引起中学生成绩下降的原因是什么原因

① 孩子成绩直线下降，一般是有什么原因引起的呢

我觉得孩子成绩直线下降，一般是由以下几个原因引起的。

4、受到老师的影响；有的老师其实也是影响孩子学习成绩很重要的一环，如果一旦一个孩子出现讨厌老师的行为，那么这个老师的课程他是基本听不下去的了，就会故意和老师对着干，开始不学习。

5、受到家庭原因的影响；如果平时家长都是比较忙的， 没空教孩子学习和陪伴孩子的，那么孩子可以会用一些特殊的方式来得到家长的关注，有的可能会努力学习，让家长夸自己，而有的就会故意不学习，在学校闹事来获取家长的关注。

所以以上就是我总结会影响小孩学习的几个小点，希望对你有帮助。

② 导致成绩下降的主要原因有哪些

1.大环境让家长没有时间管孩子：家长要么忙于生计，还有很多单亲家庭，留守家庭。 2。教育产业化，整个教育政策的不合理，不规律让家长、学生、老师无所适从。 3。教育主管部门仍然是行政主管部门，导致效率下降。 4。从2001年开始的教育改革方向漂移不定，不适合中国国情。 5。学生优越感强，没有刻苦学生的精神。 6。受西方学习观影响。 7，教师没有热情。

