高中学生成绩下降的原因是什么

⑴ 初中成绩很好，到了高中成绩下降很多，是什么原因，有解决办法吗

初中学习成绩好，到了高中成绩下降，这并不是个例，老李接触过很多这样的学生。所以老李首先想说的是，这位同学不要焦虑，这种情况很多人都有，我们静下心来找到原因再去解决问题就好了。

同学们会有这样的感觉:读初中的时候，只要你是一个听话且勤奋的孩子，你的成绩就不会太差。高中则不然，有的学生非常努力，成绩却不理想，相反我们还看到一些学生并没有特别用功，成绩还挺不错。这是为什么呢？

⑵ 到了高中成绩下降得厉害,心态特别不好

客观原因： 一、从小学到高中，学习是一个逐渐变难过程，就像一个人登山一样。同时，大浪淘沙，学习高手越来越多，竞争性也越来越强，有些同学到高中后，成绩与别人相比，自然就“退步”了。 二、选择了不合适的学校。有些同学是买进某所学校，特别是重点高中的，对他们来说，成绩跟不上也是情理之中。 如果主要是客观原因造成成绩下降，学生就要调整好心态，尽量跟昨天的自己相比，“苟日新，日日新，又日新”，追求每天的进步。如果总是跟那些成绩好的学生相比，自然容易垂头丧气，失去信心。 主观原因： 一、学习不认真。到高中后，有些学生人长大了，胆子也大了，性子也野了，不再那么听话了，学习也没有以前那么认真了、踏实了。通过比较、观察和测试，我发现那些成绩差的学生并不是智力差，学习不认真恐怕是掉队的主要原因。 二、对高中学习不适应。初中的知识是基础知识，对学生的能力要求比较低；而高中的知识容量大、跨度大，强调学生的融会贯通能力。再者，高中注重自主学习，强调自我约束，老师不再像一个保姆一样。有些同学看到课程多，作业多，自己又懒散，不愿吃苦，造成成绩下滑。 三、心理转变慢。有的同学在初中对父母和老师都比较依赖，无论是学习还是生活都缺乏独立锻炼。当他们来到高中后，生活上要自理，学习上要自我安排，所以好像一下子失去了依靠和航标，常常不知所措，导致学习成绩下滑。 四、学习方法不对头。高中的学习方法灵活多变，文理学科各有侧重，光靠死记硬背是学不好的。有的同学学习方法没有改进，呆板单一，又没有及时与他人沟通，造成学习成绩下滑。 上面这几点，跟一个学生的个性有很大关系。我认为，高中的学习核心是性格的学习。学习成绩好的同学性格大都比较开朗而又不失沉稳，他们有主见、有思想，善于抓住机会学习。比如英语学习，他们会积极主动地发言，获得比较多的展示机会，自己受到的关注就多一些，信心也就大一些。高中班大人多，这样的学生往往容易获得老师的青睐。这样就形成了良性循环，学习自然向好的方向发展了。 反过来，那种性格内向，不善言表，胆小怕事的同学往往学不好。他们会感到压抑，默默寡欢。对这样的学生来说，大胆很重要。不练胆量，难以有起色。 大家都说，学习习惯决定了一个学生学习成绩的好与坏。这本质还是与学生的性格有关，那种学习踏实、懂得得安排学习、自学能力强的同学往往成为佼佼者。相反，做事屁股不落椅子，毛毛躁躁，缺乏自制力的学生往往学不好。 另外，社会环境和家庭环境对孩子的学习影响也较大。高中阶段是一个人的青春期，正是形成世界观的时候。受到网络的影响和社会价值观的影响，比如读书无用论，很多学生会放松、放低对自己的要求。一些家庭条件好的或者父母当官的学生，认为读书成绩好坏无所谓，反正父母会安排好自己的未来。还有早恋的影响……这些同学反过来也会影响一批学生。 如何解决这些问题呢？ 首先老师或家长要告诉学生高中学习的特点，强调自学、活学，强调知识的运用。还要告诉孩子现在慢慢长大了，要学会独立，自主地安排学习和生活，再也不能完全依赖父母和老师了。 作为学生，要学会与他人沟通，思想要开阔，性格要大方，胆子要大。要学会结交朋友，学会获得别人的帮助。我曾经的一个学生，高一时成绩一直不中，后来他主动与同学进行交流，到高二时终于获得了突破，他总结自己的成功经验就是：不闭门造车，跟同学沟通。不要以为认真听讲才是好的学习方法，功夫在诗外，这也是一个好的学习方法啊！整天呆在教室里是学不好的，孤军奋战更不是好方法。遇到问题要敞开心扉和朋友诉说，这样既能排解心中的苦闷，减轻压力，又能获得方法和友谊。另外，各个课程既有相同点又有不同点，要分别对待。 如果学习成绩不如人意，大家也不必过于焦虑。父母不要轻易在孩子面前表现出来，更不能指责和抱怨。对于孩子的学习要以鼓励为主，不可不闻不问。有的父母认为到了高中就不能再批评孩子了，这种想法也不对，适当批评是有好处的。善意的批评会让孩子有责任感。 至于各人家庭环境和社会环境的影响，恕不多说。当然这些只是我的粗浅看法，有的学生不思进取，在高中混日子，那就不是简单的说说就可以改观的了。

