討成績單

A. 請問今年華中科技大學第一次搞MBA提前面試需不需要提交成績單等材料啊會不會有無領導小組討論啊

成績單不需要哦，其他的學歷學位證書啊，網報裡面填寫的一些資料是需要的，華科的提前面試就一個無領導小組培訓，無領導分為四個步驟：
1.考生准備,讓考生了解試題獨立思考，列出發言提綱，一般為2分鍾
2.個人陳述階段：
每個人有2-3分鍾的自由發言時間，發言過程中不許他人打斷，不規定發言次序。在這個階段考試要結合自己對題目的理解來全面闡述對該問題的理解。
3.交叉討論階段：
自由發言完畢後大家展開交叉討論，繼續闡明自己的觀點，或對別人的觀點提出不同意見，最後拿出小組的一致意見。理想的討論時間為30分鍾。交叉討論階段是無領導小組討論的主要內容，考官主要通過這個階段來觀察考生的不同表現，以給考生一個綜合的評定。而考生也要在這個階段「八仙過海，各顯神通」，將自己最好的一面表現出來。
4.總結陳詞：
推舉一名成員向考官陳述小組的一致意見。總結陳詞階段是無領導小組討論的收尾階段，這個階段要注意做總結陳詞的考生一定要具備相關能力，總結陳詞如果做得不成功會影響到自己的分數。總結陳詞者一般由推薦或者自薦產生，具體要是情況.

B. 考試成績差教師怎麼作檢討

尊敬的領導：

您好！

這次期中考試的成績，我班在全年級來比，是較差的，作為老師，我有著不可推卸的責任，我是平時的教學沒有做好，導致了這次學生們的成績那麼差，我也要為我的行為作出檢討，並在以後把工作做好，爭取在期末的考試當中，提高我們班級的成績，做好作為一名老師該做的事情。

平時的教學上面，我的備課准備不足，所以導致課堂的一個教學質量並不是特別的高，雖然都是教了，但是結果就是學生們對知識點的理解並不深刻，也就導致他們對所學的東西沒有徹底的弄懂，而這都是我在課堂上沒有教好的一個原因，如果我備課上面充分一些，那麼就不會出現這種學生學了，但是卻沒理解的情況了。在教課的時候也是要把知識給講細了，講到透徹了，那麼學生在課堂上就能有更多的理解，也是能學到知識，而不是聽課一堂，卻雲里霧里的。

作業方面我沒有針對性的布置好，只是按照教學的進度去布置，這樣的結果就是雖然學生做了作業，也做得不錯，但是他們的問題，他們薄弱的地方，我卻沒有針對性的去補足，這樣一到考試的時候，雖然每個題目看似我都講解過了，那些知識點也知道，但是真要做題目的時候就會發現還是不會做，學生不能很好的去舉一反三，就是因為我在平時的教學中布置的作業，沒有針對性的去選取一些題目，沒有徹底的讓學生們弄懂知識點。

還有上課的方式以及方法還停留在之前經驗的基礎上，而是沒有更新，現在的學生更多的是需要我們去鼓勵，去表揚，但是我只要發現學生的錯誤，卻是給予批評，一些好的方面我也沒有及時的去表揚，讓他們有更好的一個學習的動力和自信心。對於學生的問題，也沒有好好的和他們交流，只是一味的教書，這樣單方面的去傳輸，也是對學生的學習情況不了解，更不清楚他們學的具體是怎麼樣的。

經過反思，我也是知道我的問題有很多，我知道我在今後要做的地方是特別的多，不但是要去好好的備課，改變教學的方法，多去聽學生的意見，同時自己也是要多學習新的東西，了解更多教學的新知識，讓自己變得更加的優秀，那麼才能更好的去教育我的學生，領導我已經意識到自己的問題，也願意去改進，請領導給我機會，我也會變得更加的好，把學生們教好的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

C. 怎樣才能學好語文

我認為語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便於自學的突出特點。二是情感性。「文章不是無情物。」不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要原因之一。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。根據上述特點，學語文不能搞自我封閉，不能機械死板地學。要把閱讀與寫作結合起來，把課內學習與課外學習溝通起來，把學習內容與生活感受融匯起來。自己帶著感情領悟了的東西、與自己的生活感受交融了東西，才真正是自己的東西。我們不是都有這樣的體會嗎？
學語文還必須多讀多背多寫，自己不讀不背不寫，光聽老師講得天花亂墜，是學不好語文的。認真聽講是重要的，但自己動口動手動腦更重要。要培養自己對知識和書籍的渴望。學會對課文進行速讀、細讀、研讀，精彩的篇章一定要能夠背誦；課外要廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，並學會從電視、廣播、網路上獲取信息。要學會有條有理地做筆記，堅持不懈地記日記，有感而發地寫文章，生活活潑地開展各種活動，還要關注社會生活。
希望大家能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

D. 求大神幫忙寫一份檢討，因為成績單冒充家長簽名被發現。要1000字哦！

檢討：我在冒充家長簽名前，已經意識到----我這么做是錯誤的,但我還是這么做了，更是錯上加錯。現在，我已經深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，並且在此認真檢討自己的行為。.....BALABALA 擴句會嗎？扯廢話會嗎？會就不用教了。

