巴德美際學校課程表

㈠ 成都巴德美際國際學校給了孩子們怎麼樣的教育，好嗎這個學校

在2020年，成都巴德美際抄學校進行了升級工作，開啟中國部和英文部「雙軌制」辦學。全國知名校長重磅加盟，還有成都實驗外國語學校和成都嘉祥國際學校的名師今宵教學，實行不超過30人的小班化教學。給予孩子自由教育，擁有博雅思辨的教育、小班制教學、頂尖藝術滲透、真實學習場景、家校社區共建、進行全球課程融合教育。

成都巴德美際學校不僅是學生在不斷成長，教師們也在共同成長，在定製課程上，做好分層教學；在校本課程上，做出巴德特色。

外教選拔標準的「嚴苛」。所有外教均來自英、美、南非三個國家，保證外教母語均為英語；外教必須擁有國外教師資格證和國內工作許可證，以保證專業性。

其二是外教平均教齡超11年，均擁有多年IB教學經驗或其他國際學校就業經驗。

成都巴德美際學校具備多升學出口，對於那些猶豫不決的學生都可以進行升學指導，有多種選擇，包括中高考、藝考、國際留學、低年級學生直升巴德美際學校，為學生的升學做了很大保障。

該學校招收的是國際小學、國際初中、國際高中三個階段的學生，有意向的學生可以申請報讀。

㈡ 成都巴德美際學校學費是多少

我在新都，聽鄰居說一年好像6萬

㈢ 承德醫學院臨床醫學課程表

河北省廊坊市衛生學校為國辦國家級重點中專。學校1961年10月創建於天津楊柳青鎮，擁有40年的建校歷史。近幾年，學校面向市場，大膽改革，在辦學水平、辦學規模、辦學條件、教學質量等方面均實現了超常規跨越式發展。六年內，學校建築面積從原來的18653平方米增加到現在的67938．38平方米，增長了3倍。固定資產總值從566萬元增加到8000多萬元，增長了13倍，其中教學設備從68萬元，增加到1000萬元，增長了近12倍。在校生由1995年的1400人增加到現在的6642人，增長了4倍。學校已連續四年被市委、市政府評為「實績突出單位」。此外，還榮獲了「河北省五一獎狀」，「河北省衛生系統先進集體」、「河北省教學改革先進集體」、河北省「社會治安綜合治理先進單位」、河北省「安全文明先進單位」、河北省「十佳校園文化先進單位」、市直「黨員管理紅旗單位」、「市級文明單位」、「省模範職工之家」、全市「三講文明單位」及「文明單位」、「綠化先進單位」、「先進基層黨校」等幾十項榮譽。 校長、黨委書記舒希貴去年被教育部評為「全國職業教育先進個人」。教師和學生在由省教育廳、省衛生廳舉辦的各種技能比賽中，始終是第一、二名的好成績。特別是英語班學員，在校學習期間大部分能通過全國大學英語四、六級考試，英語的口語和實際應用水平受到來訪的外國人士的稱贊。學校護理專業畢業生每年就業率達100％，多數輸送到國內著名的大醫院。他們恪盡職守、吃苦耐勞的敬業精神和精湛的護理技能得到用人單位的好評。2002年10月中國著名的北京兒童醫院為廊坊衛校送上了寫有「培養一流醫學人才，輸送衛生行業精英」的錦旗，以此感謝學校為醫院輸送的高素質人才。
廊坊衛校從一所普通中專學校發展為國家級重點中專，這與學校校長和教職工的共同努力是分不開的。如今，該學校正以平穩的發展速度向高等醫學院校邁進。學校之所以有今天這樣的成績，主要是他們始終堅持一切從實際出發，不斷推進教育創新，在創新中求生存，在創新中求發展。
優化教育環境創新
實施教育創新，既要有優越的辦學條件作為物質基礎又要塑造一支技術過硬，富於開拓，勇於創新的教師隊伍。為此，學校從兩方面下功夫：一方面是緊跟醫學教育發展潮流，加大現代化建設力度，改善辦學條件。幾年來，學校加強基本建設，先後投資近7000萬元，新建、擴建、改造購置了14棟樓房，建立了自己的教學醫院，並對校園和家屬區進行了綠化、美化、硬化和亮化。目前，學校教學樓建築面積2萬平方米、實驗樓建築面積9000多平方米。在加強基本建設的同時，又先後投資近千萬元，購置了CT、X光機、B超、微機、生化分析儀、心電監護儀、三理實驗儀、語音機、原子吸收分光光度計、數字攝像機、數碼編輯機、裝備了VOD雙向教學控制系統、校園監控系統等一大批先進的教學設備，重點裝備和改造了實驗室、圖書館、多媒體教室、電教室等。學校從文書管理，到人事檔案，從財務管理到總務管理、學籍管理，從學生檔案管理到學校招生、就業以及後勤管理均實現了網路化和自動化，學校現代化教育水平進一步提高。學校的辦學實力有了顯著提高，社會影響力不斷擴大。另一方面是堅持以人為本，加強師資隊伍建設。學校始終把加強師資隊伍建設放在重要的戰略位置。在這方面學校下了很大力氣。一是制定優厚政策，鼓勵教師攻讀博士、碩士研究生，目前，在讀碩士人員達70多人，在讀博士2人。二是支持、鼓勵教師外出進修和參加實踐活動。學校每年都送出10人左右到北京、天津等地的名校、名院進修，時間一般都在一年以上。學校建立了自己的教學醫院，臨床教師輪流到醫院工作，使教師的實踐能力得以提高。三是強化師資培訓。每年都利用寒暑假對全體教師進行計算機、英語及相關技術培訓。目前，所有教師都掌握了課件製作技術，一些教師已能開展雙語教學。四是大力引進優秀人才。學校每年都從人才市場招聘10名左右人才，近幾年新引進大學本科以上優秀人才已達四十名，使師資隊伍結構發生了質的變化。五是為了提高教師的教學質量，學校建立一套科學的教學評估體系，實行「教師選擇學生，學生選擇教師」的雙向選擇制度，把獎金和課時費同教學質量和學生評價掛鉤。
堅持教育理念創新
當今世界已經進入以網路化、信息化為表徵的知識經濟時代，教育的經濟功能和產業屬性日益彰顯。面對時代轉換、社會轉型、經濟轉軌的客觀形勢，學校及時調整辦學思想和教

