西南民族大學期末成績錄入時間

❶ 西南民族大學上線期末考試考那些科目

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❷ 請問西南民族大學期末考試成績怎麼查

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❸ 西南民族大學應用心理學期末考試

1精神分析學說的核心與支柱是潛意識
2本能是支配著人類的活動，是人類心理活動的主要源泉和動力。本能是個體基本的發展需求，是需要被滿足和表達的，它的根源來自體內個體內部的需要和沖動，一旦引發興奮或緊張狀態，它將驅使個體採取行動以釋放或消除這種緊張
3、壓抑是個體發展過程中最原始的防禦手段。
4、創傷是心理能量學的中心主題，是神經症的根源。5、弗洛伊德堅信，各種神經官能症都是沖突的表現。沖突會導致個人願望與外在現實無法配合，繼而造成了內在的緊張和焦慮，他把心理世界描繪成一個戰場，為人們所不容的記憶或本能與自我之間的沖突產生了神經症。
6、楊鳳池認為，壓抑是癔症的特徵，迴避和投射是恐懼症的特徵，反向形成是強迫性神經症的特徵。
7、客體關系理論的創始人是梅蘭妮.克萊因，自體心理學的創始人是海因茲.科胡特。
8、客體關系理論認為，所有客體關系都是在嬰兒與母親的乳房這個基本關繫上形成的。華生指出，情緒反應時我們對環境中某種特定刺激的條件反射
10艾爾波特實驗使華生得出這樣的結論：人類所有的行為都是源於學習和條件反射的，其中前者是後者的內在機制。 11從斯金納的「迷信行為實驗」我們可以推定，從事危險職業的人比其他人更加迷信
12斯金納認為行為矯正，正是通過積極的強化來改變行為的一種手段。
13班杜拉在1969年明確指出，「所有來源於直接經驗的學習現象都可以通過觀察他人的行為及其所體驗到的結果在替代的基礎上發生，」進而提出了觀察學習的概念。
14社會學習理論家認為，構成一個人的許多行為都是通過模仿形成的。
15交互分析，最先由心理學家艾瑞克·柏恩提出。 16伯恩認為，人類普遍存在三種需求，分別是認可需求刺激需求和結構需求。 17人本主義心理學被稱為心理學第三勢力，主要代表人物是馬斯洛和羅傑斯。 18馬斯洛將心理學分為機械主義心理學和人本主義心理學。
19、馬斯洛將人的需求分為三大相互重疊的類別：意動需要（認知需要和審美需要。 20、以人為中心的治療把心理治療看做一個重塑人格、重塑自我的過程。 21、羅傑斯主張的治療條件包括咨詢關系、共情和無條件積極關注。 22、羅傑斯的治療體系通常被稱為以人為中心的治療和當事人中心治療。
23、馬斯洛指出，心理治療中絕對沒有特定的法則，各種療法必須堅實的立足於健全的普通心理學理論之上，自覺遵循自我實現心理學的原理，基於這樣的認識，馬斯洛尤為重視頓悟療法和小組療法 24、馬斯洛認為治療者本身的素質也會在很大程度上影響治療的順利進行和成效。
1、口腔期（口欲期：出生-1.5歲）：這是性心理發展的最原始階段，剛生下來的嬰兒通過吮吸、咀嚼等口腔活動獲得快感和滿足，力比多集中在口部
2、肛門期（肛欲期；1,5-3歲）：嬰兒在排泄時因內急壓力的解除而獲得快感，對肛門活動特別關注，此階段能量貫注於肛門
3、性慾期（俄狄浦斯期；3-5歲）：兒童到3歲以後開始懂得了兩性的的區別，他們喜歡撫摸或裸露生殖器而獲得性滿足，會產生一些復雜的心理狀況，如閹割焦慮與陰莖嫉羨。隨著滿足的發展，力比多貫注對象開始從自己轉移到他人身上，而產生對異性父母眷戀，對同性父母嫉恨的俄狄浦斯情節（戀母）和厄勒克特拉情節（戀父），這種感情更具性的意義，不過還只是心理上的而非生理上的性愛。 潛伏期（6-12歲）：這時期教育、道德、社會規范的學習帶來超我的發展，兒童的性沖動與之對立，孩子對性興趣大減，而開始關注其他的社會活動如學習、體育等，這時力比多得到升華。 生殖期：這時期以生殖器性交為最高滿足形式。
4意識系統：它是指能夠被個體意識到的心理活動，但包括感覺系統提供的對外部世界的感受、知覺以及各種情緒體驗。它直接與外部世界接觸，通過對外部顯示的知覺來指導與分配資源，調節能量，控制本能沖動。
5前意識系統：前意識乃是介於意識與潛意識的中間層次，由暫時潛伏的意識內
容和一些潛意識的衍生物
所組成，前者因為注意廣度的限制而潛伏，後者因為意識系統的稽查作用常常被壓抑。
6、潛意思系統：它由本能沖動，被壓抑的觀念和慾望組成，這些內容不符合社會道德、風俗與法律，無法進入意識被個體所察覺，所以被壓抑在心理結構最底層。 7、自我防禦機制：是一種潛意識的心理狀態，是個體以否認或歪曲現實的方法來緩解沖突，降低緊張，維持內在心理世界的平衡。(壓抑、升華、替代、否認、反向作用、理智化、投射) 8、自我：是從本我中逐漸分化出來的，位於人格結構的中間層。它描述的是人格中比較理性、真實及行為導向的部分，同時存在於意識中潛意識中。自我的任務是調節本我和超我之間的矛盾，一方面尋求合理方式滿足本我沖動，另一方面根據「現實原則」配合超我的要求，緩和沖動以適應外在環境。
9、本我：即原始的自己，位於人格結構最底層，它是由先天的本能和慾望所組成的能量系統，包括各種生理需要，如渴、餓、性等。本我是一切心理能量之源，這些心理能量弗洛伊德稱之為力比多，它被圍困在本我之中，力比多能量的增加導致緊張狀態成都的增加，必須通過與外界進行能量交換作用來減輕緊張狀態。 10、超我：它是人格結構中代表理想的部分，是個體在成長過程中通過內化道德規范、社會及文化環境的價值觀念而形成的，它遵循道德原則，監督、批判及管束個體的行為。（人格結構說強調了心理動力在本我、自我、超我之間的分配與流動，當三者關系協調，人格則表現出健康狀況，當三者關系敵對，就會產生心理疾病 ） 11、移置作用：是指能量從一個對象注入另一個對象的過程，也就是個體將對某人或某事物的情緒反應，轉移對象得以發泄的過程。 12、原發過程：潛意識系統的運作過程，它是非理性的，非意識所能察覺到，其本質是追求慾望的滿足，遵循享樂原則。
13、次發過程：前意識系統的運作過程，它是理性的，負責清醒時的語言及有次序的推理過程，遵循現實原則。
14、客體關系：是指存在於一個人內在精神的人際關
系形態的模式。
15、客體：指的是一個被愛著或恨著的人物、地方、東西、或者幻想，包括內在客體和外在客體。（外在客體：是指真正的人物、地方和東西；內在客體指的是心理表象，即與客體有關的影像、幻想、感覺或記憶，因此也稱為客體表象） 16、自體（克萊因）：是一種心理表象，與客體不同，自體所指的總是一個內在的影像，基本上是屬於自己的想法、感覺或幻想。 自體（科胡特）：廣義的定義是指一個人精神世界的核心，只能通過對外顯現象的內省和同理觀察才能發現。
17、自戀（科胡特）：力比多投注在自我或自體上稱為自戀，即人把全部的能量和注意都集中在自己身上。 18、自體客體：自體客體指的是另外他人（或無生命客體，或抽象概念）於精神內在的表象，它並不被經驗為一個分離而實際存在的人，而是被經驗為自體需求的拓展。自體客體無能力或缺失是嬰兒化沖突與後來病理形成的原因。
19、轉變內化作用：透過自體客體這個內在表象，客體在漫長的時間里，將與自體客體關系的經驗內化並轉化為自體結構的一部分，這個內化與轉化過程稱為轉變內化作用。
20、退化作用：是個體遭遇挫折時回退到早期發展的某個階段，以較幼稚的行為應付現實困境，藉以減低自己的焦慮。 21、人類最基本的本能有兩類：一類是生的本能，另一類是死亡本能或攻擊本能。生的本能：包括性本能與自我本能，其目的是保持種族的繁衍與個體的生存，代表了一種進取性、建設性和創造性的活力。死的本能：表現為與生命發展隊里的力量，其目的是回歸到生命前的無生命狀態，代表了一種破壞性、攻擊性、自毀性的驅動力。
22、潛抑壁障：前意識系統與潛意識系統之間存在一個具有篩選功能的關卡，叫做潛抑壁障。
1、條件反射：是通過在有機體大腦皮質上建立起暫時神經聯系來實現的，是有機體在無條件反射基礎上後天習得的反射。
2、無條件反射：是指有機體生來固有的對保存生命有重要意義的反射，（例如食物吃到嘴裡引起唾液分

