小學美術課程教材
『壹』 小學美術教學的主要方法與措施有哪些
小學美術教學的主要方法與措施：
一、加快美術課程資源開發，豐富美術課堂教學內容
《義務教育美術課程標准》將美術課程資源分為若干種，從大方面來看，分為人力資源和物力資源。物力資源主要是指校內物力資源、校外物力資源、材料資源、網路資源等。當然，物力資源要靠上層領導者與基層美術教育工作者共同提供，這類資源包括美術課程標准、美術教材、美術教室與裝備、美術館、藝術家工作室、民間美術資源，等等。
在物力資源中，最重要的是材料資源，這是為美術課程開設和教師有效實施課堂教學提供的最基本的保證。包括繪畫材料工具、工藝製作的材料工具，也包括了可以利用的廢舊材料。材料資源的使用因人而異，因時間而異，它的可變因素太多，所以目前中國的美術材料資源仍然是欠缺的，很大程度上是由學生自行購置。
二、運用最新的教學方法，創設美術教學情境
小學生很容易受到課堂氣氛的感染而進行各種學習活動，針對這一點，教師要為學生創設相對寬松、活躍的學習環境，利用最新的教學方法。隨著科學技術的迅猛發展，多媒體教學已經成為目前較為先進的教學方式，它改變了傳統教材過於枯燥、單一的現象。
多媒體教學方式集合了圖片、聲音、視頻等等方式，為學生的美術學習增添了不少樂趣，受到廣大教師的歡迎。利用多媒體講述美術知識，需要教師精心地設置教學情境，讓學生的注意力從別處轉移到美術學習中去，最大限度地利用有限的課堂時間，創造出無限的課堂價值。
教師在創設教學情境時要充分考慮學生的學習實際，仔細推敲創設教學情境所能夠引起的教學價值，不能單純的為了謀和新的教學方法，各種教學都要設置教學情境。首先，在課堂導入上。教師在開始一節課之前，用影像或者視頻的方式導入課堂材料，讓學生在充分了解課堂學習目標的基礎上進行美術作品分析，這時教師可以讓學生進行大膽的想像，勇敢說出自己對作品的看法，鼓勵學生對作品所包含的思想進行研究。
三、靈活整合運用美術教材
新課程理念打破了傳統的「唯教材」論，只是將教材看做教學資源的一種形式。教學活動不應是對美術教材的復述和講授，而應將教材作為一種參考，同時融合當地的美術資源，讓美術教學和社會文化及學生的生活相聯系。
因此，美術教師首先要有一雙慧眼，善於觀察和發現生活中的「美」，通過日常積累整理，收集大量的美術教學資源，然後根據當地條件，對搜集到的美術教學資源進行相應的整合，最後運用到美術教學中，不斷豐富和充實現有教材的不足。這些措施能很好地服務於美術教學活動，增加和提升美術課的容量和質量，最終實現課堂教學的有效性。
四、利用計算機等信息技術拓展思維
兒童喜歡形象思維，教師利用計算機等信息技術進行直觀教學對學生完成優秀作品有輔助作用。有的學生平時觀察得少，見得少，腦海里的形象少，創造力較弱，所以，在講授每一課時多准備有關教學的圖片，至少展示兩件實例作為參考。
範例的使用越得當，學生作品的完成效果越好。範例能夠給學生提供豐富的想像空間，避免他們對範例盲目模仿。同時，對實例進行探索分析，從而吸取優秀的元素來完成自己的作品。
五、積極地進行第二課堂嘗試，使其能夠提高課堂興趣
第一，可以通過積極組織辦黑板報，並且將主動權交到學生自己手裡，努力激發學生的自主創新意識以及能力，給學生一個實踐的舞台，讓學生加深對課堂知識的理解，並對自身的欣賞能力進行強化。
第二，積極組織開展一些美術作品鑒賞活動，同時也應該組織學生集中展示個人作品，積極地尋找機會，從而使學生之間能夠進行自主評價，提升自身的素養。
拓展資料
美術：泛指創作佔有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。
它的劃分有多種，一般地包括四大門類：雕塑、繪畫、設計、建築。現代有些學者也把其它的歸納入主個門類里，例如:書法、攝影等。
「美術」這一名詞始見於歐洲17世紀，也有人認為正式出現於18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前後傳入中國，開始普遍應用。
『貳』 長治市小學美術課教材使用的是什麼教材
你搞錯了，什麼長治市啊
『叄』 第一次教小學美術培訓班用什麼教材，推薦幾本，孩子們沒什麼基礎應該教他們什麼課程。詳細點謝謝。教材推薦
小學美術培訓班其實是不用什麼教材的。只要你對你的教學水平有自信和信心就好，再有內就是看你的專業水容平了。如果硬要用什麼教材的話，建議你去書店買一些美術基礎方面的書和兒童畫，簡筆畫什麼的就足夠了。其實只要你的專業夠硬夠全面的話，真的不建議你用什麼教材。因為過於死板的教學對孩子的學習興趣有害無益~！
『肆』 如何上好小學美術課
