幼兒園穿珠子方案課程

① 孩子上幼兒園，把一個小珠子送給小朋友，結果這個小朋友把小珠子塞耳朵里了，上醫院取出來了，

報警處理吧，我覺得孩子家長和學校都有責任，當然，警察叔叔會公平處理

② 幼兒園的穿珠子穿還可以發展幼兒哪些方面的經驗

幼兒園的孩子練習穿珠子，可以鍛煉孩子的手眼協調能力。

③ 幼兒園親子手工珍珠泥教案小班

活動目標： 1、通過幼兒的動手操作，發現硬泥和軟泥、生泥和熟泥的不同特徵。 2、通過幼兒的探索與嘗試，能改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的形象。 3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品。 活動准備： 生泥、熟泥、水、汽車、恐龍，水果等模型和圖片、火柴棍、高粱桿皮、玉米皮花生殼等輔助材料、小圍裙、小套袖 活動過程： 一、導入主題： 師：「小朋友，今天呀，老師給小朋友帶來了幾件小禮物，小朋友想不想知道是什麼？ 幼：想 師：出示泥做的各種水果，小朋友看，這些小禮物是什麼？它們是用什麼做成的？ 幼：是用泥做成的 師：小朋友想不想試一試，用泥來做自己喜歡的東西？ 幼：想 師：那在玩泥的時候要注意什麼呢？ 幼：不能把泥弄到衣服上 幼：戴上小圍裙和小套袖 二、幼兒自由選擇泥塊玩泥 1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法，引導幼兒探索最基本的玩法，團圓、搓條、壓扁。引導幼兒發現，在玩泥的過程中會出現什麼問題？ 觀察要點： a、幼兒在玩泥過程中，玩了一會兒後泥會變硬，幼兒是否尋找解決的辦法 b、在發現自己捏的作品有裂口時，幼兒是否會選擇其他的泥塊 組織幼兒討論，泥變硬以後，你是怎麼做的？為什麼有的小朋友捏的作品有裂口?你捏的作品出現裂口後，你是怎麼做的？把自己好的經驗告訴其他小朋友。 通過自己的實踐操作，幼兒總結出，泥變硬後，蘸上點水，泥就會變軟。捏的作品出現裂口，可以選擇摔熟的泥，這樣，捏出來的東西就不會有裂口。 2、鼓勵幼兒繼續玩泥，在學習泥工的基本技法後，鼓勵幼兒有所創新，能根據老師提供的模型和圖片來捏自己喜歡的形象 觀察要點： a、 看幼兒是否有創新的玩法，出現問題後，幼兒是怎樣解決的 b、 在玩泥過程中缺少什麼時，是否能自己想辦法解決問題，利用上投放的輔助材料組織幼兒討論，剛才你是怎麼玩泥的？製作過程中，出現問題，你是怎樣解決的？ 三、成功的快樂 1、 請幼兒介紹自己的作品，說說自己捏的是什麼，怎麼捏的，向其他小朋友介紹經驗。 2、 音樂聲中，幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。 自評： 本節活動，根據我們農村的特點，我選擇了農村的自然材料――泥巴，孩子們在活動過程中，能快樂盡情地玩耍和探索，在動手操作中，發現了硬泥、軟泥、生泥、熟泥的不同特徵。遇到困難能自己尋找解決的辦法。

④ 幼兒園托班 益智區串珠子的游戲目標

幼兒園小班生活區游戲：串珠子 材料：各種珠子、細電線絲、粗細不同吸管塊、瓶蓋、盒子。 玩法： *在細電線絲的一頭打結，另一頭從珠子孔穿過，整條電線絲穿完後，把頭尾打個結而成一串珠子。 *按珠子的顏色、大小或形狀有規律地串珠子。 *將這些材料用來裝飾各種物體，例裝飾手帕裝飾紙碟等等。 *將各種珠子、吸管塊或瓶蓋進行分類送入相應的盒子中進行分類。

