第二課堂成績單服務中心

❶ 為什麼要推趣拓第二課堂成績單

這是在共青團中 央、教育部聯合印發的《高校共青團改革實施方案》（以下簡稱《專方案》）中要求屬的，全國高校都要推行「第二課堂成績單制度」每個高校根據方案中的板塊，結合自己學校的實際制定實施方案和細則。2016年是在試點高校運行，2017年全面鋪開。趣拓第二課堂成績單系統以團中央高校改革，推行「第二課堂成績單」為契機，為高校和學生提供全方位的團學活動現代化管理工具、重點協助高校做好第二課堂的內容建設，以「幫助大學生成長」為使命，打造國內領先的大學生綜合素質服務平台。

❷ 第二課堂成績單證明材料丟了怎麼辦

找當時相關的活動負責人，一般活動負責人那裡會有備案，讓活動負責人開個證明取得老師同意，應該可以，趣拓校園平台記錄學生活動軌跡，建立學校學生活動資料庫，多維度展示各學生或組織第二課堂成績，人手一份第二課堂成績單，不再擔心證明材料會丟失。

❸ 大學第二課堂分怎麼加

依據教學大綱與教材，並且在規定的時間內進行的課堂教學叫第一課堂。第二課堂版就是你參加的除了第一課權堂外的一些教學相關的活動。這個是相對課堂教學而言的。從教學內容上看，它源於教材又不限於教材；它無需考試，但又是素質教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩。它的學習空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場；可以在學校，也可以在社會、家庭開展。自從前幾年共青團中央、教育部提出的要實施高校共青團「第二課堂成績單」制度之後，現在很多高校都在用各種各樣的第二課堂的平台，比如趣拓校園。實現了第二課堂的信息化辦公，能對學生在校期間參加第二課堂的數據進行量化分析，展現學生大學期間的綜合素質類的成果。

❹ 怎樣查看第二課堂的分數

我覺得第二課堂成績單的推出是比較好的，如果單一的詞語成績來衡量一個學生回，這樣是很片面的，第二課答堂成績單制度的最大特點是學分化管理，讓學生的綜合素質評定，有一個操作的定義，除了學業水平之外，直接指向第二學堂，來讓育人工作收到更好的效果，從而可以推動學生全面發展。

❺ 趣拓第二課堂成績單可以當簡歷用嗎

趣拓的第二課堂成績單可以為學生提供大數據分析服務，為學生提供各種維度計算匹配服務，全面立體的呈現學生綜合能力，打造學生走向社會的通行證。

❻ 團聚力第二課堂成績單系統除了以微信公眾號為入口，還有什麼優點

個人比較喜歡記錄沉澱功能，自己的所有足跡，包括參加過的活動啊、發過的內容啊，都留在裡面，就像朋友圈一樣，也算是青春回憶紀念冊了。

❼ 談談你對第二課堂成績單的看法

推進「第二課堂成績單」制度改革，涉及到高校團學工作的方方面面，將是一個較版為長期的實權施過程、是一項較為復雜的系統工程。一是要正確處理統一性和特殊性的關系。二是要正確處理繼承和創新的關系。三是要正確處理第一課堂和第二課堂的關系。既要有效借鑒第一課堂在管理、評價、考核等方面的有效方式方法，又要凸顯第二課堂的自身特色，挖掘第二課堂培養人才的規律。四是要正確處理團學組織建設和深化改革工作的關系。五是要正確處理共青團「第二課堂成績單」和「大學生素質拓展計劃」的關系。趣拓校園將共青團「第二課堂成績單」打造成為學生樂於參與、學校支持肯定、社會公眾認可的大學生能力素質綜合評價機制。

❽ 在趣拓第二課堂成績單管理平台怎麼創建活動

這個只有擁有創建活動許可權的人才可以喲，登錄趣拓校園，點擊首頁創建活動按鈕→填寫活動明細→點擊完成提交（支持投票設置、團隊報名）

❾ 趣拓第二課堂成績單是什麼

就業是大學生的根本需求，團組織將為學生提供一個展示自我、證明自我的科學評價體系，從而可以激勵學生提升綜合素質、幫助學生提高就業競爭力。趣拓校園平台契合學生需求、服務學生成長的必然選擇。

❿ 趣拓第二課堂成績單系統具有哪些功能和作用

6個方面功能：
一是客觀記錄。通過設置覆蓋面廣、內容模塊全的課程體系，真實、客觀地記錄學生在校期間參加各項課外活動、從事團學工作等情況和取得的各類成績。
二是科學評價。對學生在校期間的綜合表現進行專業化的准確評價，幫助學生正確了解自身優勢、彌補自身不足。
三是促進成長。通過「第二課堂成績單」的反饋，激勵學生廣泛參與各類活動，促進能力素質的均衡發展，提升就業競爭力。
四是提升工作。通過建立共青團「第二課堂成績單」制度，倒逼共青團工作的轉型升級，推進工作的科學化、標准化、系統化建設。
五是服務大局。共青團通過實行「第二課堂成績單」，有機融入學校育人工作全局，同時通過網路平台對大數據進行收集分析，為學校黨政決策提供科學依據。
六是融入社會。通過共青團「第二課堂成績單」，為社會用人單位選人、用人提供科學參考，搭建學生、學校、社會三者之間的有效連接平台。