幼兒園運動課程計劃表

『壹』 幼兒園課程表怎麼安排

更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 幼兒園製作課程表需要根據你們幼兒園的課程安排進行，通常上午教學活動3節活動，下午兩節（包括特長活動和特色活動），大班活動是25-30分鍾，中班是20-25分鍾，小班是15-20分鍾；還有幼兒的戶外活動時間，每天不少於2小時。具體要自己斟酌 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入

『貳』 兒童家庭運動計劃表怎麼畫出來

兒童甚至成年人都能較好地適應某種制度的約束，並逐步形成習慣。當我們知道什麼事預期將要發生時，心裡就會感到踏實(你若需要證實一下，就回憶一下自己第一天上幼兒園的感想，並與你的孩子早上急於上學時的心情比較)。
這就是我們要制定一個行之有效的家庭作業計劃的主要理由。這個計劃能有效地擺脫家長強迫孩子做家庭作業而發生的爭執：什麼時候做作業和什麼時候完成作業。最終，能夠訓練孩子自覺地在一個合理的時間內完成作業。做事拖拉是很多孩子的本性，如果我們放任不管，他們也可能拖到該上床睡覺的時間才開始做作業，或者乾脆不做作業。
也可能有這樣一些孩子，他們的學習不需要督促或提醒。如果是這種情況，可以讓孩子自己制定計劃，家長只需稍加監督。
然而，更多的情況是家長必須直接干預學習計劃的制定和執行，在制定孩子完成作業計劃時，可以參考以下的指導方法：
大部分孩子在放學之後需要一些時間鬆弛一下再做作業，但不能玩得精疲力竭，否則完成作業的效果就不好。
當孩子們飢餓時，難以集中注意力。如果作業必須在飯前做，應當先喝一點飲料(不要喝含咖啡因的飲料)。
年紀較小的孩子很難持續長時間的學習。花多次較短時間學習，往往比持續長時間學習的效果好。例如：安排兩個10分鍾的時間學習比持續20分 鍾學習的效果好。
大部分家庭都有自己的時間安排。父母親什麼時候下班，孩子什麼時候放學，什麼時候就餐，孩子什麼時候去運動或踢足球等等。雖然這種作息計劃經常會發生沖突，但要設法把孩子做家庭作業的時間固定下來，盡量避免打亂了孩子的學習計劃。另一方面，應當優先考慮：學習計劃是否能夠認真執行下去。我們無法告訴家長們，在什麼環境中讓孩子做作業最好，因為我們不了解各個家庭的實際情況。但是，我們能夠使家長相信，一旦為孩子制定了學習計劃，開始就要堅決執行它，隨後做起來就容易得多。當你的孩子習慣了他(她)的學習計劃，就會在規定的時間內自覺地完成作業。當然在執行孩子的學習計劃時，也應有一定的靈活性。
這里要特別強調的問題是：不要過多地安排孩子的課外活動。很多父母巴不得自己的孩子什麼都學會，把課外時間安排得滿滿的。星期一學拳術，星期二和星期四學鋼琴，星期三訓練足球等等。這實在太貪心了，孩子的學習計劃當然不能落實。
雖然孩子做家庭作業的時間要保證，但應適當安排一些家務勞動，還應使其有自由活動時間。如果讓孩子再捲入過多的課外活動，勢必影響孩子的學習成績。特別是當孩子成績下降，或者有跡象表明孩子的學習遇到困難時，必須引起家長的高度警惕。特別要注意留心孩子以下幾種情況：
不願意上學或者談論學校的情況。
拒絕做家庭作業。
身體狀況不佳，但又檢查不出什麼病。如果你的孩子顯示了上述任何一點，或者你有其它理由認為孩子的課外活動過多。那麼，必須減少孩子的一些額外負擔。
當家長為孩子確定了一個特定的時間做家庭作業後，就應該著手准備下一步：考慮如何安排好這個時間。這里介紹給家長幫助孩子學習的幾種方法：
鼓勵你的孩子在每次做作業之前，先把需要做的作業題瀏覽一下，並關心地問孩子：「哪些題能自己做，哪些題需要幫助?」
建議孩子先做最困難的或最乏味的習題。疲倦了以後再做這類題就會厭煩，容易出差錯。家長應避免這種最糟糕的事情發生，即孩子要求你解釋一個復雜的數學題，而你遲遲答不上來。
當作業中涉及到記憶性的問題或者為准備考試而復習功課時，家長應幫助孩子安排好學習時間。首先讓孩子搶記一遍，因為開始學習時，孩子和家長的精力充沛，記憶力旺盛。隨後再把有關內容復習幾次：如果可能的話，第二天早上上學之前還可以再復習一次。