㈣ 巴德美際學校成都校區學費

學校的收費情況不只包括學費，還包括住宿費、餐費和其他費用，具體的費專用為：

1、國際小學屬：56000元/年；

2、國際初中：58000元/年；

3、國際高中：58000元/年；

4、其他：1200元/年（住宿費）；1200元/年（餐費）；

註：學校嚴格按照當地物價局的收費項目和標准對其他費用進行收費；

(4)巴德美際學校課程表擴展閱讀：

秋季招生學生類型

1、允許身心健康、適應小班化教學、家長認可學校的教育，具體要求為小學年滿6周歲，還包括小學一年級和二年級的小學生；

2、初中學生需要健康積極向上、具備良好習慣，全面發展的學生報讀，需要的是202年的應屆小學畢業學生。

3、高中學生需要身心健康、熱愛學習的學生，還需要良好的學習習慣的初中應屆畢業學生。

招生人數計劃

1、秋季招收一年級新生一共6個班，小班化教學每個班級為30人，一共招收180人，有一定的插班名額。

2、秋季招收初中一年級新生6個班，每個班級也是不得超過30人，一共180 個名額。

3、秋季招生高中一年級新生245人，一共7個班，每個班級為不超過35名學生。

㈤ 求地質專業相關課程表，及教材！

三大岩類：岩漿岩，沉積岩，變質岩。
晶體光學，結晶學，測量學，構造地質學，古生物及地史學，礦相學，礦床學。
我現在學的就這些了，至於教材，其實那些書都寫得差不多，只需要找內容一致的就行了。

㈥ 媽媽的愛心課程表作文

有一個人，她永遠占據在你心最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報……這個人，叫「母親」，這種愛，叫「母愛」！

5月13日是母親節，是我們心中最難以忘卻的日子。這個節日，是對母親的贊美和頌揚，是提醒我們時刻記住：感恩我們的母親。

母親給予我們生命的體驗，我們感激；母親使我們茁壯成長，我們感激；母親給予我們的教育和開導，使我們獲取知識和力量，我們感激；在我們的生命里，總會有困難和曲折，是母親給予我們關懷和幫助，我們更應感激。

