美国机构对中学生成绩评估

Ⅰ 美国怎样给学生成绩评分

校历制度：美国高等学校有三种通行的校历制度。
(1) 最通行的是“学期制”(Semester System),把全学年分为春季和秋季两学期;
(2) 第二种是“学季制”(Quarter System)，每一学年分为四个学季，每学季10周;
(3) 第三种为“三学期制”(Trimester System)，每学年分为等长的三学期，每学期15周，中间有假期隔开。
学分制度 ：美国学生的学业成绩和进度常以“学分”或“分”来衡量。一个学分代表某一学期内每周一小时的课堂学习或两三个小时的实验室学习。学生若每周上一课时的课，成绩达到要求，则获得一个学分。学校将根据学生的累积学分，授予学位。美国的各大学之间互相承认学分，一个学生可以在一所大学累积学分，然后可带学分转往另一所大学就读。 评分制度：美国院校通常采用字母评分制，每个字母等于一个分数，学生可根据分数计算平均分(Grade Point Average,简称G.P.A.)。计算方法如下：90-100分：4.0;80-89：3.0;70-79：2.0;60-69：1.0;60以下。

Ⅱ 美国学校如何评价学生水平有无德育分

美国没有任何德育分。美国的道德教育主要是由家庭传统，宗教，回和主流媒体的宣传答组成，并不存在“思想品德”课。
外界美国人（主要是雇主）评价学生的水平和校方对学生课业情况的评价是不同的。校方是完全的唯成绩论，即只记录成绩，各门课、各个教授均有不同的成绩计算方法；而雇主一般在意的是学生在校期间专业课拿A的百分比，GPA（课程平均学分），人际能力（networking skill)和个人表达能力（self-presentation)。

Ⅲ 中美中学生成绩评价方面异同点是什么

中国中学教育系统更注重基础及书面知识，大多时候根据课本上的内容去教学，学内生所学的容均由学校或老师决定，缺乏灵活性和选择。在校内老师更看重成绩好坏，喜欢有个按部就班的环境，把每个细节都跟学生说清楚，并要求学生按着教学的方式去答题，因此缺乏想象力和个人特色的具有创造力的答案。在课堂上学生也较少有发言的机会，一般以老师讲课为主，通常所学的都为应付考试而并非确切的能转变成在课外的知识。

美国中学生更注重个性发展，不光看成绩，而真正关注德智体的全面发展。学生在学习上有更多的选择权，可以选修自己喜欢的科目或愿意钻研的兴趣等。老师的教法一般灵活变通，大多时候没有单一的标准答案而更多的去鼓励学生们自己去创新思考，寻找属于个人风格的看法和见解。在国外课本大多作为参考，而非必读书籍，除了在课堂教学时老师所说的知识，更多的需要自己去探索思考，在没批改前，老师不会公布答案，也鼓励学生多作出些原创。往往在某些情况下，就算在同班同学里，也能找到各式各样独具风格的作答并加以讨论。

Ⅳ 美国评估机构在评估学分的过程中会跟国内大学联系么

不管是ECE或是WES是不承认中国学生自己寄得成绩单，他们只承认中国学位与研版究生教育信息寄出的报告，权中国学位与研究生教育会核实你的成绩，他们会打电话问你要学生账户名密码进去查的，一般认证时间在3-4个星期之内的，然后WES还需要几个星期认证。。。所以你来不及啊

Ⅳ 美国留学成绩评估机构有哪些

最低分是指投档到该校的最低分，虽然达了投档线，但不一定被录取，因为计划数100，投档数120.如果前100个里有20个不愿意念，那么最低分290就能被录取，否则就不行。