作為一名美術教師，如何上好美術課，提高美術課的教學質量和教學效果，讓每個學生通過美術課的學習，在美術的基礎知識與基本技能等方面有所收獲、有所提高，是我經常思考的一個問題。現結合自己的教學實踐，並根據《課程標准》的要求，淺談如何上好美術課。 一、充分地學習，掌握與教材相關的知識 教師在備課前要先通讀全課，初步了解本課的教學重點和難點。我們常說教師要給學生一碗水，自己首先要有一桶水。可在信息高速發展的今天，教師如果只有一桶水已經遠遠不夠了。學生見多識廣，小腦袋中裝滿了各種各樣的知識，所以教師不能只有一桶水而是要有一口井，以備學生所需，要上好一節美術課，教師首先要充分地學習、了解與教材相關的知識。 二、備教材和備學生 教師備課是一個准備的過程，是為了更好地上課。教師在備課時，首先，要對教學內容優化，即對教材的優化。教師要靈活地運用教材，創造性地使用教材，對教材中一些不適合本地學生或深淺不太合適學生學習的內容盡量上好。首先,要根據學生的實際情況制定出難易適合的教學目標，並從學生的基礎知識水平出發，制定教學重點和難點。其次，要准備好教具。美術課的目的在於引導，教給學生正確的審美觀念，培養學生感受美、認識美、鑒賞美的能力。我們常說：「百聞不如一見。」因此，教師在上課前一定要准備好范畫，調動起學生的創作靈感，為下面的課堂教學做好鋪墊。在課堂教學過程的設計上，一定要注意從學生的思維和年齡等特點出發，以學生為主體，讓學生多講、多說、多談感受，並作適當的引導與補充。教師教得多了，學生極易成為教學內容與教師偏好下的奴隸，難以掙脫，即使有幸掙脫，亦已身受傷害。教師教得少了，期待自然開花的結果，卻常見學生為技藝不足而被挫折所苦，學習的過程空有刺激而沒有收獲。所以，我認為，教師在以學生為主體的同時，一定要做好准確的引導和補充，以預防學生繪畫技巧的不足。 三、注重課堂教學的師生互動
『伍』 人教版小學美術二年級教材目錄
義務教育課程標准實驗教科書 美術 二年級 上冊
第1課 流動的顏色
第2課 變化無窮的線專條
第3課 閃光的名字屬
第4課 有趣的彩泥
第5課 喂，你好!
第6課 花花衣
第7課 金鑰匙
第8課 對印的花紋
第9課 蜻蜓飛飛
第10課 我也是藝術大師
第11課 用畫來寫信
第12課 有趣的瓶蓋
第13課 回家的路上
第14課 今日的菜單
第15課 乘著大象
第16課 風來了
第17課 會轉的玩具
第18課 電腦美術
第19課 指偶劇院
第20課 形形色色的世界
義務教育課程標准實驗教科書 美術 二年級 下冊
第1課 紙片插接
第2課 點、線、面
第3課 重疊的形狀
第4課 鮮艷的包裝紙
第5課 五味瓶
第6課 得獎了
第7課 孔雀翩翩
第8課 葉子上的小「血管」
第9課 漂亮的花邊
第10課 奇妙的腳印
第11課 蔬果變變
第12課 小鳥的家
第13課 故事畫
第14課 我們班級的標志
第15課 變了樣
第16課 我心中的老師
第17課 會爬的玩具
第18課 電腦美術
第19課 娃娃家
第20課 認識圖形標志
『陸』 山東省小學美術使用什麼版本教材
普通高中課程標准實驗教科書
美術鑒賞（選修）
山東美術出版社出版
新課改後就用的這個魯教版的美術鑒賞，音樂應該也是這個版本。
『柒』 小學美術教師面試。面試說課內容是什麼是小學課本還是什麼教材怎麼准備面試官會給教材么
說課：主要是讓你說明怎麼樣上課，為什麼這樣上課，知識結構是教學法（教材教版法），面對權的主體是評委（教師）。
講課：主要是一般性的上課，跟你在校聽老師講是一樣的。面對的主體是學生（但是，在教師招聘的時候，都是無學生狀態，只有評委）
提問：
『捌』 中小學美術教材中技能課程總體分為哪幾個部分
2012上半年來江門市蓬江區教育局初中語文教源師招聘考試真題
回憶版，題目不記得那麼多了，就這些，僅給大家一個參考。主體分為兩部分，共100分。2012-4-29上午考試的，兩個小時，9點半到11點半。
教育理論綜合知識
一、單選1分每題，25個，共25分
1、 學在官府是什麼時候的顯著特徵，西周
2、 根據任務分，課程分為，單一型，綜合型
3、 首次提出把教育學作為一門獨立學科，是誰？培根
4、 最早的教育論著，學記
5、 紙上得來終覺淺，深知此事要躬行，說明教師要具備什麼能力，
6、 實用主義教育家，杜威
7、 誇美紐斯
8、 循序漸進原則
還考了語文學科的一些特性，如：人文性特點在實際教學中的應用。題目記不起來
二、多選題5個，2分一個，共10分
1、 教育研究中的行動研究，應該具有說明特點
三、判斷題5個，1分一個，共5分，題目記不起來了。
專業知識，語文
一、單選題15個，15分
1讀音正確的一組是
2有錯別字的一組是
3病句
4成語應用
5句子銜接題
文言文，也是單選
二、論述題，20分
請談談如何培養學生學習語文的興趣
三、作文題，25分，「生活中不是缺少美，而是缺少發現。」以「發現」為題，寫一篇作文，不少於500字
『玖』 雲南省小學美術教材課題
什麼時候用 十三五教材還是普通教材 國家級課題可以嗎 可以安排國家級「十三五」重點規劃課題掛名，十三五規劃教材掛編，網上可查，真實有效，專門用於評職稱，希望我的回答對您有幫助，望採納！！！