感恩是一個人愛心、良心、善心、責任心以及忠心的綜合表現。很難想像，一個對含辛茹苦撫養自己長大的父母沒有孝心，不知報答，對老師、同學沒有愛心，不知敬重的人，將來能對他的公司，對他的國家負起什麼責任？一個不愛國，不愛家，不愛他人的人，又怎麼能夠盡心盡力去建設祖國的明天呢？

廣告中曾寫到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷，可在現實生活中，又是否是每個兒女都能夠做得到的呢？「滴水之恩當以湧泉相報」我們或許有時會對一個陌生人的一點關懷念念不忘，卻對母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發雷霆……然而，母親卻永遠在一旁默默地支持我們，耐心的開導教育我們，給予我們支持和鼓勵。

母親如玉般純潔、象牙雕刻般精緻，受母愛澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應該懷著一顆感恩的心去聆聽完母親的嘮叨，誠懇面對母親的嚴厲，感悟母親陽光般的心靈世界……

讓我們從今天開始，從孝順母親開始，學會感恩吧！讓我們記住天下母親共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑容吧！

在這溫馨的日子裡，祝全天下所有的母親——母親節快樂！一束康乃馨，一句「媽媽，您辛苦了」就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑容！讓我們多給母親一點體貼與關懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來了真正的長大！

在此，我想引用一首詩來結尾：孩兒的成長，是母親再生的希望；孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水；孩兒的成功，是母親幸福的微笑。同學們，為了母親的微笑，為了明天的收獲，就讓你我壯志而不言愁吧！

母親啊 我借著你的力量伸出頭
解放了我幽囚的自已
母親啊呀我看著你的笑臉伸出手
著意描繪我現在的圖畫
母親啊 我借著你的話語站起來
清洗自已隔夜的靈魂
母親啊 我是隔海的燕兒
你就是那隔水的窩巢
你那含淚微笑的眼
溫柔了整個世界