③ 为什么很多学生到了初中以后成绩下滑

一般来讲，很多家长都认为自己的孩子在小学阶段的成绩很好，而到了初中以后，孩子的学习成绩开始下滑。家长有这种感受通常有如下两种原因，一是小学生成绩间没有明显的区别，而且高分段成绩的学生很多。另一个是家长对自己孩子的态度更多的是乐观和欣赏，家长们更多地记住了孩子的“好成绩”而不是较差的成绩。这两条原因大都是来自于人类“爱子”的天性。这种天性可能会让家长有两种做法，一种是放松了对孩子的培养，包括对基础学业能力、学业潜力、人文素质等等重视，非常可能会导致孩子进行高年级后的学习成绩下降；另一种做法是给孩子提出更高的要求，在这方面还有两种可能，一种是在孩子的承受力范围内的要求，另一种是超出孩子的承受范围，前者会加速孩子的学业成长，后者不仅可能有拔苗助长的可能，同时还会破坏孩子学习热情。如何做到适度真是一件非常不容易的事情。除了上述家长主观的因素外，还有学科因素和孩子自身的因素。学科与学业阶段的因素在小学阶段，成绩与学习态度或学习习惯有很大的关系，与学习能力的关系会更少一些。小学的学习内容大都是最基本的内容。对于绝大多数的儿童来讲，这类知识和能力与智力因素相关性很小，死记硬背是最佳的学习方法，而且是最主要的方法。举个生活中的例子就不难理解这个问题了，学习象棋的初期阶段，每个人都要认识所有的棋子和基本的比赛规则，这是一个机械记忆和反复训练的过程。只要喜欢象棋、学习的时间很长，学习者就会学得很快，换一句话说，但这一阶段的内容对思考的要求相对少一些。但到了第二阶段时，学习者开始学习技巧和战术的设计、执行和调整时，会涉及到很多的可能性分析，包括对手的分析等等，这个阶段的能力不只是需要用功、听话、努力，更需要智力。用更专业一点的语言来说，就是要求学习者具备概念的形成、模式的建立、抽象的思维、对可能结果的预期等等方面的能力。在上述的两个阶段中，前者相当于小学，主要是四年级以下的水平，后者想当于初中和高中阶段，重点在于初二到高中毕业阶段。学象棋还有更高的阶段，这时靠聪明、智力或靠对手的失误的方式，去赢棋的可能性几乎没有，这里靠的是你的精准计算，输赢之间可能就是一步之差。这个阶段的能力不只是学习的能力，更多的是实践能力，例如做实验或做具体的工作。与初中教学相比，小学阶段的学习的整体性和抽象性并不是能很明显，例如，语文远不只是背课文和汉字的读写问题，更多的是在语义层面、思维层面和文化层面；数学不只是简单的计算，而是代数、抽象、图形、事物关系等等无法直接感受到的知识；物理和化学基本上是对生活常识的了解和一般的规律和最基本的理论，对于没有这方面经验、基本概念能力和思考能力的孩子来说，在书本上或教室内的努力只能背下来文字的内容，根本无法对其内容的理解，这就是为什么很多孩子学不会物理和化学的重要原因。历史、政治、地理相对来说更具有死背的特点，所以对于死用功的孩子来说，还是可以跟得上的。孩子自身的因素从主观上讲，每个孩子的智力水平都有很大的不同，孩子的学习习惯，学习态度也有很大的不同。智力水平并不完全是先天因素，后天开发也很重要。最合适的教学和家庭环境对于开发智力非常有好处。学习习惯和学习态度这两个因素在孩子很小的时候很受环境因素的影响，即周围的人做什么对孩子的影响很大；而孩子在年龄稍大一些以后（例如到了5年级以上时），孩子的学习惯和学习态度与其人生追求和成就感有直接关系。他们在确定什么样的目标，想做什么样的人都会决定着他的学习习惯和学习效果。在孩子的早期教育中，教师和家长大都有这样一个误区，过分强调兴趣学习，而不重视人生追求和成就感方面的培养。这种做法的好处是，孩子为快乐学习，并能从学习中得到快乐。其不足是孩子不能养成有目的的学习，不能为了追求而克服前进路上的艰辛，而这两个能力将伴随着孩子一生成长，也是孩子成长的根本动力。（这里我们并不是要扼杀孩子的天真和快乐，而是希望家长要培养孩子更早地形成“刻苦”的精神和能力。 培养孩子时家长的两大行为误区1）过分看重小学阶段的成绩，忽视了孩子今后成长的两条核心力量，即智力开发和智慧培育。过分关注成绩不仅会抑制孩子的智力和智慧的发展，而且还会把孩子引向小事认真、只会服从的思想行为，而不是培育会思考、会超越自己的思想行为。这种做法很相当于过份关注枝叶茂密，而不去培育主干树杈。培育孩子的思考力和超越能力需要的是什么呢？第一是广泛的阅读，家长都能够理解阅读的重要性，但是常常用文学阅读代替了完整的阅读，文学阅读只是阅读的一种内容。真正的阅读不是体验所谓的故事或情节，更重要的是学会形成概念、学会推理、涉及不同的学科、懂得评价等能力。2）家长很少给孩子精神陪伴，分享与孩子共同成长。精神陪伴的意思是让孩子感到自己并不孤独，时刻都感受到自己是家庭的一员，有很强的归属感，相信父母总会给自己最大的支持。