Ⅵ 美国 教育评估

1)身体素质对比：美国学生强于中国的学生，美国学生更加注重体育锻炼和课外活动。

(2)适应能力对比：美国多数学生的适应能力比中国学生强，他们参加更多的社会交往活动。

(3)基础知识对比：中国学生超过美国学生。在美国，中国留学生的成绩是最好的，美国的基础课内容以及难度不及中国。

(4)协作精神对比：中国学生不如美国学生。美国学生在集体活动中经常讲“团体精神”、“协作精神”。

(5)积极性与创造性对比：美国学生大都比中国学生强。中国学生考虑的是做事要有章可循，推崇“无规矩不成方圆”。而美国学生显得开放，逆向思维多一些。

(6)人际交往沟通能力对比：美国学生比中国学生强，中国学生花在基础课程的时间多。

(7)实际操作能力对比：美国学生强。他们在课内外动手实践机会多：到博物馆、展览馆参观允许参观者动手操作。美国父母普遍要求子女做家务，如修理草坪、帮助父母购物等等。

(8)刻苦学习对比：中国学生比美国学生要占有优势。

刘亦婷所说的八大区别基本上是符合实际情况的。许多留学归来的学生都反映中国学生的知识基础扎实，读书刻苦用功。而美国学校和家长都重视体育运动，在放假期间，组织各种体育活动，父母一般都会参加，并且为自己的孩子加油，希望他们取得好成绩。父母一般不会干涉孩子自己的活动，鼓励他们参加社团。幼儿教育时期，就培养他们独立活动的能力，不会手把手地教子女怎么做。到中学阶段以后，一般家庭的美国小孩都有自己的兼职工作，筹集学费和生活费。

在中国，父母关心孩子的事，如帮助孩子洗衣服、整理卧室是很多的。这也有内在的原因，中国中小学生的课业负担重，由于最终将以分数决定学生所上的高等学校，学生必然重视分数。

Ⅶ 申请美国学校，是不是有些学校成绩单是要去指定的评定机构评定的

申请的来时候有些学校会要求第三源方认证，比如WES认证等，据同学说认证之后GPA会提高一些，但具体的算法不太清楚。其实大部分学校是不需要认证的，只要把官方成绩单寄给他们就好，因为学校大多是会按照自己的标准计算一遍的，就算自己写的天花乱坠他么也只相信自己的标准。有的学校甚至明确提出不承认WES等认证的成绩。楼主在申请前提前看看各个项目的网站要求吧，做好准备，WES认证好像要两个月，到时候按照项目要求走就是了。只能说大学期间努力提高GPA，你可以在申请方论坛https://www.applysquare.com/zh-cn/topic/看看一些提高GPA的方法，不管哪种算都很高才是王道。。。

Ⅷ 去美国上高中（高一高二）对国内初中成绩有什么要求

从学生未来发展的观点出发，越来越多的家庭都选择让学生从初高中就让学生去美国读书，中西方的教育模式差异，学生在国内奠定了基础自然科学基础，在美国读高中接受西方的开放式教育，为未来申请到美国顶级大学奠定牢固的基础，这也是现在对学生学习规划最好的模式。美国高中申请必备环节，让学生和家长准备的更好充分。
年龄：

美国高中划分是9-12年级,相当于国内的初三至高三。国内学生初二毕业至高二在读学生均可申请入读美国高中。国内学生读完初二后可以直接申请入读美国高中9年级，但是建议学生都降一级申请，如国内高二在读学生建议申请入读美国高中10年级，这样学生更容易跟得上美国高中的课程。一般美国读高中的最低年龄要求为14岁。
学术要求：

美国高中对于国际学生主要是评估学生在国内学校的成绩，一般会要求平均分在80分以上（GPA 3.0)。一些较好的私立高中，甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%；学生国内的成绩好坏对于录取有至关重要的影响，建议学生在国内一定要努力提高成绩。
语言考试：

美国高中会要求国际学生提供英语标准化成绩，如：TOEFL、TOEFL JUNIOR, SSAT, SLATE, SLEP。学校通过标准化成绩确定该学生的英语程度，以此来决定该学生是否需要参加ESL语言课程及相应年级和课程的选择。SLEP考试近年已经逐渐被SLATE考试取缔； 关于学校的语言成绩要求，每个学校的要求不一样，但是大家熟知的小常春藤寄宿私立高中大部分学校都要求学生TOEFL 90分以上；从缓解申请竞争的角度，建议学生可以多参考私立走读名校，相对申请竞争更低。
推荐信：