在給了母親一陣劇痛後，我們哭著看母親含著笑眼，那是我們人生的第一眼，也正是那雙眼一直關注著我們，直到那眼再也撐不開眼皮。
呀呀學語的我們喊出的第一個「媽媽」，稚嫩的我們對母親立下的豪言壯語；少年時的我們撒嬌時不經意的一吻；長大後的我們偶爾的一聲問候，都會讓母親笑彎了的眼角再添幾道魚尾紋。
母親是很容易滿足的，付出最多，索取最少。
我是愛我的母親的，我們都應該愛自已的母親。
我的母親是一個很倔強的女人，小時候我是很崇拜我的母親的，那時我並不懂光陰的殘酷，直到後來母親的稜角在付出中慢慢磨去，我才在她臉的溝壑中慢慢的讀懂。
很小的時候 ，作為一個女孩子我並不漂亮，野得很。稍微大了一點後，母親開始為我梳辮子
，給我穿漂亮的公主裙。收拾好後，母親總喜歡扳著我讓我看鏡中的自已，可我每次都只看鏡中那個站在我身後的滿臉驕傲的母親。那個時候，我覺得母親是世上最漂亮的女人。
後來，我由一個野孩子變成小公主。有太多的人寵我了，以致母親的愛都有些不起眼。我只記得中午要是放學晚了，我都會在回家的路上看見暮色中滿眼焦急的母親，當我撲倒她懷中時，她的眼中瞬間注滿了柔情。正是母親眼中的溫柔教我每次考試都很認真，每次期未都會捧回一大堆獎狀給母親，這個時刻母親眼中的柔情讓我偷偷地在心裡對自已說「媽媽是一個溫柔的漂亮的女人！」
後來，我由一個小公主變成一個大公主。我能自已梳各種漂亮的辮子，並開始會覺得母親給我買的衣服不好看。可我還是會在暖暖的太陽下趴在母親的腿上聞母親身上熟悉的味道，看母親撥弄我的頭發時的認真樣，聽母親斷斷續續的話，頭靠在母親有些柔軟的大腿上，我有一種無法言狀的安全感。那時我想母親真的是很棒的女人！
後來，我不再是公主了。我長大了，開始有男生追求了，當我羞澀地將男生們寫給我的信拿給母親看時，母親依舊溫柔地對我笑，她撫著我的頭輕輕告訴我「你在這個年齡有的只是空頭支票。
」我盯著母親充滿希望的眼並不是很明白這句話的意思。但我卻看到母親昔日光潔的額頭上，嬌嫩的眼角竟爬上了些許皺紋。我從那時起便不在向母親炫耀的好皮膚。因為我知道，在母親驕傲的笑容下是一顆失落的心，母親也只是一個凡人，她是好美的。
後來，我再也不能每天放學後都能在庭院口看到等著為我脫去書包的母親，不能每天在最餓的時候聽到母親柔柔的那一聲「餓壞了吧？」再也不能在每天臨睡前母親來為我關燈時撒嬌地將我手環在母親的脖子上說「GOODNIGHT！」。因為我已經是一個寄宿生了，剛開始的第一個禮拜，母親就來看我三次，每次都會將我換下的衣服拿走。母親是個很愛干凈的女人，她不喜歡用洗衣機，每次她洗衣服時我都會跟在旁邊玩泡沫。我坐在宿舍硬梆梆的鐵床邊和舍友分享母親精心為我准備的飯菜，舍友們正羨慕地嘰嘰喳喳
，母親也囑咐我明天放假時將換下的衣服拿回家。很不巧的是，我在菜裡面發現了一根發絲，這在從前是不曾有的，要知道我的母親是一個多麼細心勤快的好母親。我佯裝生氣地將頭發揪到母親面前，天知道那一時刻我有多後悔，因為我看到母親的臉剎時紅了喃喃的自言自語「真不小心，真不小心……」我連忙笑著說「是我的啦，逗你呢！」母親這才舒了一口氣。我趕緊埋頭吃飯，我不可以讓母親看到我紅了的眼眶
，因為我看見母親有些混濁了的雙眼時是很心疼的。如果母親看到我紅了的眼眶時也會很心疼的。到了明天，我會跟在母親身邊看她洗衣服，母親的笑臉映在家裡那口百年老井裡——清透恬靜。我繼續玩我的泡沫。玩著玩著，我突然發現母親的額上已滲出細細的汗珠，母親的背越來越彎，手的動作越來越慢，越來越無力，可她仍笑著輕聲說著鄰里的事，那一次後我再也不願將換下的衣服拿回家。每次面對母親的嗔怪
，我總是調皮地將嘴角上揚然後說「我長大了！」可是，後面的那句我沒說出來，那就是「您老了」
後來，坐在這里的我都快上大學了，母親為我的身體天天來接我回家。我比其他的同學伙食來得好，睡眠來得有保障，生活來得無憂，見我的人都認為我是個初中生，我並不懊惱自已的幼稚，因為我明白我能單純簡單地生活是母親的些許白發和眼角新生的皺紋，甚至隱約可見的斑所期待的
。雖然母親的眼光和我是很不同的，可我還是會撒嬌的讓我媽媽幫我買衣服，買鞋子……因為我喜歡看母親那有些許成就感的笑臉。母親曾說過「媽媽喜歡你漂漂亮亮的！」……
母親從小就教我所有好的待客禮儀，坐姿，站姿……甚至拿筷子的姿勢，我的同學認為這很封建，可每當別人誇我大方得體，溫文爾雅時我才明白母親的良苦用心，母親是希望她的女兒在將來永遠都是最優秀的。
母親真的老了！
牙齒也老了，她吃飯時再不能像教我食不露齒那樣溫婉地細嚼慢咽；耳朵也老了，她怕別人聽不到她的話所以再也不能像教我一樣輕聲細語了；腿也老了，她因為生我而有的八字腳越來越明顯了，步履再也不能像教我一樣輕盈……可我不會指責她，我只會多抽時間為她按摩，雖然她身上的骨頭弄得我手疼 ，可一看到母親滿足的笑時所有的身外事瞬間消失。
一直有兩面鏡子在我腦中。一面是母親站在我身後滿臉驕傲地看著鏡中那個穿著漂亮的公主裙
，梳著角辮的好女兒；另一面是母親站在我前面滿臉幸福地看著鏡中那個比她高了卻還調皮地噘著嘴的她的女兒。

