幼兒園滲透課程教師用書大班

Ⅰ 吉林省幼兒園主題活動課程教師用書（大班用，上下冊）吉林教育出版社出版的哪裡有賣的

建議你直接給出版社打電話問問，有的時候出版社也是賣書的，一般人我不告訴他，呵呵

Ⅱ 幼兒園滲透式領域課程大班數學時鍾的做法

教學目標: 1.了解鍾面的主要結構，知道時針、分針的運轉規律。 2.學會看整點和半點。 3.增強時間觀念，體驗游戲的快樂。 教學准備： 經驗准備：對認識時鍾已有一定的知識經驗，並了解幼兒園一日活動的各個環節。 物質准備：課件，大鍾、幼兒每人一個小時鍾，實物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。 教學過程: 一、猜謎引題，認識時鍾 1.猜謎引題，激發興趣 2.交流經驗，理解用途 小結：時鍾是我們的好朋友，可以提醒我們：現在是什麼時間，應該做什麼事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。 3.播放課件，認識時鍾 引導語：如果我們要把圓變成時鍾要添加什麼？有哪些數字？數字排列有規律嗎？長針叫什麼？短針叫什麼？ 小結：鍾面上有1-12的數字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細。分針走得快，時針走得慢，分針跑一圈，時針走一格或者一個數字，這就是一小時。 二、操作學習，認識整點與半點 1.觀察課件，認識整點 小結：原來分針指在12，時針指向幾，就是幾點整。 2.分組操作，鞏固整點 A看時撥鍾 B看時間對應畫時鍾 C對應時間插卡 D時間時鍾對對碰 3.觀察課件，認識半點 小結：當分針都指向6的時候，時針指向兩個相鄰的數字中間，時針剛走過幾，就是幾點半。 4.觀看課件「我的幼兒園半日生活」 小結：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學了，會有更多的學習任務。我們可以請時鍾幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床、准時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！ 三、游戲體驗，復習鞏固 游戲名稱：老狼老狼幾點鍾 教師講解游戲規則：老師當老狼，小朋友們當小羊。老狼出示時鍾時，請小羊說出時間。老狼說幾點時，小羊就把手上的鍾撥幾點。小羊撥好了鍾就停下來，請老狼看時間。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。 創作感悟: 俗話說：「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！」從小培養幼兒的時間觀念，讓幼兒知道時間的珍貴，懂得愛惜時間，特別是對於馬上就要跨入小學大門的大 幼兒，開展此類活動很有必要也很有意義。本次活動中，教師注意結合幼兒熟悉的生活經驗，引導幼兒主動探究，增進幼兒對時鍾的進一步了解，取得較好的效果。 1.活動來源於生活又高於生活 《綱要》中指出科學教育的目標是：「對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。」闡明科學教學應從幼兒的生活經驗和已有知識背景出發，為幼兒提供充分從事科學活動和交流的機會。活動中教師採用幼兒在園的一日生活作為認識時鍾的載體，使幼兒充分感受時鍾對學習、生活的很大幫助，真實體會到時鍾就在身邊的生活中，從而激起學習情趣和學習動機，主動去探究新知。 2.為幼兒提供觀察、思考、發現、表達的機會 科學的知識、思想、方法必須由幼兒在實踐活動中理解、感悟、發展，不是單純依賴教師的講解去獲得。在活動中，教師為幼兒提供操作的機會，並讓幼兒根據自己的興趣分組共同合作完成，幼兒根據自己的認知經驗和剛學到的知識進行操作，體驗到成功的樂趣。幼兒操作結束後，教師通過提問與幼兒互動，給幼兒有一個交流表達機會，引導幼兒認識時鍾，讓幼兒自主自覺掌握時間的概念，教師是在幼兒回答的基礎上總結提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原由的知識層面上作了提升，體現「幼兒在前，教師在後」的教育觀。 3.體現良好的師幼互動 不難看出，教師在活動中運用幽默、簡潔的語言，留足時間反問，善於觀察、果斷決策，針對幼兒的表現，尊重幼兒的活動興趣，讓幼兒在積極互動的活動氛圍中進行探究活動，調動了幼兒活動的積極性，促進了活動的順利開展。分組練習則為幼兒提供了動手操作的實踐機會，不但激發了幼兒探究事物的興趣，也培養了幼兒的觀察力和動手操作能力。最後，教師通過《老狼老狼幾點鍾》的游戲給枯燥的數學活動帶來了歡樂，讓幼兒在玩中學的同時也鞏固了幼兒對整點、半點的認識，活動在愉快的氛圍中結束。

