辜負成績單

1. 怎麼寫拿到成績單以後作文

在考試中失敗了的我拿著拿者那張微小可卻充滿危機的成績單，拖著腳步回家。但是我卻怎麼也進不了家門。不是害怕會遭受怎樣的「待遇」，而是覺得對不起媽媽的辛苦教育。
夕陽西下，染紅了天空，枯黃的路燈點兩了黑夜，可是我心中的燈卻怎麼也亮不起來。我不知道該如何去面對媽媽……
在門口徘徊多時的我長長地吁了一口氣，該面對的還是大得面對。我做好了充分的心理准備來忍受媽媽那「魔音」的洗禮。忐忑不安的我打開了家門，「媽，我――回來了。」
「回來啦！這次考得怎麼樣？」媽媽從裡屋出來，似乎在歡迎凱旋的戰士，可是我似乎辜負了她。無奈，我支支吾吾地吐出了幾個字：「恩……媽媽=。。我這次考……考差了！」話剛說完，我哦就緊閉了雙眼。頓時，敏感的嗅覺似乎聞到了火葯味兒。不好，戰爭就要爆發了，媽媽內心的小宇宙已經爆炸了。
「啊――！」伴隨著我的尖叫聲，媽的一隻手已經揪上了我的耳朵。拉扯著，似乎要我聽清楚她說的話。「你說什麼？你真是想氣死我……」唉，又來了，看樣字我的耳朵又要遭殃了。媽嘰里呱啦講了一大堆，我想解釋一下都沒機會。
這時，爸回來了，一臉悠哉的他哼著曲，叼著煙邁進了家門。一陣風卷地而器，灰塵漫天，一切都顯得渾濁。不知是福是禍，但是禍躲不過。
「怎麼了怎麼了？老遠就聽到你的聲音了，又是誰惹你生氣了？」
「你問問你的寶貝女兒，考了什麼破成績回來！你自己看看！」說著，媽媽戳著那張成績單交給了爸爸。爸一先是臉一拉，隨後又恢復了一臉悠哉的樣子。「我不是故意考得這么差的，我……」還沒等我說完，老爸就插上一句：「沒關系，這次考差了，下次再努力，爭取就是了！」說完，爸爸又出去閑逛了。爸爸前腳剛走，媽媽就准備好好教訓教訓我了。「都是被你爸慣壞了，今天不讓你受點苦，看樣子你是不會進步的！」
這是哪跟哪，老爸慣我，跟我的成績有關，我丈二和尚摸不著頭腦。老媽掄起了袖子，已經准備好「大開殺戒」。就在這時，奶奶回來了，我象是抓到了一根救命稻草，以迅雷不及掩耳的速度躲到了奶奶的深厚。有奶奶保護我，我就不用怕了。「媽，你讓開，我今天非得好好教訓她！」
「你這是干什麼，你打孩子可不對，看把孩子嚇的，有什麼事不可以說，非得用打的。這樣子是不行的！」說完，奶奶便拉著我的手上樓了，留下了一臉怒火的老媽……

