幼兒園禮儀課程期末總結

1. 幼兒園關於文明禮貌的總結

少先隊員揮舞著花束。 擴句： 一排排少先隊員整齊地揮舞著艷麗的花束迎接領導的到來。 一群臉上洋溢著快樂的少先隊員,舉著雙手,隨著節奏,揮舞著手中那美麗的鮮花 年輕的少先隊員用勁的揮舞著美麗的花束

2. 學習幼兒教師禮儀這門課,你有哪些收獲,寫一篇關於學禮儀這門課的心得體會,題

您好！以下是我的心得體會，可以借鑒！
通過對《教師禮儀》的學習，知道禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規范自己的行為表達方式。禮儀是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗習慣和傳統方式共定下來。
禮儀、文明交往等，對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養。交際能力的外在表現，而對於一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以我認為學習文明禮儀，使我們每個人在「敬人、自律、適度、真誠」的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。
老師在傳播文化知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象。要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。
學習了有關教師禮儀方面的內容，過後，我又進行了一番思考，我認為教師平時應注意以下幾方面的禮儀問題：
1、教師的行為舉止：一個人氣質、自信、涵養從她的姿態就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止。做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。
2、教師的言談：教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意語言表達時應遵循的禮儀禮節。即：表達要准確、音量要適當、語言要精練、講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。通過這次文明禮儀學習後，我恍然大悟，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標准、文明用語、聲音的大小、面部無表情等常見問題我們好像都沒有多加註意。
由於教師的大部分時間是與學生度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。一名優秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發揮影響。因為「身教重於言教，榜樣的力量是無窮的」。
一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生外，還必須自覺地、高標準的塑造自身的人格、從而才能培養學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規范。
打了這么多字不容易，希望可以採納！謝謝！

3. 幼兒園6+1禮儀教育總結怎樣寫

活動目標: 1,讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求. 2,培養幼兒良好的課堂行為習慣. 核心要素:學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰 活動准備:故事書 活動過程: 開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發幼兒情緒. 小朋友你們看,今天來了怎麼多的客人老師,咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎? 基本部分: 1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事,名字叫. 2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規則,那咱們聽故事也有規則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇). 3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認真聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到? 4、教師有表情的講述故事. 5、講完故事後提問: (1)故事的名字叫什麼? (2)故事裡都有誰? (3)故事講的是一件什麼事? 要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字後,幼兒可以作答. 6,根據孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍. 教師小結:今天咱們小朋友都說話算數,都能認真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們! 結束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌. 延伸部分:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀.

4. 幼兒園家長會禮儀小姐總結

教育、檢查與管理的重要。 沒有範文。 以下供參考， 主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。 工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。 所以應該寫好幾點： 1、你對崗位和工作上的認識 2、具體你做了什麼事 3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了 4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識 5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考： 總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。 總結的基本要求 1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。 2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。 3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。 總結的注意事項： 1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。語句通順，容易理解。 3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。 總結的基本格式： 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名與日期。

5. 幼兒園禮儀有哪些,知識總結

幼兒園禮儀小常識
一、進餐禮儀

1.進餐前

進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。

活動目標：知道進餐時的禮儀要求，並能按要求去做，培養良好的進餐禮儀要求。

家園互動：在家進餐時，家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐，逐步培養孩子良好的進餐習慣。

2.進餐(愛惜糧食)

自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。

活動目標：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。

家園互動：不論在家還是外出就餐，家長應注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據自己的食量盛飯，不浪費。

二、幼兒遞接禮儀

1.遞接物品(普通物品)

遞物時、雙手呈、接平穩、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行

活動目標：

1.培養孩子良好的生活禮儀家園互動：知道遞接物品用雙手呈迎，要讓孩子知道為什麼要這樣做，提醒孩子在進行遞接物品時要眼睛平時對方。

2.遞接物品(危險物品)

遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞他人

活動目標：

1.學習正確拿取和傳遞危險物品的方法。

2.培養孩子良好的禮儀習慣，建立自我保護意識，掌握安全的方法

家園互動：家長和孩子練習選擇尖端較鈍的安全剪刀。

寶寶在幼兒園注意事項
一、教師能夠哄哄睡午覺或許摟著布娃娃一同睡

剛上幼兒園的小朋友，最艱難的工作之一，就是睡午覺。關於那些提早讓孩子養成正午12點午睡習氣的家長來說，這件工作能夠顯得簡略一些。若是沒有養成這一習氣，家長會給大家提供一些能夠採納的方法，比方，關於哭鬧的孩子，教師能夠一對一抱起來哄哄入眠;有些孩子在家有獨特眷戀的物品，比方布娃娃、小枕頭之類的，能夠帶到幼兒園，讓他摟著一同睡。

