八年級歷史與社會上新課程學業

A. 八年級下冊歷史與社會學科能力達標答案

八年級下冊歷史與社會作業本答案浙教版
《新課程自主學習資源歷史與社會（八年級下）》參考答案
第五單元 工業文明的來臨
第一課 工商業的興起
1． 義大利 小作坊 工廠 2。A 3．B
4．填表：
生產
方式 規模大小 產量高低 是否分工合作 業主是否參加勞動 是否雇傭工人
小作坊 小 低 否 是 否
手工工場 大 高 是 否 是
5．手工工場生產效率更高，手工工場中出現了不同於封建社會的新生產關系。
6．大力發展工商業，推行有利於商人的政策，如英國伊麗莎白女王下令取消關卡，接納有技術的外國工匠，在政府中重用商人，讓他們直接參與財政政策的制訂等。
7．貿易 8．D 9． ②③①④
10．連線：
工匠 手工場主 資產階級
貴族 商人
農民 雇傭工人 無產階級
11．連線：
貴族 有錢沒地位 開始經營工商業
商人 沒錢有特權 地位步步提高
農民 沒錢沒地位 勉強維持生活
雇傭工人
12．（1）哥倫布贊美金子，莎士比亞批判金子，一褒一貶。（）金子是一把雙刃劍，一方面金子不僅能提高人的經濟地位和政治地位，而且金子是動力，促使人們努力工作，發展生產力。比如開辟新航路、促進對外貿易等。 另一方面，許多人把追求金子作為自己的人生最大目標，使那個社會出現了許多醜惡的拜金現象。（）略。
第二課 沖破思想的牢籠
1．14 義大利 思想 新興資產階級 宗教愚昧 2．德國
3．馬丁路德 新教 德國 羅馬教會 4．理性 啟蒙運動
5．B 6．B 7．A 8．A
9．文藝復興前，人們畏懼大自然，在自然現象面前，人類難以有什麼作為。隨著社會的發展和生產力的進步，人們對自然是認識也發生了變化，提出了「知識就是力量」，認為只要認識自然，掌握自然的規律，就能夠征服自然，讓自然界為人類造福。
10．（1）面對事實，追求真理，永遠向前，不斷進取。（2）發展了哥白尼的日心學說，指出太陽也不是宇宙的中心，因為宇宙是無限的。
11．C 12。D 13。C

14．
領域 人物 國別 貢獻
文學
藝術 達芬奇 義大利 《蒙娜麗莎》
莎士比亞 英國 《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》

B. 八年級上冊歷史與社會全品作業本答案新課標(rj)

後面有答案

C. 八年級（上）歷史與社會（人教版）期末練習（二）試卷答案

一、單項選擇題（在每一小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將所選答案前的字母填入對應的括弧中。每小題2分，共40分。）

1、下圖人民英雄紀念碑上的浮雕展現的歷史事件是（ ）

A．虎門銷煙 B．火燒圓明園 C．武昌首義 D．五四愛國運動

2、「圓明園，我為你哭泣！」同學們學習了「火燒圓明園」這段歷史後，內心充滿了悲憤和痛惜。第二次鴉片戰爭中，搶劫、燒毀了這座世界著名皇家園林的殖民強盜是（ ）

A、英軍 B、八國聯軍 C、英法聯軍 D、美俄聯軍

3、「大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山;新栽楊柳三千里,引得春風渡玉關。」詩中描寫的歷史事件是（ ）

A．曾國藩鎮壓太平軍 B．左寶貴英勇抗敵

C．馮子材鎮南關大捷 D．左宗棠收復新疆

4、清末著名詩人丘逢甲在《春愁》中寫道：「春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割台灣。」詩中「往事」是指什麼戰爭的失敗

A. 鴉片戰爭 B. 第二次鴉片戰爭

C. 甲午中日戰爭 D. 八國聯軍侵華戰爭

5、中國文武制度，事事遠在西人之上，獨火器萬不能及。……中國欲自強，則莫如學習外國利器。」這一論述屬於哪個派別的主張（ ）

A.洋務派 B.維新派 C.資產階級革命派 D.頑固派

6、「各國變法，無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者，此國之不昌者也。有之，請從嗣同始。」湖南瀏陽人譚嗣同以身殉難前的這段自白表明了他的（ ）

A．烈士精神 B．種族成見 C．浪漫性格 D．厭世心態

7、某校八年級歷史興趣小組要實地考察辛亥革命爆發的地點，他們應該去（ ）

A、北京 B、上海 C、延安 D、武昌

8、中國近代史上，最能體現青年學生不怕犧牲的愛國主義精神的歷史事件是（ ）

A、義和團運動 B、新文化運動 C、五四運動 D、西安事變

9、某革命歷史題材影片中有這樣一組鏡頭：葉挺率領的第四軍獨立團正在猛攻武昌城，該影片再現的是

A．平型關大捷的戰斗情景 B．遼沈戰役的戰斗情景

C．北伐戰爭的戰斗情景 D．渡江戰役的戰斗情景

10、右圖是小明在遵義考察一處革命遺址時拍攝的照片．如果讓你選擇一個與這幅照片直接相關的歷史事件的主題詞，下列哪項最准確

A．開天闢地 黨的誕生 B．生死攸關 歷史轉折

C．革命聖地 延安精神 D．抗戰勝利 舉國歡慶

11、下列哪一事變的性質根本不同於其它三項（ ）

A．九一八事變 B．西安事變 C．盧溝橋事變 D．八一三事變

12、下列歷史事件按發生的先後順序排列 ①九一八事變 ②七七事變 ③西安事變 ④重慶談判（ ）

A．①④②③ B．④①②③ C．③①②④ D．①③②④

13、下列與國共兩黨合作無關的是（ ）

A、黃浦軍校 B、北伐戰爭 C、五四運動 D、抗日戰爭

14、在中國有一座城市，它為近代中國第一個不平等條約冠上了自己的名字而受辱，它為抗戰時期日軍在這里屠殺三十萬中國軍民的罪行而飲恨，它就是 （ ）

A.北京 B.上海 C.廣州 D.南京

15、毛澤東曾提筆寫到「山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬,惟我彭大將軍。」抗日戰爭期間，在「彭大將軍」的指揮下，中國軍隊主動出擊日軍的規模最大的一次戰役是（ ）

A、台兒庄戰役 B、平型關大捷 C、百團大戰 D、渡江戰役

16、下列現象和近代前期的社會生活有關，其中一項的敘述有知識性錯誤，它是（ ）

A、張某在閱讀《申報》是獲知日本強佔台灣的消息，他悲憤萬分

B、劉某乘坐火車，沿著中國自己設計建造的第一條鐵路干線到北京參加科舉考試

C、戊戌變法期間，李某在商務印書館擔任編輯

D、《辛丑條約》簽訂後，王某一家被迫從世代居住的東交民巷搬出

17、中央電視台播出的系列記錄片《幼童》，追述了清政府派出的詹天佑等第一批留學生的求學生涯。他們出洋留學是在（ ）

A．鴉片戰爭時期 B．洋務運動時期

C．維新變法時期 D．辛亥革命時期

18、1949年美國《生活》雜志刊登了一幅解放軍解放上海後，很多戰士睡在馬路邊上的照片，照片標題為「國民黨統治時代結束了！」下面敘述中，對這句話的理解最准確的是（ ）

A.上海是最後一座解放的城市

B.解放軍的行動贏得了民心，國民黨統治必然被推翻

C.上海解放標志著國民黨統治被推翻

D.上海解放標志著解放戰爭的勝利

19、說「各出所學，各盡所知，使國家富強不受外辱，以自立於地球之上。」這句話的人的主要成就是（ ）

A、發明了「侯氏制鹼法」 B、提出地質辦學的理論和方法

C、建成了錢塘江大橋 D、修建了京張鐵路

20、文藝能反映時代的特徵。下列文藝作品屬於抗戰時期，文藝工作者創作的優秀文藝作品有（ ）①《屈原》②《狂人日記》③《小二黑結婚》④《黃河大合唱》⑤《太陽照在桑乾河上》

A、①③④⑤ B、①②③ C、①②④⑤ D、②③

二、材料解析題

21、閱讀下列材料：

在1925年廣東國民政府東征陳炯明的戰斗中，共產黨員陳賡救過蔣介石的命。後來，有人指責陳賡說：「當年如果你不救蔣介石的命，不就可以少打這么多年仗了嗎？」

（1）當時陳賡為什麼要救蔣介石？（2分）

（2）此人對陳賡的「指責」正確嗎？（1分）為什麼？（3分）

22、看圖回答問題

圖一：毛澤東、周恩來、王若飛赴重慶 圖二：人民解放軍佔領南京「總統府」

請回答：（1）根據圖一我們可以了解哪些歷史信息？（3分）

（2）從圖一到圖二人民解放軍佔領南京，中國共產黨領導中國人民進行了哪些斗爭？（4分）斗爭取勝的原因有哪些？（4分）

三、簡答題

23、舊民主主義革命時期，中國在飽受列強欺凌，被迫開放的環境中不斷進行著經濟、政治和思想文化方面的抗爭與探索。請寫出其中四次重大抗爭與探索活動的名稱及其相對應的一位代表人物。（8分）你從他們的抗爭與探索中得到什麼啟示？（2分）

24、2005年既是清政府甲午中日戰爭戰敗110周年，也是中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利60周年，據此回答以下問題：

