小學理想課程

Ⅰ 理想的小學學校究竟該是什麼模樣

導讀

無論是近兩年小升初出題思路的大變動，還是近兩天教育部印發的《義務教育學校管理標准》，亦或是幾年後可能會出現的「搖號入學」政策......這些改變的出發點都是好的，為什麼大家都受其所累？教育的理想狀態究竟是什麼樣子？

集體爆發的大吐槽

除此之外，小升初階段性評價題型的大轉變讓家長摸不著頭腦：「學校教授的知識和考試內容不能完全契合，想讓孩子脫穎而出，只能盲目求助於輔導班」；西安搖號入學政策的公布更是讓家長們焦慮：「這不是變相炒房嗎？」教育究竟應該是什麼樣子才對呢？

學校本該是天堂的模樣

《論語》中，孔子言：「有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。」成人的世界裡尚且最忌憚不平等，更何況尚未懂事的孩子呢？盡量予以每個孩子以公平的教育環境，就是這個社會最好的教育，與最健康的發展模式。

我們無法站在教育部的高度去統籌全局或是指揮教育工作，除了以上井噴式的吐槽——老師抱怨學生難管、工資低，家長抱怨升學擇校累、師生關系問題多......

為了營造良好的教育環境，我們實實在在能為孩子做些什麼？也許「當局者迷，旁觀者清」，一起來看看「大陸外」的教育情況。

去過深圳的人應該都知道，走過福田口岸的那座橋就到了香港。深圳人似乎都熱衷於把孩子送到香港上學，每天在這兩座城市之間來回奔波的孩子人數大約有3萬之多，辛苦程度比鄭州的孩子有過之而無不及，他們嚮往的究竟是什麼？

事件一

家裡有小孩上幼兒園的都會遇到這樣的問題——要不要給老師送禮？不送禮的話孩子會不會被冷落？但孩子去香港上學後，家長再也沒有操心過這些事情。

一個大陸陪護孩子每日過關的阿姨，因為收了家長100元紅包，後來學校查到後，立即就將這阿姨開除。也有不少孩子家長把內地習慣帶到香港，不過每次送禮總被嚴正警告不可以，因為對於一個香港老師來說，這就是受賄，如果被舉報那可是要掉公職的，而且是一生抹不去的污點。

這只是個小例子，但實際上是教育腐敗的標准案例，家裡一個小孩剛上幼兒園，你就會面對這樣的問題，這難道不是整個體系的失敗？內地哪個家長不為這事兒操心？現在教育最大問題之一是社會關系影響到師生關系，讓人喘不過氣來。

案例中這個阿姨收紅包被開除的事件只是香港教育體系的側影，但正是這種嚴苛的監管制度約束，使得香港老師與學生、家長的關系純粹而簡單。老師也會回歸到教育本身，更關注孩子的健康成長，公平地對待每個學生。

成人的世界裡尚且最忌憚不平等，更何況尚未懂事的孩子呢？盡量予以每個孩子以公平的教育環境，就是這個社會最好的教育，與最健康的發展模式。

事件二

小孩第一天去香港上學，家長把他送到深圳口岸坐校巴，熾熱的太陽底下，一個50多歲的香港女老師，正把孩子一個個地搬上校車，汗水浸濕頭發。後來家長才知道她是幼兒園的校長。

校長每次開家長會或是舉辦活動都會親自接待，帶領老師在門口迎接家長和小孩，並親自主持室內演講，語氣和藹可親，沒有半點官僚氣派。

這和我們所接觸到的學校校長截然不同。與敬業工作態度相照應的，是香港在教育上雄厚的優質師資力量和高薪收入報酬，幼教老師平均月薪三四萬港幣，整個中小學教師薪資領跑亞洲。

見微知著，香港對孩子全方位的素質教育在全球名列前茅，是除倫敦以外，唯一一座有5所大學進入了國際排名前200的城市。

這對老師和家長來說都是很大的啟發，在吐槽之餘，能否從自身一點一點地開始改變。老師做好自己的本職工作，平等對待每一個學生，用專業的教育理念來上課、管理學生，讓短暫的學校生活變得高效、更有價值。