申请高中会需要学生提供三封推荐信。英语老师，数学老师，班主任或校长各提供一封推荐信。推荐信中需要老师对于学生的在校表现以及各方面情况做出评价和推荐。好的推荐信也是学生能否被美国高中录取的重要依据。有时候，好的推荐信可以弥补学生学术成绩上的不足。
学生申请自述：

学生自述(personal Statement)一般是学校要求学生自行撰写关于自己的陈述，一般包含：自我介绍，兴趣爱好介绍，获奖或者课外活动介绍等。有些学校也会有学校设计的问卷调查表格，或者命题小作文让学生完成，这是让学校对学生初步的认识的第一步。
家长申请自述：

由于申请高中的学生都是未成年的小孩，所以需要学生家长完成申请自述，家长申请自述主要是要求家长介绍孩子，包括：孩子的成长，性格，或认为孩子的优点，发展方向等情况以及自己的职业，家庭情况等。家长自述能让学校了解家长眼中的孩子以及孩子的成长环境。这对以后学校照顾学生会有所帮助。
学校面试：

美国高中申请基本都需要面试，而面试非常关键，基本能让招生官初步确定是否录取学生，面试一般分为：现场面试，电话面试以及视频面试；国际学生一般都skype的视频面试，但也有非常顶级的高中需要学生参加面试；现场面试一般需要1小时左右，电话和视频面试一般需要20-30分钟;根据学生面试情况决定面试时间长度。学校通过面试来评估学生的综合能力。普林顿国际教育一般都会在面试前给予学生指导，并且让美国的老师给学生进行模拟面试。
家庭财力证明：

学生家长需要提供银行的存款证明来担保学生在美国期间的学费。存款证明需要原件，各大银行均可以，但最好是银行能提供中英文版本。根据所申请的年级不一样，去美国读高中的家庭存款证明金额也不一样，建议能保证每年30万以上的存款证明比较合理。
选择去美国读高中，需要结合家庭自身的经济实力，以及学生的实际能力、性格特点，一般建议比较有自理能力和求知欲望的学生出去读书，这样学生小小年纪到了异国他乡才能让家长不担心。认为去美国读高中，是学生开通未来名校的一条绿色通道，但是也需要考虑小孩性格发展，切勿盲目选择，选择合适的学校，合适的寄宿环境，以及家庭的关怀都是对学生身心及学习发展重要的因素。

Ⅸ 认证国内成绩的三大美国评估公司是哪些

根据网络整理：
1) WES，位于纽约Booklyn。WES是最大的评估机构，在美国有四家分支机构，加专拿大北京都有办事处属，他们的好处是在评估学分及成绩时一般手头较松，
2) ECE 位于Wisconsin 的Milwaukee。 这家公司的缺点是评估最严。比如说中国的Bachelo
of medicine，其他两家公司都认定等同于美国的MD，但这家公司却不认同。其好处是费用相对较低。
3) Josef Silny， 位于Floida的Miami。 他们不好的地方在于电话比较难以打进，另外与ECE一样，对学分转换及GPA都很严格。

Ⅹ 美国中学的成绩报告

每所中学所举办的考试都不太一样、且亦会因课程不同而有不同的方试。
但一般而专言，不同于亚洲属和欧洲学校，美国中学老师打成绩不会只依据一场考试或测验，老师通常会依据学生整个学期的报告、作业、课堂表现、随堂小测验、期中期末考来打成绩。
在美国，学生的义务教育是到十六岁，通常学生必须通过所有的必修课程才能毕业。
学生会在每学期结束后得知每堂课的成绩，老师给学生成绩评量的方法如下：
A = Excellent (优)
B = Good (好)
C = Average（平均）
D = Poor (差)
F = Failing (失败)
P = Passing（通过）
X = Excused（原谅）
I = Incomplete（不及格）
WP = Withdrew Passing （退学通知）
WF = Withdrew Failing （失败退学）