小學英國課程各年級安排

⑴ 小學生去英國留學需要哪些條件

小學去英國讀書可以幫助學生更好的融入英國社會、培養獨立自主的生活能力以及創新不受拘束的思維能力等等。但家長除了要准備充足的學習和生活資金外，還要考慮孩子適不適合這么小的年齡就去英國留學。

⑵ 英國小學的數學課和中國教學目標有什麼區別

相比於中國的數學教學，英國小學的數學教學的最大特點是所涉及的知識面范圍內特別廣，但課程容的難度相對較低。
從year 1開始，在數與計算的課程中，學校就引入了乘除法和分數的概念。在學習測量的課程中，孩子們在學習測量長度之外，還要學習容量、溫度和時間的測量。在統計課程中，孩子們就被要求掌握如何使用圖表，進行數據的處理和分析。等到了year 6，就開始涉及代數的基礎知識了。
英國的數學教學有一個鮮明的特點，就是不鼓勵學生過早地開始背公式，以及使用機械化的運算方法。而是鼓勵孩子們去更深刻地理解數學運算。
例如，乘法口訣的運算，在中國，二、三年級的小學生就必須背熟九九乘法表。但在英國，year 2的小學生只需要背2、5、10的乘法口訣表，year 3的小學生則要求背3、4、8的乘法口訣表，等到了year 4，小學生們才背完6、7、9、12的乘法口訣表。

⑶ 英國小學、中學升學考試考什麼

一、Exams校內考試

這種考試是我們最容易理解的，因為它非常接近我們的期中考、期末考。Exams與我們國內考試不同的地方大概有這些：

1. 考試時間

每個學校不同，通常是一個學年兩次，第一次在秋季，第二次在夏季。兒子所在的學校往年都是11月和5月考試，去年他的老師聽到說中國都是放假前考試，還表示過難以理解，說這樣對孩子壓力太大了。誰知今年新校長實行新政，秋季考試提前到10月份Half Term之前，考完第二天開始放假，這就跟我們國內的考試差不多時間了。對於這個安排很多家長是不樂意的，有家長抱怨說新校長把私校搞得跟Grammar School一樣。我不曉得Grammar School是怎樣的啦，不過9月7日開學，10月17日就考試，時間著實是太短，老師們個個忙得人影不見。

2. 考試的科目

包含除了體育、音樂、美術、DT以外的所有科目，年級越高，學的科目越多，要考的也越多。以7年級為例，需要考的科目有英語、法語、地理、歷史、宗教、科學和數學。

3. 考試內容

英語和數學分別有兩次考試，以7年級為例，第一次英語是考Passage Comprehension（文章閱讀理解）+Message Writing（信件等寫作），第二次英語是考Peom Comprehension（詩歌閱讀理解）+Creative Writing（創意寫作），第一次數學是Non-calculater，第二次是Calculater，區別在於前者不能用計算器。

4. 考試難度

考卷都是本校老師自己出的，除了地理歷史，其他所有課程的考試都分1和2兩個Level，不同Set的孩子參加不同Level的考試。最少的英語卷子是4頁A4紙，最多的數學或地理會超過10頁。

5. 考前復習

英國小學上課是沒有課本的，貌似是不強制買課本，實際在書店還是可以買到的，每個學年老師也會告訴家長是按照哪本書上哪些內容，反正兒子他們同學們都是不帶書去上學的。與國內期末考前幾周開始老師在課堂上進行逐個單元的復習不同，兒子的學校考前一周在網站公布每門課的復習要點，有的老師會在考前一周的課上安排復習，而大部分老師並不會在課堂上復習，主要靠家長自己下載復習要點給孩子准備。

⑷ 誰給我介紹一下英國小學

英國小學教育的三個特點

為從事一項中英教育合作課題研究，我曾赴英國進行了兩個多月的調研和考察。在考察中深感英國中小學的教學頗具特色。其中英國中小學校高度重視個別教育的作法給我留下深刻的印象。

