湖南衡東二中2018成績單

Ⅰ 2016衡東二中初中部初三中考成績

目前還沒出.要到11號後才出的

Ⅱ 2o17年衡東—中，二中，高考分數上線，一本，二本上線共多少人。分別是哪些人。

長沙縣一中相關信息，

可上學校查看。

或直接詢問學校辦公室、教務處。

好好學習，天天向上。

只要用心去學，你就是最好的。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你學業進步，馬到功成。

Ⅲ 湖南省衡東縣楊林二中高考錄取名單

衡東楊林鎮廟沖二組

Ⅳ 湖南衡東二中339班劉明濤學考分多少

湖南衡東二中三三900流明同學扣分得了五百分需要，繼續努力，平時認真學習，爭取下次考的分數再高一點。

Ⅳ 衡東二中校長為什麼被抓

關於舉報衡東二中校長肖建華的一封信 肖建華自2005年擔任校長以來，日漸猖狂，一言堂，一手遮天，校務不公開，謀取私利，強奸民意，已激起全校教職員工的公憤，其惡劣行為列舉如下： 無視國家計劃生育國策，放任教職工生育二胎，據教師們私下統計，二中生育二胎的人數不少於15人，現在還有兩個女教師請假在外，准備生二胎。 高中和初中擇校生不執行教育部門規定的「三限」政策，讓誰進、交多少錢，全由他說了算，有的學生分數高卻交了很多錢，有的學生分數低卻沒交什麼錢，有的學生家長用了10000多元錢但學校賬面上沒有(特別是初中招生)，其中的貓膩與黑洞有多大，可想而知。請上級對照學生名冊查賬。 學校麵包房從不開標，也不公開每年上交學校多少錢，由他安排人做，麵包價格昂貴。聽人說他入了股;學校臨街門面(學校所有)也多年不開標，由他指定誰就誰。 為親屬謀私利。學校養豬場不開標，自05年來一直由他弟弟承包，學生人數增加了幾倍，但租金不提高，且賣給學校的肉按市場最高價;學校的維修及木工活包給他哥哥，其費用從不公開。請上級核實 不尊重，不愛護老師。強行要求老師雙休日坐班，未坐的話，要通報批評;強行要求老師晚上上課，強行要求老師國家法定假日上課，去年國慶節、今年元旦、清明節強迫老師上課，又沒有一分錢補貼;濫招生導致班額龐大，初中每個班平均80人以上，高中75人以上，教師上課、批改作業不堪重負，經常有因此而病倒了的，但又敢怒不敢言。請上級到老師中調查。 學校食堂財務不清，全校寄宿生近4000人，餐費價格高，每餐最低消費人平6元，學生及家長反應強烈。其中的收入巨大，但對外宣稱是零利潤。那是因為各種見不得人的開支都充到食堂去了，當然沒利潤了。請上級派高手查食堂賬目。 學校大額經費開支既不通過學校行政會討論，也不交教代會討論，想怎麼用就怎麼用。導致重復建設嚴重。如食堂不經過論證，花近30萬元買了一個所謂的節能鍋爐，安裝後一天都沒用成，後來只有當廢鐵賣了1000多元。教室的飲水機，動輒就是1000多元一台，且質量不行，經常換。類似的采購很多，請上級查一查行政經費賬目。 強行收取費用。空調一年四季沒開幾天，要收學生每人200元;熱水沒用幾次，要收學生每人200元;高三學費是1100元左右，每個學生預交了1400元，但沒有退一分錢給學生，諸如此類，舉不勝舉。 各位領導，在落實八項規定，反對四風、走群眾路線的今天，怎能允許這樣的校長騎在人民的頭上作威作福，損公肥私，損害黨的形象?傷害群眾的感情?懇請有關部門調查，早日拿下這只蒼蠅，因為他天天叮人咬人呀。若能如此，衡東二中的師生員工不勝感激。我雖不敢署名，但所述句句是實，一定不會讓你們白跑的。 忍無可忍的二中人 2014-4-8