『叄』 幼兒園課程表怎麼安排誰知道幫我詳細列 一下，需要小中大班的，高分重謝

我是小班老師 提供你小班的吧！一天流程是這樣的7：00--8：00 孩子入園時間8：00--8：30 早餐8：30--8：50 室內活動（區域活動）9：00--10：00 室外游戲10：00--10：30 如廁 洗手 喝水 吃水果10：30--10：50 上主題課程10：50--11：00 如廁 洗...手 餐前准備11：00---11：30 中飯11：30--11：50 散步 睡前故事12：00---2：30 午睡2：30--3：00 如廁 喝水 吃水果3：00---3：20 室內活動3：20---3：40 精細活動3：40--4：00 如廁 洗手 餐前准備4：00--4：30 晚餐4：30---5：00 聽音樂散步 喝水5點 後 家長就來接孩子了！ 因為是下班 所以生活方面會多些！希望可能幫的到你！

『肆』 幼兒園體育課程計劃

一、教師要把幼兒身體動作和提高身體素質作為每節體育課的出發點。
二、在體育回課中要根答據幼兒年齡特徵進行有目的地增強幼兒運動的密度。
三、精心設計體育活動的各個環節。體育課中有準備運動、隊列隊形練習、基本動作練習、游戲、放鬆運動等環節。教師在設計各個環節的時候，應考慮各環節需多長時間，重點、難點在哪裡，應示範多少次，什麼時候示範，需多長時間等。
四、增加幼兒參與體育活動的主動性。
1.課堂內容以游戲為主。
2.運用有趣的教具器材。
3.添加競賽形式的活動。
課程計劃還是要有自己的風格，可以根據你們班學生的特點，利用器材、游戲等步步引入課程。如果教師需要具體教學指導，推薦咨詢世紀萬成教育培訓機構，可提供教案參考，解析教學難點，教具器材使用講解，分享親子活動策劃方案等。

『伍』 誰能給我份詳細的幼兒園體能訓練計劃

可以練練跆拳道 具體方案" 課程細分劃: 1開頭可以跑跑步,做做好玩而且可以熱身的運動(收腹跳:雙腳同時跳起,過腰帶.....高抬腿跑步:這就不用說了.......蹲起運動........踢臀跑:跑一步那個腳就打一下屁股......還有很多哦~~開動腦筋~~~ 2學習課程(簡單的) 3體能訓練(如1,不過要累些) 課時粗分化: 開頭時學習禮儀,其中穿插運用,小寶寶嘛,坐不住 接著進行一段體能訓練加上基本站立,准備,格鬥式,跳換步等基礎得不能再基礎的東東 4接著才能;正式學習白帶內容