⑤ 幼兒園小朋友為什麼不能玩串珠子

因為幼兒園的孩子都太小呢，沒有那麼多意識呢，一個不小心放到嘴裡就晚了。所以小孩子盡量別玩那小東西。這也是為了孩子們的安全著想。

⑥ 幼兒園不讓玩具傷人教案

活動目標 1、了解玩具塞入器官的不良後果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。 2、知道發生意外是要去醫院。 活動准備1、男孩木偶。 2、教學掛圖和幼兒用書。 活動過程1、談話導入活動。 教師： （1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？ （2）明明也來玩串珠，發生了什麼事呢？ 2、教師操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。 明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教師：明明玩串珠的時候發生了什麼事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什麼？ 3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。 （1）教師：我們來看看後來怎麼樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪裡？醫生是怎麼做的？ 老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。 （2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼兒經驗。 （1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什麼東西像小珠子一樣小？什麼東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。 （2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家裡的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。 家園共育家長應將家裡的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

⑦ 幼兒園串珠子叫什麼課

活動目標：
1.能按事先確定的標記選擇相應的實物並歸類。
2.能選擇參加不同的數學活動，聽懂老師的要求，按規則進行操作。
活動准備：
准備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤若干
活動過程：
1.以情節引出某一活動內容並介紹規則
如穿珠活動。教師可以兔媽媽家的大門需要珠簾為由，吸引幼兒參加穿珠的活動。向幼兒說明規則：穿珠時，要按繩頭上的標記來選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動興趣，請幼兒按竹簽上的標記選珠子，為娃娃做幾串愛吃的冰糖球。
2.介紹其他平行或相關活動內容及規則
如\"穿回鹵干\"和\"穿蔬果串\"活動。告訴幼兒，規則與\"穿珠珠\"一樣，按竹簽上的標記來選材料穿。玩\"喂娃娃\"活動時，要按娃娃選好的食物標記（事先貼好的）選材料喂。
3.活動過程的指導
幼兒自選活動後，教師觀察幼兒的操作，為需要幫助的幼兒提供援助或提出活動建議，如：協調活動材料，解釋活動規則，建議參加其他平行活動等。如幼兒操作有誤，可以質疑的方式引起幼兒對出錯問題的注意，讓幼兒自己意識到出錯所在後自己糾正。
4.活動結束的交流
⑴展示幼兒的作業：穿好的珠簾或冰糖球、回鹵干、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等，分別請幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時，選出來的是些什麼材料。（即用語言表述歸類材料的共同屬性）
⑵引導幼兒集體檢查各歸類材料的結果對錯情況，討論有爭議的結果，如：\"是將所有形狀的蘋果穿在一起對還是只把一種形狀的蘋果穿在一起對？\"
二、體育活動：
1．早操：學習新操。
2．體育游戲：拉著小動物走
目的：練習向指定方向走，培養正確的走路姿勢。
指導要點：
A.做游戲時應注意，只有聽到\"預備-走\"或\"小朋友，回去吧\"的指令，幼兒才能開始向前走或往回走。
3.自選活動：大型器械等。

⑧ 幼兒園拖班教案《大把抓珠子》活動評析

其實就是把活動中的問題 還有就是做的很好地地方 說出來 這樣就可以了

⑨ 幼兒園親子手工珍珠泥教案小班

活動目標： 學慣用橡皮泥做出不一樣的東西。 培養幼兒的創新意識和動手能力。 注意在玩耍時的安全。 教學重點、難點 1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩 2、 用橡皮泥捏出很多不同樣的物體 活動准備 各色 橡皮泥每個孩子一份 活動過程： （一）、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。 1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友願意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等） 2.小朋友們知道小動物們是怎麼變來的嗎？（引導幼兒說出橡皮泥的名稱） （二）、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗其中的快樂。 小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術呢？ 教師先示範（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然後放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最後把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了。現在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。 給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應注意的事項： （1）教育幼兒別把橡皮泥放進鼻子、耳朵、嘴巴裡面去，及嚴重後果。 （2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。 （3）注意衛生：橡皮泥上有很多細菌，所以小朋友們在玩耍完以後，一定要洗手。 3.給小朋友分發橡皮泥，每人一份。 4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試 （三）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。 （四）、教師總結，並結束本次活動。 教學反思 1、進入課堂的時候應該用實物展示，激發讓孩子想用橡皮泥自己做 2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來

⑩ 穿珠子游戲對寶寶有什麼好處

- 穿珠子游戲對寶寶有什麼好處?:1、游戲准備:中間孔較大的彩珠、一根細繩。2、游戲目的:提高寶寶手眼的協調