Ⅵ 衡東二中肖建華為什麼要判死刑

啥？判死刑，那聽來的？

Ⅶ 衡東二中普通班跟重點班有什麼不同，平均上線人數多少

重點班與普通班有抄挺大區別。一是師襲資，重點班會配設更好的老師，還會請外校的教授來講課。二是經濟，一些地區的重點班可以免學雜費。三是深度，重點班與普通班教學深度不同，普通班會更貼近課本，重點班會深入講解。四是生源，重點班的學生個個變態，成績很好，人聰明，如果你認為自己有信心與他們競爭的話，最好去重點班。第五，是錄取律，一所高中的本一生，70%~80%是出至重點班。……最後嘮叨幾句，去不去重點，還是要看你的實力，如果你能與他們競爭，那麼最好去。沒有實力，幹麼去受虐。

Ⅷ 衡東二中跳樓事件有哪些

二中分班表面上爭求你的意見 其實有的同學跟本就是學校按成績來分的 一點都不尊重專學生的意見 搞得有的屬同學想讀理科卻在文科班 最後是啥也不懂 甚至有的老班連分班的消息都不告訴你 逼著你文科 同學們吶 這是本人在二中的親生經歷 決對真實 千萬別被二中的表面所迷惑啊

Ⅸ 湖南衡東二中怎麼樣

赴衡東考察教育的啟示

4月14日，陪同人事股同志到衡東縣進行了短暫的考察，主要是去學習衡東縣基礎教育人事制度改革的經驗，出乎意料的是，我們發現，衡東在農村中小學校園建設方面有著驕人的業績。他們辦學信念堅定，為發展縣域農村基礎教育，營造寬松教育環境，做了大量卓有成效的工作，積累了豐富的經驗，歸納起來，有以下幾個方面值得我們學習借鑒：

一、用「三園」理論指導校園環境建設

我們走訪了衡東縣魚形完小、前進完小、榮桓中學和衡東一中四所學校，前面三所是農村學校，但它們都給人以出類拔萃的感覺。基礎設施建設肯下功夫，綠化、凈化、美化非常到位，鮮花、綠樹、林蔭草地構成詩般意境。更為重要的是文化品味高，人文精神強，建構很有檔次，幾乎每所學校都有文化雕像或學校標志性建築，文化氛圍特濃。城區學校和農村學校遍地開花，沒有偏頗，走進任何一所校園，都會潛移默化的受到薰陶和感染。我敢斷言，與衡東上述學校相比較，耒陽幾乎沒有一所像樣的小學校園，就是包括耒師附小在內的所有城區有名小學，都夠不上檔次。即使是市二中、市一中與人家的重點中學衡東一中相比，都少了份園林特色，少了份儒雅詩意，卻多了一點所謂的現代化喧囂氣息。我們的重點中學太擁擠，躋身鋼筋水泥「森林」中，令人窒息。陪同考察的衡東縣教育局黨委董書記一語道破天機：我們的校園建設貫徹一個共通的原則——「三園」理論：求知的學園、生活的樂園、娛樂的公園。

二、爭取黨政重教營造寬松外部環境

變則通，不變則亡。衡東縣教育系統都有「同仇敵愾」氣慨，能調動一切積極因素為教育服務。一方面他們在全縣范圍內營造興教輿論氛圍：衡東電視台每周都有兩期的「教育興市年」專題報道，加強教育宣傳工作。另一方面，通過多方積極努力、協調關系，他們即將或已經出台一系列保護教育權益的相關政策：

（1）凡各職能部門到教育部門或單位檢查工作都須經主管教育的副書記或副縣長批示同意；

（2）對職能部門工作檢查的范圍作出規定：僅局限於規范受檢單位的辦學行為，不得對受檢單位採取罰款措施。否則罰沒多少款項，市裡相應的從該職能部門專項經費里劃撥相同數額的經費到教育部門。

（3）家長委員會行風監督：由教育辦組織本地知名企業家或人大代表、政協委員、部分能乾的家長組成家長委員會，由家長委員會出面收取捐資助學費，並做到專款專用；開學時，家長委員會成員和當地分管教育的鄉鎮領導或村支書分頭蹲到各學校對學生家長或學生本人進行捐資助學宣傳動員工作。

（4）「因公負傷」的保護措施：凡因收取捐資助學費行動過急或方法不當而受上級批評時，局裡將按上級要求對責任人進行責任追究。但只要責任人是從公心出發，是為了學校的發展，局裡將會視作「因公負傷」，該處罰的處罰，該檢討的檢討，但處罰結果不進入檔案，不影響對該責任人今後的晉升晉級。

