幼兒園小班美勞課程

❶ 幼兒園小班美勞教案《小雞吃米》

活動設計背景： 很多幼兒都存在著挑食現象，不吃飯，不吃菜，喜歡吃小賣部的垃圾食品。通過本節小雞吃米的故事，讓幼兒懂得一粒米都不能浪費，要做一個愛喜糧食乖寶寶。 活動目標： 1. 讓幼兒懂得一粒米都不能浪費，不吃飯不吃菜不會長大不會長個兒， 2. 鼓勵幼兒要做一個愛喜糧食乖寶寶 ...重點：培養幼兒對飯菜的正確認識。 難點：在活動中能使全體幼兒動起來，把日常吃飯運用到實際當中。 活動准備; 1. 小雞卡片。 2. 《我愛我的小雞》兒歌MV 3. 自己畫的小雞吃米的圖片。 活動過程： 一、出示小雞的圖片 師：小朋友們我手中的是什麼卡片？ 幼：雞 師：小雞還是小鴨？ 幼：小雞！ 師：今天我們請小雞來我們幼兒園做客，好不好？ 幼： 好！ 播放《我愛我的小雞》兒歌 一邊唱兒歌一邊做動作。 二、出示第二張自己畫的圖片 師：哇！在院子里有好多小雞，他們可愛么？ 幼：可愛 師：：讓我們揮起小手跟小雞問好。好不好？ 幼：好 三、出示第三張圖片 師： 這些可愛的小雞在干什麼？ 幼： 它們在吃米 師：你們知道它們為什麼要吃米么？ 幼：不知道 師：小朋友們，小雞吃米是為了變成大雞 師：如果小雞不吃米永遠都長不大的哦， 四、小結： 師：你們喜歡小雞嗎？雞媽媽說可喜歡小雞了，雞媽媽說小雞真是一個愛吃飯的小朋友。讓我們一起學習小雞，做一個愛吃飯的小朋友好嗎？

❷ 小班美勞可愛的小白兔教案

教學准備來：
1.視頻
2.兔子一隻、一源個蘿卜、一棵青菜。
3.小白百兔的兒歌，蹦蹦跳的音樂
教學重點與難點：知道兔子的外形特徵。
教學方法與手段：觀察法、討論法、啟發提問法、游戲法。
教學過程：
一、出示兔子，引出主題
師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位小客人，我們一起來認識一下她吧！度
（展示兔子）
師：你們認識它嗎？她是誰啊？
師：真聰明，那我們一起來跟他打個招呼吧！
二、引導幼兒觀察兔子

❸ 幼兒園小班創意美勞第十一課好玩的球拍教案

你覺得好玩嗎，只是那小孩子們都熟悉了，都在一起就好玩了

❹ 小班美勞教案:快樂小屋

活動目標：1. 能用點、線、面的組合，表現自己不同水聲的感受。2. 激發幼兒熱愛大自然，產生熱愛生活的美好情感。知識准備：已展開有關水的討論。材料准備：1. 滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3. 藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。

活動重點：能用點、線、面的組合，表現自己不同水聲感受。

活動難點：能用點、線、面的組合，表現不同水聲，激發幼兒熱愛生活的美好情感。

活動過程設計意圖

一、活動導入：水的聲音。

1. 小朋友們，小耳朵仔細聽聽這是什麼聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什麼聲音?是哪裡發出來的。)

2. 這些聲音啊，都是水發出來。小朋友們，小眼睛仔細看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動作進行表達。)

3. 圖畫上水跳舞的時候發出了那麼多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎麼來表現小雨滴?(斷斷續續的線條)。)

4. 小結：快樂的水聲可以畫下來，「滴答滴答」可畫成一個個或一串串小點;「沙沙沙沙」可畫成一根根的細細的短直線或斜線;「嘩嘩嘩嘩」流水聲、海浪聲可以用連續不斷的波浪線和螺旋圓形表現;雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

二、活動展開：水的舞蹈。

1. 現在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復播放錄音)， 鼓勵幼兒聽到的用繪畫的形式表現出來。

2. 引導幼兒變化點、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進行個別指導。)

3. 引導能力弱的幼兒大膽落筆。

4. 鼓勵幼兒在作出過程中相互學習，交流和欣賞。

三、活動結束：快樂的水聲。

1. 我們現在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現有關水的圖畫，引導幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)

2. 相互欣賞一些有創意的作品，鼓勵幼兒相互學習、交流。引導幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什麼?

