中学生成绩单模板

① 我是一名初中生，你能帮我修改一下成绩单么

成绩是自己的，可不是别人的，建议不必修改，自己多努力，同时和父母做好沟通，不要唯成绩论，每个人资质不一样，成绩当然也不一样。当然，前提是自己确实努力了，没有努力，那就要自己多反省。

② 初中成绩单模板,急用!

这个不支持电子版的，刚加你被拒绝了。。所以没辙了

③ 急需一份加拿大留学的高中初中成绩单模版！！！

上海市XXXXXXXXXXX 中 学
XXXXXX Senior School, Shanghai
姓名： 性别：
Name: Sex:
课程 Course 第一学年 First Year 第二学年 Second Year 第三学年 Third Year
地内理 Geography
历史 History
政治 Politics
化学 Chemistry
生物 Biology
物理 Physics
语文 Chinese
数学 Mathematics
英语 English
体育 P.E
备注: 满分为100分。
Note: Full mark is 100
上海XXXXXXXXXX中学容
School: XXXXX Senior School, Shanghai
日期：XXXX年XX月XX日
Date: XX, XX, XXXX
加拿大留学可以来我们这边

④ 谁可以帮我做一个中学生的成绩单表格。。

××市第××中学学生成绩单
姓名： 性别： 出生日期：××××年×月×日
学籍号：××××××
一学年 二学年 三学年
第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期
语 文
外 语
数 学
政 治
历 史
地 理
物 理
化 学
音 乐
美 术
体育与健康
……

备注：以上分数评分标准为满分×××分

××市第××中学
年 月 日

⑤ 中学生成绩单表格

在我的空间里有一篇关于做电子表格的图文，可以教你怎么做，其中有一个图文例子就是学生成绩单，可以一图看到哪几个是高分，哪几个是不及格的。我的QQ：476021648。那个图这边也转不过来只好你自己看

⑥ 求中英文初中或者成绩单模板

我给你高中的，原始成绩没删，你到时候记得把自己成绩填上去，抬头空出一点留给学校抬头的打印纸

经本人实践证明有效

⑦ 申请美国大学用的初中成绩单模板

是要求交4年的成绩？
没有什么模板，你学校开出什么样就是什么样，同样格式做个英文的，让学校盖章就行。自己翻译不了，就让翻译公司翻译英文的。

⑧ 申请加拿大留学的初中提交成绩单格式

不统一的
各个学校都有规定的格式，一般不会由学生来决定的
但高中成绩单通常可改，完全能满足入学要求
官网：www.jhgj2000.com 加拿大留学高中成绩单全解析 在加拿大留学的学生的成绩报告单（report card）如同职场人士的年终考核表，在加拿大时间年中、年终各一次，外加秋天发放的进展报告卡，一年共三次。 其中年中、年终两次有具体成绩报告，秋天这一次仅有学习技能和学习习惯进展报告。年中成绩单一般在6月底学年结束时发出，年终成绩单则在次年的1月中旬到2月中旬之间，秋天进展报告卡每年的10月20日—11月20日。 加拿大留学：高中成绩单全解 成绩报告单是考量学生好坏的标尺之一，成绩单的三大组成构件：“软件”和“硬件”的完美结合。整个安大略省统一格式，内容涵盖三大部分，第一部分：学生的学习技能与习惯（learning skills and work hobits）这是看不见摸不着的“软件”，第二部分：各科成绩，分数高低成绩上升还是下降显而易见，这是“硬件”也是核心部分;第三部分：老师评语。成绩报告单类似A4纸张大小，低年级学生有2页，高年级有3页以上。 有别于国内学校单一重视分数，这里的成绩报告单把学习技能与习惯作为成绩单的首要部分，这与加拿大的教育目标相吻合，在加拿大高中阶段培养学生的学习习惯和方法重于教学内容。通过六项指标四个档次来划分各个孩子的表现，六项指标分别是：A、责任心（responsibility）B、组织能力（organization）C、独立工作能力（Independent work）D、合作（Collaboration）E、主观能动性（Initiative）F、自我控制能力（self-Regulation），这六项不打分，通过四个档次评定每个学生，E-Excellent、G-Good、S-Satisfactory、N-Needs Improvement，也就是优秀、良好、满意和需要努力四个水平，每个水平下面都有注解，这些是老师给每个学生评定的依据，对于家长而言，这个老师的这个评语是非常重要的，这是家长会上与老师沟通的依据，学校也用这个作为基础与家长对话。 各指标所表示的含义： F自我控制能力：无论是小学生还是中学生，自我控制能力在课堂上表现十分明显，会不会在老师讲课的过程中玩Ipad或者Iphone，上课的时候会不会经常挪桌子、上厕所，会不会经常开小差、与周围同学讲话，注意力集中的时间长短，这些都决定了老师最终在这一项给出的是E、G、S、N哪个档次。 E主观能动性：老师主要看学生是否在课堂上主动提问，自学的能力如何，不懂、不明白的问题会不会下课和老师交流，对于老师讲解的课堂内容能否有自我的观点和见解，这在讨论式的上课方式中尤其重要。 D团队合作：在加拿大的教育理念当中，从小就培养学生的team work，越到高年级机会越多，比如手工课、实验课，这些课程一个孩子是无法完成的，经常是几个人一起合作project，在这个过程中培养学生的团队精神，学生在小组里的表现会成为老师评判的依据，另外也包括和老师的合作，是否愿意加入到老师的义工队伍，帮老师整理桌子、修改作业等等。 C独立工作能力：光有团队精神，自己不能独立完成家庭作业这是万万不行的，这主要看家庭作业是否在没有老师、同学的帮助下个人独立完成，作业是否按时交，这项是教育的“本”，也是在小学阶段非常重视的一项指标。

⑨ 初中成绩单模板

初中成绩单？呵呵没用过，别说初中了，高中的都没用过，上初中都是15年前了，晕。