（5）退費補救措施：如因違背政策，上面要求退費，學校發出退費通知公開張貼，並要求退費的家長到班主任處退費，並簽上家長及其孩子的姓名；並要求班主任抓住時機對家長進行興教重教的思想教育，宣傳捐資助學用於校園建設對孩子成長的重要意義；如果家長深明大義不再退費，就簽上姓名，作出承諾。

三、鼓勵各顯神通的多方籌資辦學

衡東縣教育局認定「教育發展才是硬道理」，因此採取多管齊下的辦法籌資辦學，各校搶著「築巢引鳳」，搞好校園建設。去年一年，光用於改善公立學校辦學條件，衡東縣就利用外資達150萬，私立學校更不用說。

（1）財政輸血扶持教育：三年來衡東縣財政免收高中學校擇校費和建校費的政府調節資金，還從政府危改資金中擠出資金，為學校危改工程輸血。光危改總投資已近1600萬元。

（2）收取捐資助學費：一切都是為了辦好教育，為了搞好教育基礎設施建設，衡東縣教育局由家長委員會統一收取捐資助學費，除少數特困生外，人平每期50、80、100不等。比如歐陽遇實驗中學通過家長委員會捐資8萬余元建設校園文學景點，美化了校園環境。

（3）「走出去請進來」引資辦學：

衡東縣採取給予投資老闆「命名權」或合作開發權等多種優惠辦法，鼓勵各校校長和教育辦主任組織人馬到外地或本地招商引資。像榮桓中學已經爭取到港商邵逸夫投資62萬港幣建成了現代化的榮桓中學逸夫教學樓，還爭取到一個當地老闆投資20萬和校長的一個親戚捐資18萬元，共同建設榮桓中學運動場。歐陽遇實驗中學已爭取美籍華人黃彰任先生先後捐資2000萬元用於校園建設。

（4）多渠道借貸：向教職工借款、向銀行貸款建校，改善辦學條件，學校逐年收費償還，算是借明天的錢辦今天的事；採取基建隊先墊資建成，學校想方設法再還，算是借別人的錢辦自己的事。近三年來縣一中、二中、五中已新建7棟學生公寓和宿舍，緩解了就學壓力。

（5）勤工儉學「造血」建校：衡東縣要求各校發展勤工儉學，增強學校「造血「功能。比如縣二中利用出租門面和種養創收共為學校提供建設資金18萬多元。

四、扣住人事核心走活教育一盤棋

衡東縣教育人事制度改革能夠扣住一個重點，把握三個關鍵，始終堅持事業留人、感情留人、待遇留人，讓優秀骨幹教師有奔頭，近年來一大批教壇新秀脫穎而出，還培養了93名國家幹部和省市級骨幹教師，造就了毛經文等3名中學特級教師，有力盤活了本縣師資資源。

一個重點就是「更新觀念用幹部」。對幹部管理重新定位，認識到幹部管理是整個教育人事工作的核心，創新用人標准，實施新的用人准則。（1）用人新思維：想幹事的給機會；會幹事的給崗位；干成事的給地位。一級抓一級、一級管一級、一級做給一級看。（2）用人新標准：上講台——開展行政幹部教學比武，改行政聽教師的課為教師聽行政的課；會講普通話（45歲以上不作要求）——沒有普通話合格證不給提拔；會用計算機——沒有計算機等級證不給提拔；（3）實行競聘上崗：為了落實「想幹事的給機會，會幹事的給崗位，干成事的給地位」這一原則，最大可能地把政治業務素質好、有奉獻精神和開拓創新精神的優秀人才提拔到領導崗位，2003年衡東縣一中進行了中層幹部競聘嘗試，三位年富力強、經驗豐富的中青年幹部被提拔到領導崗位。像衡東二中校長肖美雲就是一位忘我工作、樂於奉獻、一絲不苟，抓建設艱苦創業，把一所農村普通中學鍛造成「一面旗幟」的競聘校長。

三個關鍵就是「穩定隊伍+合理交流+嚴把關口」。

1、培養學科帶頭人，穩定骨幹教師隊伍。學科帶頭人是提高教育教學質量的關鍵，發揮學科帶頭人的示範作用。實行學科帶頭人津貼制，對其實行動態管理。大力實施「3510名師工程」，要求年輕教師通過培訓或自身努力實現「三年成長、五年成才、十年成名」的目標，讓優秀骨幹教師紮根教壇，敬業愛崗，給他們壓擔子，讓他們挑大樑，讓他們感受信任，不見異思遷。

