小學全科教育專業課程

⑴ 小學全科教師資格證怎麼考

考小學全科教師資格證，首先要報考筆試兩科：綜合素質、教育教學知識與能力，通過以後報考面試，面試試講的題目是從小學課程中的所有學科中抽取的，面試的流程當然也是結構化的，面試通過獲得合格證。最後認定的教師資格證為全科教師。

⑵ 江蘇哪些大學有小學全科教育專業

首都師范大學是可以的。

⑶ 小學全科教師資格證考試到底是什麼，要怎麼考

教師資格統考，小學全科：

1）筆試科目：綜合素質（科目一）；教育教學知識與能力（科目二）。

2）面試：先從語、數、英、音、體、美六科中隨機抽取1門科目，再從該科目教材中隨機抽取章節(課)，作為備課和試講內容。工作人員將考生抽取的章節(課)登記在試題卡上，考生簽名確認。試題卡一式兩份，考生一份，考官組一份。

拓展資料：

各種教師資格應當具備的學歷要求

(1)取得幼兒園教師資格，必須具備幼兒師范教育類專業畢業及其以上學歷．其他中等專業學校畢業學歷應當視為不合格學歷。

(2)取得小學教師資格．必須具備中等專業學校、中等職業學校師范教育類專業畢業及其以上學歷，其他中等專業學校畢業學歷應當視為不合格學歷。

(3)取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格．應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷。

(4)取得高級中學教師資格和中等職業學校教師資格．應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。

(5)取得中等職業學校實習指導教師資格．應當具備各類中等職業學校畢業及其以上學歷。由於中等職業學校實習指導教師教育教學的特殊性．對於一些具有特殊技藝的人員．學歷要求還可以適當放寬，具體放寬到什麼程度，要根據個人所具有的特殊技藝而論．

教師資格認定理論課考試每年3月、11月各舉行一次。報名時間為每年1月、9月（在普通高校在校學生的報名時間由自考辦另定）。教材由自考辦供應。 教學技能測試每年舉行1—2次，一般在上半年的5月和下半年的11月報名，具體時間由當地教師資格認定指導中心確定後公布。

教學技能測試的內容為：備課、說課或上課、面試。 根據省教師資格認定指導中心意見，全日制普通高校畢業班學生，在未取得畢業證書前允許參加教師資格認定理論考試，但在申請參加教學技能測試時，應已獲得相應學歷證書。

教師職業的特殊性在於從事教師職業必須具有教育教學能力，也就是說不僅要掌握一定的知識，更重要的是要把知識按照不同學校教學計劃的要求傳授給學生，調動學生的學習積極性，培養學生的探索精神、學習能力和道德人格，使學生的特長和潛力能夠充分發揮出來。

教育教學能力的內容廣泛，要求較高，鑒於我國幅員遼闊，各地區教育發展水平差異較大，公民的素質差異較大，因此，《(教師資格條例)實施辦法》規定，教育教學基本素質和能力的「具體測試辦法和標准由省級教育行政部門制定」。

⑷ 小學教師資格證全科什麼意思嗎

教師資格統考面試新增「小學全科」。

1）通俗來說，小學全科：指師德高尚、知識面廣、能文能武、能畫能唱、全智多能的網路全書式，勝任小學語數英課程的教學任務，也要熟練掌握音樂、舞蹈、美術、書法中的任意兩門技能。

2）小學全科教師，並不是一位老師要教語數英音美各學科，是把這些科目融合在一起教，實現小學課程的科學整合。

(4)小學全科教育專業課程擴展閱讀

教師資格證學歷要求

（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；

（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；

（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

⑸ 特崗教師小學全科崗位是什麼意思

全科教師是指：能勝任小學語數英課程的教學任務，也要熟練掌握音樂回、舞蹈、美術、書法中的任意兩答門技術技能。

但需要區別的是，全科教師並不是說一位老師要教語數英音美各學科，而是把這些科目融合在一起教，實現小學課程的科學整合。

其實，對於全科老師來說，的確要具備這些學科的教育教學能力，但這還不是關鍵。從新時期對教師的要求來看，更為重要的是，老師要能夠把這些知識經過恰當的安排，穿插在課堂上。這更強調老師的課堂整合能力。

(5)小學全科教育專業課程擴展閱讀：

「特崗教師」是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區「兩基」攻堅縣縣以下農村學校任教。

引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

⑹ 小學全科的教師資格證有什麼用

小學全科，就是指師德高尚、知識面廣、能文能武、能畫能唱、全智多能的網路全書式。需要能勝任小學語數英課程的教學任務，也要熟練掌握音樂、舞蹈、美術、書法中的任意兩門技能。但是全科教師並不是說一位老師要教語數英音美各學科，而是把這些科目融合在一起教，實現小學課程的科學整合。

⑺ 小學全科是啥

全科教師是指師德高尚、知識面廣、能文能武、能畫能唱、全智多能的網路全專書式好教師。需要屬能勝任小學語數英課程的教學任務，也要熟練掌握音樂、舞蹈、美術、書法中的任意兩門技術技能。但需要區別的是，全科教師並不是說一位老師要教語數英音美各學科，而是把這些科目融合在一起教，實現小學課程的科學整合。

⑻ 教師資格證的小學全科考試內容是啥

「小學全科」是"網路全書式"的教師。要求不僅能勝任小學語、數、英課程 的教學任務，還要熟練掌握音樂、舞蹈、美術、書法中的任意兩門技能。
教師資格統考，小學全科：
1）筆試科目：綜合素質（科目一）；教育教學知識與能力（科目二）。
2）面試：先從語、數、英、音、體、美六科中隨機抽取1門科目，再從該科目教材中隨機抽取章節(課)，作為備課和試講內容。工作人員將考生抽取的章節(課)登記在試題卡上，考生簽名確認。試題卡一式兩份，考生一份，考官組一份。

⑼ 徐州工程學院教育學(小學全科教育)(師范類專業)畢業後從事什麼教育

徐州工程學院教育學(小學全科教育)(師范類專業)畢業後的就業方向：畢業生主要到內江蘇省各地小學及容培訓機構任教。

小學教育（師范類）的培養目標：

培養德、智、體、美全面發展，具有正確的專業理念、良好的道德修養和綜合素質，掌握系統的小學教育專業理論知識，掌握教育科學研究基本理論和方法，具有從事小學教育教學的基本能力，能夠做好班級教育管理工作，具有專業自主發展的能力，勝任小學語文、數學等學科教育教學工作的高素質教師。

其主要課程有普通心理學、教育學原理、教育心理學、小學語文課程與教學論、小學數學課程與教學論、現代漢語、中國現當代文學、高等數學F。

而隨著國家人口政策的變化以及小班化教學的推行，小學教師缺口較大，本專業學生的就業前景較好。