英國是世界上最早實行班級授課制的國家之一。然而他們在發揮這一現代教育制度長處和優勢的同時，也採取相應的措施彌補其在個別教育方面的不足。為此，英國中小學的教學組織始終保持著課程教學和個別輔導兩個系統。課程教學系統以教研組（按學科劃分組成）為紐帶，由任課教師組成。其主要職責是面向全班學生系統授課。個別輔導系統以年級組（按年級劃分組成）為紐帶，由輔導教師組成。其主要職責是對本年級兒童進行個別輔導。這種雙軌並行的教學組織形式既發揚了班組授課制系統講授、成批培養、大規模提高教學質量的優勢，又克服了其在因材施教上的不足，充分照顧到了每個兒童的個體需要和個性發展。

英國中小學在教學計劃的制定上充分體現對個別教育的重視。通常學校對每個年級和每個班級訂有整體性教學計劃，整體計劃規定了兒童必修課程的門類、教學時數和教學進度。與此同時，任課教師和輔導教師還要負責為每位兒童制訂個體教學計劃。除此而外，英國的特殊教育事業還十分發達。幾乎每一個郡都有比較齊全完備的聾、盲、啞、弱智、精神殘疾、肢體殘疾等特殊學校。與此同時，每一所普通中小學又都設有特殊教育教研組。特教組的主要職責是對全校那些經過國家標准檢測已注冊的特殊兒童進行特殊教育，這種特殊教育的高度普及也從一個側面反映出了對個別教育的重視。

重視個別教育的客觀結果是兒童的個性發展十分鮮明，充滿朝氣和創造活力。這一點我們在對案例學校的實地考察中深有感觸。例如，當陌生人走進教室時，只要教師許可，學生們會主動圍上來打招呼攀談。在課堂討論中，學生們的發言極為踴躍，在實驗課中學生們表現出很強的動手操作能力，在各種自選的活動課程中，每一個學生都有自己特殊的興趣愛好和獨特的技能。當我們問及學校為什麼會如此重視個別教育時，萊斯特市的一位中學校長對我們這樣說：「每一個兒童都有其內在的潛力和特點，因此我們的責任就是確保每一個兒童都能夠在其固有的基礎和素質上獲得充分發展，使他們成為既具有公民一般素養、又具有鮮明個性和獨特才能的人，成為能夠自食其力並對社會有用的人。」

老師圍著學生轉

英國的中小學生每天上六節課，一節課程50分鍾（上午9時到校，下午4時放學）。在課堂上，教師極少搞滿堂灌，一言堂。通常教師只講授15—20分鍾，其餘時間留給學生自學，學生自己鑽研教材或獨立做作業與練習。教師在課堂上的主要任務是提綱挈領地講透教材的主要內容，然後進行巡迴解答和指導。整個教學過程可以說是教師圍著學生轉。學生在課堂上的學習方式五花八門。走進教室，你會看到有的在研讀課本，有的在相互討論，有的在操作教具，有的在向教師詢問。盡管教學秩序看上去不太安靜整齊，可是學生們的學習神情都很專注、很投入，而且課堂氣氛富有生機，十分活躍。這種以兒童主體活動為主的教學方式使學生始終處於開動腦筋、獨立思考的積極狀態。在這樣的教學過程中，學生不僅習獲了知識，更主要的是學會了學習的方法，培養和鍛煉了發現知識、探索真理的創造意識和能力。

注重教學實踐、培養學生的動手能力是英國教學的又一顯著特色。英國中小學的教室里，總是擺滿了琳琅滿目、各式各樣的教具和玩具。學生在課堂上的主體活動相當一部分就是在教師的指導下操作這些教具、玩具。物理、化學、生物等科學課程的教學伴隨有大量的演示實驗和分組實驗，英語、歷史、地理、社會、外語等課程的教學則大量藉助現代化視聽教學手段。與此同時，學校還常結合教學內容舉行各種參觀、見習、實習等活動。例如，講生物課會帶學生到自然博物館參觀，講歷史課會帶學生到歷史展覽館參觀，講天文知識會把學生帶進天文館，講宗教知識會把學生帶進教堂。在北桑朴頓市的一所案例學校，我曾親歷了該校為結合歷史課和地理課教學而舉辦的「中國周」活動。在這一周里，學校里充滿了中國文化的標志和特徵，整個校園里彌漫著中國文化的氛圍。不僅如此，學校還把全部四年級的學生帶到約100英里外的倫敦市「中國城」（華人居住區）和維多利亞博物館的中國展廳參觀。這種教學形式，比起抽象講授的效果不知要好多少倍。除此之外，英國中小學在課程設置上也非常突出實用性知識和技能教學。有一門課叫作技術課程，主要內容和目的是培養學生的動手能力，讓學生掌握日常生活中必備的技能，如電工、水工、木工技能，家電操作和簡單維修技能，汽車原理和駕駛技術等。為配合這門課程教學，普通中學都設有實習車間。實習車間擁有各種常規工具和普通車床。由於高度重視教學實踐環節，中小學生的動手能力普遍較強。