（1）甲午戰爭後簽訂的《馬關條約》，哪一條款對中國社會生產造成的危害最大？為什麼？舉例說明由於《馬關條約》簽訂而加劇的民族危機催生了哪些重大斗爭？（4分）

（2）20世紀三十年代日本對中國的侵略由局部進攻到全面進攻的標志事件分別是什麼？在中國抗日戰爭勝利的諸因素中，最重要的是哪一點？（4分）

25、長征是中國歷史上波瀾壯闊的史詩，它給後人留下了寶貴的物質和精神財富。今年是工農紅軍三大主力會師七十周年，歷史興趣小組圍繞工農紅軍長征展開「主題學習活動」。

（1）下列四幅圖片記錄了長征的經過。按時間先後順序排列，正確的是（ ）（2分）

A 、④②①③ B 、④②③① C、 ②④①③ D 、②④③①

（2）根據上題，分析紅軍長征過程中克服了哪些方面的困難？（4分）

（3） 紅軍長征途經的許多地點，也是今天西部大開發的省份。你能說出這些省份嗎？（3分）

（4）今天這場西部大開發，還需要發揚當年在這片土地上流血犧牲的紅軍戰士們留下的寶貴精神財富嗎？為什麼？（3分）

四、探究題（10分）

26、2006年3月4日胡錦濤總書記在看望出席全國政協十屆四次會議的委員們時，提出了「八榮八恥」社會主義榮辱觀。熱愛祖國是「八榮八恥」的核心。

（1）請結合所學歷史知識寫出至少四位中國近代史上的民族英雄。（4分）

（2）選擇其中的一位你最敬佩的民族英雄，談談你為什麼敬佩他（她）？（3分）

（3）在今後的生活和學習中，你打算怎樣去學習他們這種熱愛祖國的精神？（3分）

參考答案

一、單項選擇題（每小題2分，共40分）

題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

答案
A
C
D
C
A
A
D
C
C
B

題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

答案
B
D
C
D
C
B
B
B
D
A

二、材料解析題

21、（1）蔣介石是國民革命的領導人。（2分）（2）不正確。（1分）國共各自代表的階級利益不同，個人不能決定歷史，即使沒有蔣介石，國共雙方之間的斗爭也不可避免。（3分）

22、（1）抗戰勝利後共產黨努力爭取和平和民主，代表人民的願望參加重慶談判；蔣介石內戰准備不足，邀請毛澤東到重慶談判；蔣介石真內戰，假和平等。（3分）（2）粉粹國民黨的全面和重點進攻，挺進大別山揭開戰略進攻序幕，三大戰役基本消滅國民黨主力，渡江作戰解放南京。（4分） 靈活機動的戰略戰術；人民解放軍的英勇作戰；人民群眾的支援；黨的正確決策和領導等。（4分）

三、簡答題

23、（1）洋務運動，弈欣 曾國藩 李鴻章 左宗棠 張之洞；戊戌變法，康有為 梁啟超 譚嗣同； 辛亥革命：孫中山；新文化運動：陳獨秀 李大釗 魯迅 胡適。（答出禁煙運動：林則徐；收復新疆：左宗棠 ；黃海海戰：鄧世昌也可）（寫出一個重大抗爭與探索活動的名稱得1分，寫出一位代表人物得1分）

（2）啟示：農民階級、地主階級、資產階級不能改變半殖民地半封建社會的性質，不能使革命獲得成功，中國人民具有不懈的探索精神，不屈不撓的抗爭精神，只有共產黨才能救中國，只有無產階級領導的革命才能取得最後的成功等。（2分）

24、（1）危害：允許日本在通商口岸開設工廠。原因：這一條款讓外國資本能夠合法地在中國設廠榨取利潤，從而阻礙中國民族工業的發展。（2分）斗爭：戊戌變法、義和團運動、辛亥革命。（舉兩個即可。）（2分）（2）局部進攻：九一八事變。（2分）全面進攻：七七事變。（2分）國共合作領導的全民族抗戰。（2分）

25、．（1）B。（2分）（2）軍事：國民黨軍隊圍追堵截；（2分）自然：惡劣的自然環境。（2分）（3）陝西、甘肅、雲南、貴州、四川和西藏。（3分）（4）需要。今天的西部地區還比較落後，因此，開發西部還需要發揚當年紅軍戰士們那種充滿理想信念，不畏艱險，不怕犧牲；勇於戰斗，頑強拼搏；求真務實，勇於創新；艱苦奮斗，善於團結長征精神。（3分）

四、探究題（10分）

26、（1）林則徐、左宗棠、鄧世昌、張學良、楊虎城、張自忠、左權等。（答出4個即給4分）（2）（3）略

D. 急急急急急急急急急！初二上冊《歷史與社會》和《思想品德》新課標復習提綱

歷史與社會》八年級上復習綱要
第一單元 史前時代
1、第一單元內容列表
生活時間 特點
舊石器時代 距今約170萬年 雲南元謀人 我國境內發現的已知最早人類
距今約100萬-50萬年 陝西藍田人
距今約70萬-20萬年 北京人 保留猿的特徵、使用天然火、群居
距今約18000年 山頂洞人 外貌與現代人一樣、懂磨光鑽孔技術、會使用人工火
新石器時代 距今約10000年 出現了原始農業和原始畜牧業
距今約7000年 浙河姆渡人 長江流域干欄式房屋、水稻、黑陶
距今約6000-5000年 陝西半坡人 黃河流域半地穴房屋、種粟、彩陶
距今約5000-4000年 炎黃堯舜禹 人文初祖、禪讓制、大禹治水
2、舊石器時代與新石器時代特點比較
特點

舊石器時代 生產工具上使用打制石器
生產生活靠採集狩獵為主
生活方式過著群居生活

新石器時代 生產工具上使用磨製石器
生產生活靠種植糧食和飼養家禽為主
生活方式上過著定居生活
開始使用陶器

3、河姆渡遺址與半坡遺址的比較
生活時間 生活自然環境特點 房屋建築特點 農作物 陶器
河姆渡
遺址
距今約7000年 位於長江流域的浙江餘姚，這里氣候溫暖濕潤，水網密布 干欄式建築
高於地面，通風防潮
水稻
（牛）
黑陶
半坡遺址 距今約6000-5000年 位於黃河流域的陝西西安，這里氣候乾旱少雨，河流少
半地穴式建築
避風避寒 小麥
粟
（豬） 彩陶

小口尖底瓶
相
同
點 1、 都屬於新石器時代我國人類遺址
2、 都使用磨製石器和陶器
3、 都從事原始農業和原始畜牧業生產，過著定居生活。
第二單元 文明的起源
1、得天獨厚的大河文明---------四大文明古國
文明古國 發源地域 出現年代 共同點 原因

古代埃及
尼羅河流域
約BC3000年 都發源於大江大河，受惠於大江大河的哺育 大江大河灌溉水源充足，水利資源豐富，地勢平坦，土地相對肥沃；氣候溫和，適宜人類生存，利於農作物培植和生長，能夠滿足人們生存的基本需要，可見早期人類對自然環境的依賴性較強。
古巴比倫 兩河流域 約BC18世紀
古印度 印度河恆河 約BC2500年
古中國 長江黃河 約BC2070年
禹建立夏

2、早期國家的形成
文明古國 城市的出現 王權神聖 社會等級 軍隊與刑罰
古代埃及
法老，擁有至高無上的權威。 王室僧侶貴族
自由民和奴隸
建有常備軍
古巴比倫 BC3500年，
烏爾城 漢謨拉比，自稱「世界四方之王」 奴隸主
奴隸
《漢謨拉比法典》
古印度 BC2500年，
摩亨佐達羅城 阿育王 種姓制度
四大等級
古中國 夏朝後期，
二里頭宮殿 禹，劃定九州，鑄造九鼎 商王貴族
平民和奴隸 有強大的軍隊

3、印度種姓制度
地位 等級 等級名稱 代表的社會階層 該階層的職責或義務

統治階級 一 婆羅門 僧侶階層 掌握宗教祭祀大權
二 剎帝利 國王武士和官吏 掌握行政大權
被
統治階級 三 吠舍 農民牧民商人等 供養前兩個階層
四 首陀羅 貧困破產失去土地者 沒有任何權利

4、告別野蠻---文化
文明古國 文字 建築和工藝 科學技術 宗教
古代埃及 前3500年象形文字 金字塔（胡夫） 太陽歷、3.16 阿蒙神
古巴比倫 蘇美爾人楔形文字 空中花園 太陰歷、星期制
古印度 阿拉伯數字 佛教
古中國 商朝時，甲骨文 司母戊大方鼎 西漢末年佛教傳入

第三單元 農耕文明時代上---相繼興衰的歐亞國家
1、 希臘文明
愛琴文明------公元前2000年--前1200年，以克里特島和邁錫尼城為中心形成了愛琴文明
城邦時代-----公元前8世紀開始，希臘進入城邦時代，以雅典和斯巴達為重要代表。
經濟特點 政治特點 差異原因
雅典 以對外貿和商業為主，工商業發達
實行民主制度 出現這種差異的原因是由城邦所在地區的具體情況決定的，雅典是沿海城邦，適合發展海上貿易，而斯巴達是內陸城邦，相對閉塞。

斯巴達
以農業為主
實行軍事獨裁
2、 羅馬文明
公元前700年左右，羅馬在亞平寧半島興起；
公元前700年-前500年，羅馬「王政時代」；
公元前509年，羅馬共和國建立；
公元前27年，屋大維 獨攬大權，建立羅馬帝國；
公元2世紀，羅馬成為跨歐亞非三大洲的大帝國。
公元3世紀，羅馬帝國陷入危機
公元395年，羅馬帝國分裂成為東羅馬帝國和西羅馬帝國
公元476年，西羅馬帝國為日耳曼人所滅
3、西方文化之根-----古希臘羅馬文明
哲學文學史學 自然科學 法學 建築

