幼兒園關於開學的課程

『壹』 幼兒園新老師小班，開學第一天要講什麼課有家長陪同！

第一部分：找位置：目的：穩定孩子的情緒。5分鍾 先由一位老師在教師里輕聲說：「現在是早上九點鍾了，音樂班的孩子們，我們開始上課了。 」這時舒緩，輕柔的音樂響起，第二位老師帶領孩子們開始跟音樂做動作一邊走，家長 要與孩子一起走線，直到音樂結束。老師說：「讓我們在線上找一顆小松樹，坐下來。」等孩子...和家長坐好後，老師在對面坐下。 第二部分：自我介紹：目的：通過孩子們的自我介紹，使大家互相認識，讓孩子們鍛煉膽量，學會與人交往，學會講禮貌，學會傾聽別人講話，使孩子不再害羞，變得開朗大方。10分鍾 孩子們對面的老師說：「讓我看看今天誰最勇敢，第一個跑過來介紹一下自己。 」對第一位跑過來的小朋友說：「你今天真勇敢，真棒！好了，先給大家問個好，再讓我們聽聽你叫什麼名字？」小朋友說：「大家好。我叫某某某，小名某某。」老師說：「你今年幾歲幾個月了？」小朋友說：「我今年×歲×月了。」老師說：「你是個男孩子還是個女孩子呢？」小朋友說：「我是個男孩子。」老師教小朋友說：「請大家記住我吧，謝謝大家！」小朋友說完後再讓給大家鞠個躬，然後依次讓每個小朋友到前面介紹自己，如果有個別小朋友不想上來介紹，也不用強迫他，可讓小朋友站直了，媽媽蹲在旁邊，由媽媽介紹。 第三部分：節奏問好：目的：通過節奏問好，培養孩子的節奏感，一邊拍手，嘴裡一邊問好，鍛煉孩子眼睛觀察，手部配合，使孩子能夠手眼協調。5分鍾 老師對著孩子們坐好，跟著嘴的節奏拍手掌，老師說：「寶寶好。拍三下手掌，家長和孩子們一起說：老師好。」也拍三下手掌。老師說：小寶寶，小寶寶，上午好。拍九下手掌，家長和孩子們一起說：「X老師，X老師，上午好。」也拍九下手掌，做過幾遍之後，老師說：「現在讓我們把聲音咽下去，只張嘴，但不發出聲音，手掌按節奏拍。」做過幾遍以後，老師說：「每個小朋友表現的都很好，都做得很認真，下面老師要獎勵你們，跟你們玩游戲，你們要豎起耳朵認真聽規則哦。」 中途可以喝喝水，尿尿什麼的，因為小班上課時間大概也只有15-20分鍾 第四部分：學歌曲（找朋友或者其他可以互動的歌）5分鍾 第五部分：做游戲10分鍾 目的：小朋友們坐久了，會坐不住的，這時通過做游戲的方法，一方面可以讓小朋友對歌曲的內容有個更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以讓小朋友更開心，也學得更好。 老師說：剛才我們學了一個找朋友的歌，大家都學得很快，我們現在與媽媽一起學學怎麼找朋友 好不好？大家跟我一起站起來，排成一個圓圈，做動作。現在大家一起來，看誰學得最好。 」音樂響起，大家一起走幾遍，然後換一種方式：小朋友與小朋友。 第六部分：塗塗色 5分鍾 目的：大運動過後，小朋友和家長都累了，一方面做休息調整，另一方面通過自己動手塗塗顏色. 老師說：「好了，剛才大家都蹦蹦跳跳地學了半天，誰記住了這個歌曲來給老師唱一遍。如果小朋友記不住也沒關系，老師可以先講前半句，讓小朋友接後半句。老師說： 「我這里有一幅畫，小朋友來看看它是誰，「原來是個娃娃，它穿著五彩的衣服可好看，再看另外這幾副畫，也是一個娃娃，但是這個娃娃沒有顏色，不夠漂亮，請小朋友把這副沒有顏色的娃娃帶回家，給娃娃穿上漂亮的衣服，塗上顏色，下星期上課的時候再給老師，看看誰的娃娃最漂亮！ 過渡的時間還是喝水、上廁所 接下來可以進行戶外活動，什麼滑滑梯、大型的玩具等等。大概15-20分鍾 再來過渡時間 再來就可以吃點心吃水果時間了。 結束語：今天好開心，我們就上到這里，寶貝們，再見，我們愛你們！下星期再見！ 這些部分合起來的可以做為半天的內容，以上資料僅供參考！