寓德育於教學活動中

英國是一個倡導「紳士風度」的國家。這從一個側面反映出這個民族的文明素養較高。然而，縱觀英國的教育，卻很難找出專門的德育課程。過去，中小學以宗教課程為主渠道來滲透道德教育。可是進入七八十年代以來，越來越多的英國青少年已開始不信奉宗教，這樣宗教課的德育功能也就日漸萎縮。現在除少部分教會創辦的學校外，大部分中小學已取消了宗教課程。那麼德育是如何來實施的呢？

德育實施的主渠道是各科教學。英國的教育基本法中明確規定，各級各類學校都要把公民素養教育作為教學的基本任務和目標，同時要求任何教學都必須貫穿教育性原則，即把道德教育、公民素質教育有機地滲透到各種教學之中。這一思想首先體現在教材內容的編寫中。英國中小學的教材是遵循科學與價值的雙重原則來編寫的，教材內容把科學教育與人文教育有機結合，把自然知識、社會知識的傳授和人道主義、國家意識的滲透有機結合。其次，體現在對教師的教學要求上。在教學管理中，英國中小學普遍要求教師對教學內容的挖掘和講解既要體現科學觀念、真理觀念，又要體現價值觀念和人文精神，同時要求每個教師在教學過程中以身作則，為人師表，用自己的人格品行對學生進行言傳身教。在英國考察期間，我們真切地感受到英國教師的敬業精神和責任心很強，言行舉止表現出很高的文明素養和道德水準，這對學生無疑是最好的德育因素。除此之外，學校還通過校園文化、禮儀活動、社會實踐、日常管理以及學校與家長、社區等相互配合的方式來對學生進行思想道德教育。從形式上看、英國中小學雖然在德育工作上的投入不多，但是其德育的效果卻很好。這集中表現在學生普遍具有較高的道德文明素養。

⑸ 英國小學生都學些什麼課和我們國內的有區別嗎

英國小學生的課程除了必要的科目之外，也非常注重興趣的培養，而且，英國也非常看重藝術這一方面。但是我們國內從小學開始就是大量的補課，各種學習資料占據了全部的生活，所以英國小學生和我國小學生的學習有很大的區別。

並且，英國的休息的時間非常的多，因為不能壓抑小孩的天性，所以對於小學生來說，他們的課程非常輕松，保證了一定程度充足的睡眠。所以總體來說，英國的學生發展和中國的學生發展是非常不一樣的，兩者沒有任何相同的地方。但是，都是為了孩子能夠更好的學習，也是為了孩子能有更好的發展，因此，共同努力。

⑹ 4歲孩子申請英國小學需要在幾年級

你好我來回答你的問題四歲的孩子深情英國小學需要幾年級這個我想你可以去問一下英國那邊的教育部

⑺ 英國的小學教育

在英國，年滿4歲的小朋友就要正式上小學啦！從9月開始上Reception（相當於學前班），從早上9點上到下午3點多，中午在學校吃午餐，要遵守學校各項規則了，所以家長和小朋友們都要提前做好准備哦！今天就總結一篇入學准備的干貨，供大家參考。

