小學生禮貌禮儀課程

❶ 小學生禮儀教育有哪些方面

1、從「坐、立、行」起步,培養學生良好的行為習慣

學生在學校里學習,活動離不開「坐、立、行」這些最基本的行為動作。雖然每個學生的行為動作都不一樣,但是「坐、立、行」的姿勢總是有個規范。俗話說:「坐如鍾、立如松、行如風。」訓練學生的「坐、立、行」等行為動作時,就要提出明確的要求:坐要坐得端正,立要立得精神,行要行得穩健。

2、從孝敬父母、尊敬老師入手,培養學生文明的禮儀習慣

學生的文明習慣可以體現在文明的交往中。小學生在家孝敬父母、尊敬長輩,在學校尊敬老師,團結同學都是文明交往的表現。學校和老師可以利用「在國旗下講話」和品德與生活等各種機會,經常不斷地、深入淺出的給學生講解文明交往的基本原則內容,教會學生文明交往的基本做法。

3、從愛同學、愛老師、愛家鄉開始,培養學生高尚的愛國情懷

小學低年級學生對愛國主義這個概念還很難理解。因此,在教育中,文明應該持低起點,重實際的做法。首先引導學生懂得愛護班級、愛護學校這個集體。因為,個人的力量是渺小的,個人只有在集體中才能健康、快樂的成長。

4、從勤學好問、熱愛勞動抓起,培養現代人應有的基本品質

勤學好問,熱愛勞動,這是我們的民族精神,也是人類發展的基本前提。現代社會的進步與創新,同樣離不開人的這一基本品性。因此,學校教育應當十分重視這一點。小學生從踏入校門的第一天起,就應該讓他們深深的懂得,人的進步與發展靠的就是勤學好問,熱愛勞動。

(1)小學生禮貌禮儀課程擴展閱讀

"文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法」為主要內容的社會公德。我們在教小朋友要講究文明禮儀時，我們也應該以身作則，從行動上去改變小朋友的行為習慣，給予小朋友關愛，讓小朋友明白愛，體會愛，分清什麼是對的，什麼是錯的，能夠真正辨別美與丑。

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。

❷ 小學生日常行為規范禮儀篇(所有內容）

一、校園禮儀：
（一） 基本禮儀：
1．參加升旗儀式要求穿校服，衣著整潔，戴好紅領巾，校徽胸卡。脫帽，面向旗桿方向立正站好行注目禮，少先隊員行隊禮，不得交談、走動或做其他動作。唱國歌時神態庄嚴，歌詞正確，聲音響亮。
2．參加集會，聽講要頭正頸直，抬頭，挺胸。
3．在樓道、教室行走時，慢步輕聲。
4．使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等，也可以用英語交流。
5．使用好體態語言；微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓，回答問題起立等。
微笑：是對他人表示友好的表情，不露牙齒，嘴角微上。
鞠躬：是下級對上級、晚輩對長輩、個人對群體的禮節。行鞠躬禮時，脫帽、立正、雙眼注視對方、面帶微笑，然後身體上部向前傾斜自然彎下15-30度左右，低頭眼向下看。有時為深表謝意，上體前傾斜可再深些。
握手：起身站立，用右手握，雙目注視對方，面帶微笑，不必用力，握一下即可。多人同時握手不要交錯，待別人握後，再伸手依次相握。
招手：公共場合遠距離遇到相識的人或送別離去的客人，舉手打招呼並點頭致意，招手時手臂微屈，手掌伸開擺動。
鼓掌：表示喜悅、歡迎、感激的禮節。雙手掌有節奏地相擊，鼓掌要適時適度。
右行禮讓；在校園，上下樓梯，樓道或街道上行走時，靠右側行進。遇到師長、客、老、幼、婦、殘、軍人進出房門時，主動開門側立，讓他們先行。

