小學六年級上課程講解
Ⅰ 小學六年級有什麼課
英語：語文主要是字詞，必讀課文的賞析，還有作文，主要是記敘文，以寫人記事居多。
英語背單詞，背句型（動詞時態），動詞短語，名詞短語，以及介詞，小學英語就是背。
小學語文重點課文復習資料（六年級上冊）
一、重點課文可能涉及到的考點
1、作者2、文章標題及含義3、文中重點問題4、蘊含的哲理（中心思想）
5、寫作方法（包括文體）6、評價主要人物7、文章情節
二、六年級上冊課文重點內容
（一）第一單元重點課文：《山中訪友》《草蟲的村落》
★《山中訪友》
1、作者：李漢榮
2、標題含義：山中訪友 運用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重點問題：
（1）說說作者在山中都拜訪了哪些「朋友」，想一想課文為什麼以「山中訪友」為題。
答：作者拜訪的「朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以「山中訪友」為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發讀者的閱讀興趣。
（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。
①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?
答：作者把「老橋」比喻為「一位德高望重的老人」，「站」是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
答：擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。
4、中心思想：作者與「山中朋友」互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的無限熱愛。
5、寫作方法：構思新奇、富有想像力的散文，採用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達了對山中「朋友」的那份深厚感情。
★《草蟲的村落》
1、作者：郭楓
2、標題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。
3、重點問題
（1）想一想隨著作者的目光，你在「草蟲的村落」看到些什麼。
答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的「村民們」、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的「村民們」、氣象觀測者、建築工程師。
（2）填空：作者看到一隻孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想像成了（一位「游俠」 ） ；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想像（成「南國的少女」 ） ；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想像（成「音樂家」 ） ；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想像（成從遠方歸來的「勞動者」 ）
4、中心思想：作者以奇異的想像，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
5、寫作方法：這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的（想像） ，運用（擬人、比喻）等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。
（二）第二單元重點課文：《詹天佑》《懷念母親》
★《詹天佑》
3、重點問題：
（1）課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修築京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設計「人」字形線路）。
（2）詹天佑開鑿居庸關採用的是（兩端同時向中間鑿進法）開鑿八達嶺採用的是（中部鑿井法、兩端鑿進法）。
4、中心思想：課寫了我國傑出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修築京張鐵路, 表現了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。
6、人物評價：詹天佑是一個（不怕困難，勇於挑戰，工作嚴謹，熱愛祖國）的人。
★《懷念母親》
1、作者：季羨林
2、標題含義：懷念兩個母親：親生母親和祖國母親。
3、重點問題
（1）「我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。(「頻來入夢」是什麼意思?你知道祖國母親「頻來入夢」的原因嗎?)
答：「頻來入夢」的意思是祖國母親經常到夢中來。作者遠離故土，身居異國他鄉，尤其作者是第一次離開祖國，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。日有所思，夜有所想，所以「祖國母親」不斷在夢中浮現。
（2）然而這凄涼並不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。(為什麼我在想到故鄉、老朋友時，心裡感到凄涼，卻又是甜蜜的?)
