幼兒園大班關於感恩活動課程

㈠ 如何在幼兒園大班中實施感恩教育

我是個幼兒教育工作者，在幼兒園里，我們經常可以看到這樣的畫面：一同玩耍的小朋友跌倒了，卻沒有幼兒能夠伸出手去扶一把；小朋友玩的積木掉在地上，孩子們來來往往，有的看見了甚至還踢上一腳，卻沒有人能夠主動地將它撿起；孩子們看到地上的雜物，卻視而不見，沒有一位小朋友去主動撿起來……為什麼孩子們表現得如此冷漠？如此自私呢？看到孩子們這些不良的行為，使我感覺到對孩子進行感恩教育是迫在眉睫的。那麼在幼兒園如何開展感恩教育呢？ 一、首先教師要有對感恩教育重要性的認識 記得前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：「良好的情感是在童年時期形成的，如果童年蹉跎，失去的將無法彌補。」幼兒園正是一個人處在童年的時期，是受啟蒙教育的重要場所之一，幼兒期也是對幼兒進行感恩教育的最佳時期。 學會「感恩」，對於現在的孩子來說尤其重要。當今社會孩子成為了每個家庭的中心，孩子的全面發展成了家長們關心的焦點。但在實際生活中，很多家長往往僅從孩子的身高、體重，以及考試的分數來衡量孩子的發育是否良好，卻忽視了孩子的心理上的健康。作為幼兒教師，我們不僅要給孩子傳授各種知識和學習的方法，教會他們日常生活的自理能力，關心他們的健康成長。我們還應該把對孩子進行感恩教育當成自己光榮的使命和職責，要通過我們辛勤的勞動，使孩子們都擁有一顆感恩的心，培養成為一個心理健康的人。 二、要制定適合於孩子年齡特徵的教學內容和適當方法 （1）教師要為孩子樹立學習的榜樣 要教會孩子學會感恩，教師首先必須要有一顆感恩的心。幼兒園教師承擔著繁重的教學工作任務，在幼兒園里，在孩子們的心目中教師是個有很多故事、很多知識、很有本事的大人，教師的一言一行都是孩子們學習的榜樣，是孩子們模仿的對象。所以教師應該懷著一顆感恩的心對待周圍的一切，對待幼兒要關切、平和、耐心，面對孩子臉上要常帶發自內心的、真誠的微笑。教師的這種虔誠的感恩態度，必然會影響幼兒人格的養成。 （2）要採用適合孩子年齡特徵的各種方法 在教學活動中，我們要採用適合幼兒年齡特徵的各種方式加以引導，比如多給孩子講一些感人的、愛的故事，如《賣火柴的小女孩》、《蘿卜回來了》等等故事，讓他們從中受到熏陶、感染，從中學會同情人，知道要關心、關愛身邊的人，以及那些需要幫助的人。又如教育孩子記住自己家人的生日，或重要紀念日等，教導他們給家人送上一支鮮花，一件小禮物，說上一句祝福的話，讓孩子從中學會如何去關注、尊重別人，同時也會給幼兒家庭營造出親親熱熱的和諧氛圍。 （3）教師要及時的發現並鼓勵幼兒的善行。 在幼兒園，教師要在平時的教學中，從最簡單的方面引導幼兒知道如何去感恩。對於小班的孩子，我們要教會他們的是，什麼時候該說什麼樣的禮貌用語，如需要別的小朋友幫助時，應該先說聲「請」；在接受了別的小朋友的幫助時，應該對別人說「謝謝」；不小心弄壞了別人的東西時，應該及時和別人說「對不起」。