（二）尊師禮儀
1．每天第一次見到老師要止步立定鞠躬問好：「老師早」或「老師好」、「校長好」，「客人好」。
2．排路隊五人以上向教師招手、點頭問候。
3．進出校門、教室、上下樓梯時遇到老師，應讓老師先行。
4．上、下課起立，站在座椅一側，雙手自然下垂，向老師行鞠躬禮。
5．課堂上准備提問、回答問題、有事報告先舉手，老師同意後方可發言。
6．進入教師辦公室要先喊「報告」或敲門經允許再進入，聲音以室內人聽見為適度。
7．與教師談話應站好，認真聽，不可東張西望，兩眼應注視老師。
8．對老師的錯處要有禮貌地指出，要讓教師有思考和商量餘地。
9．見到領導、家長、客人應先主動問好。
10．師生常用語：
（1）師生相遇：「老師好！」「老師再見！」 「叔叔好！阿姨好！校長好！」
（2）請求老師幫助：「老師，我有一個問題沒有聽明白，您能不能給我再講一講？」
（3）匯報工作：「老師，這是我們班的作業本，全部收齊了。」「老師，我有事找您，您方便嗎？」「老師，近來班裡發生了一些事情您什麼時候有空，向您匯報一下。」
（4）受到批評：「老師，您批評得對，我一定改正。」得到表揚：「謝謝老師！」受到冤枉：「老師，我也有責任，但我不是故意的，以後我會注意的。」

（三）同學間禮儀
1．同學之間要互相問候、打招呼。早起說聲「早」，平時見面點點頭、笑一笑或說 「你好」。
2．尊重女生,不與女生爭搶座位，表現出「女生優先」。
3．不嘲笑或者惡意評價同學的考試成績，不以傷害別人感情的方式取笑別人。
4．不形成小圈子或者為了排擠別人組織小團體。
5．按順序排隊，從不加塞，不推擠前面的人，或者故意拖延時間阻礙後面的人。
6．不故意推倒同學，不向同學扔學慣用品、樹枝、石塊兒或沙子。
7．不搶同學的物品或對同學的物品作輕蔑的評價。
8．喝水時不用水噴吐同學。
9．玩游戲、運動設施的時候要自覺排隊等候。不要為了超過別人而去推搡同學。
10．在運動場上多幫助比自己小的孩子。
11．男同學應彬彬有禮，做個小紳士；女同學應文雅大方，做個小淑女。
12．同學間不起綽號，不講粗話、臟話和庸俗的傳聞。
13．同學間常用語：
（1）課間，碰掉了同學的東西：「哎呀！對不起！」「沒關系！」
（2）在教室，無意踩著同學的腳或撞同學了：「對不起，看看傷著沒？」「沒關系！」

（四）會議活動禮儀
1．按規定時間提前入場。在集合中不應隨便走動或發出聲響。進入後不經允許不講話，保持會場的安靜。報告和節目完後要鼓掌，對精彩的報告、節目要不斷報以掌聲。切不可鼓倒掌或發出噓聲。
2．在指定位置就坐，雙腿不要晃動，更不要踢前排椅子發出雜訊。
3．集會中如安排有自由發言程序，想發言時也應先舉手，得到同意後才能上台發言。
4．對別人的發言要認真聽講。如有不同意見可在會後有禮貌地指出。
5．參加各種活動都要遵守活動時間和活動紀律，做到提前入場，有紀律地退場。
6．觀賞性活動要認真觀賞、尊重表演者的勞動；參與性活動要積極參與，並注意同學間的互相禮讓。
7．當有賓客進教室聽課，參加活動時要鼓掌歡迎，當賓客離開時鼓掌歡送。
8．會後應輕輕扶起座板，杜絕隨意放置或弄出響聲。