母親啊，我借著你的月光踏出去
穿過了起伏不定的時間的海
母親啊，我看著你的臉龐笑出來
告訴自已亘古不變的信念
……
我愛我的母親
永遠愛我的母親。

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在我的錢包里夾著一張寸半的黑白老相片。相片上一個妙齡少女站在花團錦簇當中。她穿著一雙涼鞋，套一條花裙子，襯著這雙普通涼鞋，上著一件淺色上衣。還帶著一副圓圓鏡片的眼鏡。兩條辮子垂至後肩。她的臉上掛著燦爛而滿足的笑容，看起來是那麼標致可人，那麼的清純動人。照片上的這個人，就是我的母親。
這是她與爸爸結婚前的照片。第一次看到這張照片的時候，我稚聲稚氣地說：「這個人真漂亮，不知道是誰？」爸爸笑著說：「這是你媽。」那時候我十三歲，還不完全懂事。我拿著照片與眼前的母親作比較，發現母親真的全變了。但是我也並不驚訝，因為我知道我媽媽是個病人。一個長期與病魔作斗爭的堅強的病人。
我想說，我小時候家裡很窮，但是，說出來好像不多人會信。因為，說這句話的大多是我們的上輩人，也或許是農村山區的家庭。但這卻是不爭的事實。當然，我們兩姐妹還不至於吃不飽穿不暖。只是從沒有多餘的錢，一件衣服穿到破了不成樣子才換掉，一個書包用到實在無法再用才買新的，從小學到初中，我只用過三個鉛筆盒，當時爸爸還說我們很幸福，他小時候上學，連個鉛筆盒都沒有。
然而在這樣的家庭中，母親卻一樣給我們快樂的童年。她從沒打過我們，她偶爾會罵我們，在我們特別不聽話的時候。但沒有一次是冤枉我們的。她會罵，但那種罵是說道理的，讓我們無話可說，不得不服。母親從未因為學習成績而打罵過我們。當然，我們也學得很認真。精神稍好的時候，她會做手工補貼家用，或者給我們織毛衣。
那時候家裡的費用只靠著爸爸的一點工資維持。我和姐姐都還小。母親就會掙扎著做些手工來幫補家裡。記得小學三年級的時候，爸爸在附近找來了一些塑料鴨子做。一包鴨子20隻，每包工錢才一毛五。每一隻鴨子都要經若干麻煩的工序：要裝上兩只翅膀，兩只鴨腳，要裝鴨嘴巴，嘴上銜著一個哨子，哨子前頭裝一個空氣球。氣球裝上去之前，還要一個一個用氣筒打氣，把壞的揀出來丟掉。再把兩邊身體合在一起，才算完工。做樣重復做20隻，再把這20隻鴨子裝進一個薄膜袋裡，袋口用釘書釘上三個釘子。所有這一切，工錢才一毛五。但是母親卻做得不亦樂乎。只要可以多少幫補點家用，再辛苦她都熬。有空的時候，爸爸也會來幫忙。我們做完作業，也一起來做。一家子圍著一堆塑料，齊齊動手，現在想來，卻也其樂融融。只是當時並不這么覺得。
小時候一家人在嚴冬里抵寒的毛衣，都是母親織的。她每天都會稍有好轉的時候，爭取時間織起一件毛衣。爸爸的長袖白羊毛衫，我和姐姐的坎肩、還有藍白相間長袖毛衣。小時候我很怕冷，一到冬天，我身上從內到外，好幾件毛衣，沒有不出自母親的雙手。記得有一次，我又看見母親在織毛衣，我發現那毛很起來很大，但是不像是織給爸爸的。我不禁問：「這是織給誰的？」媽媽說是織給我的。我奇怪極了：「這么大的衣服，我能穿嗎？」母親輕輕地說：「現在不能空，以後就能穿了。」過了一會兒，她嘆了一口氣，說：「我現在能做的只有這樣的。將來我不在了，你們可要知寒知暖，不能凍著。」那時候我還小，只是隱隱地聽出一點弦外之音，但是並不放在心上。沒想到，當時母親織的這件毛衣，就真的成了她最後出品。這是我現在唯一一件溫暖牌毛衣，母親的溫暖一直綿延至此時此刻，這件毛衣現在正穿我的身上。我撫摸著它，心裡有千萬縷情絲在涌動……

