中小學戲劇教育戲劇課程

❶ 如何走進教育戲劇課程

對於由繪抄本生發出來的教育戲劇活動，教師首先要對繪本故事進行分類和解構。
繪本分類可以從多個維度進行，可以從幼兒成長的需要出發進行主題分類，例如：自認識、家庭、社會與小區、社會上不同職能的人士、幻想、品德、情緒、食物、交通、自然環境、動物與植物、國家文化等；
也可以幼兒主要學習和發展的領域作為分類標准，如語言、科學、藝術、社會、健康等。
選擇不同的課程方式
繪本與戲劇都是綜合的藝術類型，現代幼教課程發展以整合方式為主，在此基礎上，存在領域課程（Sequenced）和綜合課程（Integrated）兩種總體思路，領域課程一般是在一致的教學目標下，按照主題或學習范圍平衡排列教學內容的課程設計思路和教學方式；
綜合課程則是將學習內容或主題進行跨領域的整合。
當然，兩者之間，還有很多折中的課程方式。

❷ 教育戲劇能給孩子帶來什麼

我覺得可以鍛煉孩子很多方面的能力。比如孩子的語言表達，表演，鍛煉自信心，團結協作，想像力等。最關鍵的是，如果這家機構的老師比較好，那肯定學有所獲吧。

❸ 請問卓美戲劇教育有哪些課程聽說有個drama課

嗯嗯，卓美的drama課我體驗過，娛樂化、趣味化的情景式教學，很符合孩子的思維，所以寶寶第一次去就喜歡上了卓美的
drama教育。

❹ 為什麼中國孩子需要戲劇教育

戲劇表演在中國雖有古老的歷史，但在當今社會的普通國人生活中，仍屬陌生和小眾，就更別提校園課堂的戲劇表演教育了。與幾乎每所中學都設置了drama選修課的英美國家相比，中國的少兒戲劇表演教育可謂是一片荒漠。這與中國人內斂矜持、不善於自我表現的性格不無關系，也反映了升學壓力下應試教育單一化的無奈。

在西方，「教育戲劇」是一種常見的兒童教學方式，甚至從幼兒園開始，孩子們就自己表演戲劇。隨著近幾年國內生活水平的提高以及思想觀念的改變，這種形式也正在慢慢被引入，越來越多的中小學開始了「教育戲劇」教育方式。中學生乃至小學生、幼兒園的孩子們在國家大劇院、保利劇院、梅蘭芳劇院等一些大型劇院登台表演已經不是什麼新鮮事。

由沃特少兒戲劇學院主辦的2017「我是主角」第二屆沃特少兒舞台劇團招募賽將於7月30日在深圳舉行新聞發布會，大賽面向全國少兒推廣兒童舞台劇，提升孩子的審美體驗，從藝術性視角拉近孩子與世界的距離。提倡兒童自編、自導、自演兒童舞台劇，讓孩子在兒童劇中快樂成長。

❺ 兒童戲劇教育的作用

讓兒抄童通過想像、扮演和反思，鍛煉孩子的創造性、敏感性、流暢性、靈活性、想像力、情緒穩定性、社會合作能力、道德態度、身體平衡協調能力以及交流能力等。在戲劇教育方面有些學校的理念比較獨特，比如六一藝術團，在創造性戲劇上重過程輕結果，通過戲劇這種最能直接面對生活的藝術讓兒童學會思考、學會生活。

❻ 黃愛華的中小學戲劇教育實踐與研究

自年開始在國內率先從事中小學校戲劇教育實踐與研究，率領戲劇教育研究所成員，在杭州市大關小學建立「杭州師范大學基礎教育實驗基地」，開展戲劇教育實驗研究。指導大關小學教師多次開設綜合藝術（包括戲劇）和多學科綜合語文課程公開課，開出了浙江省的第一堂綜合藝術課，引起媒體關注。指導大關小學舉辦五屆校園戲劇節，全校師生全員參與。指導大關小學教師寫作學科教學論文20餘篇，多篇在中央教科所「中華教育科研論文教案評優」中獲獎。下學期開始，將借鑒港台模式，指導大關小學老師在三、四、五年級開設戲劇課（興趣班）。主編出版《探索與實踐：新課程改革背景下的戲劇教育》（林正范校長親自作序，浙江大學出版社2008年2月版），被教育專家稱為「開創了我國在基礎教育中開展非專業戲劇教育實驗研究的先河」，在海內外獲得廣泛好評。2009年11月榮獲「第五屆中國教育學會獎優秀教育科研成果三等獎」、杭州市第16屆哲學社會科學優秀成果三等獎。論文《學校戲劇教育的基本理念及其實踐構想》一文，開創性地提出學科性戲劇教育、滲透性戲劇教育、活動性戲劇教育三種中小學戲劇教育實踐模式，在中國教育學會第22次全國學術年會論文徵集和評選活動中榮獲一等獎（排名第三）。

❼ 教育戲劇與戲劇教育的區別

教育喜劇指有教育意義的戲劇。而戲劇教育，是指通過各種形式的戲劇對人們進行教育。

❽ 教育戲劇與戲劇教育的區別

抓馬寶貝作為專業兒童教育戲劇機構：我們汲取和秉承了世界著名教育戲劇學家Dorothy
Heathrote
和頂級劇作家
Edward
Bond的教育戲劇理念和實踐精髓；擁有英國伯明翰城市大學教育戲劇專家David
Davis教授以及英國知名教育性戲劇團體Big
Brum藝術總監Chris
Cooper先生的加盟參與；引進了英國兒童教育戲劇的權威教程及最成熟的教育成果和理念。

❾ 什麼是戲劇教育教表演的

教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應用在教學或社會文化活動中，讓學習對象在戲內劇實踐中達容到學習目標和目的；教育戲劇的重點在於學員參與，從感受中領略知識的意蘊，從相互交流中發現可能性、創造新意義。在歐美國家，教育戲劇是一種非常重要的培養學生全面素質和能力的教學方法，甚至被認為是最好的一種教學手段。中國的教育戲劇目前處於起步階段，不過越來越多的家長認識到教育戲劇的作用以及對孩子全面素質的培養的重要性，因此教育戲劇即將引來在國內的發展的重要時期。