④ 孩子成绩下降怎么办导致初中生成绩下滑的六大因素

(一)对学习方法的重要性认识不足
不少学生在方法上听其自然，看不到科学学习方法的作用和意义，没有尝到正确方法所带来的甜头，以为磨刀误了砍柴工，因而不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法。
(二)对学习特点认识不足
前面讲到学习方法具有适应性，其中一个方面就是要适应各阶段、各学科的学习特点。这就需要学生对目前的学习有明确的认识，在此基础上，才能形成科学的方法。
较大的变化——初中的课程内容相对简单，进入高中以后，所学知识更加抽象、深入;初中生的学习对老师依赖性大，老师指导也很具体，而高中生的学习则有更多的自主性和独立性。如果学生看不到这些变化，就有可能造成方法的不适应。
外语学习的特点——学习一门语言，需要多听、多说、多读、多写、多记，而记外语单词又是一种机械记忆，这就和其他科目形成了区别。学习数学的方法就不适应于外语学习。
(三)对自身的状况和条件认识不足
学习方法除了要适应学习特点外，还要适应个体特征。
学习状况——有的学生因为成绩不太好而妄自菲薄、过于谦单，认为自己一无所长、无可救药。也有的学生因为学习良好而目中无人、自以为是，看不到自己的缺点和不足。这些不客观的认识会使学生在运用学习方法的时候发生失误。如自以为是的学生在制订学习目标时往往会好高骛远、不切实际。
个性特征——每个人的能力、气质、性格、身体状况、生物周期等都有不同，世界上没有两片相同的树叶，更没有两个相同的个性。属于“百灵鸟型”的，可多利用白天;属于“猫头鹰型”的，可多利用晚上。
(四)学习动机缺乏
动机缺乏的学生没有学习动力，缺乏学习热情，把学习看成是一件苦差事，在学习中没有目标，得过且过，其学习行为完全是一种被动的应付。表现在方法上，必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失学习动机的学生，必然丧失深究学习方法的兴趣。因此，那些在学习中无精打采、大叫“没劲”的学生，十有八九方法不当。
(五)意志薄弱
掌握和运用科学的学习方法时，需要一定的自制力。特别是纠正一些不良的、已经形成习惯的学习方法，更需要毅力和恒心。有的学生有掌握科学方法的愿望，但在运用过程中因意志薄弱而半途而废，造成有目标无结果，有计划无行动。在学习上跟着感觉走，自然要省力得多，但学习效果也会糟糕得多。因此，学生在运用科学学习方法的过程中，需要教师、家长或同学多鼓励、多督促、多提醒，依靠外界力量的支持来克服意志的薄弱状态。
(六)缺乏指导与训练
绝大多数学生没有接受过专门的、系统的学习方法的指导与训练，对什么是科学的学习方法缺乏明确的认识，在学习中也不能自觉地加以运用。即使有的学生掌握了一些有效的学习方法，也大都是走了很多弯路之后形成的，并且是零散的。科学的、系统的学习方法很难在学习中自然而然地形成，应该接受专门的指导与训练。因此，有条件的学校应开设有关的学习方法的指导课。作为学生自己，也应该多阅读一些这方面的书籍，积极主动地建立自己的学习方法体系。

⑤ 影响中学生学习成绩下降的因素

成长的抄烦恼，比如生理发育 由于对生理不了解带来的害羞 害怕感，
思想上，对异性开始有了不同的看法啊，有些孩子早恋啊，这些带来的烦恼导致无心学习，或者学习时思想不集中
家庭因素，父母对于孩子学习的态度，给孩子营造的学习氛围。
还有，就是孩子自己心里压力啊，有些学生很紧张自己的学习，生怕学不好，又找不到好的学习方法。

⑥ 初二成绩下降的原因分析

思维原因
各位同学在进入初二后，会明显发现自己所学习的知识与之前的学习发生了明显的变化，在初二学习时，由以“形象思维”为主逐步转化为以“逻辑思维”为主。如果各位同学进入初二后，思维方式没有及时的转变过来，那么初二学生就有可能出现成绩下降的情况。

毅力不足
各位同学进入初二后，心理发育还不是很成熟，对自己没有足够的认识，遇到困难时，找不到解决问题的办法，然后就采取自我安慰的办法，放弃或者避开这个问题。但是在学习中，需要各位同学坚持下去，打好基础。由于部分初二学生缺乏毅力，害怕吃苦受累，产生应付的心态，导致基础不牢，所以初二同学会出现成绩下降的情况。

学习习惯
现在初中生成绩的好坏不只取决于智力因素。还取决于意志、品德、学习习惯等非智力因素。初中生的学习习惯也是影响成绩的因素，其中学习习惯包括：上课习惯、复习习惯。答题习惯等等。很多初二学生不能抵抗外界的诱惑，所以初二学生自己没有一个良好的学习习惯，这也有可能是因为家长和老师的帮助不够，导致学习成绩下降。

青春期
初二学生刚刚进入青春期，心理变化比较大，所以初二学生会过多的关注自身的变化，所以初二学生无法专心学习。也有一部分初二学生开始注重穿着、对异性产生好感，所以有一部分初二同学出现成绩下降的情况。

