康產生的影響。
5．化學實驗基礎
（1）知道化學實驗是化學科學探究的一種重要方法，了解實驗探究的一般過程。
（2）熟悉化學實驗室常用儀器的使用方法和主要用途，掌握化學實驗的基本操作。
（3）能識別化學品安全使用標識，了解實驗室一般事故的預防和處理方法。
（4）掌握一定溶質質量分數、物質的量濃度的溶液的配製方法。初步掌握中和滴定的原理和方法。初步掌握測定溶液pH的方法。
（5）了解Cl－、SO42－、CO32－、Na＋、K＋、Fe3＋、NH4＋等常見離子的檢驗方法，能對常見的物質組成進行檢驗和分析。
（6）了解過濾、結晶、萃取、蒸餾等物質分離、提純的常用方法，能對常見的物質進行分離和提純。
（7）了解常見氣體和一些簡單化合物的制備原理和實驗室制備方法。
（8）了解控制實驗條件的方法，能改進簡單的實驗方案。
（9）能識別簡單的實驗儀器裝置圖，能對實驗數據進行初步分析或處理，並得出合理結論。
（10）能綜合運用化學實驗原理和方法，設計實驗方案解決簡單的化學問題，能對實驗方案、實驗過程和實驗結果進行分析和評價。
第二部分 選考內容
1．「物質結構與性質」課程模塊
（1）原子結構與性質
①認識原子核外電子的運動狀態，了解電子雲、電子層（能層）、原子軌道（能級）的含義。
②了解多電子原子核外電子分層排布遵循的原理，能用電子排布式表示1～36號元素的原子及簡單離子的基態核外電子排布。
③了解主族元素第一電離能、電負性等性質的周期性變化規律，能根據元素電負性說明元素的金屬性和非金屬性的周期性變化規律。
（2）化學鍵與物質的性質
①理解離子鍵、共價鍵的含義，能說明離子鍵、共價鍵的形成。
②了解NaCl型和CsCl型離子晶體的結構特徵，能用晶格能解釋典型離子化合物的某些物理性質。
③了解共價鍵的主要類型σ鍵和π鍵，能用鍵能、鍵長、鍵角等數據說明簡單分子的某些性質（對σ鍵和π鍵之間相對強弱的比較不作要求）。
④了解鍵的極性和分子的極性，了解極性分子和非極性分子的性質差異。
⑤能根據雜化軌道理論和價層電子對互斥模型判斷簡單分子或離子的空間構型（對d軌道參與雜化和AB5型以上復雜分子或離子的空間構型不作要求）。
⑥了解「等電子原理」的含義，能結合實例說明「等電子原理」的應用。
⑦了解原子晶體的特徵，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結構與性質的關系。
⑧能用金屬鍵的自由電子理論解釋金屬的某些物理性質。
⑨知道金屬晶體的基本堆積方式，了解常見金屬晶體的晶胞結構特徵（晶體內部空隙的識別、與晶胞的邊長等晶體結構參數相關的計算不作要求）。
⑩了解簡單配合物的成鍵情況（配合物的空間構型和中心原子的雜化類型不作要求）。
（3）分子間作用力與物質的性質
①知道分子間作用力的含義，了解化學鍵和分子間作用力的區別。
②知道分子晶體的含義，了解分子間作用力的大小對物質某些物理性質的影響。
③了解氫鍵的存在對物質性質的影響（對氫鍵相對強弱的比較不作要求）。
④了解分子晶體與原子晶體、離子晶體、金屬晶體的結構微粒、微粒間作用力的區別。
2．「實驗化學」課程模塊
（1）化學實驗基礎
①認識化學實驗在學習和研究化學中的作用。
②了解化學實驗的綠色化和安全性要求，形成環境保護的意識。
③了解常見物質的制備和合成方法。
④能應用過濾（抽濾）、結晶、萃取、蒸餾、層析等方法分離和提純常見的物質。
⑤了解常見物質的組成和結構的檢測方法，了解質譜、核磁共振譜、紅外光譜等在測定物質組成和結構中的作用。
⑥了解對物質進行定性研究和定量分析的基本方法。
⑦了解反應條件控制在化學實驗中的意義，初步掌握控制反應條件的方法。
（2）化學實驗探究
①了解化學實驗探究的一般過程。
②能發現生產、生活和化學實驗研究中有意義的化學問題。
③能根據具體情況設計解決化學問題的實驗方案，並能對設計的實驗方案進行分析、比較、優化和改進。
④能通過化學實驗收集有關數據和事實，並運用科學方法加以處理。
⑤能對實驗事實做出合理的解釋，運用比較、歸納、分析、綜合等方法形成實驗探究結論。
⑥能對實驗探究過程進行評價和反思，並應用探究結果解決相關的化學問題。
三、考試形式及試卷結構
（一）考試形式
閉卷、筆試。考試時間為100分鍾。試卷滿分為120分。
（二）試題類型及分值比例
試題包括選擇題和非選擇題兩大類。試卷分值比例為選擇題約佔三分之一，非選擇題約佔三分之二。必考部分和選考部分分值比例為必考部分約90%，選考部分約10%。
（三）必考部分內容比例
化學基本概念和基本理論 約30%
元素及其化合物 約20%
有機化學基礎 約17%
化學實驗 約20%
化學計算 約13%
（四）試題難易比例
容易題 約30%
中等難度題 約50%
較難題 約20%
四、典型題示例