作息時間

上學之前一兩個月開始倒「時差」，讓小朋友養成習慣，准時起床、吃飯、睡覺等，將來上學時適應起來就容易許多。比如：

8點起床，自己去洗手間，刷牙、洗臉，穿好衣服褲子襪子等；

8點15分吃早餐（將來上學的時候要保證8點55分之前到校）；

12點吃午餐，自己用刀叉吃飯；

不午睡（將來上學的時候沒有午睡的，上到下午3點多放學），玩耍，吃水果、喝水；

17-18點吃晚餐；

20點左右洗澡、刷牙、讀書、睡覺。

為了讓小朋友有時間觀念，老師推薦用沙漏，可以讓寶寶對時間的流逝有個直觀的感覺，起到督促的作用。比如寶寶一直看電視或者ipad，不想按時睡覺，就用這個，說「沙子都流下來（也就是五分鍾）後，我們就去睡覺好不好？」有個緩沖，讓孩子更容易接受些。每次做到了「按時」，就及時誇獎下，獎勵個小貼紙或者下圖這種獎狀記錄（Reward Chart），堅持幾天養成了習慣就好。

家長需要了解

1。仔細閱讀學校發的介紹資料，新生開學前會有學校開放日（Open Day），家長帶著孩子一起去學校參觀，見老師，在教室里玩一會兒，適應新環境。有些學校還會安排主管老師和助教家訪（Home Visit），大概20分鍾，讓孩子對老師有個熟臉的印象，也讓家長和老師有近距離交流。

2。開始兩天是上半天，適應期。然後全天。

3。大多數學校還有早餐俱樂部（Breakfast Club），從8點開始，有的收費，有的免費，提供各種麥片、麵包、牛奶、水等，吃完會有老師照看著玩耍，直到9點上課。

4。家長要准時接送孩子上下學，晚了要打電話給學校，誰接孩子要告訴老師，老師認識的確認是孩子父母或者親友才可以接。

5。學校要保證出勤率，所以不能隨便請假。病假要打電話告知，事假要提前一個月書面跟校長請假，獲得批准才行。不允許請holiday（旅遊）假。

6。孩子如果過敏、哮喘或者有其它健康方面的問題都要事先告訴老師，上學期間要用什麼葯提前說明。

7。中午孩子在學校免費吃午餐（Reception至2年級免費），營養配餐，課間休息會有水果、牛奶、水提供。

8。孩子生日時可以帶蛋糕去學校，和小朋友們一起慶祝。

9。家庭地址、電話要留給學校，以便孩子生病不舒服時，或者其它狀況，緊急聯系家長。

10。每年會有兩次正式的家長會，老師一對一和家長談話，講述孩子情況。平時放學後家長也可以找老師問情況。

小朋友需要了解

1。分享（share）。會和小朋友們一起玩，分享玩具，輪流玩（take turns），友好相處。

2。上廁所。自己會脫褲子，去上廁所，擦屁屁，穿褲子，洗手（要在上學前訓練完畢）。

3。聽說交流（language and communication）。小朋友要會說些簡單的英文，能和老師和其他小朋友交流。尤其是母語是中文的小朋友，要學一些英文，以保證需要得到滿足。

4。會拿筆，鉛筆，蠟筆，彩筆，開始用手指握筆，而不是大把抓了。

5。會用剪刀（圓頭），做手工。

6。知道簡單數字、顏色的英文表達，認識字母，知道自己的名字，學寫名字。

7。讀書。養成每天讀書的習慣。上學後有讀書記錄（book record），老師發書每天讀，要保護好書，讀完一本換一本。

8。會數數1-20，比較大小多少，知道簡單形狀。

9。會用刀叉，在學校自己吃飯，不要帶fizzy drink（碳酸飲料）。學校有水和奶。

校服

溫馨提示：所有的校服都要寫上孩子的名字，避免搞混。

短袖衫（polo shirt），外套絨衣（jumper），長褲，短褲，裙子，褲襪，襯衫，領帶，黑皮鞋，各大超市均有銷售，一般來講John Lewis和Marks & Spencer的質量更好些，價錢也稍貴些。黑皮鞋質優價平的可以選Clarks。絨衣一般要求印有學校徽章，可在校服專賣商店購買。上學的日子幾乎每天都要穿校服，除非特別活動日，所以一般需要兩套至五套，替換著穿。