家長則不再盲目，用科學和理性的視角來看待升學，與孩子共同進步，減少不必要的焦慮和對教育現狀的詬病，一起為孩子營造良好的教育環境才是正道。

Ⅱ 小學生的目標是什麼 他們最想要什麼理想什麼

我在這里給你提供一種寫法吧：
小學生的理想可以是當科學家，目標可以回是成為中國第一個本答土的諾貝爾將獲得者。
你還可以寫一些現在面臨的問題，比如說環境問題、能源問題等，這些都是要靠科學來解決的，你可以設想一下你可以怎麼做，如何從現在准備，然後一步一步達到自己的目標。
希望這些可以給你一些幫助。

Ⅲ 如何對小學生進行理想教育

培養正確的人生觀和世界觀，能讓孩子一輩子都生活在幸福和快樂之中。家長的理想不能代替孩子，孩子幸福不幸福不是攀比的和給別人看的，而是自己感受的。 對學生進行理想前途教育，這是教育工作中一項艱巨的任務，教師不但要有恆心，而且還要著眼現實，展望未來，對學生循循善誘，有的放矢地誘導。
一、了解分析，因勢利導，幫助學生樹立正確的理想。
教師要了解和分析學生理想的現狀和成因。學生的理想總是通過一些具體事情的嚮往或態度表示出來的，如對某方面興趣很濃，對某方面漠不關心，教師要通過不同的途徑（如家訪，個別談話，組織討論等）了解各種態度和傾向，加以梳理，從而掌握各個學生對理想前途的認識水平，分析哪些方面是對的，哪些是不對的，哪些是好的苗頭，哪些是壞的傾向。
二、從低到高，循序漸進，促使學生朝著理想不斷奮進。
由於學生年齡、經歷和文化水平的差異，因而對理想的認識也有差別，
初入學的學生只以他心目中的權威人物（一般是教師或家長）的教導作自己的理想，隨著年齡和文化知識的增長，學生獨立思考和想像能力也相應提高，但所想的內容多限於生活方面，與吃喝玩樂等相連，如個別學生只希望爸爸每天都給他一元零用錢，個別學生只希望每天都能看到一部兒童電視劇等等，這些都可以稱為生活理想。總之，要以高處著眼，從現實基礎入手，積極地促使學生朝著遠大的理想而奮進。
三、動之以情，曉之以理，避免板起臉孔談理想。
比如，針對學生腦子里理想前途的觀念淡薄的情況，開展「我的理想是什麼」的主題活動，讓學生述說自己的理想，如有的學生說我的理想是當一名籃球運動員，有的說我的理想是當一名作曲家，有的說當一名公安戰士，有的說最理想是當一位農民等，針對學生為自己最實惠的想法，開展「假如人人為自己」為主題的班隊活動，引導學生設想一下假如人人都如此，將會造成集體和社會的損失，結果對己也不利。又如組織學生觀看祖國山河的專題片等，通過畫面參觀，使學生認識到祖國歷史悠久，地大物博，有燦爛文化，似錦前程，從而激發學生熱愛祖國，樹立振興中華的理想，並通過訪問解放軍叔叔，使學生認識今天的安定局面還得感謝他們的保衛。只有通過形式多樣的教育活動去啟發，誘導學生，才能使他們自然而然地樹立健康的理想。
四、以德啟智，德智相長，培養有理想的新時代學生。 學生的主要任務是學習，他們的理想是和學習情況分不開的。學習好時對理想前途有信心，否則就悲觀失望，自暴自棄，甚至走上邪路，所以教師決不能脫離學習導理想，而要把理想前途教育同學習及各種活動緊密地結合起來，如通過開展「著眼未來，立志成才」的主題班會，用張海迪身殘志堅的感人故事，用達芬奇、童第周等名人的故事去啟發學生，使學生意識到要實現自己的理想，首先必須努力學好文化知識。

Ⅳ 小學理想的學校要素有那些

1、教師具有良好的業務素質。2、學校有良好的物質環境和先進的教學設施。3、人性化的管理。4、校風正、學風濃。5、有個好校長。

Ⅳ 小學生應該有什麼理想和夢想

好可愛的問題，什麼是應該？
小時候的夢想是很隨性和隨時的，天馬行空的啊
我那時候的夢想好多啊。
類似當老師，當演員這樣中規中距的
也有象馬上長成大人或者父母對我做的事情永遠贊同這樣的，