母親只讀過小學三年級。說起這三年學歷，還有個因由。那個時候外公外婆家裡窮，女孩子是沒有機會讀書的。外公外婆整天在外面忙乎，也只夠一家人的溫飽。我母親從小要擔負起照顧弟弟的責任。轉眼到了我舅舅要讀書的時候，我舅舅小時候膽子特小，母親將他送到學校，剛要回家，他就哭鬧著不讓她走。後來，為了舅舅能上學，學校決定讓他們兩個人一起上學，兩個人只收一個人的學費。這樣母親就有了上學讀書的機會。母親很珍惜這個學習的機會。只是後來舅舅肯去上學了，學校就再不同意讓他們倆半費了。這樣，母親總算了認得了幾個字。
記得上幼兒園的時候，爸爸總會在星期六花幾分錢買一份周末畫報。晚飯後便和媽媽一塊看得起勁。我和姐姐看不懂，只能看只圖畫自己瞎猜，但在心裡已經開始慢慢萌生讀書識字的願望。這是父母對我們的影響。母親還喜歡看父親買來的《山海經》，那裡面有許多民間故事。母親會在茶餘飯後，精神好些的時候講給我和姐姐聽。我們總是聽得入神，有時心急搶了雜志要看，但往往拿到手中一看：白白是紙，黑黑是紙，它不識我，我不識它。母親會笑著說，「等你上學了，一定要好好讀書，將來就能看懂這些字了。」
除了報紙雜志，母親也愛看書，記憶里母親捧著書看的身影是那麼的深刻。母親跟我講過很多三國里故事，草船借箭，連環計，空城計，赤壁之戰，等等。她只有小學三年的學歷，卻可以看懂很多的書。有一次我問母親，「這么多字，您都看得懂嗎？」母親說：「有些懂，有些不懂。」「那看不懂怎麼辦？」母親說：「看不懂我就問問啞巴老師。」我好了奇了，「啞巴老師？啞巴老師是誰？」母親揚揚手中的字典，「啞巴老師就是她，字典就是啞巴老師。我看不懂的時候，就會問她，她就會告訴我答案了。」「哦！」從那時候，我懂得了，字典就是啞巴老師，不會說話的老師。後來發現，母親看書的時候，身邊還真的時常放著她的啞巴老師。她也時常虛心地向老師「討教」。
就是母親這樣認真的學習的身影，影響著我，使我從小就喜歡上讀書寫字。懷念母親的同時，真的很感恩母親。對於母親的愛，感恩二字太輕了。母愛如燈，照亮我人生的路程，母愛如水，滋潤我生命的心田。

相冊里有一張全家福，是唯一的一張。記得那是過年的時候，一家人是高高興興的，穿戴著特地上街去照這相片的。那時候，我才6周歲，姐姐8周歲。照片上，爸爸和媽媽坐著，我姐姐分別站在兩邊。母親穿著淺藍色衣服，父親穿著淺黃色西裝。而我和姐姐身上所穿的棕褐色衣服，是母親親手縫制的。當時這種拉鏈式上衣，還是新潮流。母親煞費苦心，特地托做服裝的朋友，不知從哪弄來了這兩條長長的拉鏈，花很長的時間，做做停停，趕在春節前夕做了出來。當時我和姐姐甭提多高興。穿上身上不知有多自豪。
相片照出來後，母親一直非常遺憾她的頭發沒有梳理好，額頭上有一個「門框」，幾年以後她還打趣說，這是地獄之門。父親很不喜歡聽到她這樣說。她的打趣在我們聽來很不舒服。母親一直希望能夠有機會再照一張。但總沒能實現。現實總是那麼殘酷。就在照這張相片的九年之後，母親終於還是病重了。
她一直沒有去醫院，在家裡醫了一個月多。在這期間，母親一直忍受著病痛的百般折磨。她清楚自己將不久於人世，於是總諄諄告誡我：「孩子，做人要平和一點，看事情不能太偏激。」「孩子，話說出口之前要好好想想，以免得罪人。」「孩子，你要知道天外有天，人外有人。」……我知道，她最放心不下的就是我，自尊心特強，自以為是，卻還愛出風頭。還有就是老實巴交，逆來順受卻不敢出聲的姐姐。多年以後，當我在人際交往中一再碰釘子之後，回想起母親的這些話，恍然明白，母親是多麼的有遠見，早就預知我的習性。那一刻，我淚流滿面，母親走了，卻還把她的愛延綿至今。
我清楚地記得那天下午，醫生從房間里出來，對著爸爸搖搖頭說：「沒用了。看來是過不了今夜了。通知親戚朋友們，能過來的就過來吧！」姐姐一聽，馬上就哭了。爸爸皺起眉頭，幾個月也沒有舒展開來。那一天，家裡來了好多親戚，只是一直都靜靜的，母親那個時候已經不能說話，她的眼睛微微的動著，看著我們所有的人。我到現在也忘不了母親當時的眼神。當時我不很懂，現在想起來，那裡麵包含幾多不舍，幾多留戀，幾多無奈，幾多遺憾，幾多牽掛，幾多期望……母親是凌晨一點多走的。當時夜涼如霜，辦後事的「老大」一再的要求我們不能當著她流淚，我忍了一夜。那時家裡還沒有電話，天亮的時候，我騎著自行車要去姑媽家報信，轉了整整一個鍾頭也轉不到姑媽的家。那時候的心情跟腳下的路一樣的凌亂，一樣的沒有方向，不知哪裡才是我要去的地方。我記得十幾天後，學校期中考，考了七科，我的平均分不及格！最少的居然考了個18分。那天領了分數，迷迷茫茫地走在回家的路上，我看到一對母女依傍著在路上邊走邊笑，我看得出神，想不明白自己為什麼從小沒有這樣的機會，想不明白為什麼我的母親要這么早地離我而去，想不明白老天為什麼這樣對待我。我想不明白的太多太多了。
我就這樣失去了我的母親，我就這樣把母親深深埋藏在內心的最深處。