2、推行支邊支教制度，促進教師合理流動。衡東縣教育局2002年起，下大力氣推行超編單位支邊支教制度，深化中小學人事體制改革。他們通過文件造勢、新聞造勢和輿論造勢，核定編制和崗位，規定不同條件和相應的福利待遇，採取有效措施，建立教師轉任交流等有效制度，實行典型帶動，成功地開展了支邊支教活動。首次支邊支教就有70餘人次響應，第二年又有100餘人次響應。全縣每年節約代課金60萬余元，很大程度上解決了缺編單位和超編單位之間的矛盾。

3、嚴把人事進口關，擺正學校位置：局裡對機關及各校進人都嚴把關口，由局裡統一公開招聘和公開組織執教；任何學校（重點中學也不例外）不得擅自作主，不得越級行事。

五、用逼人形勢增強發展教育的危機感

通過訪談，我們發現衡東的教育工作者，尤其是校長和教育辦主任，都有強烈的敬業精神，他們自覺的把辦學辦教育當作自己的使命，不像有些人只把它當作簡單的工作來對待或養家糊口的生計來維持。令人感動的事情很多，這里舉兩個簡單的例子足以說明。衡東縣魚形完小行政一班人到深圳引資半個月，克勤克儉，引進建校資金近20萬元，一應差旅費開支僅700元。衡東縣因統一收取捐資助學費而遭致省里按政策追究，縣里一位全國人大代表主動承攬所有責任，而請求免於處罰縣里相關責任人。

在整個考察過程中，我們一直有點困惑，衡東縣的教育工作者為什麼能步調一致地心往一處想，勁往一處使，共同為發展衡東的教育事業不遺餘力呢？（盡管某些做法不一定妥當）。衡東縣分管教育的羅鐵輝副縣長好像猜透了我們的心思，他用極樸素的話語講出了一個耳熟能詳的道理：「我們經常教育幹部職工要居安思危，認清教育發展已面臨的「逼良為娼」的處境，促使每一個人都把發展教育當作一種使命，逐步幫助他們形成一種堅定的信念：發展教育我責無旁貸。」 情感就是力量，信念就是支柱，衡東縣教育局為此確立了「自謀發展，負債運行，讓教育向弱勢群體告別」的辦學指導思想，同時把辦好人民滿意的教育具體詮釋為以下四個方面的要求：（1）幹部要讓教師滿意；（2）教師要讓學生滿意；（3）學生要讓家長滿意；（4）學校要讓社會滿意。

對於羅副縣長「逼良為娼」的說法，我們感到很新鮮，為此特意采訪了衡東縣教育局黨委董書記，董書記直率地告訴我們：「我們發展教育的個別措施在一般人看來是有點『出格』，但農村基礎教育現在面臨的艱難處境，許多時候的確讓我們很無奈，於是我們借喻了『逼良為娼』這個說法。」緊接著，董書記為我們分析了當前農村基礎教育所面臨的艱難處境，我們耒陽也深有同感：

1、農村教育費附加、集資費、口子費取消後，收費政策趨緊，農村教育經費更加捉襟見肘；

2、各級財政尤其是鄉鎮財政投入本就不足，縣級財政還要調劑教育經費發放教師工資，農村辦學更顯艱難；

3、所謂的執法部門借故頻繁索拿卡罰，外部環境很不寬松；

4、危房改造、布局調整、教育裝備現代化等各項建設任務迫在眉睫，不能有絲毫耽誤，可憐的教育投入已難解燃眉之急。

我們知道，衡東縣作為一個縣域經濟並不發達的農業縣，近兩年來教學質量卻不斷躍進，城區、農村遍地開花，教育整體水平不斷提高，已成為本地區范圍內兄弟縣市中的佼佼者。該縣每年都有七、八百名學生考到各級各類大學深造，2002年有4人考入清華，1人考入北大，2003年有1人考入清華，2人考入北大，占考生總人數的比例都很高。這些業績無不與他們踐行「情感就是力量，信念就是支柱」的信條有關。

Ⅹ 湖南省衡東縣衡東二中分數線是多少啊

二
中
錄
取
分
數
是
多
少