❹ 西南民族大學大一什麼時候期末考試

12月下旬最後一星期院考，一月份第一個星期校考

❺ 西南民族大學大二選修課沒選滿怎麼辦大三或者大二下學期可以再選么是通識選修課！急啊！

當然可以的啊，我們選課的時候比你們難多了，我們一般都是在大三下學期修完所有的選修課的啊。。。不用太擔心，你是哪個學院的，我是大四的，有問題你在咨詢我吧。。。。

❻ 西南民族大學這學期能開學嗎

據西南民族大學學校辦公室通知，目前四川省已啟動突發公共衛生事件版一級響應，按權照國家民委、教育部的統一部署，經學校研究決定：
推遲2019-2020學年春季學期開學時間，具體開學時間和後續工作安排將另行通知。請全體同學務必不要提前返校，教職工上班安排遵照單位具體通知。

❼ 我想問一下西南民族大學評獎學金是看的是第一還是第二學期的成績 。我的積點是3.44能申請到獎學金嗎

看一個學年的總成績。校級獎學金每科績點都不能低於2.0 ，67不夠2個績點呢，是不是可以申請國家獎學金或者勵志獎學金就只能看你專業和班上的成績如何咯。

❽ 2013年西南民族大學計科院c語言程序設計期末考試試題

c語言期末考試 助攻

❾ 西南民族大學這學期能開學嗎大三

你好，開學的相關事宜是需要等待我們西南民族大學學校下發的具體通知的，畢業班是優回先開學答的，至於大三啊、大二、大一的學生還需要進一步評判，畢竟這是一件很復雜且需要注意很多細節的工作，請你諒解並耐心等待。
回答完畢，希望我的回答能對你有所幫助
如有疑問，請追問，如滿意，請採納，謝謝！