對於中大班的孩子，由於他們交流和接觸更多更廣泛，我們要根據當時的情況，及時引導他們學會適時的感恩。在一日的活動和生活中，教師始終應該是一個參與者，也是觀察者和發現者，只要看到幼兒有一點善意的行為或舉動，教師應該馬上給予表揚和鼓勵。如我們發現有小朋友主動撿起了地上的積木，我們應該對他說：「謝謝你！你幫小朋友撿積木，你真有愛心！」 一聲謝謝，落在孩子們的心裡，給了他們是心理的滿足和溫暖，也提示其他的小朋友向他學習。 （4）用活生生的例子去教育孩子 汶川的大地震，使好多的家庭失去了親人，好多的孩子成了孤兒。孩子們從電視上看到了地震的報道後，自發地拿出自己的零花錢來交給老師，請老師把他們的心意轉交給地震災區的小朋友，我們被這些孩子們發自內心的真誠的善行所感動，同時認識到這是一個極好地對幼兒進行感恩教育的機會。為此，我們專門開展了一個名為《地震了……》的主題教育。我們有意識地請幼兒在家長的幫忙下，找來了一些地震的圖片，然後由幼兒互相交流觀看，並請幼兒說說地震是怎樣發生的？地震了怎麼辦？地震災區的孩子現在遇到怎樣的困難？社會各界怎樣去幫助他們？我們可以為他們做些什麼？我們可以給他們提供一些什麼幫助？通過這一系列的活動，不僅使孩子們懂得地震是怎麼回事的知識，知道地震發生後的逃生知識，更重要的是讓孩子從中體會到給予他人和自己的付出是件快樂的事，同時，也讓他們對自己今天的幸福生活來之不易，產生感恩的心。 3、家園共育對幼兒進行感恩教育 孩子在幼兒園的時間畢竟有限，他們生活的大部分的時間是在自己的家中，對幼兒的教育，離不開幼兒家庭的配合，對孩子進行感恩教育，也應該延伸到家庭之中。 我們一方面要利用家長接送孩子和家訪等機會，經常與家長交流關於對孩子進行感恩教育方面的事宜，希望家長積極配合，同時也希望幼兒家庭成員之間，能夠平和、友愛、理解和尊重，有一個和諧的家庭氛圍。在園里，我們通過講故事等形式，給他們講述父母對子女如何的關愛，對他們的成長付出了多少艱辛和努力，在心理上給孩子以暗示。我們還通過與孩子談心的方式，如問孩子爸爸媽媽很早就上班嗎？是不是很晚才回來？每天累不累？今天爸爸媽媽做了什麼好吃的，買了什麼好玩的給你？今天爸爸媽媽為你做了哪些事？等等，要讓孩子們知道，父母為自己做的每件事的背後，都隱藏了多少千辛萬苦和付出了多少勞累，讓孩子在心底里自然地產生對父母及家人的感恩之情，讓孩子在生活中學會感謝父母的恩德。 有人說，人之初，性本善。又有人說，應該是人之初，性本惡。對這兩種說法，我都不完全贊同，我認為，人之初，既不是「善」更不是「惡」，幼兒的心地就是一畝良田，種什麼種子，開什麼花，結什麼果。只有種下善良的種子，通過我們大家每天辛勤地去澆灌、管理，才能長出好的果實。我們應該用用愛來回報這個世界，應該去幫助更多的人，讓他們感到溫暖和力量,讓世界充滿愛。