『貳』 幼兒園中班開學第一天可以安排什麼活動

如果有插班生，首先介紹新生，讓新生做自我介紹。然後暢談假期趣事，總結一下，為什麼上中班啊？是因為長大啦！最後熟悉一下新教室的環境，帶著孩子們每個區域看一看，說一說

『叄』 幼兒園健康課《開學了》怎麼上

每個寶寶剛上幼兒園時，都會有哭鬧和不情願的情況發生。這是因為寶寶從小在家長身邊長大，突然要離開家長到一個陌生的環境當中去，就會因為與家長分離產生而「焦慮」。焦慮又分為「分離焦慮」和「陌生焦慮」兩種。 「分離焦慮」是寶寶離開家長而產生的一種不安全感，「陌生焦慮」是寶寶因為接觸到新環境和新老師、新同學而感到緊張，所以對親人的依戀感特別強。新的環境對他們提出了新的要求，新要求與他們原有的心理發展水平往往會產生矛盾而形成了心理沖突。從心理學角度看，這是孩子成長過程中常見的現象。剛入園的寶寶首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是對愛的需要。這時，我們老師就想方設法滿足他們心理需要----消除焦慮，幫助他們盡快進入群體環境，盡快恢復到原來的心理需要結構層次上來。只要家長和老師保持清醒冷靜的頭腦，悉心了解、分析情況，從寶寶的長遠與大局出發，相互信任，密切配合，這一問題就能迎刃而解。 為了盡快穩定新入園幼兒的情緒，幫助他們適應新的生活條件和教育條件，保證正常的教育的盡快開展，我對新入園的幼兒教育從以下幾項工作入手： 一、豐富幼兒關於幼兒園的感性經驗，做好迎新工作。 為迎接新生入園我就做了一系列的准備，對此還有詳細的計劃。入園前，我就對新生寶寶進行了家訪，家訪是有很具體的目的：發放調查表。這是科學地對寶寶身體發育、智力狀況、興趣、習慣、個性特徵等各方面情況的調查表，請家長填寫從而對寶寶進行深入、細致、全面的了解，做到心中有數；對寶寶的家庭狀況比如親子關系、家庭環境和氣氛，家長素質等老師也進行了充分的了解，也是我家訪的重要任務。 在寶寶入幼兒園之前，我要求家長可以先帶寶寶熟悉一下幼兒園的環境。這樣，寶寶入園後就不會因為環境的陌生而產生緊張情緒。幼兒園中的滑梯、積木等游戲設施以及老師教幼兒唱歌、跳舞、畫畫、游戲等等活動，都會對寶寶產生很大的吸引力，使新生寶寶對上幼兒園產生一種嚮往之情。如果可能，可以讓寶寶接觸一下幼兒園里的老師，並和幼兒園中、大班的小朋友一起玩一玩，這樣當寶寶再入幼兒園後，就不會因為不認識老師和小朋友而感到陌生和緊張。新生寶寶對幼兒園建立起初步的感情，可以讓幼兒積累與人、事、物環境相互作用的經驗，提高了適應新環境的能力。 二、穩定幼兒情緒，做好新生與家長接待工作。 開學第一天，幼兒正式入園，我們老師就親切直呼寶寶的名字或者是寶寶在家中的小名。抱抱、親親寶寶，給新生寶寶喜歡的玩具，使初入園的寶寶感到溫暖和安全。對於哭鬧的寶寶，我就要求家長果斷把寶寶交給老師後立即跟寶寶告別，千萬不可以粘粘糊糊。更不可以因為寶寶哭鬧就將他帶回家，那樣，寶寶就更不喜歡上幼兒園了。老師就像媽媽一樣，哄抱一下給以撫慰和鼓勵，並當著寶寶的面要家長下午早些來園接領，使寶寶在情感上受到滿足。當然我還善於關心那些雖然不哭，但內心焦慮不安的幼兒，使自己盡快地成為寶寶依戀的對象，陌生環境中的保護者，這樣會降低寶寶的焦慮情緒。 三、開展豐富多彩的游戲活動，幫助幼兒逐步適應幼兒園環境及集體生活。 從一開學我們老師就布置教室、寢室，將教室打扮得漂亮、整潔，寢室打掃得文雅、舒適；此外還在教室裡布置了「娃娃家」游戲區。游戲活動一般在娃娃家游戲區開展，老師可以扮演媽媽，從而使寶寶們感到親切、高興，充分讓寶寶們體驗幼兒園的生活。培養剛入園的寶寶逐步適應集體生活的一個最重要的內容，就是恰當對待寶寶原有的一些不良習慣。大多數的新生寶寶剛入園時都有一些與集體生活不適應的不良習慣，如挑食、不愛吃飯，活動時獨占玩具，會咬人，會抓人，午睡時要抱著睡等等，對此我們老師不呵斥、鄙視，而是用愛心耐心來對待幼兒，細致精心地照料他們，循序漸進地使他們漸漸改造這些不良習慣。平時用表揚、獎紅角星等形式激發幼兒的學習興趣，並培養寶寶們樂於入園的好習慣。 四、進行初步的常規訓練,培養幼兒良好生活衛生習慣。 從開學第一天起，我們老師就開始有計劃地對寶寶進行各種常規訓練，如讓寶寶們懂得說禮貌語言：「老師早」、 「老師再見」、 「謝謝」等等。活動、吃飯能到指定的位置，能聽老師的琴聲、鈴聲行動；大小便知道上廁所蹲便池；分組玩玩具時不爭搶；認識自己的毛巾和水杯，不亂用等等。常規訓練往往能幫助新入園的幼兒適應新的生活，減少寶寶的焦慮情緒，也能促使全班幼兒建立良好的秩序、正常的教育創造良好條件。 由此可見，對新入園的托班幼兒教育是一項細致、復雜而有創造性的工作，我們教師只有掌握幼兒的身心發展特點和個體的具體情況，採用科學、切實的方法，有的放矢地進行教育，就能取得成效。