母親，多麼讓天下兒女敬仰的字眼；母愛，多麼像哺育我們成長的寧靜港灣。 母愛是純潔的；母愛是無私的；母愛是偉大的；母愛是只知道給予而不企求回報的。 母愛像春天的暖風，吹拂著你的心；母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光。 人世間的兒女們，望著兩鬢斑白的母親，哪一個不辛酸至極呢？ 母親賦予給我的愛實在、朴實、嚴厲，有時還有點詩情畫意。 恍惚中，我的思緒回到了童年。我看見一個忙碌的身影，那是母親在辛勤工作；我看見一個疲憊的身影，那是母親在為我編織寒衣；我看見一個歡快的身影，那是母親在為我學習進步而高興。 細細回想，在我的生活中，哪一天又少了母親的身影？每當我哭時，媽媽就安慰我；每當我感到像一隻孤弱無助的小鳥時，媽媽就張開她那寬廣的臂膀，給我溫暖和愛的氣息。 有一次我們學校里打針，結果我暈血。那時正值中午，媽媽聽說後，二話沒說，連中午飯都沒吃就匆匆趕到學校，背我去找醫生，後來媽媽請假在醫院陪我。當時我看見媽媽很傷心，不知為什麼，我也感到一絲心酸。 還有一次，我和爸爸媽媽買了一個大西瓜。回到家，還沒吃，我的口水都流出來了。媽媽切好瓜後，先給了我一塊瓜籽少，瓜肉甜的一塊。她卻吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一塊。 但母愛有時也會是嚴厲的。我一直有粗心大意的不好習慣。有次，我在學校上體育課後不小心丟失了衣服。回家後，媽媽狠狠批評了我一頓。但我知道，媽媽其實也很心痛，她也不想罵她的兒子，但也只有這樣，才能促使我改掉粗心大意的毛病。 母愛是愛裡面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每一滴愛。母親，一生為兒女護航，默默在兒女背後為兒女導引方向。 母親對我們的愛，是我們所能報答得了的嗎？正如《遊子吟》所曰：「誰言寸草心，報得三春暉。

