什麼叫做小學美術課程

Ⅰ 美術課程的性質與價值是什麼

(一)陶冶學生的情操，提高審美能力(1-9'FA'1.1.1) 現代社會科學技術的高速發展，需要人的豐富而高尚的情感與之平衡。因為情感性是美術的一個基本品質，也是美術學習活動的一個基本特徵，所以美術課程能陶冶學生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感，並培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的願望與能力。

Ⅱ 小學美術課堂教學的基本是什麼過程

教學方法就是完成教學任務的一種手段，是課堂教學中師生溝通的一種形式，多年的從教經歷歸納出常用的教學方法有以下幾種：情境激趣法，知識講授法，過程演示法，討論探究法，游戲活動法，實踐感受法，觀察發現法。
教學方法使用是靈活的、多變的。一節教學內容所採用的方法不可能一種方法，而是多種方法結合使用才能更有效地取得教學效果，達到預期目標。就自己的教學實踐談一下我的見解。
一、創設情境，激發美術學習興趣。
我們都知道興趣是學習的動力，所以要充分調動學生的積極性就要把學生的求知慾、好奇心激發起來，在教學開始的導入階段採用「情境激趣法」通過聲音、圖像、圖片、實物等等通過多媒體直觀的展示在學生面前，可以有效的激發學生的學習興趣和求知慾望。
二、獲知感悟，掌握美術知識與技能。
講授階段是學生了解學習知識與技能的階段，我們知道美術課程分為了《造型.表現》《設計.應用》《欣賞.評述》《綜合.探索》四個領域，每個領域都需要學生學習掌握一些知識與技能，這一階段主要採用「知識講授法」、「過程演示法」「討論探究法」「觀察發現法」，通過教師的講解介紹和師生互動、生生互動中掌握美術的知識技能和能力。
三、實踐體驗，感受快樂。
學以致用，學到的知識和技能只有通過自身的實踐，通過自己動手操作加深印象，從而消化理解，終身不忘，這個過程也是學生感受快樂的過程，通常採用「情境激趣法」播放音樂給學生創造一個輕松愉快的環境，通過「討論探究法」小組之間探討製作方法與步驟，材料的選擇與使用，通過「游戲活動法」同桌之間、小組之間互動合作，培養了他們的團結協作的精神，感受到了參與實踐給每個學生帶來的快樂，陶冶了談們的情操。
四、展評作品，收獲成功。
美是創造出來的，學生的每件作品都是對學習內容的理解與反映，更需要老師和其他學生的肯定。教學中，採用「討論探究法」、「實踐感悟法」通過師生、生生之間的對作品不同角度的理解，讓每個學生的素能都有提高，大大提高了美術學習的興趣，培養了他們的欣賞美、感受美、創造美的能力。
總之，教學方法是為教學服務的，也不是一成不變的，這就要求我們要從學生的心理特點出發，根據不同的教學內容，課標的要求，結合先進的科技手段，為他們創設寬松，和諧，自由的氛圍，鼓勵學生自我發揮，激發學生學習的內在動力，利用一切機會，調動學生的興趣，使學生以主體形象，貫穿整個學習過程，而不斷改變教學方法。

Ⅲ 怎樣教好小學美術課

不要把他們當做小孩子看 教好美術的前提是要學生先喜歡你 喜歡上你的課內 當他們有興趣咯 你還容怕課叫不好嗎？呵呵上課的時候不要死照著書本教學 其實學生很喜歡畫畫的 相對覺得文字枯燥 這是我作為學生的感觸在課上 尤其像美術課 拓展和延伸性都很強 所以比較好發揮 你可以採取獎勵教學 比如對好的同學作為表揚及鼓勵 對於不喜歡上美術課的學生進行說出他們在美術上的進步，雖然不好 但是有進步是最重要的 我非常喜歡美術 從小學開始的 對於美術 我就是感覺是我心靈是的一種抒發情感的方式其實絕大數小學生都喜歡美術課和體育課的！因為只要他們有興趣 ，相信你可以教的好的！（個人見解 謝謝 希望對你有幫助） 加油！

Ⅳ 小學美術課本中的，三原色，具體定義是什麼

三原色由三種基本原色構成。原色是指不能透過其他顏色的混合調配而得出的內「基本色」。紅容+黃=橙 黃+藍=綠 藍+紅=紫，紅+黃+藍=黑
三原色在傳統繪畫（即非數字媒體的平面材質）上是沒有辦法通過調色的方式調出來的。在繪畫中調色即是我們通過兩種或兩種以上的顏色相加而得到新的顏色。而我們一般說的三原色即是紅、黃、藍，這三種純正的顏色是屬於原生顏色，在理論上這三種顏色之間的不同比例組合，再加上明度因素可以得到其它所有的顏色，但在理論本身上是無法調出純正的顏色的。
三原色調色原理即是紅+黃=橙 黃+藍=綠 藍+紅=紫，紅+黃+藍=黑。通過不同比例的色彩增減，得到可以得到千變萬化的色彩。
同時有一些色彩傾向的類似三原色可以通過不同比例的調色得到。例如紫紅色可以通過90%紅+10%藍的方式得到。

Ⅳ 小學美術教學三維目標是什麼

學生以個人或集體合作的方式參與美術活動，激發創意，了解美術語言及其回表達方式和方法；答運用各種工具、媒材進行創作，表達情感與思想，改善環境與生活；學習美術欣賞和評述的方法，提高審美能力，了解美術對文化生活和社會發展的獨特作用。學生在美術學習過程中，豐富視覺、觸覺和審美經驗，獲得對美術學習的持久舉，形成基本的美術素養。

Ⅵ 小學的美術課一般都教些什麼呢

首先對你的愛心致敬意。再者根據你說的情況可以進行這些課程：一是線描，也內就是我們所說容的塗鴉，在美術教學上實質上是速寫的一類，在學習過程中，僅僅一支鉛筆就可以畫出優美的圖畫來。二是立足於做小泥塑，合成泥巴，教學生做出各種動物，人物，物品等等。這充分表達了孩子們的天性，又是對審美和美術技能的訓練，玩中學，學中玩，會取得較好的效果。三是了解一下當地的民間藝術，化繁為簡，和學生共同做，也是很好的教材內容之一。

給你幾張圖，可了解一下

Ⅶ 怎麼選擇小學美術培訓班的授課內容

早點學畫畫可以培養小孩子的興趣愛好，同時還能開發智力，因為這個時候正是小內孩子最喜歡畫容畫的時候，孩子會對畫畫產生濃厚的興趣，而且小時候的創造力和天馬行空的想像力更強，繪畫也膽大。如果大一點開始學，也是可以的，但是思維和想像力會隨年齡的增長而趨於成人化，會影響一部分創造力。

Ⅷ 現在的小學生美術課學什麼東西呢

上美術課都是老師教的...沒書本,不過我學的都是一些基本的功夫:就是水彩畫,做一些小手功,我想書本的應該也差不多!

Ⅸ 小學美術課本中的，三原色，具體定義是什麼

你好！
藍黃紅
所有的顏色都可以由這三種顏色配出，沒有別的顏色能配出這三種顏色
我的回答你還滿意嗎~~

Ⅹ 小學美術課怎麼上課

我是小學生,我們來老師都是先自了解講的是什麼,然後找到資料背下來到講課是一一為我們介紹.不用掌握師生之間的氛圍,我們班的男生講到有興趣的地方就回討論一下,最好讓他們討論(我班男生的意見,但不要影響旁邊班上課).討論一會後,再講今天的主要內容怎麼剪怎麼畫要注意什麼.我是小學生,這是我的觀點.