希臘文化 三大哲學家：
「柏拉圖、蘇格拉底、亞里士多德」
文學：希臘是歐洲戲劇故鄉
史學家：希羅多德 古希臘科學家阿基米德發明螺旋提水器和浮力定律、杠桿定律

雅典衛城

羅馬文化 公元前5世紀中葉，《十二銅表法》 凱旋門、古羅馬競技場、萬神殿

4、世界三大宗教
創立時間 創始人 宗教經典 原創地 現在分布區域
佛教 公元前6世紀 喬達摩。悉達多 印度 亞洲地區
基督教 1世紀 耶穌 《聖經》 巴勒斯坦 歐洲北美地區
伊斯蘭教 7世紀（610） 穆罕默德 《古蘭經》 阿拉伯 亞非地區
5、阿拉伯文化的特點、成就和作用：
特點：先進性（P63第二段）和包容性（吸收、消化了帝國范圍內東西方不同文化）
成就：將阿拉伯數字傳播到世界各地；創造了伊斯蘭建築風格，並傳播到世界各地，與當地文化傳統結合，成為世界文化交流的結晶；在數學、天文學、化學、醫學等方面有很高的成就；文學、詩歌方面的成就，如《天方夜譚》等。
作用：阿拉伯人把古希臘、羅馬的著作翻譯成阿拉伯文，然後傳播到世界各地。同時也把中國和印度等東方國家的一些文化傳到歐洲。阿拉伯文化在世界東西方文化交流中起著橋梁作用。

第四單元 農耕文明時代下—綿延不絕的中華文明
東周
西周 春秋時期 戰國時期 秦 西漢 東漢 魏蜀吳三國 西晉

南北朝 隋 唐 五代十國 宋遼夏金 元

1、 百家爭鳴
學派 創始人 生活時代 主要主張 經典格言

儒家 孔子 春秋晚期 仁愛、有教無類、因材施教 己所不欲，勿施與人
孟子 戰國時期 仁政、民貴君輕 富貴不能淫。。。。
道家 老子 春秋晚期 無為，順應自然 禍兮福之所倚，福兮禍之所伏
墨家 墨子 戰國時期 非攻、兼愛 視人之身，若視己身
法家 韓非子 戰國時期 法治、強化中央集權

兵家 孫武 春秋末期 知己知彼，百戰不殆
孫臏 戰國時期 事備而後動

2、 對秦始皇的歷史作為評價：
秦始皇是對中國歷史發展有巨大貢獻的傑出的歷史人物，他的功績是主要有
（1）順應歷史潮流，兼並六國，統一天下，結束了春秋戰國諸侯割據的戰亂狀態。有利於人民的安居樂業和社會的安定進步。（2）創立了中國歷史上第一個統一的中央集權國家，奠定了中國兩千多年專制制度的基礎。（3）為了鞏固統一，採取了一系列措施，如統一文字、貨幣、度量衡，大修馳道，開鑿靈渠等，促進了秦朝政治經濟文化交通的發展，使秦的疆域空前遼闊。
同時也是一個殘酷的暴君。他的歷史罪過有：（1）焚書坑儒，摧殘了先秦輝煌的中華文明，鉗制了人民思想的發展；（2）實行嚴刑酷法和沉重的兵役徭役，嚴重剝削百姓。（3）大興土木，窮侈極欲， 修建宮殿陵墓和萬里長城。
3、秦始皇鞏固統一的措施有：
政治上：確立皇帝至高無上的權威，建立起一套中央集權的官僚制度，廢除分封制。
經濟上：統一全國貨幣為秦國的圓形方孔錢，統一全國的度量衡制度，促進了全國經濟交流發展。
文化上：統一文字，統一的文字成為維系中華民族歷史發展的重要因素。
思想上：焚書坑儒。雖有利於秦朝加強思想控制，但是也摧殘了文化和鉗制了人們的思想。
交通上：大修馳道，排除路障。有利於全國交通和經濟文化往來。
軍事上：北擊匈奴修築長城。南征越族開鑿靈渠。
4、漢武帝的歷史作為（西漢的新大一統局面是怎樣形成的？）：
1） 政治上：繼漢景帝削蕃平亂之後，頒布推恩令，大大削弱諸侯王的封地和 勢力，加強監察制度，加強皇帝權威，實現了政治上的大一統。
2） 思想上：採取儒生董仲舒的建議，「罷黜百家，獨尊儒術」，推行儒學教育，實現了思想上的大一統。
3） 軍事上：派衛青、霍去病北擊匈奴，解除了漢朝北部邊患。
4） 疆域治理上：前60年，設立「西域都護府」，使西域歸屬西漢版圖。
在滇池地區設立益州郡，使雲南地區隸屬西漢中央管理。
還加強對南方的經營，管理南方越族地區，同時加強與西南少數民族聯系。
5、三國鼎立
國名 建立時間 建立者 都城 統治區域
魏 220年 曹丕 洛陽（洛陽） 長江以北的北方地區
蜀 221年 劉備 益州（成都） 益州，荊州
吳 222年 孫權 建業（南京） 江東地區
6、唐太宗「貞觀之治」局面形成的原因（唐太宗鞏固政權的措施）：
1） 吸取隋亡於暴政的教訓，調整統治關系。正確處理君民關系，把君比作舟，把民比作水，提出「水能載舟，亦能覆舟」。
2） 正確處理君臣關系，善於用人，虛心納諫。使決策正確，政治清明；
3） 完善三省六部制度，提高了行政效率，加強了中央集權；
4） 完善科舉制度，重視人才的培養和選拔，擴大了統治基礎；
5） 經濟上重視農業生產，減免租賦，減少力役，促進了經濟的恢復和發展；
6） 民族關繫上，對少數民族一視同仁，促使民族關系融洽，民族大團結。
7） 注意節儉，去奢省費。
唐太宗的治國措施給我們現代化建設的啟示：
重視人才培養和選拔；進一步完善各項制度；重視農業生產，減輕百姓負擔；
艱苦奮斗，勤勞節儉；實行平等團結的民族政策。
7、我國古代經濟重心南移的過程及原因：
過程：開始於魏晉時期，完成於南宋。三國以前我國經濟重心在北方，西南、江南地區初步發展；魏晉時期我國古代經濟重心開始南移，並出現南北平衡之勢；五代南方經濟超越北方，後來居上；南宋時期完成了我國古代經濟重心的南移。 原因：北方戰亂、社會經濟破壞嚴重，南方相對和平；北方勞動者的南移帶去了勞動力和先進的生產技術，與南方人民共同勞動開發；先進生產工具的應用和優良農作物的推廣，促進的南方農業的發展；南方優越的自然地理條件；中原傳統政治和文化中心的南移、隋大運河的南北貫通也促進了這一進程。

八年級上冊復習提綱
第三課 同儕攜手共進
一 同學•朋友
1.交友的益處有哪些？
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
2.交友的原則
（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。
（2）寬容他人，尊重差異，加強溝通。
（3）真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。
（4）我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。
二 男生•女生
1.與異性交往的意義
男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。
2.男女同學之間如何進行正常、健康的交往？
男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。
3.正視男女生交往中的情感問題
隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
4.如何把握情感
男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。
當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長達成人。
5.在異性交往中學會自我保護
增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。
第四課 老師伴我成長
一．有效溝通 健康成長
1．師生交往新觀念
（1）傳統師生關系 ：「權威—遵從」的不對等的師生關系引發了師生交往的重重障礙。
（2）新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
2．共築師生情感橋梁
（1）主動溝通是一切交往的前提。 溝通產生理解，理解產生信任。
（2）掌握溝通方法
A 從老師的角度看問題。B 正確對待老師的表揚和批評。C 原諒老師的錯誤。
（3）交往禮儀
禮貌待師。 注意場合。 勿失分寸。

第五課 多元文化「地球村」
一．世界文化之旅
1.世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。
2.文化的多樣性和豐富性，通過各具特色色的文化習俗表現出來。
3.不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。
4.全球化趨勢
全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢。在全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展局面。
5.生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式。
6.正確對待文化差異
既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學習。
二．做友好往來的使者
1．開放的胸懷
（1）面對不同文化，開放的胸懷意味著什麼？
面對不同文化，應採取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點、長處。
（2）保護本民族的文化是我們義不容辭的責任。
（3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬於人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
2．搭起文化的橋梁
（1）對外來文化該持何種態度
學習外來文化，不等於照抄照搬，而要批判的接受。
（2）對外交往的原則和方法
面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態度；提高對其他文化的鑒賞能力；不採取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待……
（3）不僅要以開放的心態接納不同文化，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。

第六課 網路交往新空間
一．網路上的人際交往
1．網路的特點
（1）網路具有無限性，網路內容很豐富。
（2）網路具有兩面性—— 一把鋒利的雙刃劍
網路的正面作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等
網路的負面作用：沉迷於網路荒廢學業、以及誘惑欺詐、網路成癮症
2.如何發揮網路的積極作用
（1）要以健康的心態把網路作為生活的補充。
（2）要學會「信息節食」，抵禦網路上的不良誘惑。
（3）要利用網路解決工作學習生活中的問題。
（4）要幫助別人解決一些困難，實現人生價值。
二．享受健康的網路交往
1．學會自我保護
（1）提高安全防範意識
網路交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防範意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。
（2）提高辨別覺察能力
網路信息良莠不齊，個別不法分子利用網路實施違法犯罪活動。作為網路遊客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。
2.遵守網路規則
（1）網路交往要遵守道德。要語言文明，不辱罵他人；要真誠友好，不欺詐他人。
（2）上網更要遵守法律。不惡意製造、傳播流言，不進行詐騙活動等

第七課 友好交往禮為先
一．禮貌顯魅力
1．禮貌是尊重
（1）禮貌是尊重的具體表現
禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德准則。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。
（2）禮貌是文明的體現
一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關繫到國家和民族的尊嚴。
2．我們對人有禮貌的主要表現
我們對人有禮貌主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
二．禮儀展風采
1． 禮儀是一個人必備的素養
禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象徵。我們必須具備良好的利益素養，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。
2.講禮儀的重要性
自覺做到講禮儀，不僅僅關繫到我們自身的形象，而且直接關繫到周圍的人，關繫到我們的集體，甚至關繫到我們民族和國家的形象。
3.學習禮儀的積極性
按禮儀要求去做，有助於我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變的優雅可親，更容易被人接納。站如松、坐如鍾、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態。它能展示我們內心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助於強健我們的身體，還能給人以美的感受。