Ⅵ 小學生應該有什麼樣的理想

我要當太空人，爺爺奶奶可高興了，給我了我愛吃的大嘴巴子。

Ⅶ 小學生的理想應該從哪些方面去努力呢

理想就是夢想，有理想，就意味著對明天充滿了追求與渴望，對未來充滿了憧憬與嚮往。西方哲學的奠基者――蘇格拉底曾說過：世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮斗。亦有詩雲，「理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃希望之燈；理想是燈，照亮夜行之路；理想是路，引你走向黎明」。從筆者來看，詩中的「理想」就如同我們平時所說的「夢想」，夢想雖然不像詩里說的一樣偉大、神聖，但它的確會成為我們披荊斬棘不斷前行的動力，就像一首歌里唱的：有夢就有希望，心若在夢就在。有夢想的人生才是理想的人生，從小是否樹立遠大理想對個人的成長來說就顯得頗為重要。 我國古訓有言：少年立志要遠大，持身要緊嚴。立志不高，則溺於流俗；持身不嚴，則入於匪辭。理想作為一種社會意識也是社會存在的反映，不同時代具有不同的理想。我們敬愛的總理－－周恩來同志少年時代對自己學習的最終目的就十分明確，那就是：為中華之崛起而讀書。 1910年，12歲的周恩來隨同伯父來到東北的沈陽，在當時的「奉天省官立東關模範兩等小學校」讀書。 有的同學回答：「為明理而讀書！」 也有的回答：「為做官而讀書！」 一些家境貧困的學生則回答：「為掙錢，為吃飯，為不受欺侮而讀書……」 還有一個鞋店老闆的兒子說：「為家父而讀書！」引的全班同學一陣笑聲。 「為中華之崛起而讀書！」周恩來莊重地回答。 由於周恩來是南方人，魏校長一時間沒能聽懂他的回答，於是周恩來又沉著、大聲地重復了一遍：「為中華之崛起而讀書！」 這異乎尋常的回答，使魏校長為之一振，也使得整個教室鴉雀無聲。校長萬萬沒有想到這年幼的周恩來，竟有如此遠大的抱負。老校長高興得連連點頭稱贊：「好哇！為中華之崛起！有志者，當效周生啊！」 正因為有了明確的學習目的和遠大的理想，周恩來成為了新中國第一任總理，更成為了倍受世界人民景仰的一位時代偉人。而「為中華之崛起而讀書」這句誓言，百年以來，一直在中華莘莘學子之間廣為流傳，成為他們共同的奮斗目標。 我們每個人心中都有自己的理想，從1歲到101歲都可以為自己繪制一張未來的藍圖，因此理想並不專屬於青少年，但卻又不可或缺。因為青少年時代對追求真理，探索人生，有著強烈的需求和願望。此時，若我們樹立崇高、遠大的理想，就會使自己的一生更有意義、更有價值，所以革命前輩李大釗同志曾這樣講過：「青年啊，你們臨開始行動之前，就應該定向。譬如航海遠行的人，必先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方向走，才能有達到目的的一天，若是方向不定，隨風飄轉，恐怕永無達到的日子。」毛澤東思想談到：實踐是檢驗真理的唯一標准。通過無數成功人士的案例，我們不難發現，有理想的人生與沒理想的人生，結局顯然是天壤之別。 常言道：現實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。那麼，如何培養學生的遠大理想呢？筆者是如此做的。 首先，開展各項活動，激發學生興趣，樹立正確理想。一、對小學生進行理想教育時，應從發展學生的興趣著手，開展各種活動，寓理想教育於各項活動之中，使學生通過活動，既激發興趣又培養能力。筆者在開展活動對學生進行理想教育時，充分發揮語文科任教師的作用，動之以情，曉之以理，聲情並茂對學生進行全面系統的理想教育，並結合我校和社會實際，加強學生的人生觀教育和「八榮八恥」社會主義榮辱觀教育，同時，利用輔導時間召開「前途理想教育」課，如：在與學生娓娓講述周恩來為之中華之崛起的軼事時，筆者趁勢利導，問：你們為什麼而讀書呢？你們的理想是什麼？