⑶ 很多人上了高中会成绩下降很快， 是脑力跟不上的原因吗

并不是脑力跟不上的原因，主要是因为上了高中以后，学习压力会更大，在这种高压的情况下，学生的成绩会进行反弹。

⑷ 为何学生进入高中后成绩普遍下降

高中的学生学习比初中生更吃苦，更用功。然而孩子上高中后成绩普遍下降很多。这是非常正常的现象，只是少部分人在高考比较简单的情况下高考成绩比中考好。要知道中考700分以上经常有，而高考是极其少见的。

一、高中的学习内容难度大

初中看到不少学生凭着强大的记忆力学习成绩突飞猛进，考出亮眼的成绩，可是到了高中却是那些默默无闻，长期耕耘的学生才会有爆发力，持久力，一点一滴地赶上来，最后考取名校。初中突然考得很好经常看见，高中突然逆袭的学生我还没有遇到过。

简而言之，高中不同于初中，学习内容、考试难度、学习方法都比初中高一个级别。特别是在重点高中，学习成绩普遍比较低是很正常的。

⑸ 高中生学习成绩下降怎么办

许多孩子平时抄的学习习惯皆存在一定的问题，比如说没有预习和复习的环节，要知道“温故知新”是最简单也最好用的学习方法！
因此，预习是学习当中很重要的一个环节，预习可以让孩子在上课的时候，知道哪些是重点，哪些是难点，从而提高课堂的效率，自然学习成绩也会有一定的提高；复习是整个学习中必不可少的环节，理论与实践相结合才能更有效地理解理论的本质内涵，如果学的知识放在那里不用、不复习就肯定会生疏、会遗忘，所以考试当中出现同样的类型题时自然会不熟练。
学习需要注重的是解题方法的教授和掌握，提高孩子做题的正确率。孩子的学习如果出现这种学习努力成绩上不去一定是方法有问题，如果有条件，可以给孩子找一个辅导教师，1对1地进行辅导，全面分析孩子学习成绩提不高的最主要的原因，针对其问题来进行解决，这样有针对性的个性化辅导，对于整个高中的学习会有很大的帮助。