第八課 競爭合作求雙贏
一．競爭？合作？
1.競爭的積極作用
提高學習和工作的效率；提高自己的水平；增添學習和生活的樂趣。
2.競爭的消極作用
產生自卑感；引起過分緊張和焦慮；出現怨恨別人超過自己的忌妒心理。
3.道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本准則。
4.競爭的目的在於 超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
5.合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作的核心是發揚集體主義精神。
6.個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
7.任何事業的成功，都需要良好的合作。現代經濟的發展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結果。合作能集聚力量、啟發思維、開闊視野、激發創作性，並能培養同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。
二．合作！競爭！
1．在合作中競爭
（1）競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你。
（2）在合作中競爭的內涵
一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
（3）我們學會在合作中競爭的意義：
我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。
（4）如何處理同學間的競爭關系？
在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。
（5）在合作中競爭的理念
競爭並不意味著「你死我活」，競爭的目的在於超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。
2．在競爭中合作
（1）「在合作中競爭，在競爭中合作」是相互依存的兩個方面。
（2）「雙贏」原則
競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。
（3）如何處理好與他人的關系？
學會欣賞他人，發現別人的長處虛心向不然學習；要學會理解和諒解別人；要站在對方的位置上考慮，以誠相待。
（4）團隊精神
含義：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。
核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂於奉獻，是個人的利益服從團對的利益。
第九課 心有他人天地寬
一．海納百川，有容乃大
1．金無足赤，人各有別
（1）寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。
（2）「和而不同」，求同存異是寬容合作的基礎
（3）人與人之間需要相互寬容
2．寬容他人，悅納自己
（1）我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。
（2）寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。
（3）寬容是有原則的，要講究策略。
（4）寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。
二．換位思考，與人為善
1．己所不欲，勿施於人
（1）「己所不欲，勿施於人」的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。
在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。
實質：關心他人、尊重他人、理解他人。
（2）「己欲立而立人，己欲達而達人」 的意思是：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。我們希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣的方式對待別人。
2．理解至上，善待他人
（1）換位思考、與人為善的實質：設身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。
（2）換位思考
含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。
實質：對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。既是一種理解，也是一種關愛。
（3）以欣賞的態度待人
我們對周圍的事物應多持欣賞的態度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
三．平等尊重你我他
1．人生而平等
（1）人與人之間平等的集中表現
人與人之間平等的集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。
金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。
（2）增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該採取得正確態度。
2．尊重從我做起
（1）人們需要相互尊重
受人尊重是人的基本權利，同時也要尊重他人。
尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）遵守規則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。
（3）尊重自然的核心是保護環境。

第十課 誠信做人到永遠
一．誠信是金
1．言而有信，一諾千金
（1）誠信，即誠實守信。「誠」就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；「信」即有信用、講信譽、守信義、不虛假。
（2）「君子一言，駟馬難追」，這一古訓是說，人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。
（3）「人而無信，不知其可也」意思是：做人不講信用，不知他怎麼可以立身處世。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
2．對人守信，對事負責
（1）對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。
（2）「做老實人，辦老實事」是人們崇尚的行為准則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。
（3）踐約守信是我們誠實做人的核心。
（4）做人無大事、小事
我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。
二．做誠信的人
1．誠信守則
（1）堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。
（2）誠信守則的具體要求
誠信守則一：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。
誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。
誠信守則三：在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。
誠信守則四：在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。
2．誠信的智慧
（1）誠信要與具體的情景相結合
（2）誠實與隱私的關系
（3）誠信的核心是善

E. 八年級下冊歷史與社會學習感言

轉眼個月的學習時間結束了,回想這60天的學習生活，讓我歡喜，讓我憂。歡喜的是，很榮幸的得到本次學習的好機會；讓我憂愁的是，在我身邊的教師同仁都比我優秀。看到那麼多老師寫出那麼漂亮、有文采、有深度的文章來，再看看自己，真是慚愧。盡管我也滿腔熱情，熱血沸騰，可終究文筆有限，欲說不能。在這60天里，讓我興奮，讓我快樂。因為我足不出戶地就能聆聽專家們精彩的講座，欣賞全國那麼多優秀教師的傑作，我還能暢所欲言地發表自己的觀念，跟廣大同仁交流心得。這60天里，我自醒著，我反思著。我深深體會到了自己的不足：理論匱乏，以前自己對教育理論從不做深入研究，只是粗淺地看看；經驗不足??其實經驗不是沒有，只是不善於總結、積累，形成體系；文筆羞澀、思維遲緩??自己不善於讀書。在這60天里，我吮吸著，我獲得著。得到了千載難逢的好機會，我像一隻好奇的魚兒穿梭在網路的海洋中，觀看被人的精彩妙論；我又像擠幹了水分的海綿一樣拚命地的吸吮著新課改理念的瓊漿。在這60天里，我成長了、所以我幸福。因為我像迷失在叢林里的遊人找到了路標一樣.有了方向；我像走在沙漠里的羊羔看到了綠洲一樣??有了希望；我像飢餓的孩子有了麵包，得到了營養的補充。在這次培訓的過程當中，我還經常被一些事情所感動著：首先我感動於兩位班主任、兩位遠道而來的指導老師及各小組長的不辭辛苦與敬業精神；其次，我感動於我們21班全體同學的團結合作精神；再次，我感動於學員們充滿人性化的評語。

通過本次學習更讓我真正嘗試與和體會到了遠程網路學習的益處。我們處在當前急速發展的新形勢之下，作為「人類靈魂的工程師」，如果不能及時地為自己加油充電，及時地進行知識的更新與補充，又怎能跟得上時代發展的步伐！學習的方式有多種多樣，但遠程網路學習可以實現資源共享，即時地進行合作與交流，實現短時間內的快速提升自我，是其它學習方式所無可比擬的。

《歷史與社會課程標准》學習心得

玉壺中學 吳方傑

《歷史與社會》是在義務教育階段7～9年級實施公民教育的綜合文科課程，它是以提高學生人文素質、鑄造民族精神為宗旨的，開放的綜合的課程。對於《歷史與社會課程標准》，我著重閱讀了前言部分的「課程性質」和「基本理念」，以及實施建議部分的「教學建議」和「評價建議」，結合自己的教學實際，我談談自己的一些心得體會。

新課程十分重視塑造學生健全人格，同時鼓勵學生有主見地正視各種社會問題，更自覺地面對各種機遇與挑戰，充分體現「以育人為本」而不是「以知識為本」的現代教育的價值取向。所以在教學過程中，我們需要做的首先是讓孩子們願意親近《歷史與社會》這門課程，了解它，喜歡它，從而主動地從事《歷史與社會》學習。我想第一點要做到的就是激發學生的興趣。蘇霍姆林斯基曾說過：如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急於傳授知識，那麼這種知識只能使人產生冷漠的態度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲勞。興趣是最好的老師，它是學生主動學習，積極思維的，勇於探索的強大的驅動力。根據學生愛新奇，好勝的心理特徵，結合歷史與社會教學內容，不失時機地誘發學生學習興趣，使學生親自經歷探索知識過程，充分調動學習的主動性和積極性，從而使他們體驗到獲取知識的快樂感、成功感，增強他們學好歷史與社會的自信心。我們在課堂教學中應該根據學生已有的知識經驗和能力水平，巧妙地設置適當的懸念，創設思維情景，使學生產生新奇感和求知慾望，從而激發學生的學習興趣。另外，在引導學生探索問題時，還可以用不同的語氣，如：強調的語氣、神秘的語氣、激將的語氣、贊賞的語氣、懷疑的語氣，激起學生強烈的求知慾望，把學生帶入積極思維的學習境地，使他們積極主動的投入到學習中去。

第二點就是要充分挖掘教材的智力因素。蘇霍姆林斯基說過：學生來到學校里，不僅僅是為了取得一份知識的行囊，更主要的是為了變得更聰明。教師不能局限於書本上的材料，而是讓學生在理解的基礎之上找出生活中的素材，把與學生生活密切相關的問題組織起來，使教學素材取之於生活。如在《中國的世界遺產》的教學中，讓學生去報紙、雜志、網路收集資料、數據，由於數據都是同學們親手收集的材料，因此他們對世界遺產都特別感興趣，學習的容量自然遠遠超過書本，還培養了學生的參與意識，分析和解決實際問題的能力。

第三點只有個性化的學習，才能使不同的人理解不同的歷史與社會，得到不同的發展。教師要做的就是讓具有不同思維特點的學生有機會表達自己的思想。學生對歷史與社會理解方式的差異，教師都應該鼓勵，而不是採用一個模式，企圖讓所有的學生都按同一個模式去理解。在教學中不追求思維的「統一化」和「最佳化」，而應當致力於「多樣化」「合理化」，使學生對知識的真正理解和個性化發展成為可能。

最後，也是我認為最重要的一點，改變「教師為主體」的觀念，轉為「學生是學習的主人」。學生怎樣學習遠遠比他們學什麼要重要的多，當學生處在最有探索慾望的年齡時，我們不能只讓他們記憶。《歷史與社會課程標准》要求教師是一位組織者、引導者和合作者，教學策略不在是怎樣講清楚了，而是怎樣創設問題情境，怎樣把現實生活中蘊含的大量歷史與社會信息引入課堂，引導學生進行觀察、實驗、歸納、類比、推理、合理猜測、尋求證據、做出證明、舉出反例，進行社會調查，開展小組討論，鼓勵不同的見解等等。那麼，學生在歷史與社會課上得到的就不僅僅是知識，對學習材料的興趣使得他們樂於參與到探索中去，從而有了親身體驗知識發生和發展過程的經歷。

總之，對於課程標准，我們應該深入理解，在教學中提高認識，使自己的教學水平不斷得到提高！

F. 八年級上歷史與社會教與學答案

我有人教版的八年級歷史與社會（上冊）教與學的答案

G. 八年級歷史與社會的簡答題.速求～！！！

1）材料一中計算尼羅河漲落期的目的是什麼？
答:充分利用尼羅河的水資源,更好的發展沿河的農業生產

2）綜合兩段材料，他們在告訴我們什麼道理？
答:任何科學的東西都是從實踐中來的!

