幼兒園主題課程評價量表

㈠ 快樂的六個寶貝幼兒主題評量表家長的話怎麼寫

孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。你聰明好學。你是個好孩子。你是好樣的. 我們為作為你的父母而驕傲。爸爸媽媽都愛你。你一定會超越我們的期望的。繼續努力吧！ 對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。

㈡ 有沒有誰有幼兒園教師課程教學評價表及實施細則啊明天要用，急急急急急急急急急急急急

貴州省安龍縣幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表 督導評估時間: 年 月 日 評價 內容 評價 要點 評 價 標 准 信息採集 評價信息描述 等 第 優秀 合格 生 活 活 動 安全 與 保育 ▼為幼兒創設安全、衛生、溫馨、自主的班級生活環境； ▼環境中有幼兒易於識別的安全、健康、生活等規則提示； ▼...能讓幼兒自主、有序、愉快地進行進餐、盥洗及睡眠。 ▼經常檢查和及時消除幼兒生活中的不安全因素，有安全檢查制度； ▼衛生設施與措施健全、規范，及時清潔廁所污物，環境無異味； ▼環境色彩協調，符合幼兒特點，注意幼兒睡眠中的安全。 ●考察現場活動； ●查閱教師保教工作的計劃、記錄； ●與園長、教師交流與會談； 行為 觀察 ▼能顧及每個孩子在生活上的不同需求與差異，注意觀察一日生活中幼兒的語言、行為、情緒等變化，給予有效的回應； ▼能與家長、其他工作人員及時溝通； ▼對幼兒行為有記錄、有分析。 ▼能根據天氣變化、運動情況和個體需要。 ▼及時提醒幼兒穿脫衣服、飲水、擦汗等。 貴州省安龍縣幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表 督導評估時間: 年 月 日 評價 內容 評價 要點 評 價 標 准 信息採集 評價信息描述 等 第 優秀 合格 生 活 活 動 自我 服務 ▼充分利用自主盥洗、整理玩具、分發碗筷、照顧自然角等生活實境，讓幼兒獲得親身體驗，給幼兒練習、鍛煉和表現的機會 ； ▼保育員有要求，有指導。 ▼保育員與教師互相配合，不幹涉、不替代幼兒的生活； ▼能幫助、指導幼兒形成喝水、用餐、盥洗、穿脫衣服等基本的生活能力 交往 機會 ▼能提供有助於幼兒積累共同生活經驗的機會，如：分享、協商、溝通、合作； ▼讓幼兒學習情感體驗與表達，適應集體生活； ▼能在一日生活中實施符合幼兒年齡特點的交往活動，方法合適，讓幼兒在與同伴的自然交往中，適應集體生活； 貴州省安龍縣幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表 幼兒園名稱: 督導評估時間: 年 月 日 評價 內容 評價 要點 評 價 標 准 信息採集 評價信息描述 等 第 優秀 合格 運 動 運動 時間 與運 動量 ▼能根據年齡特點安排個別鍛煉和集體運動性游戲； ▼在運動中根據幼兒臉色、出汗、心跳等情況及時調節內容和運動量。 ▼確保每天有兩小時戶外活動時間，其中一小時運動時間能分段進行。 ●考察現場活動； ●查閱教師保教工作的計劃、記錄； ●與園長、教師交流與會談； 器械 與 材料 ▼根據年齡特點、運動特點及幼兒動作發展水平合理安排運動器械；材料豐富、多功能並具有一定的挑戰性，滿足幼兒自由選擇和創造性運動的需要。 ▼能提供符合年齡特點、數量基本滿足需要的運動材料和器械，讓幼兒進行較充分的運動。 