答：凄涼是因為作者身在異國小城，心中有憂愁、有思念；甜蜜是因為回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他，心中自然又多了一絲安慰。
4、中心思想：本文表達了作者對親生母親永久的思念和悔恨，對祖國母親不變的愛意和崇敬。
5、寫作方法：課文以（回憶）的形式，介紹了作者對兩位母親——（一位是親生母親，一位是祖國母親）
（三）第三單元重點課文：《窮人》《唯一的聽眾》
★《窮人》
1、作家作品：這是（俄國）著名作家（列夫•托爾斯泰）寫的一個（短篇）小說，主要作品有《安娜•卡列尼娜》、《戰爭與和平》、《復活》等 。
3、重點問題：
段落：她忐忑不安地想： 「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！ 」
問題：這一段採用了什麼寫法？解釋詞語忐忑不安的意思，並分析桑娜當時的心理？
答：（1）本段寫法：（心理描寫），省略號的連續運用，表明桑娜當時的心理活動時斷時續，逼真地寫出了桑娜的（不安）。（2）「忐忑不安」形容心神不安定。桑娜抱回孤兒後，面對自己的五個孩子，她緊張、擔憂，她不知道丈夫會說什麼，a覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺得對不起他；她擔心丈夫突然回來，b不知道怎麼告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養孤兒。
4、中心思想：贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。
6、人物評價：桑娜是一個（勤勞能幹，愛護家人，善良，富有同情心）的婦女。漁夫是一個（朴實善良，毅力頑強，熱愛生活，愛妻子）的丈夫。
7、文章情節：課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。
★《唯一的聽眾》
1、作者：落雪
3、重點問題：
「我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧。」 （老人真的耳聾了嗎？她為什麼說自己耳聾？）
答：a老人並沒有耳聾。b作為一位音樂學院最有聲望的教授，老人聽出「我」拉得並不好，更從「我」被人發現後「准備溜走」的舉動中，發現「我」缺乏自信。她為維護我的自尊，幫我樹立自信，讓「我」有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。
4、中心思想：本文記敘了「我」在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了「我」對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
5、寫作方法：本文有兩條線索，一條是「我」的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。
7、文章情節：本文記敘了「我」在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。
（四）第四單元重點課文：《只有一個地球》《這篇土地是神聖的》
★《只有一個地球》
5、寫作方法：本文是一篇（說明文），說明文常用的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、列數字、作比較、打比方（=比喻）、畫圖表、引資料等。說明方法以及作用：列數字科學准確具體； 舉例子具體真切；作比較突出強調；打比方形象生動
例如：（1）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。（舉例子）
（2）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一葉扁舟。（打比方）
（3）地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只佔其中的五分之一。（列數字）
（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）
★《這片土地是神聖的》
1、作者：西雅圖
3、重點問題：理解下面句子的含義
（1）「任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。
答： 地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那麼任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。這句話直接點明了人類的生存與大地的密切關系。
（2）「大地不屬於人類，而人類是屬於大地的。 」
答：大地不屬於人類：人類不是大地的主人，誰也沒有權利，也不可能擁有對大地的控制權，誰也不能憑借自己的喜好來對待神聖的大地。人類屬於大地：因為大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續，離開大地，人類將無法生存。
4、中心思想：本文是印第安酋長西雅圖的著名演說，他生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感。
5、寫作方法：文體（演講稿）；文章結構總分總
（五）第五單元重點課文：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》
★《少年閏土》
1、作家及作品：（資料袋內容）魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918 年 5 月， 首次用「魯迅」作筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。他一生創作和翻譯了許多作品，如小說集《吶喊》 《彷徨》《故事新編》， 散文詩集《野草》， 散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》。課文選自他的小說《故鄉》。魯迅以筆為武器，戰鬥了一生，被譽為「民族魂」。毛澤東評價他是偉大的文學家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。
3、重點問題
（1）閏土向我講述了哪幾件事？表現了閏土怎樣的特點？