四、活動延伸 ：尋找身邊的水聲。

我們現在去聽聽水龍頭會唱出什麼樣的美妙歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達，激發幼兒的興趣，同時為創作做好鋪墊。

在聽聽、畫畫、玩玩中學習點、線、面的組合，感受集體創作繪畫游戲的樂趣。

❺ 小班美勞課《汪汪守衛者》備課

活動過程：

1、教師出示圓形與方形蛋糕，引起幼兒興趣。

老師：內小兔要過容生日了，小夥伴們送來了兩個生日蛋糕。你們看一看是什麼形狀的蛋糕？

引導幼兒說出圓形與方形蛋糕，並請幼兒說一說它們有什麼不同。

❻ 幼兒園小班美勞彈力球教案

活動來源： 「彈力球」是我們在日常生活中常見的物品，它小巧精緻、攜帶方便，一直倍受孩子們的青睞。而大班幼兒正處於喜歡動手製作、探索發現的階段。因 此，我嘗試設計了一節科技製作「彈力球」活動，預設以幼兒自主學習為主，旨在通過科學與藝術領域間的整合，藉助圖示、兒歌引導，難點前置等方法，引導幼兒 通過觀察、猜測、驗證、製作、交流等途徑，在做做玩玩中獲得操作技能，進一步激發主動嘗試、積極探索的科學精神，並發展幼兒初步的藝術審美和表現力。 活動目標： 1、鼓勵幼兒動手操作，感知彈力球的製作過程。 2、培養幼兒的科學興趣及其探索的慾望活動准備：、攪拌棒、空杯、色素、硼砂溶液、PVA粉活動過程： 1.主題導入： 手指游戲：伸出你的右手食指來，畫一個大圓圈，我的小手藏起來。伸出我的左手食指來，畫個大圓圈。我的小手藏起來。我的雙手出來，左手向左畫圈，右手向右畫圈，分別畫大、中、小活動一：提問引出彈力球的製作方法 1、小朋友們什麼是圓的？這些球都是怎麼使用的呢？ 2、那位小朋友能說一說彈力球是怎樣製作的嗎？ 活動二：進入科學王國 1、出示科學袋教師：小朋友們我們一起進入科學王國吧！ 教師：小朋友們在實驗的桌子上發現了什麼？ 幼兒：科學袋子教師：讓我們一起來來看看有哪些的科學寶貝。 2、請出科學寶貝，教師：請小朋友們將科學袋子的大嘴打開（大個指點點頭，大拇指的力量大，食指彎彎腰，最無能是四指，個子最小小拇指，我的小手動起來，）用中指搓開科學袋。 （關注點：讓孩子認識空杯，攪拌棒、硼砂溶液、PVA粉了解用途，並會使用） 3、實驗操作： （1）教師示範教師： 今天科學王國的過完委派我給小朋友做彈力球的實驗，在前面你們都了解做彈力球所需要的物品。那接下來就是見證奇跡的時候了，小朋友們可要認真的觀察了哦！ 教師:PVA粉倒入空杯中，我有個問題不知道該怎麼辦想請你們幫忙好嗎？ 幼兒：好，教師，我要把所有的PVA粉都倒入空杯中，怎麼放的快又不能撒呢？ 幼兒：沿著邊倒那樣就不會撒了，教師：好辦法 那硼砂溶液呢？ 幼兒：也是沿著邊倒那就不會撒了。 教師：現在我要用攪拌棒，進行攪拌了。 教師：小朋友們我的彈力球已經出來了。你們想嘗試一下嗎？

❼ 兒童的手工美勞課有什麼目的

惠州很多幼兒園的小朋友在使用，對小朋友的手眼協調能力很有幫助，同時在學習當中可以保留小朋友們的原有創意，現在的小朋友動手能力太差了，通過手工美勞的課程，能夠提高小朋友們的動手能力外，課程更加立體給小朋友豐富空間想像，豐富的材料能讓學習更加有趣，小朋友就是一邊學習一邊完，很多家長都喜歡報一些算數之類的，太單一的腦力，會給小朋友很多負擔。小時候最重要的是培養一種興趣。快樂星貓手工美勞DIY在惠州這邊很多幼兒園在使用。對審美能力，情商等很多方面都有很大的提升。