⑹ 什么原因导致高中生学习成绩一直下降哪些办法可以提高

许多孩子平时的学习习惯皆存在一定的问题，比如说没有预习和复习的环节，要知道“温故知新”是最简单也最好用的学习方法！因此，预习是学习当中很重要的一个环节，预习可以让孩子在上课的时候，知道哪些是重点，哪些是难点，从而提高课堂的效率，自然学习成绩也会有一定的提高；复习是整个学习中必不可少的环节，理论与实践相结合才能更有效地理解理论的本质内涵，如果学的知识放在那里不用、不复习就肯定会生疏、会遗忘，所以考试当中出现同样的类型题时自然会不熟练。学习需要注重的是解题方法的教授和掌握，提高孩子做题的正确率。孩子的学习如果出现这种学习努力成绩上不去一定是方法有问题，如果有条件，可以给孩子找一个辅导教师，1对1地进行辅导，全面分析孩子学习成绩提不高的最主要的原因，针对其问题来进行解决，这样有针对性的个性化辅导，对于整个高中的学习会有很大的帮助。

⑺ 高中生成绩下滑怎么办

谢邀，我来系统回答下这个问题；

从以下几个部分讲一下：

语文、英语—听、说、读、写的方法

数、理、化—归纳、演绎、审题、解题的方法

政、史、地—联想、记忆、反思、运用的方法

1、如何学好高中语文

进入高中了，语文的学习至关重要。其实，学好语文有两个不可或缺的关键点：一是扩大知识面；二是发展思维加工能力。前者着眼于积累，后者着眼于训练。语文水平不高，其中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置，要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动，培养良好的语感，丰富语言的材料，增加文化的底蕴。

吕叔湘先生说过：“学习语文不是学习一套知识，而是学一种技能。”因而习惯的培养对于提高语文素质具有特殊的意义。尤其要注重培养语文学习和运用的特殊习惯，即良好的听说读写习惯。听话要养成专心、择要的习惯，说话要养成有序、得体的习惯，书写要养成规范、整洁、美观的习惯。写作要加强与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话，鼓励想像和幻想，鼓励有创意的表达。

2、注重听说读写，英语迎刃而解

英语一定要十分注意听、说、读、写的语言技能的培养。只有这样，英语考试才能迎刃而解。

首先，是英语单词的问题。一定要定时定量，比如规定每星期一、三、五看半小时的单词，就一定要坚持下去，单词的记忆不是一朝一夕能完成的。可以随身带一袖珍笔记本，将看到的新词随时记在上面，闲暇时抽出来看看记记，其效果一定不错，即使每天记上 10个单词，一个月便可较熟悉地掌握运用300个单词。

在考试中，阅读也往往是让人头痛的大难题。一种情况是对较难的文章根本无法读懂，解决这个问题便只能从基础抓起，单词关要过。而更多的同学是文章能读懂，但题却做错，这种问题解决就要具体分析了。我们必须明白，考试考的是你对文章的理解，而不是你对文章表述的问题上的看法。

作文也是拉分的一大块。作文高分秘诀其实很简单。文章一定要逻辑清楚，使评卷老师很快就能明白你在说什么。英语句子不一定要多么华丽精妙，但却定要确保准确无误，即使写较多的短句也没关系。因为复杂的长句一旦掌握不好，犯了低级的语法错误，那么你在老师心中的印象便一下子大打折扣了。此外，同等程度的文章，若书写得漂亮端正，得分必高于书写较差的。每天都应尽力抽出半个小时朗读英文，培养语感，同时对听力也大有好处。日积月累，点滴进步。

3、数学八大环节学习方法

学好数学需要注意抓好下列环节：

⑴制订计划，

⑵课前预习，

⑶认真听讲，

⑷及时复习，

⑸独立作业，

⑹解决疑难，

⑺系统小结，

⑻课外学习。

一个学生只要能够按照这八个环节学习，步步落实到位，那么这个学生就将成为学习的主人，并成为班上的优秀学生。

4、数学四大要素学习法

把数学知识看成是一个系统，那么数学知识结构具有四大要素，即事实、事理、事用、事体。具体来讲这四大要素具有不同层次的知识结构。

⑴ 感知(事实)：感知是数学学习的开始、是基础，一切数学学习活动只有知道了“是什么”，才能进一步地探索“为什么”从而才能理解和应用知识。

⑵ 理解(事理)：为了对一个数学结论能够理解，必须明确它的原理，它的来龙去脉。数学概念的内涵和外延，定理的证明，公式的推导，结论的解释等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了数学事实的原理。