H. 八年級下冊歷史與社會教與學答案

1，常見的是執行的軍國主義政策，對外戰爭。
2，通過在國家的政治危機是由於經濟危機的影響，同時實現稱霸世界的野心。

I. 求八年級上冊人教版歷史與社會試卷3份（配答案）

一、去偽存真(用你史學家的眼光找出最佳答案。要求任選20題，每小題2分，共40分，其餘兩題當作興趣題做，請在答題卷中用「Δ」標出，得分用於獎勵。)
1、揭開人類起源謎底，推翻神靈造人說法的科學家是( )。
A、牛頓 B、愛因斯坦 C、笛卡爾 D、達爾文
2、我國境內已知的最早人類是( )。
A、元謀人 B、山頂洞人 C、北京人 D、半坡人
3、人類特有的勞動本領是( )。
A、捕捉動物 B、製造工具 C、採集果實 D、燒烤食物
4、山頂洞人與北京人的相同之處是( )。
①處於舊石器時代 ②懂得人工取火 ③會使用骨針
④共同勞動，共同分享勞動成果
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
5、迄今為止，世界上最早的農業村落出現在( )。
A、東非 B、西亞 C、南亞 D、北非
6、流傳於古代西亞的一部英雄史詩是( )。
A、《荷馬史詩》 B、《奧德賽》
C、《古爾伽美什》 D、《詩經》
7、古代埃及最高傳統者稱為( )。
A、四方之王 B、法老 C、太陽神之子 D、神
8、世界上迄今為止發現的最古老的成文法典是( )。
A、古埃及的《漢謨拉比法典》 B、古中國的《禹刑》
C、古巴比倫的《漢謨拉比法典》 D、古羅馬的《十二銅表法》
9、相傳把全國分成「九州」的人是( )。
A、堯 B、舜 C、禹 D、湯
10、我國有文字可考的歷史是開始於( )。
A、戰國 B、春秋 C、夏朝 D、商朝
11、從2世紀到8世紀中葉，曾經地跨歐亞非三大洲的大帝國是( )。
①羅馬 ②阿拉伯 ③義大利 ④奧斯曼土耳其
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
12、被稱為西方文化之根的是( )。
A、古希臘和古羅馬文明 B、愛琴文明
C、雅典和斯巴達克文明 D、埃及文明
13、古希臘著名的哲學家有( )。
①柏拉圖 ②阿基米德 ③亞里士多德 ④達芬奇
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
14、希臘城邦雅典的最高權力機構是( )。
A、公民大會 B、五百人議事會
C、陪審法庭 D、人民代表大會
15、以下當代國家同古時日耳曼人和日耳曼人國家有關的是( )。
①英國 ②法國 ③德國 ④義大利
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
16、西周統治階級管理國家的制度有( )。
①分封制 ②民主制 ③宗法制 ④元首制 ⑤禮樂制度
A、①③⑤ B、①②③ C、①②⑤ D、②③④
17、鐵農具和牛耕技術的使用開始於( )。
A、夏朝 B、西周 C、商朝 D、春秋戰國
18、秦始皇為征服南方越族，統一嶺南而開鑿的靈渠溝通了哪兩大水系？( )
A、長江黃河 B、長江珠江 C、珠江閩江 D、長江淮河
19、中國第一個統一的中央集權的封建帝國是( )。
A、夏朝 B、秦朝 C、西漢 D、唐朝
20、唐朝的鼎盛時期是( )。
A、光武中興 B、文景之治 C、貞觀之治 D、開元盛世
21、下列事物出現先後順序正確的是( )。
①木活字印刷 ②雕版印刷 ③印章 ④泥活字印刷
A、①②③④ B、③①②④ C、③②④① D、③②①④
22、與漢唐相比，宋元經濟發展的特點是( )。
①經濟重心移至江南地區 ②商品經濟活躍，出現了紙幣
③對外貿易頻繁，轉為海路為主 ④棉紡織業成為新興的手工業
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
二、知識對對碰(請史學家為下列幾組歷史知識尋找最佳搭檔，將所選答案填入答題卷相應題號內，任選兩題，每小題5分，共10分，另一題可作興趣題做，請在答題卷上用「Δ」標出，得分用於獎勵。)
(一)傳說時代的文明曙光：
A、山頂洞人的項鏈
B、半坡遺址出土的小口尖底瓶
C、特洛伊戰爭中的木馬計
D、河南舞陽出土的骨笛
E、在死者身上撒紅色粉末
F、傳說中的大禹治水
上述資料說明原始人已經有了：
23、審美觀念是
24、靈魂觀念是
25、與自然界作斗爭的精神
26、原始音樂是
27、一定的軍事戰略思想
28、科學知識的萌芽
(二)請把下列格言與諸子百家配對：(每組1分，共5分)
A、己所不欲，勿施於人
B、民為貴，社稷次之，君為輕
C、視人之身，若視其身
D、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏
E、知彼知己，百戰不殆
29、屬於孔子的言論是
30、屬於孟子的言論是
31、屬於孫子的言論是
32、屬於墨子的言論是
33、屬於老子的言論是
(三)源遠流長的中華文明一脈相承，不斷造就新的文化高峰，涌現出一批批傑出人物，將下面的人物與相關內容配對 (每給1分，共5分)
A、李白 B、杜甫 C、王羲之 D、顏真卿 E、吳道子
34、「詩聖」：
35、「詩仙」：
36、「書聖」：
37、「顏體」：
38、「畫聖」：
三、看圖學史
(一)下列是大河流域的亞非文明古圖： 10分
39、請寫出圖中四大文明古國A、B、C、D的名稱。
40、從圖中可以看出四大文明古國的共同點是什麼？並分析其原因。
41、請列舉文明古國對今天有直接影響的成果。
(二)歐洲中世紀有句諺語：「我的附庸的附庸不是我的附庸」(見下圖) 6分

42、請問這句諺語的意思是什麼？ 2分
43、這句話反映了哪個地區，什麼時代的情況？ 2分
44、這種情況是怎樣形成的？ 2分
四、史學評論
歷史功過自由後人評說，請你以史學家的眼光對以下歷史人物及事件作出評價。
(一)毛澤東的名詞《沁園春雪》摘句：江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思漢，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。 9分
45、名詞中涉及到的中國古代帝王有哪幾位？
46、秦王漢武你更欣賞誰？請你予以評價。
(二)明末清初的史學家談遷說：「隋煬帝動用那麼多的民力，開鑿大運河，罪孽深重。但假如沒有大運河，南北運輸靠什麼呢？」
47、請你對大運河開鑿的功過是非作一評價 6分
五、談古論今
(一)有關傳統節日的詩詞很多，讀下面這首詩後請回答：
元 日
王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇。
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
48、這首詩描寫的是我國哪個傳統節日的歡樂氣氛？詩中提到的節日有哪些民俗活動？
49、你喜歡過哪些傳統節日？你能說說這些節日的習俗及與之相關的諺語、詩詞嗎？
50、衢州人懂得生活，對傳統節日比較重視，而一些年輕人對「情人節」、「聖誕節」等「洋節」也很熱衷，請你對此發表高見。
(二)請閱讀下面一則佛教故事，並完成下列問題：
有一年天旱，族人之間爭水灌田，將要發生流血爭斗時，佛祖至，曰：「水重於生命？爭到了水而沒有了性命有何意義？」
51、這則佛教故事包含了什麼哲理？
52、請說出三大宗教中的另兩個宗教名稱。你能選取其中的一種宗教說說與材料相類似的哲理故事或其教義嗎？你是怎麼知道的？如果你不會說，你打算通過什麼途徑或方法獲取？
53、你知道哪種宗教對我國影響最大？請舉例加以證明。
54、你的親屬中有信仰宗教的嗎？你持什麼態度？

《歷史與社會》八年級(上)期末卷參考答案及評分標准
滿分為100分
學校： 班級： 姓名： 學號：
一、去偽存真 (每小題2分，共40分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
D A B D B C B C C D A
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
A B A D A D B B D C C
二、知識對對碰 (每小題5分，共10分)
23 24 25 26 27 28 29 30
A E F D C B A B
31 32 33 34 35 36 37 38
E C D B A C D E
三、看圖學史 (共16分)
(一) 10分
39、A、古埃及 B、古巴比倫 C、古印度 D、古中國 (每答對1個給1分)
40、共同點：都源於大江、大河(或受惠於大江、大河的哺育) (意思對即給1分)
原 因：水是生命之源。大河流域充足的水源，肥沃的土壤，平坦的地勢，宜人的氣候等有利於人類的生產與生活。說明人類生存要有相應的自然環境，早期人類對自然環境依賴性較強。(答出兩點即可給3分)
41、古埃及的歷法；西亞的星期制度；中國四大發明；印度人發明的「阿拉伯數字」等。 (只寫2條即可給2分)
(二) 6分
42、每個領主只可以管轄自己的附庸，但無權管轄自己附庸的附庸。(2分)
43、中世紀西歐封建社會時期。(2分)
44、幾十年的擴張戰爭，使廣大人民深受其苦，許多破產的農民被逼投靠封建主，變成了依附於封建主的農民。同時，查理把征服得來的大部份土地分封給臣下。國王以下各級封建主也紛紛效仿，層層分封，形成了不同等級的封建主。〔意思講對即可給2分〕
四、史學評論 16分
45、詞中涉及到的中國古代帝王有：
始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思漢〔只要答對四個即給4分〕
46、主要說明其歷史功績〔每小點2分，共6分〕
答案對兩位皇帝異同作比較，有辯論觀點豚創新的見解，均可酌情給分。
47、①要求有鮮明的觀點〔給2分〕
②依據歷史事實作出評價〔2分〕
③體現辯證的一分為二的思維方式〔2分〕
五、談古論今：18分
〔一〕10分
48、過春節〔過年〕〔1分〕
民俗活動：放鞭炮、喝酒、貼春聯等。〔2分，只要求答對2個即可〕
49、傳統節日2個以上即可〔1分〕
只要求對其中一至二個傳統節日的習俗及相關的諺語、詩詞作出回答(3分)
50、①要求看問題要全面，辯證。
②要點到對待傳統文化與外來文化的正確態度。
③有自己獨到的見解，但創新要科學，思想要健康。〔共4分〕
〔二〕8分
51、用和平協商方式解決爭端，才是人類的大智慧。〔1分〕
52、另兩大宗教：基督教、伊斯蘭教〔1分〕
哲理故事及獲取方式酌情給分〔共2分〕
53、影響最大：佛教〔1分〕
可從中國的政治、經濟、思想、文化、藝術乃至社會生活等諸多方面舉例。〔1分〕
54、真實說出其信仰即可給分〔1分〕
要利於青少年身心健康的才可給分〔1分〕