『陸』 幼兒園大班周計劃活動表怎麼寫

每個園的周計劃都有表格的，就像課程表一樣的，你按上面的格子和你下周要上的課程一一對應就行了啊！

『柒』 幼兒園體育教學計劃

體育教學活動是教師有計劃、有目的、有組織地教授幼兒一些身體練習的基本形式，是增進幼兒體質以及促進幼兒情緒成熟的最基本的途徑。它不是單純的技能傳授，也不同於一般的身體鍛煉，而是一種全方位的教育。在傳授幼兒體育知識技能的同時，完善幼兒人格和個性，發展智力，更為終身健康打下基礎。 然而目前國內體育教學活動仍存在不少值得探討的問題： ①片面理解體育教育目標，未能全面發展幼兒的能力。活動往往重視對知識技能的掌握，卻容易忽視對幼兒道德情感、個性、社會性的教育。 ②體育活動訓練化、機械化，總是以教師作為知識的傳授者，「正確方法」的傳授者，未能實現幼兒主動、快樂和個性全面發展。 ③活動內容和形式比較單一，活動內容的設計缺乏科學性，從而造成幼兒對體育活動的興趣不濃或運動量不足。 一、活動目標的設計 1．各年級階段目標是制訂該年級階段幼兒體育教學活動目標的主要依據。例如：小班變換方向跑的要求是幼兒能沿場地周圍跑，那麼教學活動目標的制訂就不能超出這個水平，否則容易使幼兒造成身心疲憊，對體育活動失去興趣和信心，得不償失。 2．體育活動的具體內容和形式是制訂活動目標的直接依據。例如：以探索體育器械或玩具的玩法為主的教學活動，其目標往往注重培養幼兒的創造力、想像力；通過模仿角色以游戲形式組織的教學活動，在增強幼兒體質的同時日標更強調讓幼兒體驗各種情緒或情感。 3．上次教學活動的反饋信息是制訂下次活動日標的重要依據。教師要了解幼兒對上次所學內容的掌握情況，再根據實際情況在復習鞏固的基礎上逐步提高要求，或增加新的較難的活動內容。 二、活動內容的設計 1、在設計活動內容時，要考慮目標的需要，要從目標引發到教學內容選擇上，這是很有好處和符合邏輯的。首先是目標設計得要合理，再考慮活動內容的難易程度及目標實現的可能性。 2．考慮幼兒年齡特點和實際水平。幼兒的身心發展有其自身的年齡特點和發展水平，因而學齡兒童或成人進行的體育活動內容不適合幼兒，即使有類似的活動項目，也不能有相同的要求。 3．考慮活動課時與場地器材。在設計活動內容時，傳授幼兒知識和技能，增強幼兒體質，促進幼兒社會性的發展等活動內容的選擇顯得甚為重要。要選擇那些具有典型性、基礎性、實用性和可行性的活動內容。還要考慮到場地器材的現實條件。有些幼兒園活動場地小，器械種類和數量也不多，這就需要我們因地制宜，充分利用自然物和廢棄物品，如利用小板凳、桌子、米袋、報紙、垃圾袋、硬紙板以及廢棄果奶瓶、易拉罐、長統襪等物品進行教學。 三、活動方法的設計 在設計活動時，還應注意方法的科學性。我們可以根據知識內容的性質和幼兒的年齡特點來選用不同的方法。方法的選用是否科學關繫到教學目標實施效果的優劣。 1、主動探索法。主動探索法是教師提供活動材料，引導幼兒主動去發現玩法，然後請幼兒示範自己的玩法，最後經教師指導練習鞏固動作。這種方法注重以「兒童為中心」，充分發揮幼兒的主體地位，讓幼兒感覺活動的輕松性、愉快性，真正形成「快樂體育」的理念，適合現今體育教改方向。 2、榜樣激勵法。一是教師的表率作用。「身教重於言教」，教師在體育活動中的表率對幼兒具有很大的感染力，對幼兒個性和良好品質的形成有著極為重大的影響，所以教師的榜樣作用不可忽視。二是同伴的影響作用。幼兒的能力是存在個體差異的，所以幼兒在活動時，教師要創造機會，鼓勵幼兒相互交流，使能力弱的幼兒在得到他人啟發的同時獲得成功，以增強自信心。 3、兒歌輔助法。兒歌輔助法就是把動作的基本要領或游戲規則編成朗朗上口的兒歌，教給幼兒，使幼兒在理解兒歌的同時記憶了動作的要領或游戲的規則。這種方法比較生動、形象，可以提高幼兒的學習興趣，幼兒也容易掌握。 幼兒體育教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。 小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處於生長發育十分迅速的時期，這有利於幼兒培養發展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。 首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。 可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。 其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。 1、 結合日常生活進行 日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行…… 2、 與其他學科結合進行 使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等…… 最後：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，「大家都這樣，我也要這樣」。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。 在制定本計劃的最後，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。 附具體的健康教育內容如下： 一、 體能 1、 能運用各項基本動作做游戲 指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。 2、 基本體操 會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。 3、 體育器械的運用及操作 會玩滑梯、盪椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。 4、 願意參加三浴 5、 願意參加各項體育活動及游戲 二、 良好生活、衛生習慣 1、 生活自理能力的培養 會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時願意接受治療。 2、 生活衛生習慣的培養 會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養成良好的生活作息時間。 三、 自我保護 了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信陌生人的道理。