通過學生不同的回答：為自己、為父母、為老師，想做老師、想當醫生、想入伍當解放軍......筆者又進行了引導教育，讓學生明白學習是自己的事，從小樹立遠大理想，並持之以恆堅持不懈，總會有實現夢想的一天，且無論從事何種職業都是為國家做貢獻，為人民謀福利。筆者還採用各種形式，如自我演說、小組討論、日記作文等讓學生暢所欲言，大談特談自己的理想及如何通過勤奮好學實現自己的遠大理想，並且使學生的理想付諸行動，為將來為國爭光、參加國家建設打下堅實的基礎。 二、 採用榜樣教育法加強理想信念教育。小學生的認知特點，是形象思維為主，認識事物看大不看小，看近不看遠。所以，採用榜樣教育法不但要形象具體，而且要注意個性差異。例如：筆者引導學生以某個英雄、模範人物或生活中接觸到的他（她）所崇敬的人或課本教材中的某一人物作為自己追求的理想；引導學生結合自己的興趣愛好和特長來樹立理想——愛好唱歌跳舞的學生讓其希望自己將來能成為歌星、歌唱家、舞蹈家；愛好數學的學生以將來當一名工程師、科學家作為自己的理想。 其次，通過道德規范教育來促進理想信念的形成。 道德規范的養成，對樹立遠大的社會理想起著舉足輕重的作用。一、 要注意學生道德規范的教育。在道德規范的教育方面，筆者認真貫徹《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，並根據其制定相應的規章制度，使學生的言行都能受到一定的道德規范的約束，逐步養成了良好的習慣。二、 對學生進行「八榮八恥」的社會主義榮辱觀教育。筆者通過召開專題報告會，用黨的發展史，用中華人民共和國的發展史，對學生進行教育。在學生中樹立起黨的形象、祖國的形象、人民的形象，使學生產生自豪感、榮譽感和責任感，做到愛黨、愛國、愛人民，樹立全心全意為人民服務的思想，從而把人民的需要作為自己的理想。 最後， 鼓勵學生腳踏實地，為實現理想而努力奮斗。一、在教育中讓學生知道理想信念是高於現實的東西，美好的理想信念轉化為現實，需要經過努力，經過奮斗，不想努力，不願奮斗，理想信念永遠只是空想，毫無意義。二、教育學生為實現理想而努力應腳踏實地，從現在做起，從小事做起。不肯做小事的人，難以成就大事業。所謂「不積跬步，無以至千里」，「一屋不掃，何以掃天下」，「細節決定成敗」就是這個道理，讓學生明白實現明天的理想要與今天的學習、鍛煉相結合起來。三、 要讓學生懂得：理想的實現不會一帆風順，會遇到各種各樣意想不到的困難和挫折，只有以一種堅韌不拔的精神去面對困難和挫折，以頑強的毅力去沖破艱難險阻，才會達到理想的彼岸。 總之，對小學開展理想教育的目的，就是通過宣傳教育的手段，幫助學生樹立積極的奮斗目標，充實學生的學習生活和個人生活。理想教育要從不同階段、不同對象的實際出發，選擇不同內容、不同方式進行。要通過教育，使學生感到所追求的理想不是虛無縹緲之物，而是經過努力能夠實現的現實，從而堅定對理想的追求。小學時期是富於理想、選擇生活道路的時期，對小學生進行理想教育，在時機上要從小開始，在方式上要從具體問題開始，在內容上要把遠大理想與現實條件結合起來，重點進行社會主義共同理想的教育，培養小學生正確的學習目的，鼓勵他們立志成才。

Ⅷ 小學生的理想有哪些

當英雄，拯救世界...
當老師
當大老闆
等等

Ⅸ 你心目中理想的小學是什麼圖景從那幾個方面努力創建理想小學

和睦、充滿歡樂、禮貌待人、積極向上的學風。友誼第一比賽第二、

Ⅹ 小學生的理想

天天都是星期6,滿大街都是糖果,那裡都是玩具!這就是小學生的理想!當航天員,科學版家!那是他們父母的權理想!一個連科學家是干什麼的,航天員為什麼要飛上天的都不知道的小朋友,會有什麼遠大理想嗎?真正的理想是在成年後的!到了成年後知道天有多高地有多厚的時候已經不叫理想了~叫夢想了!能成功的就叫目標了!什麼小學生的理想~你直接問小學生家長的理想好了!