⑶ 应用(事用)：数学教材当中，对例题的总结，练习题的解答，及课外作业的完成过程，都是“事用”掌握的过程。

⑷ 系统化(事体)：“事体”指的就是“知识体系”。数学学习材料之间具有种种联系，如果学生了解新旧知识间的联系，就能达到由此及彼的作用。掌握“事体”有以下几个作用：知识结构严密化，记忆牢固，思维灵活多样，为学习新知识奠定基础，容易产生新的联想。因此通过总结，使知识系统化是十分重要的。

5、数学的空降学习法

日本野口悠纪雄写有《超学习法》一书。其中介绍了数学的超学习法——空降学习法，这是专门为那些数学基础不好的学生而写的。一般人都会认为，基础很重要，要从基础开始，按部就班地进行理解，遇到不懂的地方，就要回到基础上来。由于这么想，学困生就会放弃学习数学，但空降学习法认为基础差的学生不需要有内疚感。省略登山过程，直接乘缆车也可欣赏高山的风景，不懂半导体的原理，也可操作电视观看。因此基础差的学生在下决心学数学时，不必要在很低的知识基础开始复习，可以从正中央部分开始。学不好数学的人，如果认为应该要先完全了解基础，那就等于是在等待黄河被疏清一样。

空降学习法，只要用跳伞的方式降落到“目前所学的地方”就好了。其道理是只要把目前所学的部分弄清楚，前面不懂的地方也就会了解。对于高中生来说，如果初中数学基础较差，但认真地将高中的集合、函数、立体几何学好了，初中数学内容就会觉得很容易理解。因此，学困生不必为没学好基础而自卑，应该利用“空降学习法”的思想，集中力量弄懂每一个面临的问题，若的确遇到了以前知识不理解的困惑，那就去请教老师和同学或查阅相关资料，降落在所需基础知识的层次上，将这一基础随时补上即可。

6、究竟哪门课最重要

为什么任课老师都说自己所教的学科很重要？究竞哪门课最重要呢？

中学是基础教育，是我们打好基础的时候，应该说每门课都很重要，有的中学生往往会因某位老师说某门课重要，就对其他课冷眼相对，甚至连45钟都不愿认真利用，这是非常片面的。我们首先要做到不偏科，同时要根据自己的实际情况分配学习时间。如果是你的弱处，就要多化点精力；如果是强项也可发挥你的特长，从这个角度说，对每一个人来说重点是应该有区别的。

7、想看课外书又怕浪费时间怎么版

我的语文功底不是很好，词汇量缺乏，我想多看课外书，可是，看到其他同学都在做功课，又怕浪费了时间，我不知道该怎么办？

学习语文只靠课堂45分钟，显然是不够的，拓展词汇量，看课外书当然是方法之一。但不要忘记，语言是生活交往的必要工具。平常得做一个有心人，听别人这样说，特别是要多听收音机，注意别人怎么使用词汇，同时你自己也要尽可能把学过的词汇用于生活之中去。做作业是一种学习，看课外书同样也是学习，当然连作业都不做就去看课外书是不可取的。

8、发散思维如何操作

进入高中后，老师常常要我们使用发散性思维，那么，具体又如何操作的呢？

思维要活跃必须发散性思维，而不能墨守陈规，定向思维，那么怎样才能做到呢？

第一，转变观念，不能迷信书本、迷信权威、做到实事求是。

第二，要善于观察各种各样的现象，从不同角度、不同侧面进行仔细观察。

第三，发散性思维具体表现为：求同思维、求异思维、逆向思维、辩证思维 ，因此看看你在哪个方面有所欠缺，在平时着重培养，让老师帮你训练是非常必要的。

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格。——郭沫若

9、觉得老师讲课快怎么办

我觉得数学课老师讲课很快，有时还在回味前一步，而老师已讲到后一步了，怎么办？

这是一个如何适应的问题。自己速度不行，在教师为了整体利益不能改变的情况下，只能改变自己，课内不行课外补，认真做好预习工作对你至关重要。提前就明确听课的重点，上课时认真地听，这会有改善。如果还不行，课后补，仔细消化一下，直到弄懂为止。