人际关系
初二同学成绩下降也可能是因为人际交往出现问题，如果初二同学的性格比较偏激或者是不善于与其他同学进行沟通，那么会对初二同学的心里造成压力，初二同学只能通过网络或者其他事情上寻找寄托，无法将所有的经历全部放在学习上，所以初二同学出现成绩下降的情况。

价值观
初二是各位同学形成人生观与价值观的关键时期。如果这时初二同学的理想观与价值观不正确，那么就会造成初二学生在学习上出现分化现象，出现成绩下降的情况。

⑦ 初中成绩很好，到了高中成绩下降很多，是什么原因，有解决办法吗

初中学习成绩好，到了高中成绩下降，这并不是个例，老李接触过很多这样的学生。所以老李首先想说的是，这位同学不要焦虑，这种情况很多人都有，我们静下心来找到原因再去解决问题就好了。

同学们会有这样的感觉:读初中的时候，只要你是一个听话且勤奋的孩子，你的成绩就不会太差。高中则不然，有的学生非常努力，成绩却不理想，相反我们还看到一些学生并没有特别用功，成绩还挺不错。这是为什么呢？

⑧ 初中生学习成绩下滑的原因有哪些

学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。
二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。
四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

⑨ 初中生成绩一直下降，可能是什么原因导致的呢

一 首先孩子的成绩下降一方面是因为他自身的原因，有可能是该孩子并没有把心思都全部放在学习上，同时也有可能是因为他沉迷于娱乐游戏，因此家长在发现孩子成绩下降的时候，我们要进行多方面的观察。首先，我们要从孩子的自身条件观察，看好像是否和以前一样把学习放在第一位。

四 当然孩子成绩下降的原因最重要的还是孩子自己本身的问题，如果孩子可以足够自觉，并且有着远大的理想与抱负，他们就不会让周围的人与环境来影响到自己，同时孩子的成绩一部分是靠自己的努力，没有一个人的成功不是白白得来的，成绩也是。因此，如果孩子足够努力并且付出了许多，那么就不要太过于担心自己成绩的问题。而且在现在的互联网时代，网络游戏的发达，这也是造成孩子成绩下降的重要原因，因此我们也要去多观察一下孩子是否整天沉迷于游戏中。

⑩ 学习成绩一直下降的原因是什么

很多家长会发现，孩子到了某个时期就变得不爱学习，成绩下滑非常严重，但是家长却不知道原因，也不知道怎么做。针对孩子这样的情况，我有几点建议，供大家参考。

1、分析下孩子成绩下降原因。

孩子成绩下降原因很多，只有真正找到了症结所在，对症下药，才能把成绩提高起来。比如，平时常见的原因有：玩手机、家庭环境影响、被校园霸凌、老师不公平对待等。家长要根据实际的清凉，针对分析出的原因制定具体的举措。如果因为沉迷手机游戏，那么就控制孩子玩手机的时间，不能任着孩子来。但是值得注意的一点是，家长要和孩子静下心来交流、谈判，比如约法三章，每天哪个时间段可以玩，约定目标设定奖励等等。否则态度过于强硬，反而会引起孩子的反感，产生厌学心理，成绩下滑得更快。

4、保持大量的阅读

阅读是非常重要的，尤其是大声朗读是可以带来很多的好处的。如有利于开发右脑，能改变孩子的性格、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态，刺激孩子深入理解文章、书籍。这些都有利于提高写作能力，同时提高孩子感官之间的配合。在学习过程中，80%的信息都是通过视觉和听觉来接受的，比如小学阶段的阅读、认字、计算、朗读，抄写，做应用题都离不开视觉。因此，视觉和听觉能力的发展关系到孩子学习的成效。训练方法就是让大脑听觉、视觉、运动觉等多个感知觉之间的配合，决定了孩子阅读能力的高低。感知觉配合好的孩子，学习起来更高效，让跻身年级排名5%再也不是难事。

这些都是一些家长需要注意的问题和一些解决的方法，希望对大家有所帮助。