❽ 幼兒園小班美勞相互影響的朋友

活動名稱：相互影響的朋友(美術美勞) 活動目標： 1.觀察操作材料，完成相互影響的朋友接成型。 2.使用提供的材料對拖鞋進行裝飾，初步感受對稱美。 3.正確使用膠水粘合，並保持桌面的整潔。 活動重難點： 重點：觀察操作材料，發現連接插卡部分。 難點：將馬賽克對稱有序地粘貼在拖鞋幫上。 活動准備： 材料包：拖鞋一雙，馬賽克。 自備材料：各種拖鞋的圖片或實物，已經製作好的成品一份。 教具：掛圖。 活動過程： 1.教師出示各種拖鞋圖片或實物拖鞋，讓幼兒感受人們美化生活的願望。 教師：我們回家後都要換上拖鞋，你知道是為什麼嗎？你家的拖鞋是什麼樣的？好看嗎？拖鞋的什麼地方好看？人們為什麼要把拖鞋做得這樣漂亮呢？ 2.請幼兒感受拖鞋的對稱美。 教師：一雙拖鞋有兩只，這兩只一樣嗎？為什麼？你還看到什麼東西是左右對稱的？你覺得對稱的東西好看嗎？ 3.教師引導幼兒觀察操作材料的造型特點，探索插接拖鞋的方法。 （1）教師：今天老師給每個小朋友准備了一份製作拖鞋的材料，請小朋友看看都有些什麼東西？ （2）教師：我們一起來看看拖鞋應該由幾部分組成，怎樣才能把拖鞋穿在腳上？ （3）教師：拖鞋有鞋底、鞋幫兩部分組成，但這個製作拖鞋的材料只有一塊是什麼回事？有誰能發現它的秘密？請小朋友仔細看看？把你的發現告訴大家。 （4）教師請幾位幼兒在集體面前分享自己的發現，並在大家面前演示，教師及時點評，加深幼兒的印象。 教師：大家發現了連接插卡部分，只要把鞋底外圍的這根拉到前面和「小愛心」卡到一起就有了鞋幫，鞋子就連接成形了。 4.討論粘貼馬賽克的方法。 教師：這個亮晶晶的小片片是馬賽克，它有什麼用？你覺得貼在哪合適，數數看有幾個？都有什麼顏色？你覺得怎樣貼好看，怎樣貼才能貼的對稱？ 請幼兒演示，教師可以出示色卡在黑板上演示對稱的排列方法，分兩個層次：一是數量對稱；二是數量、色彩都對稱。 5.幼兒操作，教師巡迴指導。 教師在幼兒粘貼馬賽克時可以分層次提出要求，若部分幼兒不能完成色彩對稱排列也不強求，只要數量對稱即可。 6.請幼兒展示自己的作品。 教師：小朋友們，請你們自己穿上自製的小拖鞋，與同伴交流，分享勞作成果。 活動建議： 活動延伸：繼續對日常生活中具有對稱性的物品進行觀察，如手套、襪子、鞋、衣服等。 領域滲透：科學活動，《找一找，哪些是對稱的》，先從人認起，看看人體中哪些是對稱的，人使用的物品中哪些是對稱的，再到大自然中找一找哪些是對稱的。 區域活動：在美工區提供手套、襪子、鞋等模板，讓幼兒進行對稱性裝飾。 活動分析： 活動評價： 1. 2.

❾ 小班小蜻蜓飛呀飛美勞課教案

幼兒園小班美術教案：蜻蜓飛呀飛
活動目標：
1、通過對比、聯想紗布的網狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗肌理紋路的巧妙與自然美。
2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進行版畫創作，感受材料的多樣性。
3、能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料，體驗為集體服務的快樂。
活動准備：
1．蜻蜓的視頻。
2．紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動過程：
◎第一步：製版
1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經驗，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態。
教師：蜻蜒傺什麼？翅膀是怎樣的？
2、通過對比、聯想紗布的網狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。
教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什麼？生活中有什麼和這樣的花紋類似？
3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進行對比、聯想。
(1)教師：紗布可以製作蜻蜒的什麼地方？ （翅膀）卡紙呢？ （身體部分）吹塑紙可以來做什麼？ （背景）
(2)教師：在製作油印紙版嘶時要注意什麼？
4、創造性地使用各種紙材製作底版。
(1)重點：引導幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙製作背景。
(2)難點：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。
◎第二步：拓印
1、觀察、討淪拓印的過程和注意點。
(l)教師：在以前的活動中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印製時有什麼喇難的地方？
(2)教師小結：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一個方向滾，不能來回滾動。
2、幼兒印製。
(1)重點：沿一個方向滾印。
(2)難點：保持底版的完整和整潔。
3、評價。
(l)肯定畫面整潔、有創意的幼兒。
(2)表揚能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。
活動建議：
☆日常活動 觀察、欣賞多種材料製作的版畫作品，體驗版畫材料的豐富性。
☆區角活動 提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印製。
☆家園共育 嘗試使用各種不同材質的紙張進行粘貼活動。
【評析】
版面製作材料是多樣的，它不儀是指製版本身，還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的，又是變化的。靈活多變的製作材料和製作材料就是版畫獨有的藝術魅力，它與幼兒求新求變的游戲活動不謀而合。