㈡ 幼兒教育活動方案設計 學會感恩

一、活動主題： 感恩你我，真情成長 小班：親親一家人 中班：讓愛住我家 大班：感恩的心 感恩宣言： 小班——愛自己，愛家人 中班——愛自己，愛家人，愛同伴 大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活 二、活動目的： 將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂於助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活! 三、活動時間：11月xx日 四：活動地點：春江幼兒園 五：具體安排： 教師篇：(各園工會負責) 1、在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。 2、學唱《讓愛住我家》 3、學習《感恩節的由來》 4、網站開設《感恩節主題》。班級網站各個班級負責，主網頁各信息員負責。 幼兒篇： 1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責) 2、畫一幅畫，感恩父母。(年級組長負責) 3、「小手護大手」活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責) 4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。(大班年級組) 家長篇： 1、學唱《讓愛住我家》 2、「愛的傳遞」活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心牆、海報上。 方案二：幼兒園感恩節活動方案 目標： 1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。 2、知道感恩節的特色食物與象徵物。 3、享受感恩節的慶祝活動。 4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。 前期工作： 1、感謝信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什麼、以及對家長的感謝。 2、大廳：a.製作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節快樂；b.擺放每班製作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責) 3、班級：a.各班級製作感恩節海報貼到醒目處；b.裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；c.感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞彙學習；d.製作感恩賀卡； 4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。B.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背；周二寶貝為您洗洗腳；周三寶貝給您端杯水；周四寶貝送您一個吻；周五寶貝秀一下。 當天活動前的准備：a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演； b.請家長幫忙准備水果小吃以及一串爆米花項鏈； c.准備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞 d.製作「金搖籃美食部落」標志，並准備大布蓋上(用於揭幕儀式)；准備剪綵的相關物品。 e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛生並准備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。 F.告知食堂做少許小點心用於當日品餐活動。 當日活動流程： A,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂；孩子之間擁抱。 B,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鍾。 C,9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。 D,英語教師帶領幼兒集體表演歌曲Tenlittle Indians。大聲喊出Happy Thanks-giving! E,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人 F,美食小鎮鎮長(主任)上台互動，請出後勤人員並剪綵。「金搖籃美食部落」酋長(園長)發言並進行揭幕儀式。 G，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講「火雞語」對暗號。 活動結束： 1、感恩節活動新聞發網站 2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享 3、幼兒製作的感恩賀卡送給家長,並且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢) 4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。 5、教育幼兒感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節吧！ 方案三：幼兒園感恩節活動方案 一、大活動目標 將感恩的種子播撒在幼兒的心田 二、大活動名稱 「感恩你我，真情成長」 三、活動安排： 開幕式：11月xx日 主題活動：11月xx日——11月xx日 閉幕式：11月xx日 四、階段性工作安排： 一、大展板的製作，18號前完成; 1、小班級部完成橫幅的列印及製作。 2、背景(幕布亦是海報)的製作。 各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、准備、時間、地點及參加人員)以圖文並茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核後由中班統一布置和裝飾。 二、開幕式及准備分工; 1、時間安排 開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下： 大班：15：00-15：15 中班：15：25-15：40 小班：15：50-16：05 2、家長宣傳工作到位 3、主持人 各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。 4、開場方式 各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義並支持我們的活動，時間控制在5分鍾之內。 (如：大班可以用手語表演「感恩的心」作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲「小烏鴉愛媽媽」作為開場。) 5、各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、建包後拷到辦公室桌面上; 6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。 7、過程設計： 上午活動：(8：30) 1、主持人宣布活動開幕(陳霞) 2、園長致開幕詞 3、大班教師手語表演《感恩的心》 4、全體表演《幸福拍手歌》(錢婷婷領) 下午活動： 1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排) 2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排) 3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排) 三、中班級部准備好去孤兒院的相關事宜。 1、家長宣傳工作到位。 2、聯系孤兒院、車子；標語的列印、橫幅的製作。 3、領好幼兒園園旗、園服、園帽。 4、慰問禮品的准備。 5、幼兒安全教育、禮貌教育。 6、過程資料的拍攝與收集。 7、活動新聞及時上傳。 方案四：幼兒園感恩節活動方案 設計意圖： 我班孩子的平均年齡為4-5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活 中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感 恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。 教學目標： 1、促進家庭和睦，完善人際關系。 2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。 具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，

㈢ 幼兒園大班感恩事件怎麼記錄

首先要看是屬於什麼角色
如果你是教師角色，
感恩時間是一種表現形式
如果你是幼兒，
那麼語言表述方法又是一種形式

㈣ 幼兒園感恩故事

當我們蹣跚學步時，爸爸媽媽會把你送到托兒所、幼兒園。那裡的幼兒園老師教你游戲，教版你唱歌。任你玩耍權，任你調皮。有時你不高興時還有可能哇哇大哭，老師還要哄你，有時你還會把老師弄得焦頭爛額。你學齡已到時，爸爸媽媽會把你送到學校。隨著年齡的增長，你慢慢的懂事，會心疼為你付出的人了，學級也漸漸增長。你這時驚訝地發現，原來教過自己的老師也付出了他們的殷殷心血。他們都是我們要感恩的人!