二、家庭禮儀
（一）家庭交往：
1．對父母、長輩不能直呼其名，孝敬、體貼、關愛長輩。
2．對兄弟姐妹不要連名帶姓地稱呼，一般稱哥哥、姐姐或小妹、弟弟等。有時，弟妹也可直呼其名字，以示隨便。
3．回家時要與父母、長輩打招呼，離家時，要與他們道別，高年級的同學還應說一些表示關心、體貼的話。
4．到同學、朋友家串門要注意在休息時間，要避開處理個人生活的時間，不要逗留太久，不要妨礙他人學習、休息。
5．到同學、朋友家去玩，要徵得家長的同意，臨走時要告知家中要去的地點、時間。若延長時間，應設法告知家中，以免家人擔心。
6．沒有徵得家長的同意，不能在外宿。
7．問候常用語：
（1）早起：「爸爸、媽媽早上好！」
（2）睡前：「爸爸、媽媽晚安！」
（3）父母下班回家：「爸爸、媽媽回來啦！」
（4）長輩過生日：「生日快樂、身體健康！」
（5）過新年：「祝爸爸、媽媽新年愉快！」
（6）爸媽外出：「祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利！」爸媽外出歸來：「爸爸、媽媽回來啦！辛苦了。」 主動招呼，遞接物品。
（7）告別家人：「您放心吧，我自己會照顧好自己。」 「爸爸（媽媽），我走了」「再見」；離家時間較長，寫信或打電話問候家人。歸家說：「我回來了，爸（媽）好！」
（8）需要父母幫助：「媽媽，請您幫我找一下我的校服，好嗎？」「謝謝媽媽。」「媽媽，請您快一點好嗎？不然遲到了。」
（9）徵求家長意見：「媽媽，這個周末我想請×××到咱們家和我一塊寫作業，再玩一會兒，您看行嗎？」
（10）老師請家長：「媽媽，我們老師請您明天抽時間到學校去一趟，您別著急，沒有什麼大事，是我的錯，我一定改。」
（11）家中來了客人：「×叔叔，您來了，快請進。爸爸、媽媽，×叔叔來了！」「×叔叔，您請坐，我去沏茶。」「×叔叔，您慢走，再見！」
（14）隨家長外出做客：「×伯伯好！×阿姨好！謝謝！」「×伯伯，×阿姨再見，請您留步。」
（15）去看爺爺奶奶：「爺爺、奶奶好！您倆最近身體可好嗎？我可想您們了！」「爺爺、奶奶，我回去了，您倆要多保重身體，下周我再來看您們。」
（二）用餐
1．請長輩先就座，自己方可入座，等長輩先拿碗筷後，自己再拿碗筷。
2．吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發出響聲。不要大聲說話，以免唾液、飯菜濺到他人的杯盤之中。
3．別人給自己添飯菜要說「謝謝」。
4．要學會給長輩添飯夾菜。夾菜時要用沒人用過的筷子、勺。
5．先吃完飯要說「大家慢吃」並對父母說些感謝的話「今天的菜真好吃！」「謝謝媽媽做了這么好吃的菜」。待大家都吃完後，主動協助大人收拾餐具、擦桌子、掃地等。

❸ 小學生為什麼要學禮儀課

小學生為什麼要學禮儀課？因為小學生的禮儀必須從小培養，讓孩子從小就有一個好的教養，好的禮貌，好的禮節，對他將來成長是很有用處的

❹ 小學生禮儀常識

儀表、言談、儀態舉止。又分為見面禮儀，公共場合禮儀等。

❺ 小學生文明禮儀的具體內容

小學生文明禮儀具體可分為三大塊內容，即學校禮儀（包括課堂禮儀、服飾儀表、尊師禮儀、同學間禮儀、集會禮儀、校內公共場所禮儀等）、家庭禮儀（包括尊長謙讓禮儀、會客禮儀、在家行為舉止禮儀等）、社會禮儀（包括「三讓」，即對老弱病殘者行走讓路、乘車讓座、即購物讓先禮儀，公共場所禮儀，參加各種社會活動禮儀等）。

❻ 小學生三禮（禮貌、禮儀、禮節）內容

禮儀、禮節、抄禮貌內容豐富多樣襲，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：

一是敬人的原則；

二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；

三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

(6)小學生禮貌禮儀課程擴展閱讀

學生禮儀

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

2、服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許後方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