貴州省安龍縣幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表 督導評估時間: 年 月 日 評價 內容 評價 要點 評 價 標 准 信息採集 評價信息描述 等 第 優秀 合格 運 動 資源 利用 ▼積極開發園內外運動資源，結合季節特點，充分利用各種自然條件開展富有野趣的活動和民間運動。 ▼能利用現有的園內外運動資源，根據季節特點進行運動，所開展的活動符合不同年齡特點的幼兒 ●考察現場活動； ●查閱教師保教工作的計劃、記錄； ●與園長、教師交流與會談； 運動 保護 ▼運動中有安全意識和保育意識，保證幼兒安全、快樂地運動； ▼根據季節、天氣情況適當調整戶外運動的時間和場地； ▼注意幼兒自我保護能力和規則意識的培養。 ▼能關注場地、設施、器械的安全性及幼兒服飾的適宜性，及時處置異常情況和突發問題；▼提醒幼兒在運動中及時穿脫衣服。 貴州省安龍縣幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表 督導評估時間: 年 月 日 評價 內容 評價 要點 評 價 標 准 信息採集 評價信息描述 等 第 優秀 合格 游 戲 活 動 條件 提供 ▼游戲材料投放數量充足，種類豐富，能滿足每個幼兒的自主選擇； ▼能利用生活中的自然、廢舊、半成品等環保材料，誘發幼兒的多種經驗； ▼游戲環境能體現幼兒的興趣點。 ▼保證幼兒每天有不少於1小時的自主游戲和自由活動時間； ▼游戲材料數量較多，幼兒在游戲中無等待、爭搶行為（由玩具材料缺乏而引發的），能進行共同的游戲活動。 ●考察現場活動； ●查閱教師保教工作的計劃、記錄； ●與園長、教師交流與會談； 游戲 觀察 ▼能關注幼兒與環境材料、與同伴互動的過程，不僅能了解幼兒的游戲動態，還能根據幼兒的言行了解、分析其發展水平。 ▼能認真觀察幼兒的游戲過程，了解幼兒的游戲喜好和需求。 游戲 的 支持 ▼能對幼兒的游戲行為做出合理的價值判斷；能恰當地介入游戲並予以支持、幫助和回應； ▼適時、適宜、適度地推進游戲情節的發展。 ▼能根據游戲開展的情況，適當地調整游戲材料，及時處理意外情況。 貴州省安龍縣幼兒園課程實施和保教質量評價記錄表 督導評估時間: 年 月 日 評價 內容 評價 要點 評 價 標 准 信息採集 評價信息描述 等 第 優秀 合格 保 健 與 特 殊 照 料 衛生 保健 ▼保健老師與班級保教人員聯系密切，全日觀察記錄一致； ▼及時向家長宣傳預防保健知識，五官保健矯治率高； ▼按年齡特點和平衡營養的要求，科學烹飪，色、香、味俱全； ▼對體弱、肥胖兒等矯治措施針對性強，有個案記錄，及時向家長反饋，有實效； ▼保健資料齊全，專題研究措施落實，針對性 強； ▼幼兒體檢、晨檢100%，全日觀察落實，發現異常及時處理； ▼環境清潔，預防性消毒常規工作符合要求，消毒液配置使用正確，放置得當； ▼食品驗收、操作規范，食具及環境物品表面細菌檢測符合衛生標准； ▼傳染病報告及時，腸道傳染病率低於2%，無續發病例，無責任事故，一般事故發生率低於0.5%； ▼平衡膳食，定期做營養分析； ▼對體弱、肥胖兒、五官保健管理措施落實； 三大員操作規范； ●查閱保健資料； ●察看操作過程； ●訪談保教人員（重點三員）； ●家長問卷中設題； ●訪談家委會人員； ●訪談體弱、肥胖兒的家長； 特殊 保育 ▼對有特殊需要的幼兒設立個案，有計劃、有措施、有改善； ▼創設良好的觀察室環境，給臨時須觀察隔離的幼兒以溫馨合理的照料； ▼患兒服葯及時到位； ▼對有特殊需要的幼兒與家長合作進行協助保育； ▼讓臨時發病的幼兒進入觀察室，進行及時照顧或就醫； ●查閱保育資料 ●觀察有關活動； ●訪談有關家長及保教人員；