『肆』 幼兒園五、六月份開學和不開學,課程兩套方案該如何設置

幼兒園如果五六月份都不開學，那麼課程設置感覺就沒有必要了，有可能這個學期都沒辦法開學

『伍』 幼兒園開學了，面對新入學的孩子們，作為老師應該怎樣上第一節課的呢，開場白怎麼說沒有頭緒啊

讓他們嘗一下你的威嚴

『陸』 幼兒園大班開學第一天新老師怎麼講課

我感覺，，要首先教育他們學會感恩，學會有愛心，，這個在開學第一課來講挺好的！ 親感覺，有用，請採納，謝謝！！

『柒』 幼兒園中班開學前的准備工作 開學後的生活 課程方面的有哪些想法

我不太了解這一塊，所以我也不知道准備開學後的生活過程方面都有什麼辦法。

『捌』 幼兒園新老師小班，開學第一天要講什麼課

你是新的，還是孩子是新的。 1你是新的一般老教師會引導你認識孩子，自我介紹。你一定要快速記住孩子的名字、特徵、性格、家長。然後正常進行日常活動。 2 如果孩子全部是新的。譬如馬上九月開班的小班，孩子多半會哭鬧。所以在開始的一月幾乎都不會正常上課，都是給孩子過度和使用的。 建議在這個月開展我的幼兒園主題活動，帶孩子熟悉環境，參觀幼兒園，認識新朋友，介紹自己。學習洗手、排隊、吃飯、穿鞋等技能。 這些全部是滲透性教學，所以不用在固定時間進行，靈活教學。