答：雪地捕鳥——聰明能幹，見多識廣；看瓜刺猹——機智勇敢；
海邊拾貝、看跳魚兒——生活豐富多彩。（或為見多識廣）
（2）談談對「他們都和我一樣，只看見院子里高牆上四角的天空」這句話的理解。
答：「他們」指「我」往常的朋友。「院子里高牆上的四角的天空」指「我」和「往常的朋友」生活的天地非常狹窄，由於整天關在高牆深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話表達了「我」對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的嚮往。
4、中心思想：課文通過作者的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛,聰明能乾的農村少年——閏土的形象,反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情．
5、寫作方法：四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現閏土的特點。
6、人物評價：閏土是一個（見識豐富、活潑可愛、聰明能幹）的農村少年。
★《我的伯父魯迅先生》
1、作者：周曄。
3、重點問題
（1）《我的伯父魯迅先生》課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事，說說他給你留下了怎樣的印象？
答：敘述了四件事：談《水滸傳》、笑談「碰壁」、熱情救助黃包車夫、關心女傭。
①笑談《水滸傳》表現了他對青少年的關心和愛護； ②談「碰壁」表現了他對舊社會的痛恨；
③救護車夫則表現了他對勞動人民的深切同情和關心； ④關心女傭阿三則表現他關心別人勝過關心他自己。
（2）理解「你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」 這句話的含義
答： 「四周黑洞洞的」 ，比喻當時社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。 「碰壁」是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態度。
4、中心思想：本文通過回憶，記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事，表現了魯迅先生對待學習的認真態度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情，也表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。
6、人物評價：魯迅先生是一個（愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多）的人。
（六）第六單元重點：背默前4首古詩及書下注釋。
（七）第七單元重點課文：《老人與海鷗》《最後一頭戰象》
★《老人與海鷗》
4、中心思想：表達了老人對海鷗無私的愛以及海鷗對老人的那份令人震撼的情。
5、寫作方法：描寫人物方法主要有四種：外貌描寫(肖像、衣著、神態)、語言描寫、動作描寫、心理描寫
（1）他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描寫-衣著）；（2）老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛裡帶著企盼（外貌描寫-神態）；（3）在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什麼。（語言描寫）；（4）老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步……（動作描寫）
7、文章情節：課文主要講了（每年冬天，一位老人步行二十餘里，為海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗結下了深厚的情誼，老人去世後，海鷗們不約而同地為老人送行）的事。
★《最後一頭戰象》
1、作者：沈石溪，我還知道他的作品《第七條獵狗》（課外書屋）
3、重點問題：文章依次繼續了嘎羧那幾件事情？
答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰甲、憑吊戰場、庄嚴歸去四個感人情節。
（八）第八單元重點課文：《伯牙絕弦》《月光曲》
★《伯牙絕弦》
1、資料袋：俞伯牙、鍾子期相傳為春秋時代人，關於他們二人成為知音的故事，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳於民間。我國古詩常有提及，如：「借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲」「高山流水琴三弄，明月清風酒一樽」「鍾期久已沒，世上無知音」。明代小說家馮夢龍根據這個傳說創作了《伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。 由於這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做「知音」，有「高山流水」比喻知音難覓或樂曲高妙。
2、標題含義：絕：斬斷 伯牙絕弦：俞伯牙斬斷琴弦
3、重點問題：背默課文、翻譯詩句意思。
（1）伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」
翻譯：伯牙彈琴的時候，心裡想到高山，（於是就彈奏音樂來表現高山）鍾子期聽了贊嘆道：「你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！」
（2）伯牙所念，鍾子期必得之。
翻譯：伯牙心裡想到什麼，鍾子期一定能准確地道出他的心意。
（3）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。
翻譯：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，於是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。
★《月光曲》