6. 跪求！！高中化學，生物全課程目錄（選修加必修）

化學
必修1
專題一 化學家眼中的物質世界

第一單元 豐富多彩的物質
第二單元 研究物質的實驗方法
第三單元 人類對原子結構的認識
復習與測試
專題二 從海水中獲得的化學物質

第一單元 氯、溴、碘及其化合物
第二單元 鈉、鎂及其化合物
復習與測試
專題三 從礦物到基礎材料

第一單元 從鋁土礦到鋁合金
第二單元 鐵、銅的獲取及應用
第三單元 含硅礦物與信息材料
復習與測試
專題四 硫、氮和可持續發展

第一單元 含硫化合物的性質和應用
第二單元 生產生活中的含氮化合物
復習與測試

必修2
專題一 微觀結構與物質的多樣性

第一單元 核外電子排布與周期律
第二單元 微粒之間的相互作用力
第三單元 從微觀結構看物質的多樣性
復習與測試
專題二 化學反應與能量轉化

第一單元 化學反應速率與反應限度
第二單元 化學反應中的熱量
第三單元 化學能與電能的轉化
第四單元 太陽能、生物能和氫能的利用
復習與測試
專題三 有機化合物的獲得與應用

第一單元 化石燃料與有機化合物
第二單元 食品中的有機化合物
第三單元 人工合成有機化合物
復習與測試
專題四 化學科學與人類文明

第一單元 化學是認識和創造物質的科學
第二單元 化學是社會可持續發展的基礎
復習與測試

化學與生活
專題1 潔凈安全的生存環境

第一單元 空氣質量的改善
第二單元 水資源的合理利用
第三單元 生活垃圾的分類處理
第四單元 化學品的安全使用
復習與測試
專題2 營養均衡與人體健康

第一單元 攝取人體必需的化學元素
第二單元 提供能量與營養的食物
第三單元 優化食物品質的添加劑
第四單元 造福人類健康的化學葯物
復習與測試
專題3 豐富多彩的生活材料