一、單項選擇題（每小題2分，共50分。請將正確答案填入答題卡內。）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
1．在人民英雄紀念碑的基座上鑲嵌著八幅漢白玉大型浮雕，第一幅的主題反映的是19世紀30年代末中國人民英勇反抗外來侵略的斗爭。這個事件是
A．虎門銷煙
B．金田起義
C．義和團運動
D．五四運動
2．要考證近代英法聯軍在中國犯下的罪行，下列地方應選擇
A．盧溝橋 B．圓明園 C．大觀園 D．偽滿皇宮
3．19世紀中後期，在清政府內部出現了「海防」與「塞防」的爭論，對此，左宗棠的主張是
A．力主收復新疆 B．放棄西北塞防
C．先扶西邊在扶東邊 D．先扶北邊在扶南邊
4．座落在山東威海的中日甲午戰爭紀念館所紀念的民族英雄是
A．林則徐 B．洪秀全 C．左宗棠 D．鄧世昌
5．1900年6月，率領八國聯軍從大沽到天津乘火車進犯北京的英國海軍司令是
A．義律 B．華爾 C．西摩爾 D．瓦德西
6．下列洋務運動中的哪一內容體現了李鴻章「必先富而後能強，尤必富在民生而固本乃可益國」的思想
A．創辦近代軍事工業 B．籌建海軍
C．興辦新式學校 D．開辦民用工業
7．19世紀末，康有為、梁啟超掀起戊戌變法運動的目的是
A.推翻清政府 B.發動人民群眾
C.建立共和國 D.挽救民族危亡
8．推翻了清政府，結束了兩千多年封建君主專制統治局面的一場革命是
A．辛亥革命 B．戊戌變法
C．義和團運動 D．太平天國運動
9.右圖人物與下列哪一歷史事件有關
A .辛亥革命 B .新文化運動
C .南昌起義 D .紅軍長征
10．小林在翻閱歷史書籍時，看到這樣一幅圖片：一群遊行的人手舉的旗幟和橫幅上寫著「廢除二十一條」、「還我青島」、「外爭國權，內懲國賊」等標語。你認為這幅圖片反映的歷史事件是
A．公車上書 B．五四運動 C．西安事變 D．七七事變
11．國民革命時期，中國社會的根本矛盾集中表現為
A．中國人民同帝國主義的矛盾 B．國民黨內左派和右派的矛盾
C．中國人民同北洋軍閥的矛盾 D．國共兩黨的矛盾
12．紅色旅遊是當前旅遊業的熱點。假如你想考察中國共產黨創建的第一個農村革命根據地，應去：
A．南昌 B．武漢 C．井岡山 D．廣州
13．在長征途中，紅軍經過下列哪一事件跳出了敵人的包圍圈？
A．遵義會議 B．渡過金沙江 C．強渡大渡河 D．四渡赤水河
14．每年的9月18日，東北沈陽總要想起長長的警報聲。這是為了讓人民不要忘記哪一國恥？
A．火燒圓明園 B．九一八事變
C．盧溝橋事變 D．南京大屠殺
15．右圖反映的歷史事件標志著
A．中國開始轉人局部抗戰
B．中國全民族抗戰從此開始
C．抗戰以來中國軍隊取得了第一次大勝利
D．抗戰期間中國軍隊主動出擊日軍最大
規模戰役的開始 中國守軍在盧溝橋英勇抵抗日本侵略軍
16．抗日戰爭勝利的最主要原因是
A．國民黨正面戰場的英勇抵抗 B．美國向日本投放原子彈
C．抗日民族統一戰線的領導 D．蘇聯紅軍出兵東北
17．劉伯承與鄧小平,有著13年共同指揮軍隊的戰斗生涯,被稱為戰場上的最佳拍檔，你知道他們共同指揮的著名戰役有哪些？①挺進大別山②遼沈戰役③淮海戰役④平津戰役
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
18．解放戰爭時期，人民群眾動用88萬輛大小推車支援前線
的壯觀場面出現在
A．遼沈戰役中
B．淮海戰役中
C．平津戰役中
D．渡江戰役中
19．假如你穿越時空回到19世紀末20世紀初的上海，擔任《申報》記者，你的經歷中不可能有的是
A．采訪並報導淞滬鐵路通車情況
B．用有線電報從外地向報社發回新聞報導
C．用照相機拍攝軍警為行人剪辮子的情景
D．用無線電話快速報導商務印書館成立的消息
20．我國自行修建的第一條鐵路的負責人是
A．詹天佑 B．侯德榜 C．茅以升 D．魏源
21．小華立志報考中國歷史最悠久的一所大學，你知道她想報考的是哪所大學
A．清華大學 B．北京大學 C．南京大學 D．復旦大學
時間
項目 一戰前 一戰後
棉紡廠 22家 64家
繅絲廠 170多家 430多家
麵粉廠 40多家 120多家
22．下表反映了第一次世界大戰前後中國民族工業的發展狀況，你認為出現這種變化的最主要原因是
A．辛亥革命摧毀了封建制度
B．「實業救國」思潮的興起
C．民族資產階級隊伍的壯大
D．帝國主義國家忙於戰爭，
暫時放鬆了對中國的經濟侵略
23．學完中國近代史，班裡開展了一次題為「近代化探索」的歷史小論壇活動，下列選項內容不恰當的是
A．虎門銷煙 B．洋務運動 C．戊戌變法 D．辛亥革命
24．今年9月，台灣有一批食品在福建市場上銷售，其生產日期是中華民國95年5月（註：中國民國元年是1912年），保質期一年，這批食品的保質期限到
A．2005年5月 B．2006年5月 C．2007年5月 D．2008年5月
25．魯迅回顧歷史說：「中國太難改變了……不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的。」第二次鴉片戰爭的一鞭，使中國開始認識到要學習西方軍事技術，於是開始了
A．編寫《海國圖志》 B．維新運動
C．洋務運動 D．宣傳資產階級革命思想
二、材料解析題（13分＋12分＝25分）
26．閱讀下列材料
材料一：鴉片煙，真狡獪……這是西洋要將中國害。遠從印度運將來……女子變妖怪，男子變痴呆。未老身先死，已死身不埋。
材料二：《國家禁毒委員會2004—2008年禁毒工作規劃》把禁毒宣傳教育作為禁毒工作的治本之策，青少年特別是中小學生禁毒宣傳教育是重中之重。從2004年9月1日起開始執行的新修訂的《中小學生守則》，在安全自護、遠離毒品等方面提出了具體要求。
請回答：
⑴根據材料一並結合所學知識，請你談談鴉片輸入給中國造成的主要危害。（4分）

⑵當時英國為什麼要「從印度」向中國走私鴉片？（2分）

⑶面對鴉片給中國造成的危害，向道光帝上書請求嚴禁鴉片的大臣是誰？（2分）他領導禁煙斗爭的最著名事件是什麼？（2分）

⑷請你結合材料和所學知識，談談在「拒絕毒品，養成文明生活方式」方面，你准備怎樣做？（3分）

27.閱讀下列材料
埃德加•斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：「不論我們對這一事件的動機及政治背景作何評論，都必須承認這一點，在西安進行的這場軍事政變時機抓得很好，執行得也十分利落……使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊。」
請回答：
⑴斯諾所說的「這場軍事政變」發生在哪一年？（1分）是誰發動的？（2分）

⑵「這場軍事政變」的動機是什麼？（3分）

⑶「這場軍事政變」的結果如何？（3分）有何歷史意義？（3分）

三、簡答題（13分）
28．2005年4月29日，應中國共產黨中央委員會總書記胡錦濤邀請，中國國民黨主席連戰率國民黨大陸訪問團訪問大陸。這是國共關系史上具有重大意義的事件。歷史上，國共之間曾經兩度合作。請結合所學知識，回答下列問題：
⑴國共兩黨第一、二次合作分別是在什麼時期？（4分）分別取得了什麼成果？（4分）

