發成績單的心理描寫
『壹』 考完試發卷子念分數時的心理描寫
我的心情惴惴不安的時不時地抬頭瞄一下老師手裡的時間，看到有的同學拿到試卷，有的興奮，有的去上我的心情更加的忐忑。
『貳』 考試成績發下來的那一刻(心理描寫)400字
今天的天空總是布滿著「薄霧濃雲」，這種陰沉沉的天氣使人感到有什麼事即將內要發生容似的。上課鈴聲響了，老師拿著一疊批改好的試捲走進了教室。頓時，教室里一片肅靜，老師還未發試卷，我的心裡就格外緊張和激動，我正在期待那誘人的分數，一想到這里我的心臟便加快了跳動的速率，我恨不得第一張試卷就是我的，那該多好啊……
經過一番苦苦等待之後，終於聽見叫我的名字，我以飛快的速度跑上講台，接過試卷，邊回座位，邊用最快的速度把目光移到卷子上。哎！老天捉弄人啊。我長嘆一聲，一百一十分的總分才考了九十二分！唉!如果我平時用功讀書，上課認真聽課的話，就不至於考得這么差了。看來，每次考試都要認真對待，決不能抱著僥幸的心裡。在回家·的路上，我的腳步似千斤重一樣，怎麼邁也邁不動，我回家後應該怎樣向父母交代呢？
這次我雖然只考了九十二分，今後一定要加倍努力學習，爭取考得最好！我還要把學到的知識學以致用，長大要做一個對社會有用的人。
很高興為你解答有用請採納
『叄』 發考試成績的心情語言描寫
第一單元的卷子要公布成績了，我懷著忐忑不安的心理走進教室。「周彤揚：專95，馬天曉：93，方若奇：91......」一個屬個名字報了下來，還是沒有我，我緊張起來。已經80分了，我可是班長，考那麼差不是讓人貽笑大方了。全班的名字都報完了，還是沒有我的。我害怕極了，難道我是我們班的最後一名？這時，老師神秘一笑，說：「這次的最高分：錢思溢：100分！」我緊張的心情頓時變成了激動和興奮。
『肆』 描寫我等待成績時的緊張的文段，多點心理描寫，謝謝！好的加分！
陰沉沉的天氣使人感到有什麼事即將要發生似的。上課鈴聲響了，老師拿著一疊批改內好的試捲走進了教容室。頓時，教室里一片肅靜，老師還未發試卷，我的心裡就格外緊張和激動，我正在期待那誘人的分數，一想到這里我的心臟便加快了跳動的速率，我恨不得第一張試卷就是我的，那該多好啊……
經過一番苦苦等待之後，終於聽見叫我的名字，我以飛快的速度跑上講台，接過試卷，邊回座位，邊用最快的速度把目光移到卷子上。哎！老天捉弄人啊。我長嘆一聲，一百一十分的總分才考了九十二分！唉!如果我平時用功讀書，上課認真聽課的話，就不至於考得這么差了。看來，每次考試都要認真對待，決不能抱著僥幸的心裡。在回家·的路上，我的腳步似千斤重一樣，怎麼邁也邁不動，我回家後應該怎樣向父母交代呢？
這次我雖然只考了九十二分，今後一定要加倍努力學習，爭取考得最好！我還要把學到的知識學以致用，長大要做一個對社會有用的人。
追答
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『伍』 考試成績發布後的心理描寫，帶點動作描寫
豐子愷有一篇文章叫送考，裡面有
「誰取的」，「誰不取」，——從先生的嘴唇上判決下來。他的每一句話好像一個霹靂，我幾乎想包耳朵。受到這霹靂的人有的臉孔慘白了，有的臉孔通紅了，有的茫然若失了，有的手足無措了，有的哭了，但沒有笑的人。結果是不取的一半，取的一半。我抽了一口「大氣，開始想法子來安慰哭的人，我胡亂造出些話來說那學校辦得怎樣不好，所以不取並不可惜。不期說過之後，哭的人果然笑了，而滿足的人似乎有些懷疑了。我在心中暗笑，孩子們的心，原來是這么脆弱的啊！教他們吃這種霹靂，真是殘酷！