2. 給孩子成績單怎樣打評語

鼓勵型 再接再勵，繼續努力。（滿分）付出終有回報，再接再勵。（滿分） 這次考的還可以，再接再勵。（97）你的成績有進步，……（73.5） 教師點評：用發展的眼光看待孩子學習中的點滴進步，孩子有了成績及時的鼓勵，真好！因為只有這樣孩子才會在激勵中變得更加自信。 賞識型 數學有進步……（92.5） 教師點評：能用欣賞的眼光發現孩子的閃光點，並將自己對孩子的愛明確表達出來，看來家長較好的體會了賞識的教育的方法。希望您們能更多的發現自己孩子身上的優點，將優點擴大化，使孩子更優秀。 尋求不足型 能反映出平時練習的不足，只是記得不深，望多做題。再接再勵，注意細節，學會自我總結！（91） 沒有認真讀題，檢查不仔細。（93）概念記得不牢。（90）認真仔細，注意基礎知識的掌握。（87.5） 教師點評：家長能與孩子一起來關注學習，特別是關注學習中的錯誤，這種做法是值得提倡的。您們對孩子考試中錯誤原因及改進的方法都進行了詳細的分析，相信只要能付諸於實踐,他們的明天一定會更美好。 指責型 考試太差。（86）做題馬虎，好好反省。（75.5） 教師點評：孩子也不想考差，我們幫助他們找到失誤的原因，而不是僅僅針對分數本身說教，否則就失去了考試的意義。我們考試是診斷性評價。 綜合型： 多動腦筋，仔細些，多努力。（87） 有進步，願你真正用心去學，「細心」仍是你最需的朋友。（87） 教師點評：既有對孩子的鼓勵，也有對孩子的要求。相信孩子在你們的鼓勵下，定會做得更好。 期望型 繼續努力，爭取考出好成績。（96）希望你繼續努力，保持優異成績。（94） 通過幾次考試……望吸取教訓，下次考得更好。（97） 教師點評：有人說，孩子的成功與否與家長的期待有一定的關系，在你們的期待下，相信孩子不會辜負您們的。 警告型 下降太快，危險。（74.5） 教師點評：警告也是愛的一種，必要時也要當頭棒喝，只是這種愛容易不被理解。 憂慮型 素質教育和減負會不會影響孩子的成績？好在我的孩子沒有受到影響。（91） 教師點評：關於減負可以到我的博客留言，我也會對減負談談自己的理解。正確理解了減負，就不會過多的擔心了。相信我們的學生不會受到減負的負面影響。 愛的叮嚀型 一定要細心，好好檢查，以後一定改正才能取得好成績。（92.5） 兒子，你每天小小的進步媽媽都為你高興，希望你繼續努力，相信你一定會把數學學好。爸爸媽媽相信你，你是最棒的。（76.5） 教師點評：您們的愛將是孩子前進的動力，有你們的愛為他們護航，相信他們會滿懷感恩之心，一切會做的更好。

3. 聊聊當年你看到高考成績單時的心情吧

高考發揮的很差，很多簡單的題目都粗心做錯了，最後考上了一所特別普通的一本，成績出來後雖然哭了一會，但是後來想想覺得並不遺憾，因為我已經努力過了。

4. 成績考差要奮斗的說說

檢討書
尊敬的老師：
您好！首先，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這次期中數學考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由於我的馬虎粗心造成的，但也有少數部分我不懂。您平常也就經常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。不過，我不應該給我自己找理由，放心，老師，我會改正的。 在這個假期里，我一定要騰出一部分時間來復習我的英語，我想好了，每天早上9：00——11：00來學習2個小時的英語。還有，我建立了1個錯題本。以後，一旦有什麼不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的。並且，如果有什麼弄不懂的問題，我會請教父母。同時，我要經常在好好學習這個貼吧里去了解一些學習數學的方法。並且我不能偏科，一定要全面發展。
老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。放心，我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言的。我決定了，我開學考試的英語成績一定不能下110分。同時，我要在年級的名次保持在前10內。
老師，請不要生氣了。看我的實際行動把！
×××

這次期中考試，我考的很差，對此在這檢討，希望以後不要再考這個分數……
學英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個你能100%做到的話，你的英語成績，沒有90分，也能85分。
但是，我卻偏偏相反了，沒有聽，沒有寫，沒有背，自以為事，以為自己多聰明，所以什麼都只做了三分之一，導致成績不理想……
以後，我決定了，好好學習，天天向上，在此，我訂了一份每天必做的一份學習計劃，我必須照做：
1. 每天讀英語課文，十次或五次。
2. 每天不斷的背單詞，重復的背，直到背得滾瓜爛熟。
3. 每天聽寫課文，直到會默為止。
4. 上課認真聽講，思維跟著老師走，積極思考問題。
5. 下課後，把老師上課講的內容復習一邊，不懂得一定要提問。
6. 認真完成作業。
7. 不能經常開電腦，開電腦就得先讀英語。
8. 回到家裡預習。
9. 將家長買來的練習認真地完成。
10. 請一個家教，讓他把我的英語成績提高起來，多給我講講語法的知識。
11. 睡覺前，想想英語課講了什麼。
我一定，必須每天做到以上的所有學習計劃，並且盡量的更正學習的態度！！！
我…
我在此發誓：
我一定要好好學英語，每時每刻按照自己擬定的學習計劃，不得違抗，否則考試考得不好！！！