1、資料袋：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發展有著舉足輕重的作用，被尊稱為「樂聖」。貝多芬生活道路非常坎坷，26 歲時聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。他以堅強的意志克服了重重困難，一生創作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂《英雄》《命運》《田園》《合唱》。
2、標題含義：《月光曲》又叫《月光奏鳴曲》《月光》。貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲，第二支是《月光曲》。
3、重點問題
（1）想一想貝多芬為什麼要彈琴給盲人兄妹聽；為什麼彈完一曲，又彈一曲。
答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發了他創作的慾望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。
（2）.聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什麼？
答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯想到海上明月升起的奇麗畫面。海面由平靜→波濤洶涌，體會到樂曲由舒緩流暢→高亢激昂。
6、人物評價：從本課看出貝多芬是一個（有音樂天賦和創作才華、善良、同情窮人）的人。
這樣可以么？
Ⅱ 如何上好小學人教課標版六年級數學課
話題：六年級(上)數學 正負數問題詳情：地圖上有一座山峰和一個湖泊,分別標有-120m,100m,這表明湖回答：100+120=120(m) 100-(-120) =100+120 =120(m) 答:山峰比湖底高120m。話題：與小學六年級數學的正負數有關的題問題詳情：某 的包裝上表明質量是100±2g,實際測量是,側得 的實回答：合格啊,因為100-2g=g g的實際 在包裝上說明的范圍內啊參考回答：合格 因為100±2g意思是102到之間 且包括102 所以合格 可追問望採納 謝謝話題：六年級數學日記關於正負數的問題詳情：急急急 快點回答：今天又是一個陽光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一年,原來是抓 游戲。「哼,抓 有什麼好玩的。」我厭煩地說旁邊的人一聽,連忙說:「抓 雖不好玩,但有重 ,可吸引人了。」我急切地問:「是什麼呀!」「50元 。」那人噔大眼睛說。一聽這話,我可來勁了,「這么誘人的的 ,說什麼,我也得試試。」說完,我便問店主怎麼抓法。店主說:「這是24個麻將,麻將下寫著12個5,12個10,每次只可抓12 個麻將,如果12個麻將標的數總和為0,那麼你便可得50元大 。」我聽了也沒多捲起了袖子,從兜里掏出5元 給了店主。 盡管,這可以抓10次,但那份大 我還是沒有拿到。話題：2013六年級 上冊 數學課本正負數回答：1 什麼意思話題：六年級 上冊 數學的正負數的PPT回答：: wenku../view/0afbed142de2參考回答：用心看書足矣,把書本上的知識學好就行了話題：六年級 上冊正負數105頁的問題。各位大蝦幫幫忙,實在是怕..問題詳情：某班學生的平均身高為145cm,其中小芳高142cm,小胖高144cm回答：1. 0cm -3cm -1cm 0cm 1cm 3cm2.3cm 0cm 2cm 3cm 4cm cm參考回答：1.各個身高與平均身高比例2.同上、與小方比例話題： 大版數學 六年級 上冊課堂練 冊的第~頁的 (正回答：相信你自己,一定行的!!快升初中了,自己加油吧!參考回答：上課不聽課,不會自己寫吖!傻子!話題：六年級數學上冊期考判斷題問題詳情：和-5抵消後是不是1?回答：六年級有正負數嗎? 如果有 那麼一是錯的 因為 -=11參考回答：錯,是-1話題：六年級 上冊 數學教 大版問題詳情：我想要的是整本書的內容,裡面有什麼題型,好讓我列印出來 希望回答：: .zhaojiaoan./soft/list.asp?classid= 蘇教版六年級數學(下)全冊教 [六年數學教 ] 第一單元百分數的應用第一課時:求一個數比另一個數多(少)百分之幾的實際問題教學內容:教科書第1-2頁的例1、試一試和練一練,練 一的第1~3題。教學目標:1、使學生在現實情境中,理解並掌握「求一個數比另一個數多(少)百分之幾」的基本思考方法,並能正確解決相關的實際問題。2、使學生在探索「求一個數比另一個數多(少)百分之幾」方法的過程中,進一步加深對百分數的 軟體大小:未知運行環境:WinX/2000/XP/2003/ 方式: 版 : 200-0-110:21:3六年級數學下全冊教 [六年數學教 ] 小學數話題：2011年 大版六年級數學上冊1頁的作業怎麼做?回答：六年級數學上冊期中試卷 (0分鍾) 一、請你填一填。(22分) 1、214 小時=( )小時( )分 3040立方厘米=( )立方分米 2、( )2 =15÷( )=( )÷30=五折=( )% 3、A5 (A是自然數)的分數單位是( ),當A=( )時,這個數的倒數是15 。 4、圓的 長是.2分米,那麼半圓的 長是( )分米。 5、把3.14、31.4%、350 、三成四、π五個數從大到小排列。 ( ) 、40米的15 正好是50米的( )%。4米減少14 後是( )米。 、甲數是415 ,比乙數少20%,乙數是( )。 、把5米長的繩子平均剪成段,每段長是( )米,每段是全長的( )。 、 六(3)班今天有50人到校上課,有2人請假, 六(3)班今天的出勤率是( )%。 10、一根
Ⅲ 怎樣上好小學六年級數學復習課講座
怎樣上好小學六年級數學復習課
小學六年級數學復習課是以總結、講解、練習為主的一種課堂教學形式,是數學教學不可缺少的一個重要環節.其中總結是使知識系統化的主要措施,講解是引導學生突破知識難點和關鍵的有力手段,練習是引導學生檢查和運用知識的重要環節,它在學生知識系統化中能起到組織作用,並能完成從理性認識到實踐的第二次飛躍.由此可見,上好復習課,對於學生牢固掌握好數學基礎知識,提高數學基本技能,提高分析問題和解決問題的能力,起著重要的作用.我認為在數學習題課的講解上主要注意以下幾點：
1、緊扣課本
大多數學生對已講過的知識會有遺忘現象,所以上復習課首先必須以課本為主,把課本上的概念、重要習題先復習一遍,幫助學生回憶上新課所必須注意的重點、難點,理清概念.