以後各校錄取案發表的時候，我有意迴避，不願再看那種緊張的滑稽劇。但聽說後來的緩和得多，因為小膽兒嚇過幾回，有些兒麻木了的原故。不久，所有的學生都撈得了一個學校。於是找保人，繳學費，忙了幾天。這時候在旅館聽到談話都是「我們的學校長，我們的學校短」一類的話了。但這些「我們」之中，其親切的程度有差別。大概考取省立學校的人所說的「我們」是親切的，而且帶些驕傲的。考不取省立學校而只得進他們所謂不好的學校的人的「我們」，大概說得不大親切些。他們預備下半年再去考省立學校，遲早定要爬高去。（選自《送考》豐子愷）
前後文還有，但這段比較精彩
『陸』 幫忙寫一段考完試後發成績時的心理描寫，300字。不能是網上抄的，抄也抄一般找不到的
考完試的反思
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好准備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
『柒』 考完試發成績時的動作描寫心理變化等細節。
發試卷的日子來終於到來了，「王小源，72分 。」老師報到了我的名字。我的心頭一震 ，我沒有聽錯吧？這怎麼可能呢？我可從 來沒考過這樣的成績。我半信半疑地從老 師手中接過試卷，快速地掃視一遍：七八 個大叉呈現在我的眼前。我的臉一下子紅 了，就像那些大叉一樣紅。我不敢看那張 試卷，不敢看那刺眼的72分。老師說什 么我一句也沒有聽見。好不容易熬到了下 課，同學們一窩蜂似的湧出了門，只有我 獃獃地坐在座位上，眼睛死死地盯在試卷 上。我只覺得心中像壓了塊巨大的石頭般 沉重。我實在忍不住了，漸漸地，我的眼 眶濕潤了，視線越來越模糊。終於兩行熱 淚沿著面頰流了下來。
『捌』 考後發成績前的心理描寫
我躺在床上翻來覆去睡不著。明天就要拿成績了，窗外不時刮來陣陣冷風。如果成績不理想，該如何是好？
我坐了起來，打開了電視。電視屏幕上有個人在騎馬，他不停的鞭打著馬。我好像看見騎馬的人是爸爸，他不停的鞭策著，可是手裡卻握著藤條，而騎著的並不是一匹馬，而是我。我彷彿聽見爸爸說：「看你還敢踢球嗎，不給你點顏色看你還以為我在開玩笑，把我的話當耳邊風。最好還是給我專心地念書！」
說完，同學們都騎著馬匹經過了我的旁邊，他們不停的嘲笑著我。漸漸的，他們都超越了我。
突然，「啊」的一聲把我驚醒了。原來我只是在發「白日夢」而已。我去查看叫聲的來龍去脈，原來是廁所里有隻蟑螂嚇到了妹妹。
我再次躺在床上，可這次，我終於「無驚無險」的入睡了。次日，我如常搭車去學校。車上的乘客昏昏沉沉，空氣十分沉悶，不知是真的沉悶，還是因為我心情沉重。校園里的花謝了，草枯了。我坐在座位上等待著老師的到來。外面的烏雲在流淚，牆上的時鍾慢下了腳步，我的心情也十分沮喪。老師走了進來站在我的桌旁放下了考卷，便面不改色地離開了。
考卷背對著我，躺在了桌上。就在著時，時間彷彿停住了。昨晚的「白日夢」不停的在我腦海里出現，就像錄影帶不停地重播。「嘩啦！」我醒了過來，我自言自語：「又是白日夢！」
牆上的時鍾又加快了腳步，我看著試卷，想著昨天的惡夢，不禁希望時鍾掉了東西，會往回走去找它的東西。我把考卷翻過來，就彷彿把一輛車翻過來。
『玖』 發成績單時的心理描寫
首先是忐忑的，眼睛緊緊盯著發卷人，手心開始出汗，拳握得很緊，在發卷人走近時，有些輕顫，待卷子發至面前，開始不敢看，而後才小心翼翼地掀開一角