㈢ 幼兒園主題活動實施自我評價記錄表

班級：

大一班

主題名稱：

我長大了

實施時間：
2012
年
9
月

主
題
說
明

新學期開始了，我班幼兒反園後，感受「我長大了」
，我利用這個主題，引導幼
兒發現自己成長與變化。
通過觀察、
比較小時候的照片和用品、
播放錄像、
交流分享、
展示自己、使活動得到深化。活動的難點是：根據人的成長過程進行排序、製作個人
成長冊，
主要是通過自主操作，
在動手的過程中培養手部肌肉的靈活性和提高排序的
能力，對自己的成長充滿了期待。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學觀、系
統觀，各領域內容有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、寓教育於生
活、游戲中。

主
題
目
標

（
1
）通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化。對幼兒進行關心朋友關心集體
的教育，激發幼兒熱愛老師的情感。

（
2
）激發幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。

（
3
）樂於與同伴交流，分享自己成長的快樂。

（
4
）讓幼兒體會父母的辛苦、關心，增加親子之情。

（
5
）綜合升班教育開展我是大哥哥大姐姐活動。進行有愛教育，建立良好的夥伴關
系。

環
境
創
設

主
題
牆

1.
布置牆飾「我長大了」
。讓幼兒通過照片、
繪畫等表現自己的
「長大」
，

能體驗做中班小
朋友的愉悅心情。

2.
將「今天我值日」布置於活動室，並引幼兒
學會自我管理，和為集體服務。

家園共育

1
、請家長和孩子一起尋找
孩子的進步，
並用繪畫、
拍照等
方式記錄下來，如：自己刷牙、
洗臉、折紙等。

2
、請家長為孩子創設一個
獨立自主的環境，
讓孩子有機會
做自己能做的事情。
能平等對待
孩子、
尊重孩子，
並多與孩子交
流、
商量，
是幼兒意識到自己的
成長。

活
動
區
域

科學區：
讓幼兒對各類生活用品進行分類，
學
習整理物品。

生活區：
給幼兒提供抹布、
紙巾等物品供幼兒
做事，為班集體服務時用。

㈣ 幼兒園課程評價的內容包括哪些方面

一.觀課形式
1.領導和教師隨時進教室觀課，對其教學情況進行評價.
2.每位專教師每月出屬一節公開課，村小學以校為單位，中心小學以教研組為單位進行學習和評價.
3.每學期選不同學科的優秀教師上觀摩課，全鎮小學教師參與聽課和評價.聽課教師認真填寫<課堂評價表>在會上進行交流，以達到提高教師能力和水平的目的.
二.評價辦法
1.評價採取自評與他評相結合的方式進行，強調評價者與評價對象之間的相互尊重，平等合作.
2.實行多向評價.除領導，專業人員外，更強調同行的參與，在有條件的還可以讓家長.學生參與，以全面了解各種信息.
3.評價方法多樣，採取研討.訪談.觀察.問卷.測驗等多種方法相結合的方式進行.
4.評價不但要評教，而且要評學，不但要注重結果，更要注重過程.
5.評價不但要對現狀作出診斷，而且要關注改進和發展，提出可行的改進建議，達到促進發展的目的.
6.出公開課的教師，在聽取聽課教師的評價後，要在兩天之內寫出教學反思交於主管領導.
三.評價原則
1客觀性原則
評價標准要客觀，不帶隨意性.
評價學生要客觀，不帶偶然性.
評價態度要客觀，不帶主觀性.
2整體性原則

㈤ 活動幼兒發展評價表怎麼寫

項目 學年評價指標 評價 健康 在集體生活中沒有不必要的緊張感和不安全感。 ★ 樂意接受日常生活、衛生要求、有生活自理的願望。 ★ 能接受成人安全保健方面的提示，對疾病能配合預防，對危險的標志各信號能做出應。 ★ 願意參加體育活動。 ★社會 在老師和同伴的帶領下，能參與各項活動。 ★ 願意與老師和同夥交往，體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣。 ★ 初步了解和遵守幼兒園日常生活常規。 ★ 愛父母及親人，喜歡老師和同伴。 ★語言 願意與親人、教師、同伴交談。 ▲ 安靜地聽別人講話，作出相應的反應， ★ 大膽地說出自己的需要的想法。 ★ 愛聽故事，對圖書畫面感興趣。 ★科學 能關注身邊常見事物的明顯特點和現象。 ★ 願意參加討論與交流。 ★ 能從生活和游戲中獲得有關物體形狀、數量、時間和空間等方面的感性經驗。 ▲ 喜歡動植物，關心周圍環境，親近大自然。 ★ 學習運用各種感官觀察、探索周圍的事物和現象。 ★藝術 能關注周圍環境、生活和藝術作品中聲、形、色的美。 ★ 願意參加藝術活動，在活動中情緒愉快。 ★ 願意用簡單的藝術方式表現自己的感受。 ★ 備注 好：★ 較好：▲ 待加強：●教師寄語 活潑開朗的你很有表演天賦，不管是平時的表演游戲、角色游戲，還是「六一」孝敬情景演出，你都能出色地扮演好每個角色，真了不起!這學期你能養成良好學習、生活習慣，與同伴愉快相處，學會收拾玩具。老師希望升入中班的你在數學方面多加把勁，這樣你會更優秀的！