2、精選例題
復習課是以精講、多練為主的課,要想上好習題課必須選好例題,選好練習題,尤其是平時極容易出現錯誤的.精選的例題必須緊緊圍繞教學目的且具有典型性；要從實際出發,有針對性；要有助於學生舉一反三,觸類旁通,具有啟發性.在上復習課的時候,如果按照題號順序依次講解,沒有將同類型的習題歸類講解,使學生接受的知識零零散散.所以,在教學過程要將不同類型的題目做到分類、整合,在講解過程中,要將該類問題講透徹,讓學生完完全全的明白理解,凡是有不理解的題,多練以增加記憶,達到真正理解掌握.
3、認真考慮教學方法
絕大部分的時間里,復習課採用的是我們傳統的教學模式：教師在上面講,學生在下面聽.這樣就導致有些學生的積極性不高,上復習課感覺很輕松,教學效果自然就不好.其實,在教學中我覺得可以改變一下,以學生為主角,通過學生來講解自己錯誤思路的方法,發現問題之所在.從學生講述自己錯誤的思路,發現其中大家普遍存在的問題,再著重講解,這樣教學效果會好得多.對所選的例題課前要認真研究,尋找最優方法或一題多解.在講解時要詳細得當,注意啟發學生積極思維,使學生在教師的誘導下,逐步深入,層層剖析,使學生聽的條理,學的主動.同時要處理好講與練的關系,根據不同的教學內容,採用不同的教學方法,可以以講為主,也可以以練為主.
4、認真配置好課內外的練習題.
選好、講好習題課的例題固然重要,但要使學生獲得知識,提高能力,還必須通過學生自己動手動腦.因此對於復習課要求學生既要認真完成課堂練習,也要認真做好課外習題.教師在選擇課內外練習題時,要認真篩選,決不能草率從事,掉以輕心.
5、階段性測試.
階段性測試是檢驗教師知道是否偏離,學生是否真正掌握的最好途徑.
最後,根據本班學生實際情況,採取因材施教、因人而異的教學方法.
Ⅳ 小學數學六年級上冊重點課全部課件
公式
每份數×份數＝總數
總數÷每份數＝份數
總數÷份數＝每份數
1倍數×倍數＝幾倍數
幾倍數÷1倍數＝倍數
幾倍數÷倍數＝1倍數
速度×時間＝路程
路程÷速度＝時間
路程÷時間＝速度
單價×數量＝總價
總價÷單價＝數量
總價÷數量＝單價
工作效率×工作時間＝工作總量
工作總量÷工作效率＝工作時間
工作總量÷工作時間＝工作效率
加數＋加數＝和
和－一個加數＝另一個加數
被減數－減數＝差
被減數－差＝減數
差＋減數＝被減數
因數×因數＝積
積÷一個因數＝另一個因數
被除數÷除數＝商
被除數÷商＝除數
商×除數＝被除數
小學數學圖形計算公式
正方形
c周長 s面積 a邊長
周長＝邊長×4 (c=4a )
面積=邊長×邊長 (s=a×a )
正方體
v體積 a棱長
表面積=棱長×棱長×6 (s表=a×a×6)
體積=棱長×棱長×棱長( v=a×a×a )
長方形
c周長s面積 a邊長
周長=(長+寬)×2 (c=2(a+b) )
面積=長×寬 (s=ab )
長方體
v體積 s面積 a長 b 寬 h高
(1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2
表s=2(ab+ah+bh)
(2)體積=長×寬×高 (v=abh )
三角形
s面積 a底 h高
面積=底×高÷2 (s=ah÷2 )
三角形高=面積 ×2÷底
三角形底=面積 ×2÷高
平行四邊形
s面積 a底 h高
面積=底×高 (s=ah )
梯形
s面積 a上底 b下底 h高
面積=(上底+下底)×高÷2 (s=(a+b)× h÷2)
圓形
s面積 c周長 ∏ d=直徑 r=半徑
(1)周長=直徑×∏=2×∏
半徑 c=∏d=2∏r
(2)面積=半徑×半徑×∏
圓柱體 v體積 h高 s底面積 r底面半徑 c底面周長
(1)側面積=底面周長×高
(2)表面積=側面積+底面積×2
(3)體積=底面積×高
(4)體積＝側面積÷2×半徑
圓錐體
v體積 h高 s;底面積 r底面半徑
體積=底面積×高÷3
總數÷總份數＝平均數
和差問題的公式
(和＋差)÷2＝大數
(和－差)÷2＝小數
和倍問題
和÷(倍數－1)＝小數
小數×倍數＝大數 (或者 和－小數＝大數)
差倍問題
差÷(倍數－1)＝小數
小數×倍數＝大數 (或 小數＋差＝大數)
植樹問題
非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形
⑴如果在非封閉線路的兩端都要植樹,那麼
株數＝段數＋1＝全長÷株距－1
全長＝株距×(株數－1)
株距＝全長÷(株數－1)
⑵如果在非封閉線路的一端要植樹,另一端不要植樹,那麼
株數＝段數＝全長÷株距
全長＝株距×株數
株距＝全長÷株數
⑶如果在非封閉線路的兩端都不要植樹,那麼
株數＝段數－1＝全長÷株距－1
全長＝株距×(株數＋1)
株距＝全長÷(株數＋1)
封閉線路上的植樹問題的數量關系如下 株數＝段數＝全長÷株距
全長＝株距×株數
株距＝全長÷株數
盈虧問題
(盈＋虧)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數