貼士：學校的summer fair一般可以買到比較新的二手校服；夏季打折和開學前（back to school）一般超市和商場有8折左右的校服促銷活動。

保暖防風雨外套

薄厚各一件，各大超市均有銷售。

體育課：需要球鞋（pumps）、短衣、短褲、小包，各大超市均有銷售。英國無論冬天夏天，體育課都是短打扮。

書包

小學一般都用這種（見下圖），學校有的賣，一兩鎊即可買到。一般裡面就放薄薄的一本課外書（學校借閱的），記錄讀書目錄的小冊子，老師給家長的通知，有時有一兩頁作業紙。所以說英國小學生的書包很輕很輕！

其它必備用品：

太陽帽，防曬霜，預防曬傷和皮膚癌。雖然英國的陽光不多，但是學校為了孩子的安全，夏天會要求准備。

熒光背心（fluorescent vest），安全第一。英國的冬天一般下午4點就天黑，所以放學走路回家的同學需要准備。

奇裝異服，學校會有各種活動，學生可以當天不穿校服。比如世界圖書日（world book day），建議學生扮成書中的人物。還有各個國家日，學生可以穿各國國旗顏色的衣服，或者各個國家的民族服裝。講到歷史課，學生可以穿歷史傳統服裝，比如維多利亞時期的等等。男生一般喜歡扮各種英雄，女生一般喜歡扮各種公主，這些服裝可以網購。

聖誕節，復活節，萬聖節，學校都有各種舞會、聚會、表演等，需要准備相應的表演服裝，各大超市均有銷售，也可網購。

雨鞋，雨天上下學走路的話需要，學校組織去菜園（allotment）活動或者去公園玩需要。有各種卡通人物圖案的雨鞋，各大超市有售。

午餐盒（lunch box）

如果孩子不在學校食堂吃午餐的話，要准備一個，有各種卡通形象的，各大超市均有銷售。那就要辛苦媽媽們每天早上給娃們准備要帶去學校的午餐了。

音樂活動類

英國小學都有音樂課，普及音樂知識，聽各種音樂，學唱兒歌，教孩子們學習各種樂器，一年級有吉他、電子琴、鋼琴、小提琴等課後興趣班（After School Club），四年級音樂課開始學豎笛（recorder），巴西桑巴鼓等，之後如果學生有潛質，老師會教薩克斯風（saxophone）、橫笛（flute）等。各學校學的樂器可能各有不同。有的學校提供樂器，有的需要家長購置。

體育活動類

足球（包括球衣、球襪、足球鞋等）

英國小學的體育活動是以足球為主的，一般都有一大片草地供孩子們踢球，體育課很多時候玩足球，課後興趣班（After School Club）一般都有足球課。英國各城市的足球俱樂部（football club）都有培養苗子的兒童足球俱樂部，所以家有男寶，喜歡足球的就要入全套裝備了。

網球，高爾夫球

比較高大上了，喜歡學的需要入全套裝備。

游泳

小學一般都開設游泳課，需要准備游泳衣褲，長發女生還需泳帽。注意不是在沙灘穿的沙灘褲/比基尼。

舞蹈活動類

課後興趣班（After School Club）學各種舞蹈的話，要入全套服裝和鞋等。

手工活動類

做手工的工具箱

英國小學很鼓勵孩子自己創作，很多手工的課堂活動，課後作業也有很多DIY，比如自己設計製作復活節的帽子，聖誕節的聖誕綵球等。學校還倡導環保理念，鼓勵用各種廢棄物做東西。