⑵你認為國共兩黨能夠實現前兩次合作的共同原因是什麼？（2分）

⑶通過回顧歷史，你如何看待連戰的大陸之行？（3分）

四、分析與探究（本題12分）
29. 2003年8月4日，黑龍江省齊齊哈爾市發生侵華日軍遺棄化學毒劑傷人事件，導致我國44名公民受害，其中傷勢最重的李貴珍死亡。2001年至2006年，日本首相小泉純一郎先後六次參拜供奉有二戰甲級戰犯的靖國神社，激起中國人民和亞洲其他國家人民的強烈反對和憤慨。
請以「正視歷史，以史為鑒」為主題，提筆給你的同齡人——日本中學生寫一封信。結合上述材料和所學知識，告訴他們你所知道的日本軍國主義罪行，以及中國人民反對侵略、熱愛和平的心願。（注意：以200字左右為宜；收信人是日本中學生，落款應為「墾利中學八年級（一）班全體同學」，不得寫出自己的真實校名、姓名，否則視為零分；寫信時要將日本軍國主義、日本右翼分子與日本人民區分開來。）
八年級歷史（上）期末模擬檢測（一）
（參考答案）
一、單項選擇題（每小題2分，共50分。）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 A B A D C D D A B B C C B
題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 B B C C B D A B D A C C
二、材料解析題（13分＋12分＝25分）
26．⑴危害中國人民的身體健康；使很多人家破人亡；導致白銀大量外流；導致軍隊戰鬥力下降；導致國家財政困難；加劇了政治的腐敗等。（4分）說明：學生只要答出其中任意兩點即可，如果引用材料中語言作答，只要符合題意，也可酌情給分。
⑵扭轉在正當的中英貿易中的不利局面，打開中國市場（或為了獲取暴利，掠奪財富）。（2分）
⑶林則徐（2分）；虎門銷煙（2分）。
⑷學生的答案中，必須包含「拒絕毒品」和「養成文明的生活方式」兩個方面，每個方面1分。有具體做法，語言精練 1分，共3分。
27.⑴1936年，（1分）張學良，楊虎城。（2分）
⑵停止內戰，一致抗日（答聯共抗日、抗日、救亡、救國、愛國等均可）（3分）。
⑶和平解決。蔣介石被迫接受停止內戰，聯共抗日的主張。（3分）標志著國共兩黨第二次合作的初步形成。（3分）
三、簡答題（本題13分）
28．⑴第一次：大革命時期（北伐戰爭時期）（2分）。（建立革命統一戰線）創辦黃埔軍校；通過北伐戰爭，消滅了封建軍閥吳佩孚、孫傳芳的主力。（2分） 第二次：抗日戰爭時期。（2分）建立抗日民族統一戰線，領導全民族抗戰，最終取得抗日戰爭的勝利（2分）
⑵國共兩黨有共同的奮斗目標（2分）
⑶學生看法可以有多種，如：為國共兩黨第三次合作奠定基礎，促進祖國統一大業早日實現等，學生言之有理即可（3分）
四、分析與探究（本題12分）
29.按照「結合材料」（如：侵華日軍遺棄化學武器傷人時間、小泉參拜靖國神社等）、「揭露罪行」（如：強迫清政府簽定《馬關條約》、侵佔中國東北、製造南京大屠殺、「石井部隊」實施細菌戰、在淪陷區實行野蠻的經濟掠奪等）、「表明觀點」（如：日本侵華戰爭給中華民族帶來了深重的災難；對日本政要屢屢參拜靖國神社等行為，表示強烈的憤慨和嚴正的抗議；希望日本同齡人和我們一起，警惕日本軍國主義復活，防止歷史悲劇重演，為維護亞太地區乃至世界和平盡自己的一份力量）三個方面采意賦分。【答出觀點正確、言之成理的其它內容亦可。若能較為完整地答出以上三個方面，且語言簡潔流暢的加1分，但該大題總分不得超過12分】
一等（10～12分）：主題突出，論據充分，情感豐富，邏輯性強，語言流暢；
二等（7～9分）：主題較突出，論據較充分，情感較豐富，邏輯性較強，語言通暢；
三等（4～6分）：主題不夠突出，有一定的史實基礎，語言較通順；
四等（3分及以下）：主題不突出，史實不清，語句不通。