有些家長接孩子時，一聽教師說今日沒有睡午覺，回家就想讓他立刻補一覺。其實這樣做並不科學。若是下午五六點鍾睡了一覺，晚上肯定會很晚才睡，這樣不利於養成規則的作息習氣。若是正午沒有睡，家長能夠讓孩子晚上提早一小時睡。一同要提示家長注重，周末在家仍然要讓孩子包管正午12點睡午覺，不然下周上幼兒園時，午睡又會成為問題。

二、寶寶入園哭鬧一兩周很正常，父母要正確對待

其實，關於剛剛上幼兒園的孩子來說，哭是十分正常的體現，家長不必太憂慮。孩子的哭鬧最會集的時刻，是早晨進園時。許多孩子都會大聲哭鬧。這時，家長要做的只要一件事，和他說再會，然後疾速脫離。若是家長跟著哭，或遲遲不走，只能延伸孩子哭鬧的時刻。家長要信任幼兒教師，他們會採納多種方法敏捷搬運孩子注重力，使他們很快中止哭鬧。

通常狀況下，孩子在入園的兩周之內，哭鬧都是很正常的。跟著對新環境、新教師的逐步了解，孩子就會漸漸喜愛上幼兒園，一個月之後，哭鬧的狀況會顯著改進。

三、家長在忙堅持每天花半個小時陪孩子，陪同是最棒的獎賞

孩子上幼兒園是生長的進程，關於家長來說，也在不斷生長。孩子上了幼兒園之後，家長應抽出更多時刻陪同他。獨特是每天接他回家後，應該帶他到野外充沛遊玩，一同放聲歡笑，讓心境完全放鬆。

晚上睡覺前，最好能和孩子一同躺在床上，給他講一本風趣的故事書。有些家長疼愛孩子，回家就給好吃的，或許玩具。對此，教授以為，物質獎賞簡略讓孩子養成壞習氣，家長不要由於他們上幼兒園了，就盲目疼愛。沒有比爸爸母親多花點時刻陪孩子遊玩更好的獎賞了。

四、寶寶晚上回家後不能給零食 養成傑出的作息時刻

孩子剛上幼兒園，心境不免嚴重，一開端會吃欠好飯。這時家長不要過火介意孩子吃了多少。而是應該每天接孩子時，問清晰今日吃了什麼。若是吃得不多，回家後再讓他跟著家人一同吃頓晚飯。

注意，這時盡量多讓孩子喝些魚湯、骨頭湯，或許喝點粥。千萬不要給他們吃兩樣東西，一旦養成在幼兒園欠好好吃飯，回家等著吃零食的習氣，就很難糾正了;二是大魚大肉，晚上吃得過火油膩，簡略消化不良。別的，孩子早飯也很重要。通常狀況下，是到幼兒園吃早飯的，但剛入園的小朋友早上心境動搖大，能夠會影響吃早飯。因而，在開始的兩周內，家長能夠在家做些簡略的早餐，讓孩子先吃一點再去幼兒園。

6. 關於幼兒園教師禮儀培訓總結心德怎麼寫

幼兒教師禮儀培訓心得（篇 1） 中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的寶貴遺產之一，它展示了社會成員的文明形象。孔子說過：「禮，敬也!」 荀子說過：「人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。」 通過對《教師禮儀》一書的學習，我對教師這一神聖的職業又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標准地去塑造自身的人格，從而才能培養出幼兒健康的人格。「教養體現於細節，細節展示素質，細節決定成敗。」 著名教育家葉聖陶先生說過：「教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。」是啊。人民教師，肩負著培養人和塑造人的神聖使命。毫不誇張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。 教師的教學水平和內在修養一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須「鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象」 。作為一名普通的幼兒教師，認真備好每一個活動，上好每一活動，不斷提高自己的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。 教師為人師表,是率先垂範的角色。但事實有時並非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動於衷。是啊！我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考。但是我們必須反思，因為我們是人類靈魂的工程師！我們不僅是科學文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢？所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。 一名優秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規范自己的言行，以良好的道德風范，對幼兒實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對有發揮影響。因為「身教重於言教，榜樣的力量是無窮的」。偉大的教育家孔子曾說過：「其身正不令而行，其身不正，雖令不從。」「身正」是教書育人的先決條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做；在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養，以身作則，言傳身教。 「身教重於言教，榜樣的力量是無窮的」，在以後的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。 通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和後代負責的表現，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀准則規范言行，加強禮儀上的學習，不斷追求，才能名副其實的對得起幼兒教師的稱號。 幼兒教師禮儀培訓心得（篇 2） 開學初，我們通過觀看視頻學習了金正昆教授的《教師禮儀》。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規范的行為表達方式。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養、交際能力的外在表現，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以我認為學習文明禮儀，使我們每個人在「敬人、自律、適度、真誠」的原則上進行人際交往，告別不文明的言行