10、学英语吃力怎么回事

学英语感到特别吃力，背书总是背了这段忘了那段，这到底是怎么一回事？

学好英语少不了读与背，但即使是背书也要讲究方法，有意记忆比无意记忆的效果好，因此，尽量在记英语时用有意记忆。先了解英语的译文，把整段文章归纳出典型的几个情节，这有利于记忆。还有，学英语的方法也不只是背书这一种，最有效的方法是在实际生活中处处使用，不要怕说错，要像婴儿学说话一样，出错的机会越多，越有利于提高英语的水平。只有反复训练，才能熟中生巧，才能感到学英语原来是如此简单。

11、英语成绩不能提高怎么办

我的英语成绩总是不能提高，常在及格附近徘徊，该怎么办？

任何结果都是有一定的原因引起的，那么，你首先得去找一找原因，我想你可以用发散思维来找原因。比如，你为什么能把理化学好？为什么别人能把英语学好？其中的原因是什么呢？或许从中有所启发，另外，根据你多次失利的现实，首先要在心理上消灭害怕情绪，如中国男足要出线，必须克服恐韩症一样。另外，需要更多的时间、更多的努力，不要急于求成，坚持，坚持，再坚持，一定要相信只要有付出必定会有收获。

12、英语越做越不想做如何办

我做英语时，刚开始很有劲，但越做越不想做，这种情况如何办？

开始做时，精力充沛自然效果好，效果好自然有劲，到后来慢慢地疲劳了，精力越来越不集中，效果越来越差，就不想做了，对不对？方法很简单，换换口味，或休息一下。

13、学理科有没有要诀

抓住三环节：思考是关键；勤做练习题，主要靠自己；

学好数理化，成才还得怕；文理要结合，人才算合格。

14、如何改进数理化学习方法

数理化方面的学习方法不够好，该如何改进？

(1)培养对学科的兴趣；

(2)注重公式、定理的推导过程，领会其实质；

(3)要有一定数量的练习，练习不是目的，而是掌握和巩固定理、公式的手段；

(4)多记住典型的习题，举一反三，其关键是多思考。

15、如何做理化的预复习

预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点。为此，必须明确内容的思维过程，对内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的学习。

为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，还要想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是最常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。

16、理科记多还是理解多

高中学习，理科学科是记多于理解还是理解多于记？

学习任何知识都离不开理解与记忆，在理解的基础上记忆，这是最基本的学习方法，因此，不能以多少来对比理解与记忆的关系。当然数理化的记忆与政治、历史显然有区别，文科该记的内容相对于理科来说要多一些，但不是说理科就不必记忆，没有记忆的学习等于白学，理科中的公式、定理是必记的。除此之外，还得记住一些解题技巧、解题方法。只要是知识的东西就需要记，但要掌握理科的知识更需做一些习题才行。

17、怎样才能不忘做过的题型

怎样做才能使做过的题型不会忘掉？

德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了比较系统的研究，指出遗忘是一个先快后慢，不均衡的逐渐变化过程，因此克服遗忘最有效的方法是及时复习。较好的典型习题最好能准备一本笔记本把它记下来，以后如碰到类似的题目就把它放在一起，同时也复习一下以前的习题，这样，就不会忘记，又能增加知识。