J. 八年級上 歷史與社會

志高任重
禹為鯀之子，又名文命，字高密。相傳生於西羌（今甘肅、寧夏、內蒙南部一帶），後隨父遷徙於崇（今河南登封附近），堯時被封為夏伯，故又稱夏禹或伯。是中國第一個王朝------夏朝的建立者，同時也是奴隸社會的創建者。
堯在位的時候，黃河流域發生了很大的水災，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓只好往高處搬。 堯召開部落聯盟會議，商量治水的問題。他徵求四方部落首領的意見：派誰去治理洪水呢？首領們都推薦鯀（音gǔn）。
堯對鯀不大信任。首領們說：「現在沒有比鯀更強的人才啦，你試一下吧！」堯才勉強同意。
鯀花了九年時間治水，沒有把洪水制服。因為他只懂得水來土掩，造堤築壩，結果洪水沖塌了堤壩，水災反而鬧得更凶了。
舜接替堯當部落聯盟首領以後，親自到治水的地方去考察。他發現鯀辦事不力，就把鯀殺了，又讓鯀的兒子禹去治水。
禹改變了他父親的做法，用開渠排水、疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一起勞動，戴著箬帽，拿著鍬子，帶頭挖土、挑土，累得磨光了小腿上的毛。
經過十三年的努力，終於把洪水引到大海里去，地面上又可以供人種莊稼了。
禹新婚不久，為了治水，到處奔波，三次經過自己的家門，都沒有進去。有一次，他妻子塗山氏生下了兒子啟，嬰兒正在哇哇地哭，禹在門外經過，聽見哭聲，也忍著真心沒進去探望。
當時，黃河中游有一座大山，叫龍門山（在今山西河津縣西北）。它堵塞了河水的去路，把河水擠得十分狹窄。奔騰東下的河水受到龍門山的阻擋，常常溢出河道，鬧起水災來。禹到了那裡，觀察好地形，帶領人們開鑿龍門，把這座大山鑿開了一個大口子。這樣，河水就暢通無阻了。
大禹治理黃河時有三件寶，一是河圖；二是開山斧；三是避水劍。傳說河圖是黃河水神河伯授給大禹的。
編輯本段河伯傳說
古時候，在華陰潼鄉有個叫馮夷的人，不安心耕種，一心想成仙。他聽說人喝上一百天水仙花的汁液，就可化為仙體。於是就到處找水仙花。
大禹治理黃河之前，黃河流到中原，沒有固定的河道，到處漫流，經常泛濫成災。地面上七股八道，溝溝汊汊全是黃河水。馮夷東奔西跑找水仙花，就常渡黃河、跨黃河、過黃河，常 和黃河打交道。轉眼過了九十九天，再找上一棵水仙花，吮吸一天水仙花的汁液，就可成仙了。馮夷很得意，又過黃河去一個小村莊找水仙花。這里的水不深，馮夷趟水過河，到了河中間，突然河水漲了。他一慌，腳下打滑，跌倒在黃河中，活活被淹死。
馮夷死後，一肚子冤屈怨氣，咬牙切齒地恨透了黃河，就到玉帝那裡去告黃河的狀。玉帝聽說黃河沒人管教，到處橫流撒野，危害百姓，也很惱火。他見馮夷已吮吸了九十九天水仙花的汁液，也該成仙了，就問馮夷願不願意去當黃河水神，治理黃河。馮夷喜出望外。滿口答應。這一來可了卻自己成仙的心願，二來可報被淹死之仇。
馮夷當了黃河水神，人稱河伯。他從來沒有挨過治水的事兒，一下子擔起治理黃河的大任，束手無策，發了愁。咋辦呢？自己道行淺，又沒什麼法寶仙術，只好又去向玉帝討教辦法。玉帝告訴他，要治理好黃河，先要摸清黃河的水情，畫幅河圖，有黃河的水情河圖為依據，治理黃河就省事多啦。
河伯按著玉帝的指點，一心要畫幅河圖，他先到了自己的老家，想找鄉親們幫幫忙。鄉親們都討厭他好逸惡勞，沒人搭理他。他找到村裡的後老漢，講了他治理黃河的大志。後老漢見他如今成了仙，要給百姓們辦點好事，就答應幫幫他。從此，河伯和後老漢風里來雨里去，跋山涉水，察看黃河水情。兩個人一跑就是好幾年，硬是把後老漢累病了。後老漢只有回去，剩下河伯繼續沿黃河察看水情。分手時，後老漢再三囑咐河伯，幹事要干到底，不要中途而廢，畫好圖就動手治理黃河，人手不夠，他說服鄉親們幫忙。
查水情，畫河圖，是個苦差事。等河伯把河圖畫好，已年老體弱了。河伯看著河圖，黃河哪裡深，哪裡淺；哪裡好沖堤，哪裡易決口；哪裡該挖，哪裡該堵；哪裡能斷水，哪裡可排洪，畫得一清二楚。只可嘆自己沒有氣力去照圖治理黃河了，很傷心。河伯想想，總有一天會有能人來治理黃河的，那時，把河圖授給他，也算自己沒有白操心。
河伯從此就在黃河底下安度晚年，再沒有露面。不料，黃河連連漲水，屢屢泛濫。百姓們知道玉帝派河伯來治水，卻不見他的面，都罵河伯不盡職盡責，不管百姓死活。
後老漢在病床上天天盼河伯，一晃好些年不見面。他對治理黃河的事不放心，要去找河伯。他兒子叫羿，射箭百發百中。無論後老漢如何講，羿不讓他去找河伯。後老漢不聽兒子勸阻，結果遇上黃河決口，被沖走淹死，連屍體都沒找到。後羿非常恨河伯，咬著牙說，早晚要把河伯射死。
後來，到了大禹出來治水的時候，河伯決定把黃河河圖授給他。
這一天，河伯聽說大禹帶著開山斧、避水劍來到黃河邊，他就帶著河圖從水底出來，尋找大禹。河伯和大禹沒見過面，誰也不認誰。河伯走了半天，累得正想歇一歇，看見河對岸走著一個年輕人。這年輕人英武雄偉，想必是大禹，河伯就喊著問起來：「喂，你是誰？」
對岸的年輕人不是大禹，是後羿。他抬頭一看，河對岸一個仙風道骨的老人在喊，就問道：「你是誰？」
河伯高聲說：「我是河伯。你是大禹嗎？」
後羿一聽是河伯，頓時怒沖心頭，冷笑一聲，說：「我就是大禹。」說著張弓搭箭，不問青紅皂白，「嗖」地一箭，射中河伯左眼。河伯拔箭捂眼，疼得直流虛汗。心裡罵道：「混帳大禹，好不講道理！」他越想越氣，就去撕那幅水情圖。正在這時，猛地傳來一聲大喊：「河伯！不要撕圖。」河伯忍痛用右眼一看，對岸一個頭戴斗笠的人，攔住了後羿。這個人就是大禹，他知道河伯畫了幅黃河河圖，正要找河伯求教呢。後羿推開大禹，又要搭箭張弓。大禹死死拽住他，把河伯畫圖的艱辛講了，後羿才後悔自己冒失莽撞，射瞎了河伯的左眼。
後羿隨大禹一同趟過河。後羿向河伯承認了過錯。河伯知道了後羿是後老漢的兒子，也沒多怪罪。大禹對河伯說：「我是大禹，特地來找你求教治理黃河的辦法哩。」
河伯說：「我的心血和治河辦法都在這張圖上，現在授給你吧。」
大禹展圖一看，圖上密密麻麻，圈圈點點，把黃河上上下下、左左右右的水情畫得一清二楚。大禹高興極啦。他要謝謝河伯，一抬頭，河伯躍進黃河早沒影了。
大禹得了黃河水情圖，日夜不停，根據圖上的指點，終於治住了黃河。
位於山西省芮城縣東南5公里的黃河岸邊的神柏峪，相傳是大禹勘察水情、並在河邊的柏樹上拴馬歇腳的地方。後人在此處河邊修建了一座禹王廟，以示紀念。
編輯本段殫精竭慮
在浙江省紹興市的會稽山下，人們還修建了大禹的陵墓——禹陵，以紀念他的豐功偉績。
在大禹治水的過程中，留下了許多感人的事跡。相傳他藉助自己發明的原始測量工具——准繩和規矩，走遍大河上下，用神斧劈開龍門和伊撅，鑿通積石山和青銅峽，使河水暢通無阻。他治水居外13年，三過家門而不入，連自己剛出生的孩子都沒工夫去愛撫，不畏艱苦，身先士卒，腿上的汗毛都在勞動中被磨光了。他是中國歷史上第一位成功地治理黃河水患的治水英雄。
春秋戰國時期，各國之間經濟文化不斷交流，各種能夠論著異曲紛呈，關於河事的記載也逐漸曾加。成書於戰國時期的《禹貢》一書就是一本專門記述地理情況的書。該書以大禹治水的故事為依託，按「九州」的地理區域，對中國的山脈、河川、疆界、貢賦等作了較為詳細的描述。
後代的人都稱贊禹治水的功績，尊稱他是大禹。
舜年老以後，也像堯一樣，物色繼承人。因為禹治水有功，大家都推選禹。到舜一死，禹就繼任了部落聯盟首領。
這時候，已到了氏族公社後期。生產力發展了，一個人生產的東西，除了維持自己的生活，還有了剩餘。氏族、部落的首領們利用自己的地位，把剩餘產品作為自己的私人財產，變成氏族的貴族。有了剩餘的產品，部落和部落之間發生戰爭，捉了俘虜，不再把他們殺掉，而把他們變成奴隸，為貴族勞動。這樣，就漸漸形成奴隸和奴隸主兩個階級，氏族公社開始瓦解。
由於禹在治水中的功績，提高了部落聯盟首領的威信和權力。傳說禹年老的時候，曾經到東方視察，並且在會稽山（在今浙江紹興一帶）召集許多部落的首領。去朝見禹的人手裡都拿著玉帛，儀式十分隆重。有一個叫做防風氏的部落首領，沒有到會。禹認為怠慢了他的命令，把防風氏斬了。這說明，那時候的禹已經從部落聯盟首領變成名符其實的國王了。禹原來有個助手叫做皋陶（音gāoyáo），曾經幫助禹治理政事。皋陶死後，皋陶的兒子伯益也做過禹的助手。按照禪讓的制度，本來是應該讓伯益做禹的繼承人的。但是，禹死以後，禹所在的夏部落的貴族卻擁戴禹的兒子啟繼承了禹的位子。
這樣一來，氏族公社時期的部落聯盟的選舉制度正式被廢除，變為王位世襲的制度。我國歷史上第一個奴隸制王朝——夏朝出現了。
編輯本段功德永存
在我國到處都有關於大禹的遺跡和傳聞。安徽懷遠縣境內有禹墟和禹王宮；陝西韓城縣有禹門；山西河津縣城有禹門口；山西夏縣中條山麓有禹王城址；河南開封市郊有禹王台；禹縣城內有禹王鎖蛟井；湖北武漢龜山東端有禹功磯；湖南長沙嶽麓山巔有禹王碑；甚至遠在西南的四川南江縣還建有禹王宮；而河南洛陽更有大禹開鑿龍門的傳說。這些遍布中國的大禹遺跡，記刻著大禹的豐功和人們的思念。大禹是我國古代偉人中最受人們崇敬的一個。
據考證，當時大禹治水的地區，大約在現在的河北東部、河南東部、山東西部、南部，以及淮河北部。一次，他們來到了河南洛陽南郊。這里有座高山，屬秦嶺山脈的余脈，一直延續到中嶽嵩山，峰巒奇特，巍峨雄姿，猶如一座東西走向的天然屏障。高山中段有一個天然的缺口，涓涓的細流就由隙縫輕輕流過。但是，特大洪水暴發時，河水就被大山擋住了去路，在缺口處形成了游渦，奔騰的河水危害著周圍百姓的安全。大禹決定集中治水的人力，在群山中開道。艱苦的勞動，損壞了一件件石器、木器、骨器工具。人的損失就更大，有的被山石砍傷了，有的上山時摔死了，有的被洪水捲走了。可是，他們仍然毫不動搖，堅持劈山不止。在這艱辛的日日夜夜裡，大禹的臉曬黑了，人累瘦了，甚至連小腿肚子上的汗毛都被磨光了，腳指甲也因長期泡在水裡而脫落，但他還在操作著、指揮著。在他的帶動下，治水進展神速，大山終於豁然屏開，形成兩壁對峙之勢，洪水由此一瀉千里，向下游流去，江河從此暢通。
大禹因治水有功，被大家推舉為舜的助手。過了十七年，舜死後，他繼任部落聯盟首領。後來，大禹的兒子啟創建了我國第一個奴隸制國家——夏朝，因此，後人也稱他為夏禹。夏禹死後就葬在茅山，後人因禹曾在這里大會諸侯，計功行賞，所以把茅山改名為會稽山。這就是紹興大禹陵的由來。而今的禹陵背負會稽山，面對亭山，前臨禹池。1979年重建大禹陵碑亭一座，飛檐翹角，矗立於甬道盡頭。內立明朝人南大吉書寫的「大禹陵」巨碑一塊。亭周古槐蟠郁，松竹交翠，幽靜清雅。亭南有禹穴辨亭和禹穴亭，是前人考辨禹的墓穴所在之處。
大禹為民造福，永遠受到華夏子孫稱頌，大禹刻苦耐勞的精神，永遠為炎黃後裔懷念。人們來到紹興，總忘不了去市東南的大禹陵觀瞻。
至於大禹治水治的是哪條「水」，如何治法？傳統的說法似有誇大之處。傳說中的龍門，在陝西韓城與山西河津之間，黃河至此，兩岸峭壁陡立，十分險要，相傳這里是大禹鑿開的，所以龍門又稱禹門口。但按夏代的施工技術水平，絕對完成不了這么大的工程。又傳說大禹根據不同的水系，劃天下(全國)為九州，其實夏代初期的疆域絕沒有如此之大。許多傳說，都不免互相矛盾，難以自圓其說。
新說是：大禹治水，治的並不是滔滔的長江、黃河之水，那時的洪水實在是海侵，就是海平面上升，海水倒灌到陸地上來。這是世界性的，所以許多民族都有被洪水所淹的傳說。洪水退後，地面一片淤泥，不加以治理，就不便耕種。大禹所治理的，正是這種田間水渠的管理。這和孔子所說的「盡力乎溝洫」是大致符合的。《孟子．滕文公》中說：「當堯之時，洪水橫流，泛濫於天下」。「當堯之時，水逆行，泛濫於中國」。中華大地上的江河，大都是發源於西部，滾滾東流。不論水大水小，都不會是「橫流」、「逆行」，只有在海侵時，海水由東向西倒灌，才會出現「橫流」、「逆行」的現象。
傳統的說法是：舜命鯀治水，鯀只懂得堙、填之法，失敗後為舜所殺。鯀之子禹接受父親治水失敗的教訓，改用疏導之法，終於成功。史實並不如此簡單，鯀也不會如此之笨。失敗或者成功總是由多種因素所造成，《國語》等古籍就說過大禹治水也是用的堙、填之法。
編輯本段淮沂治水
大禹治水的神話故事在全國許多地方世代相傳，禹的足跡不僅遍於全國各地，而且許多名山大川也都被說成是受禹治理過的。其中有關大禹和其父鯀在今魯南蘇北黃淮泛區治水的傳說也在華夏文化史上留下了濃筆重彩的一頁。
「天地玄黃，宇宙洪荒」。 洪荒時代就是原始時代。那時代沒有文字記錄先民的生活狀況，後人往往憑想像、傳說、神話去加以了解。現代由於先史學、考古學、人類學、地質學的發達，對於洪荒時代的情況，才推斷出一個近似的了解。相傳在距今約4600年前的夏朝堯舜時代，正值冰河時代後期，氣候轉暖，積雪消融。大地山河，淪為澤國，天地萬物，同為波臣。人類或登高陵土山，或以木為舟，載沉載浮，倖免淪沒。古黃河改道從蘇北平原入海，淮、泗流域發生特大洪水，「湯湯洪水方割，盪盪懷山襄陵，浩浩滔天」（《尚書