4、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。

❼ 小學生課堂禮儀的故事

、 教學目標

1. 明白課前作準備，課堂效率高。知道上課遲到喊「報告」，得到教師允許進教室。

在課堂上學會傾聽與交流，學會尊重別人。

2. 通過創設情景導入課題，學生演一演、議一議、辯一辯、寫一寫等環節，理解、鞏固課堂禮儀的要求。

3. 改進課堂禮儀方面的一個不足之處。

二、 課前准備

1. 學生准備：收集古今尊師的小故事；課前教師指定一位學生准備「活動一」中情境。

2. 教師准備：禮儀小故事。

三、 教學過程

活動一、創設情境 揭示課題

1 、情境創設：師生問好，一位學生遲到，站在門口喊報告，教師准許他進教室，回座位，這位學生開始准備課堂用具。

2 、教師提問：××同學遲到了，他這樣做對嗎？為什麼？

3 、揭題：我國自古以來被稱為「禮儀之邦」，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。岳飛問路，頗知禮節，得已揚名，成為英雄；孔融讓梨，尊敬長輩，名傳天下；楊時程門立雪，誠心感動老師，令人敬仰……今天的課，我們一起來探討「課堂禮儀」的問題。

活動二、故事導入 明白道理

1 、師講述故事坊內容：課堂上，師生問好：「同學們好。」

「老師好！」明明上課遲到了，在教室門口喊道：「報告老師……我遲到了。」課堂上明明雙手從老師手中接過試卷。課上明明踴躍舉手發言，師生鼓掌表揚。下課了，明明和同學讓老明明今天也遲到了，明明在課堂上的表現你滿意嗎？ 為什麼？

2 、同學討論交流 。

3 、教師小結：在課堂上，除了要遵守課堂紀律外，我們還應注重課前、課中、課後必要的禮儀，顯示我們應有的文明素養。

活動三、演演議議 歸納要點

1 、選擇「故事坊」中的內容，小組合作演一演。

2 、上課時，我們還應該做到哪些要求？

3 、小組討論——班級交流。（向老師提問要注意語言謙和、誠懇。師生、生生之間交流要注意用語的禮貌。課堂上學會傾聽，不隨意打斷老師講課和同學發言。當同學說錯話，或解答錯誤時，不應嘲笑別人。課堂小組討論，注意控制說話音量，要有序地進行交流，營造一種寬松、平和的學習氛圍……）

4 、師小結：大家說得非常好，課堂是學校生活最重要的地方；同學間的交流，師生間的溝通都離不開文明禮儀；此外課堂活動是有秩序有組織的，它不僅關繫到自己，還影響到他人。所以課堂需要一定的禮儀來規范它。讓我們共同完成一首兒歌，讓它來激勵我們做個文明的小學生。