(大盈－小盈)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數
(大虧－小虧)÷兩次分配量之差＝參加分配的份數
相遇問題
相遇路程＝速度和×相遇時間
相遇時間＝相遇路程÷速度和
速度和＝相遇路程÷相遇時間
追及問題
追及距離＝速度差×追及時間
追及時間＝追及距離÷速度差
速度差＝追及距離÷追及時間
流水問題
順流速度＝靜水速度＋水流速度
逆流速度＝靜水速度－水流速度
靜水速度＝(順流速度＋逆流速度)÷2
水流速度＝(順流速度－逆流速度)÷2
濃度問題
溶質的重量＋溶劑的重量＝溶液的重量
溶質的重量÷溶液的重量×100%＝濃度
溶液的重量×濃度＝溶質的重量
溶質的重量÷濃度＝溶液的重量
利潤與折扣問題
利潤＝售出價－成本
利潤率＝利潤÷成本×100%＝(售出價÷成本－1)×100%
漲跌金額＝本金×漲跌百分比
折扣＝實際售價÷原售價×100%(折扣＜1)
利息＝本金×利率×時間
稅後利息＝本金×利率×時間×(1－20%)
分數應用題 ： 單位「1」的量×分率（百分率）=對應量
已知量÷對應分率（百分率）=單位「1」的量
比較量÷單位「1」的量=分率（百分率）
分數的加、減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然後再加減。
分數的乘法則：用分子的積做分子，用分母的積做分母。
分數的除法則：除以一個數等於乘以這個數的倒數。
Ⅳ 小學數學六年級第一節課怎麼上如果不上新課的話 那講什麼好
如何上好六年級數學的步驟有幾個?1.教師認識學生.點名.2.找一個例子說明學習數學的重要性提高學生學習的興趣.3出示較易的數學題,說明學習數學是簡單的.4.談心.5.總結
Ⅵ 如何上好小學六年級數學課
如果是老師，就將課備好點，如果是學生，就認真聽講。
演武小學：
星期一：上午：班會
數學
語文
信息
下午：品社
美術
大課間
星期二：上午：數學
語文
體育
地方
下午：英語
科學
英語
星期三：上午：數學
語文
科學
品社
下午：音樂
英語
大課間
星期四：上午：語文
數學
語文
綜合
下午：科學
體育
語文
星期五：上午：數學
語文
品社
語文
下午：英語
心理（單）
綜合（雙）
Ⅷ 人教版小學六年級上數學第一課
http://www.pep.com.cn/xxsx/xxsxjs/xs6a/xs6akb/
電子版教材 裡面也有教師用書
希望會對你有幫助
Ⅸ 人教版小學語文六年級上冊第三課課文講解
《草蟲的村落》教材解讀
小語室
一、教材解讀
1.課文簡說。
作者以奇異的想像，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
課文首先介紹了作者在一片靜謐中忘了世界，也忘了自己，他追隨一隻爬行的小蟲展開了奇異的游歷。然後具體地描寫了這場經歷：草莖變成了粗大的森林，小蟲成了游俠，隨著草蟲與同伴的一路招呼，「我」來到了草蟲的村落。在草蟲的村落里，「我」看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了「街道」「小巷」；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者——蜥蜴；看到了甲蟲音樂家的演奏會；看到了「村民們」行色匆匆的生活……最後表達了對草蟲村落的深深依戀。作者以別具一格的觀察力、想像力和創造力，為我們描繪了這樣一次奇異的游歷，使我們感受到作者在神遊這個想像世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所體現出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字里行間洋溢著的濃濃的生活氣息。
這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的想像，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。具體如下：
（1）豐富的想像。作者看到一隻孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想像成了一位「游俠」；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想像成「南國的少女」；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想像成「音樂家」；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想像成從遠方歸來的「勞動者」……豐富的想像，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質，從而使一隻只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。