今天,我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。
以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講 ,導致我考試沒考好。
現在我十分重視，並從內心上譴責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。
我知道，錯了並不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，並且知道如何改過自身，所以我在以後的日子裡，會格外的嚴格要求自己。
現在我對自己的學習也有了新的要求。

我一定不會在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學習更是一樣,不能夠半途而廢。
我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤,
希望老師能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。

好好學習,遵守校紀校規是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優良傳統美德,可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……
花自飄零水自流，一次自習，吵鬧沸騰,老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知,特向您檢討。
首先，造成考試沒考好最直接的原因是我們自我約束力差了，作業完成以後，就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點課業之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為考試沒考好的理由。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
這次考試沒考好辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，一罪也。又讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，二罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，後悔之極。
最後，麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，……我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心……只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我們只有認認真真思考人生有那麼多事要做，那麼多的擔子要挑，就沒有理由考試不考好了．
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由於本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。
為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能剋制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！

這次考試沒考好，我自知這是不能原諒的，由於自己年紀小，心裡自控能力比較差，有的時候上課不能控制自己，沒辦法好好聽講，我自己已經好好反省過了。

這次的考試我退步了，使我感到十分的痛苦與遺憾,學習本身是為了自己,而老師您卻又如此的認真負責,對我嚴格的要求,而我卻還考出這成績讓我感到十分的愧疚,我真心的反思與改過,我總結了失敗的教訓,我一定會在以後的學習中全力以赴,認真專心,盡我全力考出我自己真實的水平,我一定會化悲痛為力量,努力奮斗,不辜負您對我的希望,對得起我自己的真實水平!真心的反思,望老師能原諒!

我覺得我不能跳樓，我有責任，有義務為自己為家長老師好好學習，報效祖國！

我也很感謝老師，老師一直都很關心我，可是我卻沒有能夠把握自己的方向，沒能正確的對待學習，我想老師一定也會不高興，因為老師是關心我們的，我們是老師的學生。

老師是園丁，我們是祖國的花朵。我享受的老師的教導，深知老師的辛苦，今天，我下定決心，一定會好好學習，不辜負老師家長對我的希望。老師是如此的辛苦。為了學生的前途，付出了自己的辛勞，我們看著這樣辛苦的老師心裡也是很不忍的，所以，我了解了，也明白了，對於現在的我們，學習才是正確的。也許以後的我們早會忘記了現在的游戲，也忘了老師曾經講過的東西。但我不過忘記我曾經在學校努力過，奮斗過，也不會忘了有一位老師，曾經辛勤的教導過我。所以，以後的學習中我一定要努力的學習。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的考試成績也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證每天好好聽課，不走神，認真復習是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以後我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：

老師您曾經教導過我：考不滿100分自己跳樓。您可知你說的話在我心裡是這么重要！我仍記得您說這句話的時候的語氣。我一輩子也不會忘記您曾對我的教誨。

可當時的我，竟如此糊塗！！！我後悔當時沒有聽您的話，現在我懷著沉痛的心情懺悔我的錯誤。聖經說：每一個人都有原罪，您正努力消除著，因為您不止是為了自己活著。而是為了教育事業，是的，您是為了全人類而努力。而我，我不想說自己了，我實在是罪不可恕，我沒有好好對待學習，也沒有好好對待生活，更沒有好好對待自己，更對不起您，對不起為我付出過的人。

我有思想上的錯誤：對於這一門課程的重視不夠。對於這一點，我開始反省的時候並沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終於認識到了，這個錯誤才是導致我成績不好的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，我自己會上課走神嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我並沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對於自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對於學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。