上課鈴響進教室，

學慣用品擺整齊。

師生問好懂禮貌，

假如遲到喊報告。

認真聽講勤思考，

學會傾聽和交流。

活動四、辨析討論 深化認識

1 、出示「萬花筒」五幅圖。

2 、小組討論，共同完成，並說說理由。

3 、班級交流。（關鍵要說出對、錯的理由，提高認識）

活動五、同桌互動 共同進步

1 、通過今天的學習，我們明白了課堂禮儀的具體要求，其實有的小朋友在這方面做得還真不錯，大家評一評，誰能當班級課堂禮儀小先鋒呢？

（為學生樹立學習的榜樣）

2 、給「禮儀小先鋒」頒獎。

3 、完成「實踐園」 2

聯系自己在課堂上的表現，想一想哪方面做得還不夠。 以後爭取做到同桌簽名

4 、師總結：相信經過大家的共同努力，我們個個能當「禮儀小先鋒」，那時我們的集體就是文明班集體了。看大家的行動吧！

❽ 小學生的最基本的禮儀

小學生基本禮儀常識
1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
(1)上課：上課5分鍾前要作好課前准備，書籍、文具等擺放在課桌前角上。上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當准時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先喊報告，得到教師允許後，方可進入教室。
(2)聽講：在課堂上，上課要專心聽講，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。課堂上應獨立完成作業，不隨便離位走動，不吃東西。
(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：「再見」。待老師離開教室後，學生方可離開。
2、尊師禮儀：見到老師要主動打招呼，向老師問聲好(老師好);放學時，向老師說聲再見;與老師交談應面對老師，神情專注，認真聽老師講話，離開時有禮貌地向老師道別(謝謝老師或再見)。學生進老師的辦公室時，應先喊報告，經老師允許後方可進入。在老師辦公室講話聲音要適度，不要影響到其他老師辦公;離開老師辦公室的時候，也應先向老師詢問：「我可以走了嗎?」經老師同意後，方可離開，關門要輕;在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品;學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
3、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用「喂」、「哎」等不禮貌用語稱呼同學。會使用文明語言(××同學，請幫幫忙)，會問候(××同學好，××同學早)，會招手，會微笑，會鼓掌，會道歉(對不起，請原諒)，會右行禮讓，互相幫助，不說臟話，不打架，不取給同學起外號。在有求於同學時，須用「請」、「謝謝」、「麻煩你」等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先徵得同意後再拿，用後應及時歸還，並要致謝。不小心碰到別人後，要及時主動承認錯誤，說話語氣要友好;對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。
4、會議禮儀：集合時要分班整隊入場，動作要快、靜、齊，並按指定位置入坐(站)，坐(站)姿要合要求，不講話，不走動，不吃東西，不搞小動作，不起鬨，不給會場留下一星半點的雜物，離開會場時有秩序，遵守會場紀律。升國旗儀式：國旗是一個國家的象徵，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要庄嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。
5、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。發現違紀學生，要禮貌地勸說、教育，及時給予制止。如「請您不要隨地亂扔紙屑。請您拾起來，放進垃圾箱內。」
6、 升旗禮儀：
(1)立正站立。
(2)行注目禮。
(3)認真聽國旗下講話。
(4)唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。
小學生基本著裝禮儀要求
(1)按要求穿規定的校服，不穿奇裝異服。
(2)著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。
(3)不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。
(4)課堂上不敞衣、脫鞋。
(5)不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。
(6)不佩戴項鏈、耳環(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
(7)不塗脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不塗指甲油。
(8)按要求修剪頭發，不染發，不燙發，不留長發。

❾ 小學生文明禮儀養成的教案

小學生文明禮儀教案：問候
問候
教學目標：
1．知道日常生活中的常用問候語。
2．願意學習並使用問候語。
3．以正確使用問候語為榮。
4．知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結清不同，要採用不同的問候語及問候方式。
教學重點、難點：讓學生願意學習並正確使用問候語。
教學准備：
1．多媒體課件
2．小紅花數朵。
教學過程：
一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那麼，和不同的人相遇，該怎麼打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
二、出示課件，感知禮貌用語。
今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什麼呢？
板書：媽媽，早上好！
如果是你，你會怎麼說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）
上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎麼和問候奶奶的？
板書：奶奶，您好！
如果是你，還可能怎麼問候？
三、禮儀活動實踐：
1、看課後題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括弧中。
A問聲：「您好！」
B點頭微笑/
C招招手。
D面帶微笑靜靜的看著。
引導學生討論：為什麼看見熟人正在講台上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲「您好？」
在圖書館大家都在安靜的看書，為什麼一個小朋友看到同學迎面走來不問候「您好」而是點頭微笑？
2、比比看，那個小朋友記得快
太陽升，早上好，
見面說您好、您早，
遇到老師忙問候：「老師早上好！」
老師對我點頭笑。
晚上星星不滿天，
爸爸加班才返還，
「爸爸晚上好，您辛苦了！」
爸爸誇我長大了。
四、禮儀鏈接
貝老師講故事：在優美的音樂聲中，一個美好的故事發生了……
美的回聲
一個孩子對著群山高喊：「喂，你干嗎？」群山回應道：「喂，你干嗎？」媽媽告訴孩子說：「你對他說『我們是朋友！』，聽聽他會說什麼。」孩子又大聲喊：「您好，我們是朋友！」大山回應道：「您好，我們是朋友！」孩子聽了非常高興。媽媽說：「孩子，你用什麼樣的語言對待別人，別人也會有用什麼樣的語言對待你。」
五、課堂禮儀實踐
1、同學們，你們有什麼樣的語言對待別人呢？
2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班
板書：
問候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了