18、学好政、史、地，关键是什么

关键是根据其特点而学：

1、学政治抓住其理论观点

2、学历史主要抓住其历史史料，因此要关注时间

3、学地理一定要抓住地图。

19、读不进去政治怎么办

对于政治，读起来淡而无味，一点也读不进去，该怎么办？

政治不同于语文，语文读起来会感到有味。这是因为它是人们感情的直接流露，语言生动形象，语言的节奏感较强。而政治的语言比较抽象，它主要表达的不是人的情感，而是一种思想，理论性较强。那么，政治是否原本就是淡而无味的呢？不是的，政治内容所体现出来的辩证思维是任何学科无法比拟的，要学好政治必须把握其特点，因此，不能像读语文一样去读政治。关键是去理解政治的思想观点，坚持理论联系实际，理解书中举的例子是如何来论证原理的。同时，自己也必须举一些已了解的例子。只有这样，才能使抽象的知识转化为生动的形象。当然，举例并不是目的，应该在具体的事例中归纳出本质，这个过程也是锻炼自己的思维过程，你也就会在思考中找到了乐趣。

20、不会做地理题是什么原因

地理书的内容我能看懂，但许多题目又不会做，这是什么原因？

能看懂书中的内容，并不一定能深刻地理解它。初次看懂书中的内容，往往还只停留在表面，即使真正懂了，也不等于你已经记住了它。如果已记住了它，也不等于你会运用它。因此，有些题目不会做是可以理解的。一般来说，学习可分为三个层次，即：识记——理解——运用，理解是关键，只有理解才能很好地记住它，只有理解才有可能灵活地运用它，而运用离不开记忆，更需要理解、训练，做作业就是运用的过程。如果连记忆关、理解关都未能攻破，自然过不了运用关，更何况运用是一般原理到具体实例的运用，其中也有一些技巧，特别是在等值线，地球运动和区域地理部分。只有在不断训练中提高的自己解题能力，从而达到掌握知识的目的。

⑻ 孩子上高中后成绩下降的原因是什么

可能是因为初中基础没有打好，到高中，教材难度会提高，高中知识只是对初中知识的补充而已，跟不上的话，成绩就会下降。

⑼ 为什么孩子到了高中成绩会突然下降很多

首先来说，孩子到了高中成绩会突然下降很多，这种现象确实有，但不是所有孩子的专成绩都下降。
就像我属隔壁邻居的儿子，中考成绩全区排名在1100左右，高一期中考试的时候全区排800多名，高一期末600多名，然后是500多名，400多名，高三的时候200名左右。这足以说明孩子上了高中后成绩并不一定下降，而是在某些孩子身上有大幅度的提高。
当然，领居孩子的同学中，也有中考时成绩很好的，到了高中也是一路下滑。
个人觉得这种现象，一方面是这部分孩子在学习上并没有太大的天赋，而是勤奋认学才使中考的成绩很优秀，而到了高中学习压力大，学的又快，他们跟不上节奏，所以就慢慢的被甩在后面，成绩下滑是必然。
另一方面，一部分学生到了高中要住校，对新的环境和生活方式不适应，造成分心，从而导致学习成绩下滑。
建议家长们，当孩子的成绩出现下滑，焦虑，急躁的时候，家长要做到及时沟通、疏导、安稳，以免造成更恶劣的后果。

⑽ 为什么一到高中成绩就下降

很正常的~复~

一方面~~高制中都是经过高考的~~

那些学生的水平大致上和你相同~

再来`你初中的时候并不是经过这种考试才进这个学校的所以同学之间学习方面差距会比较大~

到了高中~~每个人都有个过渡期的~~

因为初中和高中的学习方法上有很大的改变~~

初中是等着老师来教你~而到了高中就要你自己去学了~~~
而且题目也会灵活很多~

就比如说物理~~

初中的时候都八九十的~~~

但到了高中~有一句话~~~60是过关~~70是很好~~80是相当好~~~~90是奇迹~~~~

所以~~~~别灰心~~~只要你保持良好的学习心态~~~然后自己家里的练习再多做些~~~~然后注重下整理工作~~

你的成绩会提高的~~~

我也是刚升高一~~

一开始也很不适应~~~

现在已经慢慢上轨道了~~~

也许有点累~~~但加油咯！~o(∩_∩)o~