幼兒園小狗課程

『壹』 幼兒園小班社會(小貓小狗本領大)教案

活動目標：
1．了解狗的外型特徵和主要習性。
2．知道狗是人類的好朋友，增進幼兒熱愛狗的情感。
活動准備：課件、視頻。
活動過程：
一、說說狗的外形特徵和習性。
1．你在什麼地方看到過狗？它是什麼樣的？
2．誰和小狗一起玩過？你和小狗發生過有趣的事情嗎？狗有什麼本領？
二、說一說狗的本領。
1．教師講故事"小狗和小貓"，幼兒討論：
2．小狗怎麼知道家裡煮肉骨頭的？
3．小狗怎麼知道山坡那邊鮮花很多？
3．小狗又怎麼知道小貓家的米飯煳了？
4．狗的鼻子這么靈，它還可以幫我們做什麼呢？
三、認識不同類型的狗。
1．觀看視頻。
2．這些狗都幫人們做了什麼事情？我們稱它們是什麼狗？
四、狗是我們的好朋友。
狗能幫助我們做這么多事情，你們喜歡它嗎？狗是我們的好朋友，我們應該怎樣愛護它們？
附：故事
小狗和小貓
小狗和小貓在草地上追趕蝴蝶，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，對小貓說："不玩了，快走，到我家啃骨頭去！"它們急急忙忙朝小狗家走去。
路上，小貓一邊咽口水，一邊問小狗："你怎麼知道家裡正在煮骨頭？是瞎猜的吧？"小狗說："不是瞎猜的，我聞見肉味兒了。"小狗說得一點兒不錯，家裡果真煮了一鍋骨頭。見小狗領來了小貓，狗媽媽熱情地請小貓一起啃骨頭。啃完骨頭洗洗手，小狗、小貓又出去玩了。
小狗、小貓來到山腳下，小貓說："我們去採花吧？"小狗用鼻子嗅了嗅，說："翻過這個山坡，有好多好多的花。"於是，它們翻過山坡，果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問小狗："你怎麼知道這里有好多花？"小狗說："我們聞到香味兒了。"
太陽落山，該回家了。小狗到小貓家，小狗說："糟糕，你家的米飯糊了！"小狗、小貓沖進廚房一看："煤氣灶上，飯鍋已經開始冒煙了......小貓忙喊媽媽。聽到喊聲，正在看電視的貓媽媽急忙跑來，關了火。貓媽媽對小狗說："謝謝你，多虧你發現得早。"貓媽媽問小狗，你怎麼知道米飯糊了？"小貓搶著回答："小狗的鼻子很靈，它一定是聞到糊味兒了。"

『貳』 幼兒園游戲活動:會跳舞的小狗

中親子活動《逛超市》 活動名稱：一起去購物 活動地點：郵政超市 活動准備：每位幼兒帶元和一個環保購物袋 活動目標： 1、認識超市服務人員，了解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果。 、超市中的交流 l 帶領幼兒認識超市服務人員、收銀員、導購員，認識貨架、認識標簽。如果不認識，可以向導購員、或買東西的客人詢問，並注意使用禮貌用語。 ）、同間的合作 l 選擇購物時，有的幼兒發現自己的元買不到自己喜歡的商品，怎麼辦？ l 老師，我的不夠，那怎麼辦？那你想想有沒有別的辦法？ l 鼓勵幼兒與同合作，一起購買 、要求幼兒與爸爸媽媽一起購物，選自己喜歡的商品，但不能超過五元 、美食大家一起分享 l 師：小朋友帶回這么多好吃的，真能幹。這些東西是我們自己吃還是與小朋友、爸爸媽媽一起分享呢？ l 幼兒與爸爸媽媽老師一起分享結束課程 本周社會實踐活動：逛超市 活動目標：1.給幼兒嘗試單獨逛超市的經歷，體驗逛超市的快樂，豐富幼兒的購物經驗。 .初步認識超市物品的分類、品種、介。 .會根據自己的幣購買物品。 .幼兒會主動遵守超市的購物規則。 活動實施：在活動前做好逛超市的知識准備活動：幫助幼兒回憶與父母逛超市的經歷，教 給幼兒一些簡單的購物方法、規則。帶領幼兒實地體驗，老師做好指導和觀察工作， 發現問題及時解決。活動結束後組織幼兒做好逛超市的經驗總結工作。 活動准備：每位幼兒自帶三元。 家長配合：與幼兒交流逛超市的經歷，檢查幼兒購物發票。

『叄』 幼兒園小狗畫畫公開課怎麼講課

公開抄課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。公開課主題鮮明、任務明確，除了學生參加聽課外，還有領導及其他老師參加，是老師展示教學水平，交流教學經驗的好時機。公開課同時也面向企業，是多個企業共同參加共同探討同一主題的課程。

『肆』 幼兒園小狗的禮物故事

納米技術實際就是一種為濃縮的材料技術。比如現在的5g技術中就應用了更多的納米技術。是更小的材料能夠容納更多的東西

『伍』 幼兒園最簡單的小狗怎麼畫

開始讓孩子畫簡單的圖形，家長可以和孩子一起玩添畫的游戲。練習一些基本的線條練習。讓孩子在游戲中獲得興趣。接著慢慢加深難度。

『陸』 幼兒園中班小狗汪汪

活動目標：

1、練習聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性和合作意識。

內2、樂意參與容活動，知道遵守交通規則。（紅燈停、綠燈行）

活動預備：

音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠足》，呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。