（2）擬人和比喻的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態。草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼裡，它和人類的生活天地沒有兩樣。那裡有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術追求，它們不但會享受生活，還會創造生活。
選編這篇課文的意圖，一是讓學生通過課文的學習，感受作者對大自然、對小生靈的那一片愛戀之情；二是體會作者如何進行觀察、並如何運用豐富的想像來表達自己的獨特感受。這也是教學本課的重點。
2.詞句解析。
(1)對句子的理解。
①今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
這是開篇的第一句，一個「又」和一個「躺」字，點出作者與田野不尋常的關系，正是有了這種與田野的特殊情感，才會如此關注田野中的小生命；「靜謐」不僅是環境的清幽，更是心境的寧靜，在這樣的環境與心境中，作者才與大自然相融為一。作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂所帶來的心靈重負和枯寂，使自己的身心重新融於大自然之中，這樣才有了他對草蟲村落的這一次奇異的游歷。
②空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一隻小蟲，一隻生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裡。
這是作者奇異的游歷所展示的第一個空間，這個空間是在作者的想像中通過放大構築而成的。這時，細密的草莖組成了茂盛的森林，延綿的草叢變成了一座座森林。迷路的一隻小蟲，就像一位游俠，穿行在這森林中間。於是，才有作者目光的追隨，也才有對草蟲村落的游歷。
③它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。
這是作者奇異的游歷所展示的第二個空間，也是本文的主體部分。要看清它的位置，「在森林邊緣的小丘上」也就是草叢邊上的一些小土堆，這是最適合草蟲聚居的洞穴群的形成之處，所以也就可以看到許多熙熙攘攘往來的那些黑甲蟲村民。作者想像之豐富，感受之獨特，於此可見一斑。
④甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
「靈泉」，形容泉水非同一般，具有靈性。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，它們振動翅膀發出聲音的時候，便有最優美的音韻像靈泉一般流出來。作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，覺得這是只有蟲子才能演奏出來的天籟之聲。從這段話及末尾的感嘆號里，我們可以感受到作者對大自然小生靈的贊美之情。
⑤現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什麼力量使它們這么勤勉地奔忙呢？
一幅甲蟲「村民們」的勞動圖生動地展現在大家面前。小甲蟲是如此的「勤勉」，小小的身體卻能推動「大過身體兩三倍的食物」，還「行色匆匆地趕著路」。看著它們勞動的場景，作者在思考，到底是什麼力量促使小甲蟲如此勤勉地奔忙？可能是一種家庭的責任感，使它奔忙著；可能是小甲蟲自我價值實現的快樂感，激發它前進著……一個問句也引發了讀者的思考，促使讀者不斷地聯想開去。
⑥我悠悠忽忽地漫遊了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。
這一句以「夕陽親吻著西山」和紅鳩鳥歸巢的鳴叫聲點明時已傍晚。作者對草蟲村落的奇異游歷竟花了一個下午的時間，那是一種沉醉。「悠悠忽忽」道出了作者對奇異游歷的痴迷；「才把我的心靈喚回來」更點明了心靈沉浸在奇異游歷中的歡快和得意。
(2)對詞語的理解。
靜謐：安寧而平靜。
熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。
花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目。
駐足痴望：指停下腳步痴痴地看著。
寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應酬話。暄：溫暖的意思。
野灌叢：野生的灌木叢。灌木：一種比較矮小、叢生的木本植物。
行色匆匆：匆忙趕路的神態。色：這里指神態。
蘊藏：蓄積而未顯露或未發掘。
悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。