㈤ 大班幼兒感謝老師的話

《幼兒園感恩老師的話》好句子大全
幼兒園感恩老師的話1. XX老師,感謝您X年來對我家XXX的照顧，他(她)在您的照顧和教育下，已經比以前有了很大的進步，這一點我們都能體會到，真的很感謝您，您辛苦了，以後還要麻煩您教育教育他(她)，謝謝了!
2. xx老師，您一直兢兢業業，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到您在忙這忙那，沒有歇息的時候，您默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上;感激，流進我們的心窩。
3. xx幼兒園的老師們，你們好，感謝你們對兒的照顧和培養，你們以和藹可親的態度、高度負責的精神滋潤著孩子幼小的心田。我們謹以此表達對園領導和所有的老師由衷的感謝! 。
4. 當我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園,他的幼兒園又有了「好媽媽,好爸爸,好阿姨,好外婆,好姐姐」 。,他在這個世界上從此又多了一些愛他的人,孩子今後的成長路上,當作父母的牽著小人兒的手隨風而行,會覺得他的另外一隻手也有一些人牽著,我們家長真是既開心又安心!
5. 對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意!
6. 孩子的成長不僅需要陽光和水分，更需要我們真誠的理解、尊重和關愛。我們相信，愛是溝通我們與孩子心靈的橋梁。在這一點，你們的做的真的很好很到位，我的孩子時常表現出來對別人的關愛讓我們很欣慰，謝謝你們，希望孩子們今後在你們那邊能夠越來越懂事，越來越開朗!( 散文閱讀：www.sanwen.net )
7. 孩子的每分進步都和老師的辛勤工作分不開，孩子的點滴成長都與老師的諄諄教導相關。感謝你們對我兒培養!
8. 孩子一個多月的幼兒園生活,讓我感觸很多.寶寶是一個淘氣、膽大、不怕生的孩子,入園以來,老師們以極大的愛心、耐心、信心、責任心關心他、愛護他,用鼓勵、賞識、參與等教育方法幫助他,把愛滲透到寶寶幼小的心裡.謝謝老師們!
9. 老師，我對您的了解不深，可是，我還是要說一句：謝謝，多注意身體，別為孩子們太勞累了。

㈥ 有關幼兒感恩教育的活動目標大班

活動目標：
創設各自種教育情境，生成幼兒的感恩意識，激發學生感謝父母，感謝教師，感謝同學，感謝 幫助過自己的人，感謝給自己創造成長環境的社會，感謝給自己提供生存空間的大自然。 以活動為載體，讓幼兒學會反思，善於發現別人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人 心存感激，培養幼兒和諧發展的健康心態，進而塑造幼兒的健全人格。

㈦ 幼兒園大班感恩活動老師怎麼寫發言稿

幼兒園感恩的話語昨晚就收到了幼兒園的簡訊:明天是西方盛大的感恩節.為了從上給寶寶心中培植一種感恩的情感,我園舉行主題為"Happy Thanks Giveingday!"的感恩節慶祝活動.... 活動就是家長在接孩子後,跟寶寶共同寫"感恩話語"或"願望",完成後張貼在自己班的許願樹上~ 到學校接小意的時候,寶貝一看見我出現就沖了過來抱住我.抱得緊緊的,很深情的說:媽媽我很愛你,謝謝媽媽把我養大! 接著就很投入很感動的樣子,我就說感恩節要開心啊,她說:老師說了感恩節說了感謝的話要很感動的!Alice跟老師說了感謝的話都哭了~我趕緊讓她打住:感謝可以是感動,也可以是開心,都是愛的表達.... 然後我們就開始在愛心貼紙上寫感恩話語.寶貝當然又是發揮她愛畫畫的本領,畫了個媽媽牽著寶寶,旁邊寫上小意子的簽名~ 我只簡單地寫上祝願:願老師和小朋友都健康快樂~ 就在我寫著這篇日記的時候,聽到小意子和爸爸在聊天:爸爸,我愛你,謝謝你把我養大. 爸爸一聽就開始回憶當年了:你小的時候.......有一次你拉肚子........有一次把你送回老家.........(咱家絕對是個非常感性的爸爸,孩子的很多方面都是爸爸的遺傳呢) 雖然這不是我們中國的節日,但我很喜歡用這種方式都告訴孩子要知道感謝別人的付出 感謝我們一家幸福快樂地生活著~ 祝願所有的親人朋友和看到篇日記的人感恩節快樂~