E. 網上評教未參加的學生名單，要求寫一份檢討書，以班級為單位交上來，如果沒交不能開通查詢成績，下個星期

請問你想問什麼

F. 四級雷同，要寫份情況說明（檢討書）換成績單~ 寫不寫呢

英語四六級合格證抄書或成襲績單遺失後不能補發，只能補發成績證明。
補辦需要提供：需憑學籍所在院校教務處出具的證明（含參加考試時間，考試級別，准考證號，成績並加蓋公章）和身份證復印件由於補辦手續繁瑣，周期過長，辦理成功的概率較小，現在四六級成績的查詢有效期只有半年，可以直接找人辦一張四六級成績單，省時省力！找工作、考研、考公務員都可以用，何必這樣大費周章？我大學同學沒有過四六級的都找σ:8-2-1-5<(￣︶￣)>⑸⑶⑷⑶

雪を海上食事、ふい沙隴頭寢。
くれぐれもあなたの心を取り出して。
くれぐれもあなたの心を取り出して。
233.風、雨の音、読書の聲が耳から、家事國事、天下のこと、ご関心。
くれぐれもあなたの心を取り出して。
233.風、雨の音、読書の聲が耳から、家事國事、天下のこと、ご関心。

G. 學習成績的提高，主要取決於學生自身是否努力改病句

重要的不是學習時間的長度，而是密度。所以日程要定額完成。
不懂的問題要再多思考，浪費時間也好，要動手寫，如果這樣還是不懂的話，馬上就放棄。不明白的單詞首先試著從前後文來判斷。
所謂人，為自己的人生拚命生存。
所謂時間，是回不去的。好事也好，壞事也好全都累積在這之中。
所謂學校，換言之就是售票處。決定買去什麼目的地的票的是你們。所謂考試題目，不是從天上掉下來的，是為了解題的人，由人出的，反過來說想要什麼樣的人，這點看了題目就知道。正是遵守規則的人才是有獨創性，有個性的人。所謂考試，是對話，既是與對方的對話，也是和自己的對話。考試一開始，在開始讀題前，一定要在心中反復回想這句話。
因為不知道挫折的人是經不起打擊的，只有對著牆撞得破破爛爛之後，再超越它。這樣的人才經得起打擊，才能茁壯成長。
所謂應試，經受更多痛苦的人最後才能贏取勝利。
熱衷於某一e68a847a6431333337373661樣事物的人，就是有了能夠努力的資質，這樣的學生一旦集中精神的話，就能發揮很大的力量。
考試權力是現在社會的唯一的平等。就算你家很窮，就算你以前有過瘋狂的不良少年時期，就算老爸是混蛋，只要考試取得合格的分數，就能上一流大學，就算是那些被居委會組長跪著請求搬家，怕給鄰居小孩帶來不良影響的傻瓜，只要考試合格也能錄取，進入了一流大學，人生就能重新開始。
連自己人生的滿足都不能去奮斗爭取的傢伙，怎麼可能有能力照顧別人啊。
跟著好老師學習，世界上大部分人認為這是最快最好的方式，但是，只有一點。有一點不能替代一個人學習心得的部分，那就是密度，熱衷於學習的時間的密度。正因為孤獨，所以更緊密。然後因為緊密而變得更強。所以我把我最討厭的話，只對你說一次，加油，只要努力一定會實現夢想。

H. 求幫寫，檢討書 就因為成績單沒有帶就要罰寫600字檢討，剛到學校平白無故的就要寫600字。

自己寫，我才不會幫你寫呢，600字，自己寫吧，自己寫才是真的悔過，懂嗎？

I. 路考時電話響了,駕校讓寫檢討書,沒收了我的成績單

我們這邊是考試之前要求我們關機 如果不關機到時候電話響了 就判定不合格 如果接了電話前面的考試都作廢

J. 怎樣才能提高學習成績

【小貼士1】不要被老師牽著走
據《新聞晨報》(北京大學
張穎)：高三有其特殊性，學生要時刻抱有「因人而異」的觀念，密切結合自身情況學習。然而不可避免，老師布置學習任務往往得顧及整體，這使一些基礎較好的同學不得不做「無用功」。所以高三需要學會的第一點就是：不要被老師牽著走。
譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你
也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內容很簡單，已經掌握了，那就別整理了……時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！
【小貼士2】參考書的使用應求「精」
《高中歷史怎樣學》、光明日報版的《高三數學測試與評估》、龍門書局的《高考中的數學方法》等都是相當不錯的教輔書。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。
有些同學光做習題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法「從錯誤中提高」。但做錯的題並非看懂答案就行，而應在「看懂」後的第二天嘗試獨立地再解一遍。
【小貼士3】別忙著查詞典
做英語試卷時常會碰到不認識的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復記憶後，它就成了你詞彙量中的「庫存」了。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
【小貼士4】老老實實地背誦
高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快後慢的走勢的。因此，背誦時應背誦（看、背結合）——一小時後再背一遍——第二天再背一遍——七天後再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種「死」的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎？所以，老老實實地背吧！
【小貼士5】精選講座、補課班
在高三後期，各類講座、競賽會接踵而至。對於講座，要選擇針對自己水平的去聽，十分關鍵的一點是要當個「包打聽」，詢問有經驗的老師，一定要把某時某地舉行的權威講座給「挖」出來！補課也是同樣道理。花些時間去聽個「經典」的補課班，一旦參加就要認真去學。但補課得保證自己是學有餘力的，先基礎後提高。
【小貼士6】通過「玩」進行「學」
一整年毫無休歇地學估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由並不能成為高三「玩」的借口，在高三，「玩」中亦應有「學」。看看簡化版的英文偵探小說，不知不覺中提高英語閱讀能力；聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差；看看能為作文提供人文底蘊的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學習中，這些已是足夠有趣的消遣了。
常被人問起：「有沒有什麼學習捷徑？」我想說的是：學習沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆「天道酬勤」的心，以技巧結合切實的努力，成功便有可能為你所得。開學後，高三將進入集中復習階段，作為過來人，我想談談我的感受。