『柒』 幼兒園經典節目小狗播種的教案

科學活動：調皮的小狗（科學） 活動目標： 1、感知狗的外形特徵。 2、初步了解狗有很多種品種，能為人們做不同的事。 活動准備： 教育掛圖《領域活動·科學·調皮的小狗》 《領域活動·科學·哈巴狗》 《領域活動·科學·狼狗》 《領域活動·科學·斑點狗》 《領域活動·科學·沙皮狗》 幼兒活動操作材料《科學·小狗拼圖》 ；活動前請家長在日常生活中帶幼兒觀察各種不同的狗。 活動過程： 1、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖上小狗的形態。 （1）引導幼兒說說：小狗的頭上有什麼？身上有什麼？有幾條腿？小狗的叫聲是什麼樣的？ （2）幼兒說的時候，教師指著掛圖，驗證幼兒的發現。 （3）小結：大家看到的小狗全身都是毛。這條調皮小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了，比我們人的鼻子靈敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽不到，小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個部分。小狗跑得快，會"汪汪汪"地叫。 2、出示掛圖《哈巴狗》 《狼狗》 《斑點狗》 《沙皮狗》，引導幼兒觀察。 教師：大家看看這四隻狗，它們和剛才那隻調皮的小狗有什麼不同？ 3、說說狗。 （1）引導幼兒說說還見過哪些狗，有什麼特徵。 （2）引導幼兒說說狗能幫助人們做什麼。 （3）小結：小狗因為鼻子和耳朵很厲害，而且跑得很快，所以能為人們看家，能幫助警察叔叔抓壞人，還能幫助人們追捕獵物······ 4、拼小狗。 引導幼兒完成操作材料《小狗拼圖》 5、組織幼兒評價小結，結束活動。 活動延伸： 請家長幫助幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。

『捌』 幼兒園 聰明的小狗看圖講述教案

一、活動目標1．能大膽按一定的方位順序較連貫地講述。 2．感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。 二、活動准備 1..小猴子毛絨玩具、掛圖分別用三張紙遮著、 活動音樂磁帶。 2.幼兒用書。 三、指導要點1．活動重難點：引導幼兒按順序觀察掛圖，按一定方位順序較連貫地講述。 2．指導要點：遮蓋掛圖，先展示掛圖的一部分，層層遞進，逐步引導幼兒觀察小書。 四、活動過程1．導入：出示猴子。小猴子說："今天森林裡可熱鬧了，小動物們都來聚會了，我們去看看吧! "2． 看圖分段講述 （1）池塘里動物打開中間畫面的遮蓋，說說池塘里有些誰，他們在干什麼？ 根據幼兒講述，教師小結。 （2）大樹周圍動物提問;池塘一邊大樹上有些誰？（引導幼兒從上下，從前到後觀察），它們分別在干什麼?教師引導他們對動物的特徵、動態、神態進行仔細觀察。 根據幼兒講述，教師小結。 （3）玩蹺蹺板動物提問： 猩猩和野豬在河邊干什麼？它們看上去怎麼樣? 烏龜和誰在玩蹺蹺板？烏龜好像要掉下水去？這怎麼回事?（引導幼兒觀察烏龜玩蹺蹺板時又驚又憨的神態，小野豬流露出的頑皮而又幸災樂禍的神態。）哪兩個動物正在看它們玩蹺蹺板?是什麼表情？--引出擔心，著急。 請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當補充。 （4）木桌附近動物提問;誰坐在木桌旁邊？它們在干什麼？ 小猴看見誰向它們游過來了？聰明的小猴子想了個什麼主意? （5）洗澡動物提問： 大象媽媽和小象在干什麼?小象看上去怎麼樣? 教師和幼兒一起對這個場景作一描述："不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了"。（引導幼兒觀察理解大象媽媽和小象之間流露出的的親情）3．動物聚會 （1）教師有感情地講述圖片 （2） 幼兒看活動材料自己講述，教師注意幼兒的講述順序。 在動物聚會中，先講哪裡？後講哪裡？那裡有誰？它們在干什麼？ （3）請個別幼兒來講述。 五、評價要素是否能按一定的方位順序連貫地進行講述。 六、活動建議孩子的講述能力是參差不平的，不能要求每一名幼兒都達到很完整的講述水平，只要孩子樂意講，都應該受到贊賞。 附講述參考： 森林裡有一個大池塘，天氣真好，森林裡的動物們都出來玩了。 池塘里，一隻河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一隻河馬"哎呦，哎呦"地推著氣墊。大河馬張著嘴巴，呵呵地笑個不停，岸邊的兩只仙鶴朝池塘里看去，啊，大鱷魚朝小猴子游過去了。 池塘的一邊，有顆茂密的大樹，大大樹上的松鼠一個勁兒地叫好，原來是三隻頑皮的小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可他們還不停地"忽悠忽悠"，啄木鳥醫生顧不上給大樹看病，正瞧得入神。嘿嘿！一條大蟒蛇在樹的背後偷偷地張望呢！ 大樹的旁邊，野豬和猩猩正在釣魚，他們笑眯眯的，肯定掉了不少的魚。正在這時，聽到"啊--"的一聲正在玩蹺蹺板的烏龜好像要掉到水裡去了，小野豬在蹺蹺板的那一頭暗暗地笑，原來這是小野豬在捉弄烏龜。長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏了把汗。 池塘的另一邊，一群狐狸和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜的水果，看見 一條大鱷魚朝他們游過來，他們喊："鱷魚大哥，來一個！"准備把果子往鱷魚的大嘴巴里扔去。不遠處，大象媽媽用長長的鼻子把水噴向小象。哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡，舒服極了。

『玖』 幼兒園教案小狗過河

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『拾』 幼兒園社會領域《誠實的小狗》教案反思

寫教案的具體抄內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。