（這里有幾篇，拿去吧）

5. 成績單上的自我評價

自我評價要客觀誠懇，符合自己身份，實事求是

6. 成績單學生心語怎麼寫

又一個學期過去了，不管成績是否盡人意，我都不會氣餒，我會不斷進步的。直到成功的彩虹向我綻放。
這一個學期里，感謝老師對我們的教導，我不會辜負老師的期待，我會乘風破浪，越過各種障礙。

7. 當年考完試後拿到成績單後的你，聊一聊

雖然考的不是太好吧，但是還是在自己預料之內的成績。

8. 王維平的回「家」的成績單

王維平作為晉城市政府引進的高端人才，他沒有辜負這份「家」里人的期望。 他說：「美國條件雖然優越，但也許不適合我。我來晉城，抱著一份感動。」也許正是這份感動，讓這位海外赤子的那份情懷，這晉城這片充滿激情的熱土上，得以展示自己的才華。
在他「 建設好學院離不開人才支持」的管理理念下， 短短五年時間里，讓晉城職業技術學院這所落後的學校，從建院初教師研究生學歷的不足5名上升為225名（包括6名博士），佔到教師總數的50%，大大提高了學校的師資水平。其中45周歲以下的中青年教師全部具備碩士學位，94人擔任高級專業技術職務，162人為「雙師」教師。5年來，學院先後選派13名不同專業的教師分別赴英國、美國訪問學習，2名教師通過全國統一選拔考試赴美國從事漢語教學工作。
與省內同類院校相比，晉城職業技術學院沒有豪華氣派的樓房，沒有先進教學設施設備，但擁有一流的職教師資。正是依靠這些寶貴資源，學院社會聲譽逐年提高，學生就業率連續3年達到92%。在職業技能大賽中，晉城學院參賽學生獲獎率高達70%以上，包攬了全國「小梅花」比賽金獎、全國大學生數學建模比賽一等獎、青少年法律知識競賽山西省第一名和全國二等獎……學院教學科研水平居全省同類院校前列，8項研究成果被鑒定為國內同研究領域先進水平，11項省級課題獲准立項。2009年，學院被評為「全省普通高校就業先進集體」，《山西日報》、山西電視台做了專題報道 。2011年由晉城職業技術學院代表山西省選送的民族歌劇——《小二黑結婚》參加由文化部與福建省人民政府共同主辦的首屆中國歌劇節，獲得了集體演出獎、編劇作曲榮譽獎、優秀導演獎、優秀表演獎、表演獎七項大獎。

9. 老師念成績單之前我的表現的作文

今天，我獨自一人去學校拿成績單。來到學校，我想，這次我會考多少分呢！一會兒，全班人都到齊了，老師先發了班級裡面的獎品。發完以後老師就公布考試分數：「一號毛浩銘……二號毛敏薇……三號王妤羲……」我焦急地等待著，終於點到我了：「趙宣婷，語文85、數學95、5……」聽老師念完，我傷心極了。因為沒有一門成績令我滿意，除了數學還好上那麼一丁點兒。如果爸爸不滿意呢？爸爸會不會打我呢？爸爸會不會把我打成個「熊貓眼」呢？唉，不管了，我豁出去了！在回家的路上，我又想：「怕什麼，我得了獎——我只管大膽一些。」為了壯膽，我就唱起了電視歌曲：「不怕，就不怕……」剛走到家門口，我又緊張了：「我是不是想得太美了呀，爸爸肯定不會因為這樣就不打我。我死定了！該怎麼辦呢？啊有了——撒謊。可是爸爸打電話問老師怎麼辦呢？不能，不能出此招。」 爸爸似乎知道了我在外面，連忙把門一開問：「我的小寶貝，是不是沒考好啊？跟我說說，語文和數學分別考了多少分呀？」我進了屋，說：「說了您不打我。」爸爸爽快地說：「好，我不打你，你還是快點說吧!」我就老老實實把分數告訴了爸爸。說完，我感到非常慚愧，臉紅得像煮熟了的蝦。爸爸說：「那不要緊，可下次要認真啊！」我說：「知道了，下次一定會注意的了。」唉，雖然爸爸這次沒打我，但是我知道爸爸心裡還是火辣辣的不高興。我保證下一次期末考試一定不辜負爸爸媽媽對我的期盼。