推薦看英國BBC的cBeebies兒童頻道節目《Mister Maker》，專門教小朋友做各種創意手工的，還有配套的手工工具箱可以買。

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。

⑻ 英國小學的科學課程一般是怎麼設置的

英國小學的課程里，除了英語和數學之外，另外一門最重要的課程就是：自然內科學。區別於國容內的小學，國外的孩子很早就開始認識和探索這個世界了。

國家統一的教學大綱National Curriculum中，給出了開設「科學課」的主要目的，為了保證讓所有學生：

• 拓展科學知識，通過具體學科，包括生物，化學和物理，加深對學生的概念理解；

• 通過不同的科學調查實驗，加深學生對自然，科學過程、科學方法的理解幫孩子更好的了解周圍的世界；

• 有足夠的科學知識，能明白科學對於現在及未來的用途和意義；

1年級的內容可能包括：觀察人的身體，認識動物族組群，給動物分類等等；但到了6年級，學習的內容可能就上升到了解人體的內部結構，通過更復雜的特徵來給動物分類，了解這個類別下具體的科學研究。

⑼ 英國的小學生都學習什麼課程呢

英國小學課程結構由核心課程、基礎課程、宗教課程三部分構成，具體如下：

1、核心課程：英語、數學、科學。

2、基礎課程：歷史、地理、技術、音樂、美術、體育。

3、宗教課程。

(9)小學英國課程各年級安排擴展閱讀

1、實行普通教育階段的全國統一課程計劃。在此以前英國的小學課程的設置，全國沒有統一規定，而是由地方教育當局和學校自行確定。因此，各地各校的課程設置似八仙過海。課程的選擇自由度較大，導致學生所學課程的不平衡及教學質量的不平衡。實行全國性課程計劃，小學統一開設英語、數學、科學3門核心課程，及歷史、地理、技術、音樂、美術、體育6門基礎課程，保證了課程的基礎性、基本性、平衡性、寬廣性及教學質量的整體水平。

2、把宗教課列為小學的必修課。通過宗教課，不僅向學生灌輸有關的價值觀念和道德信仰，而且使學生獲得有關良好行為的知識和習慣。學校道德教育主要是通過宗教課實施，這也是英國學校教育的一大傳統，和英國的卧情不無相關。英國是個多宗教的國家。除了基督教、天主教外，還有隨著移民大量湧入而帶來的伊斯蘭教、印度教、猶太教、佛教等。

3、適應時代發展要求，更加重視實施技術教育。「科學」是小學生必修的3門核心課程之一， 「技術」是6門基礎課程之一，學生要投入相當一部分時間學習。把科學課程與語文、數學課程並列，技術與歷吏、地理等課程並列，提到同等位置，在小學教育中注入科學技術教育的內容。這是英國為適應以科技為主題的當今時代的發展、增加國力和競爭力而做出的一項重要改革措施。

⑽ 英國的小學、初中、高中、大學各要讀幾年

英國的小學要讀6年，初中要讀5年、高中要讀2年，大學要讀3年-4年。

1、第一階段

3歲到5歲的幼兒園教育；

2、第二階段

5-11歲的小學教育；

3、第三階段

11歲-16歲的中學教育；

4、第四階段

16歲-18歲是中學高級班或大學預備班。

完成預科的學生主要參加普通教育高級考試（general certificate of ecation，advanced level，簡稱GCE-A level），

而職業技校的學生除了要參加GCE-A level考試外，還要參加普通國家職業資格考試（General National Vocational Qualification，簡稱GNVQ）。

5、第五階段

大學教育。一般從18歲開始，讀本科需要3年-4年（醫科為5年），可取得學士學位。碩士通常為1年-2年，博士為3年-5年。

(10)小學英國課程各年級安排擴展閱讀

英國有組織的教育是和基督教的傳人同時開始的。基督教的兩支即凱爾特教會和羅馬教會從南北兩方傳入英國。公元 563年，凱爾特教會的教士科倫巴從愛爾蘭到蘇格蘭，在艾歐納建立寺院，傳播基督教。其後逐步南移到英格蘭，寺院既訓練新皈依的教徒，也進行普通教育。

公元597年，聖奧古斯丁從歐洲大陸到英格蘭南部的肯特，在坎特伯雷建立大教堂，教育新皈依的教徒並培訓牧師。宗教和教育都是教會的工作，不可分割。基督教的這兩個教派最後同化於羅馬教派。從公元6世紀到宗教改革的1000年間，教會壟斷了英國教育。

除學徒訓練和貴族教育以外，一切有組織的教育都由教會提供。任命教師、校長都要由主教本人或他指定的代理人批准。