Ⅲ 如何在大班幼兒的一日生活中滲透數學教學

數學是一門培養和鍛煉思維能力的基礎課，人們形象地稱數學是人類思維的「體操」。

幼兒園進行數學啟蒙教育，對孩子的思維發展具有非常重要的意義。

03.有 用 性

有用的數學，無論是出發點還是歸宿，都與幼兒的現實生活緊密聯系在一起，能切實幫助幼兒感知和體驗、發現自己的生活是離不開數學的，它可以幫助幼兒解決一些生活中的問題，使幼兒的生活更方便。有用的數學更考慮為幼兒未來的數學學習打下基礎。

Ⅳ 幼兒園滲透式領域課程大班音樂有哪些歌

attainat all costs , but some of us is tooeager

Ⅳ 幼兒園大班整合教案《我想告訴你》

活動目標：
1、學習「先目測一部分，再接著數完全部」的數數方法，培養幼兒目測數群的能力。
2、培養幼兒對數數活動的興趣。
活動准備：
數字卡片、圓點卡片，紙剪的拎包，蘑菇（上面分別貼有圖案、圓點），花朵卡片，「彩鏈」。
活動過程：
一、學習「先目測一部分，再接著數完全部」的方法。
1、出示畫有兩種顏色差異的6個圓點的卡片，提問「這張卡片上有幾個圓點？你是怎麼數出來的？」
2、讓幼兒演示數數過程，如果幼兒是逐一點數的，則請幼兒想出更快的數數方法。如果幼兒運用了「先目測一部分，再接著數完全部」的方法，則請幼兒比較這種數數方法和一個一個數的方法有什麼不同。
3、出示畫有大小差異的7個圓點的卡片，讓幼兒用「先目測一部分，再接著數完全部」的方法數數。
4、出示畫有大小、顏色相同而位置不同的7個圓點的卡片，讓幼兒再嘗試用「先目測一部分，再接著數完全部」的方法數出圓點數量。

Ⅵ 哪裡可以買到《幼兒園綜合活動課程 教師指導用書大班》

其實幼兒園大班可以對孩子進行一些英語方面的輔導，畢竟現在學齡前兒童都開始進行語言培訓。你可以去深圳各大新華書店的兒童輔導類教材那看，一般對於准備踏進

Ⅶ 幼兒園滲透式領域課程 大班音樂有什麼歌

小星星，洋娃娃和小熊跳舞，春之歌，在校園里，上學歌，鈴兒響叮當，午睡歌，

Ⅷ 幼兒園整合式課程社會大班(我們不浪費

一、活動目標： 1.知道糧食來之不易。 2.懂得要愛惜糧食。 二、活動准備： ppt課件：不良費糧食。 三、活動重難點：知道糧食是農民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。 四、活動過程： 1.通過談話引出本課主題。 ·教師播放課件圖2，然後向幼兒提問：這些是什麼？（餃子、饅頭、包子、蛋糕）知道他們從哪裡來的嗎？（農民伯伯種出來的。）·教師引導幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答後教師給予表揚。 2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的？並學習兒歌《愛惜糧食》。 3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包穀、小麥的生產過程，知道種糧食很辛苦，要經過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。 ·教師：農民生產糧食的過程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時，應該怎樣做呢？ ·幼兒討論後回答。 4.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說說誰做得好。 ·教師小結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。 5.結合幼兒的平時表現，教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。 活動反思： 進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環節。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不浪費糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。 在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包穀的生長過程和農民伯伯勞作的場景，不學習兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對於小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結合孩子們的日常進餐繼續開展這一教育。 在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，並引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。

Ⅸ 您好，您有《山東省幼兒園課程指導教師用書》明天出版社的大班下冊用書么

你好，書店一般沒有。如果當地有圖書批發市場，可以去看看。網上的話，淘寶有。