第一單元 應用廣泛的金屬材料
第二單元 功能各異的無機非金屬材料
第三單元 高分子材料和復合材料
復習與測試

化學與技術
專題1 多樣化的水處理技術

第一單元 水的凈化與污水處理
第二單元 硬水軟化
第三單元 海水淡化
復習與測試
專題2 從自然資源到化學品

第一單元 氨的合成
第二單元 氯鹼生產
第三單元 硫酸工業
第四單元 鎂和鋁的冶煉
復習與測試
專題3 讓有機反應為人類造福

第一單元 有機葯物制備
第二單元 合成洗滌劑的生產
第三單元 纖維素的化學加工
第四單元 有機高分子合成
復習與測試
專題4 材料加工與性能優化

第一單元 材料的加工處理
第二單元 材料組成的優化
第三單元 復合材料的製造
復習與測試
專題5 為現代農業技術添翼

第一單元 土壤酸鹼性的改良
第二單元 化肥的生產與合理使用
第三單元 無土栽培技術
第四單元 化學農葯的發展
復習與測試
專題6 從污染防治到綠色化學

第一單元 環境污染的化學防治
第二單元 綠色化學與可持續發展
復習與測試

物質結構與性質
專題1 揭示物質結構的奧秘

專題2 原子結構與元素的性質

第一單元 原子核外電子運動
第二單元 元素性的遞變規律
復習與測試
專題3 微粒間作用力與物質的性質

第一單元 金屬鍵 金屬晶體
第二單元 離子鍵 離子晶體
第三單元 共價鍵 原子晶體
第四單元 分子間作用力 分子晶體
復習與測試
專題4 分子空間結構與物質性質

第一單元 分子構型與物質的性質
第二單元 配合物是如何形成的
復習與測試
專題5 物質結構的探索無止境

化學反應原理
專題1 化學反應與能量變化

第一單元 化學反應中的熱效應
第二單元 化學能與電能的轉化
第三單元 金屬的腐蝕與防護
復習與測試
專題2 化學反應與化學平衡

第一單元 化學反應速率
第二單元 化學反應的方向和限度
第三單元 化學平衡的移動
復習與測試
專題3 溶液中的離子反應

第一節 弱電解質的電離平衡
第二單元 溶液的酸鹼性
第三單元 鹽類的水解
第四單元 沉澱溶解平衡
復習與測試

有機化學基礎
專題1 認識有機化合物

第一單元 有機化學的發展與應用
第二單元 科學家怎樣研究有機物
復習與測試
專題2 有機物的結構與分類

第一單元 有機化合物的結構
第二單元 有機化合物的分類和命名
復習與測試
專題3 常見的烴

第一單元 脂肪烴
第二單元 芳香烴
復習與測試
專題4 烴的衍生物

第一單元 鹵代烴
第二單元 醇 酚
第三單元 醛 羧酸
復習與測試
專題5 生命活動的物質基礎

第一單元 糖類 油脂
第二單元 氨基酸 蛋白質 核酸
復習與測試

實驗化學
專題1 物質的分離與提純

課題1 海帶中碘元素的分離及檢驗
課題2 用紙層析法分離鐵離子和銅離子
課題3 硝酸鉀晶體的制備
專題2 物質性質的研究

課題1 鋁及其化合物的性質
課題2 乙醇和苯酚的性質
專題3 物質的檢驗與鑒別

課題1 牙膏和火柴中某些成分的檢驗
課題2 亞硝酸鈉和食鹽的鑒別
專題4 化學反應條件的控制

課題1 硫代硫酸鈉與酸反應速率的影響因素
課題2 催化劑對過氧化氫分解反應速率的影響
課題3 反應條件對化學平衡的影響
專題5 電化學問題研究

課題1 原電池
課題2 電解與電鍍
專題6 物質的定量分析

課題1 食醋總酸含量的測定
課題2 鍍鋅鐵皮鋅鍍層厚度的測定
專題7 物質的制備與合成

課題1 硫酸亞鐵銨的制備
課題2 阿司匹林的合成

生物
必修一：分子與細胞
第一章 生物科學和我們
第一節 身邊的生物科學
第二節 生物科學的學習過程

第二章 細胞的化學組成
第一節 細胞中的原子和分子
第二節 細胞中的生物大分子

第三章 細胞的結構和功能
第一節 生命活動的基本單位細胞
第二節 細胞的類型和結構
第三節 物質的跨膜運輸

第四章 光合作用和細胞呼吸
第一節 ATP和酶
第二節 光合作用
第三節 細胞呼吸

第五章 細胞增殖，分化，衰老和凋亡
第一節 細胞增殖
第二節 細胞分化，衰老和凋亡
第三節 關注癌症

必修二：遺傳與進化
第一章 生物科學和我們
第一節 身邊的生物科學
第二節 生物科學的學習過程

第二章 減數分裂和有性生殖
第一節 減數分裂
第二節 有性生殖

第三章 遺傳和染色體
第一節 基因的分離定律
第二節 基因的自由組合定律
第三節 染色體變異及其應用

第四章 遺傳的分子基礎
第一節 探索遺傳物質的過程
第二節 DNA的結構和DNA的復制
第三節 基因控制蛋白質的合成
第四節 基因突變和基因重組
第五節 關注人類遺傳病

第五章 生物的進化
第一節 生物進化理論的發展
第二節 生物進化和生物多樣性

必修三：穩態與環境
第一章 生物科學和我們
第一節 身邊的生物科學
第二節 生物科學的學習過程

第二章 生物個體的穩態
第一節 人體的穩態
第二節 人體生命活動的調節
第三節 動物生命活動的調節
第四節 植物生命活動的調節

第三章 生物群落的演替
第一節 生物群落的基本單位種群
第二節 生物群落的構成
第三節 生物群落的演替

第四章 生態系統的穩態
第一節 生態系統和生物圈
第二節 生態系統的穩態

第五章 人與環境
第一節 人類影響環境
第二節 創造人與自然的和諧

選修一：生物技術實踐
緒論 實踐開啟生物科學的大門
第一章 無茵操作技術實踐
第一節 微生物的培養和應用
第二節 植物組織培養技術

第二章 發酵技術實踐
第一節 運用發酵技術加工食品
第二節 測定發酵食品中的特定成分

第三章 酶的應用技術實踐
第一節 酶的制備和應用
第二節 制備和應用固定化酶

第四章 生物化學與分子生物學技術實踐
第一節 生物成分的分離與測定技術
第二節 分子生物學技術

選修二：生物科學與社會
緒論 生物科學技術與社會
第一章 生物科學與現代農業
第一節 繁殖與育種技術
第二節 植物病蟲害和動物疾病的防治
第三節 現代農業

第二章 生物科學與工業
第一節 發酵工程與食品生產
第二節 酶工程
第三節 生物技術與生物工程制葯

第三章 生物科學與健康
第一節 人類輔助生殖技術
第二節 基因診斷與基因治療
第三節 人體器管移植

第四章 生物科學與環境保護
第一節 生物污染與生物凈化
第二節 合理利用生物資源

選修三：現代生物科技專題
緒論 關注生物科學新進展
第一章 基因工程
第一節 基因工程概述
第二節 基因工程的應用
第三節 蛋白質工程

第二章 細胞工程
第一節 細胞工程概述
第二節 植物細胞工程
第三節 動物細胞工程

第三章胚胎工程
第一節 動物的胚胎發育和胚胎工程
第二節 胚胎幹細胞的研究及其應用

第四章 生態工程
第一節 生態工程的原理和類型
第二節 關注生態工程的建設

7. 為什麼我國現行的初高中化學課程結構主要是學科課程

化學的社會重要性高