會玩成績單

Ⅰ 玩游戲會上癮嗎

精神病學家諾拉·沃爾科就是一位致力於研究人類為什麼會成癮的權威人物。她把葯品和酒精對人類的誘惑與我們身邊一些上班不知疲倦的「工作狂」聯系起來，試圖發現成癮與適度「上癮」有哪些共同之處。在研究過程中她驚訝地發現，大腦對「有益的愛」和「有害的毒癮」所激發出的都是同一種感受快樂的化學過程!

如果從大腦機能的角度探討人為什麼會對一些事物上癮，首先要向大家介紹我們大腦中一個叫做「享樂區」(hedonicregion)的區域。每當癮君子吸食毒品時，可卡因會對大腦進行化學反應式的刺激，也就是我們常說的快感；如果這種刺激是經常性的，大腦會對自身的這種化學反應上癮。也正是因為癮君子經常吸毒導致大腦的上癮，所以單純靠意志力是無法徹底戒掉毒癮的。沃爾科通過長期的觀察研究發現，無論是我們吃漢堡包時，還是孩子們看見自己成績單上得了「A」時，大腦都會釋放一種名為「多巴胺」的化學物質。而這種大腦化學物就是讓我們感覺「快感」和「興奮」的原始物質。

雖然僅憑一種大腦化學物的經常性分泌並不足以讓人上癮，但是，當大腦無法製造出足夠的多巴胺以應付壓力而「碰巧」這時人們又有機會喝酒、抽煙、甚至吸毒、共用針頭注射時，那麼，最終結果只有一個：讓人感覺一種快感並隨之上癮!而研究結果也發現，癮君子們可用的多巴胺感受確實少於正常人。但毒品或是其他被人濫用的葯物卻正好有提高大腦多巴胺水平的作用。

大腦的化學組成會改變

沃爾科還發現，在大腦活動方面，癮君子與患有強迫性神經症患者的大腦活動是相似的。雖然這兩種病在常人看來本無聯系，但它們卻都有一種共同點，即一種是無法遏制用葯的沖動，另一種是非要完成某種程序、儀式才能讓自己感覺舒服。這也說明，上癮也許並不是單純為了追求快感，而一些葯物卻可能改變了大腦的化學組成，而在迅速產生的快感消退後誘發的一種服用更多葯物的沖動。

雖然目前的科研結果表明，癮君子上癮最主要的原因與大腦分泌出的某種物質有關，但這並不能說明科學已經為癮君子和其他一些對葯物、酒精上癮的人就找到了開脫之辭。

Ⅱ 怎樣才能提高學習成績

【小貼士1】不要被老師牽著走
據《新聞晨報》(北京大學
張穎)：高三有其特殊性，學生要時刻抱有「因人而異」的觀念，密切結合自身情況學習。然而不可避免，老師布置學習任務往往得顧及整體，這使一些基礎較好的同學不得不做「無用功」。所以高三需要學會的第一點就是：不要被老師牽著走。
譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你
也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內容很簡單，已經掌握了，那就別整理了……時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！
【小貼士2】參考書的使用應求「精」
《高中歷史怎樣學》、光明日報版的《高三數學測試與評估》、龍門書局的《高考中的數學方法》等都是相當不錯的教輔書。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。
有些同學光做習題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法「從錯誤中提高」。但做錯的題並非看懂答案就行，而應在「看懂」後的第二天嘗試獨立地再解一遍。
【小貼士3】別忙著查詞典
做英語試卷時常會碰到不認識的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復記憶後，它就成了你詞彙量中的「庫存」了。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
【小貼士4】老老實實地背誦
高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快後慢的走勢的。因此，背誦時應背誦（看、背結合）——一小時後再背一遍——第二天再背一遍——七天後再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種「死」的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎？所以，老老實實地背吧！
【小貼士5】精選講座、補課班
在高三後期，各類講座、競賽會接踵而至。對於講座，要選擇針對自己水平的去聽，十分關鍵的一點是要當個「包打聽」，詢問有經驗的老師，一定要把某時某地舉行的權威講座給「挖」出來！補課也是同樣道理。花些時間去聽個「經典」的補課班，一旦參加就要認真去學。但補課得保證自己是學有餘力的，先基礎後提高。
【小貼士6】通過「玩」進行「學」
一整年毫無休歇地學估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由並不能成為高三「玩」的借口，在高三，「玩」中亦應有「學」。看看簡化版的英文偵探小說，不知不覺中提高英語閱讀能力；聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差；看看能為作文提供人文底蘊的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學習中，這些已是足夠有趣的消遣了。
常被人問起：「有沒有什麼學習捷徑？」我想說的是：學習沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆「天道酬勤」的心，以技巧結合切實的努力，成功便有可能為你所得。開學後，高三將進入集中復習階段，作為過來人，我想談談我的感受。

Ⅲ 為什麼班上的小混混當上了老闆，而成績好的還在為首付發愁

這個問題不一定，有的班上小混混，當上老闆也有，有的小混混，繼續的混社會，後悔當初沒念好書也有，

而成績好的也有混成上層社會的，也有普通發展的。

小混混比較愛玩人緣應該是比較好的，人情世故的比較好，再加上頭腦機靈點當上老闆也是有很大的概率的。

而成績好的，現在在為首付發愁，不代表他將來就不能發達。

人生際遇，這些都是涉及到一個福報問題，中國優秀傳統文化有談到一個天道承負的概念。

大概意思就是說先人種樹，後人乘涼，祖先父母先輩，積德行善多，會福蔭子孫，子孫後代的福報就大。

而祖先父母先輩，積德行善少的，對子孫後代的福報就小。

也就是老人家經常說的，某某孩子祖上有德，有福氣能夠繼承祖業，意思就是說能夠繼承家裡祖先的福氣。

天道承負就可以很好解釋你的這個問題。

然而這種天生的命運就不能改變了嗎？答案當然是可以改變的。

其實我們祖國優秀傳統文化早就已經有答案了，大家可以去看《太上感應篇》和《了凡四訓》。

文言文看不懂，可以搜索現代翻譯文來看，都是教人向善，教人積德行善改變命運的書。

我們現代人很多人都不相信祖國的優秀傳統文化，很多人言行舉止都不合道，犯下了很多錯誤，雖然說沒有觸犯法律，但是為自己的人生，為將來後代的人生都埋下了伏筆，讓後代生活困頓，有很多疾病的抑鬱症的發生，都是跟祖上父母輩有關系的。

Ⅳ 高中生怎樣提升自己的成績

1、把書讀薄復習法

把書讀薄，其實就是總結重點、難點，認清自己薄弱環節的過程。針對教材，提煉重點和難點。在紙上列大綱，列大綱的時候可以將每個知識點簡化為一個你自己能看懂的提示詞，看到提示詞能回想並復述出知識點即可。

大綱可以多列幾次，每一次都比上一次更加精煉，如此反復，最終讓厚厚的教材變成薄薄的幾張紙。把書讀薄之後，別忘了把練習冊也讀薄，針對練習冊和過往試卷，需重點提煉薄弱環節，就是建立錯題本。錯題本也需要有一個越做越薄的過程，最終做到錯題本中的題目都可以不看答案和提示就做出來。

5、由難而易復習法

估計不少同學都有這個習慣：按課本順序復習，從第一章開始，慢慢復習到最後一章，剛開始的復習勁頭挺大，越往後越累越鬆懈。但課本的設計通常都是由淺至深，開頭幾章簡單，越到後面幾章就越復雜、越綜合，也越容易出現學習漏洞。