㈦ 高校課程安排的合理程度可以有哪些參數的值衡量

民國時期是中國學位制度發展的重要階段，它上承清末學位制度的零星萌芽，下啟現代學位制度的進一步完善，是研究我國學位制度發展的關鍵一環。其中學位課程的設置是學位制度建設中的核心部分，學位課程內容的變化直接反映民國時期大學人才培養模式，也揭示了當時社會人才觀的取向。本文試圖通過分析民國時期大學學位課程，為我國當代大學學位課程的改革及發展提供借鑒。一、民國時期大學學位課程的特點19世紀末至20世紀初，中國開始擁有現代意義上的大學，但大學授予學位、設置學位課程的歷史則晚些。1912年10月北京國民政府公布的《大學令》在法律上規定大學必須實行學位制度，之後各大學才逐步設置學位課程。（一）學位課程設置相對滯後民國初建，大學建設是教育領域發展的一個重點，但當時大學無論在教學設備、師資水平及校務管理、經費各方面都存在不足，學位課程設置也無法立即。北京大學直到1917年才開設比較完備的本科課程，盡管其在1913年就已培養出首批學士。清華大學在1925年正式設立大學部，設置一套學士學位課程，規定大學分普通、專門兩級，其中普通訓練修業年限為兩或三年，第一年課程七門，第二年課程六門，成績分優、中（及格）、劣（不及格）三等。專門科分文理類、應用社會科學類和應用自然科學類，年限因門類而定。經專門訓練獲得成績者，學校給予學位和畢業文憑。但實際上清華從1921年開始就進行學士培養，而那時還未開設系統學位課程。教會大學設置學位課程歷史相對較早，他們以國外同類大學或專業為標准來設置自己的學位課程，或由國外大學董事部負責擬定，或是仿照國外大學的學位課程模式自行設置，採用他們的有關教材、教學方法。但學位課程設置的時間與教會大學建校比還是相隔若干年。學位課程設置滯後，不利於大學正常培養計劃的實行。沒有規范、系統的課程，無法實施學位制度。學位課程能對培養對象起到統籌、指導作用，對結果起到評價作用。民國大學在建立之初之所以沒有開設系統學位課程，與當時中國教育現狀密切相關。人們對學位制度的理解尚處於初級階段，而系統《學位法》也遲遲未見頒布，政府也沒有設置監督和審查學位制度運行的機構，各個大學只是在互相學習、借鑒國外的過程中逐步完善學位課程設置。（二）學位課程門類從單一趨向豐富，結構漸趨嚴謹各大學學位課程設置之初，不僅種類單一，大多隻設文、理、法三科，而且沒有固定的課程。出現這一情況主要有三方面的原因：一是由於師資力量的限制。大學的教員主要來源於留學歸國人士。民初歸國任教的留學生所攻專業主要為文、理、法三科，因此其他學科的設置缺乏師資。以東南大學為例，20年代前後在南高師、東南大學任教的留美學生56人中獲文理科之外學位者只有10人，其中7人為工程學位，其他學科更微乎其微。工、商、農各科師資缺乏直接導致課程設置無法多學科平衡發展。大學師資另一主要來源則是國內高校、主要是本校畢業生。本身只開設文理法學科的大學所培養出來的學生自然只能教授其所學的課程。這些都限制著學位課程建設。二是學科經費的缺乏。民初政局動盪，政府更換頻繁，大學經費比較缺乏，為節省經費，各大學只能開設比較省錢、又現成的科目，而對於那些需要重新購置教學設備、配備師資隊伍的科目往往沒有能力。三是生源的不足。農、工等學科畢業生在當時社會上出路不廣，報考學生很少。如清華大學最初設立的音樂、農學、體育三系是空有系名，而招收不到一個正式的學生，更談不上設置學位課程了。到30年代初，隨著系科增加，各大學學位課程門類普遍增多，清華16個系所開科目1933年度為365門，1934年度為444門，1935年度為512門，增長速度很快。抗戰結束後，清華還增加了氣象學系、法律學系、航空工程學系、化學工程學系、建築工程學系，另外增加農學院及其所屬農藝學系、植物病理學系、昆蟲學系和農科研究所。學位課程規定也趨於嚴謹，每一學年必修、選修課程校方明令頒布，同時嚴格實行學分制，並將此與學位獲得與否直接掛鉤。各大學每個系科都設置詳實課程表，包括授課教師、教材、課目數、每周時數、必修或選修以及學分數。為直觀說明這一點，筆者將南開大學英文系1936年度第2學期英文課程的規定列舉如下。

㈧ 巴德美際學校升學率

這個國際學校的升學率還是比較高的，因為它裡面的教學質量還是非常好的，值得信賴的老師非常多