中学厌学学生成绩转化分析

『壹』 急求三篇短小的经典案例加分析和初中生厌学情绪调查和分析论文

可以选择职抄业类（在校可申请大专学历）的烹饪技工学校去学习哦 学校不仅传授厨艺 教导各种菜系的制作方法，磨炼厨师的基本功，平常都是实践教学，还会传授很多饭店管理经验哦 毕业也会推荐就业可以学习中餐 西餐 西点专业哦 选择这些行业就业率高哦：

1.烹饪专业毕业的学生，在学校一般是理论和实操相结合授课，实操大于理论，在学校动手实践能力得到了提升，更适合社会的发展。
2.随着餐饮行业的突飞猛进，社会对烹饪人才需求量日益增大，供不应求。
3.人们的观念与意识进一步提升，在饮食方面都注重营养。
4.厨师人人都需要，走哪都不开，人总是要吃饭的，所以不用担心会失业。

『贰』 中学生厌学、辍学的案例

我们从没有学习过如何做好父母，就不知不觉地成为了父母！我们从没学过如何做好人妻、人夫，就情不自禁的做了人妻、人夫！
......

希望下面的案例能够帮到你：

小明学习不好，爸爸打了孩子，有人问，你为什么打他呢？爸爸说，我关心他才打他，我怎么没有打别人家的孩子呢？

分析：
1、孩子学习不好，更关键的是孩子对“让他学习的方法”产生逆反心理，所以才不愿意学习！
2、如果孩子是某一科目学习不好，最有可能的是他不喜欢那个科目的老师！活在这个课目上有挫败事情发生过！
3、爸爸打孩子，希望孩子学习好起来，是不对的，爸爸越是打他，可能他越是对上学产生逆反心理！
4、爸爸打孩子的行为，是发泄自己情绪的行为，并不是在教育子女，是把自己没有做到的事情，寄托在孩子身上，而看到孩子有不能实现他的愿望的现象时，发泄自己的情绪！

引导孩子学习的方法很多：
1、通过他感兴趣的事情，来引导他，比如很多家庭不让孩子玩游戏，怕耽误了孩子的学习，而这恰恰相反，孩子没有玩游戏，他的思维没能打开，他接触的东西要等他进入社会才能接触，那样很可能就远远的被甩到社会的后面了！
但孩子不能沉迷于游戏，为了避免这种现象，就是不让他只对一两个游戏感兴趣，引导他，那个游戏很好玩，有一个游戏很棒，这个游戏你能不能过关啊！这样孩子尝试了很多游戏，就不沉迷于游戏了！
当我们越不让孩子玩、看的东西，孩子越是感兴趣！越是沉迷！

而且更关键的一句话，一定要说，
你天天玩游戏，游戏都是人家设计的，在消磨别人时间的同时来赚钱，你有本事也自己做个游戏，让别人来玩你的游戏，你还能赚钱！
用让他感兴趣的东西，引导他的学习方向，这也是很多家长要多了解的地方！

2、太多的案例了，在这里也说不完，你多看看教育自己方面的书籍，那里也有很多教育案例！

『叁』 如何做好农村中学生厌学的转化教育

1、改善外部环境，促进学生对学习认识的改变。要改变厌学学生对生活的态度，对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感谢、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。
2、全面评价自我，恢复学生的自尊与自信。让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。就认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的，改变自己无能的观念。对于缺乏自信心的学生，我们要不断鼓励他们，让他们树立“我能行”、“我一定行”的思想，使他们鼓起勇气，为自己的前途而努力奋斗。
3、培养兴趣，树立信心
兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。
当然，对于有严重心理障碍的厌学学生，靠以上常规性的辅导和转化还不能根治的，就必须尽早请心理医生诊断，利用医学手段来治疗厌学症。对患有厌学症的学生进行教育和帮助，切实解决好他们的学习心理问题，才能让每一个学生更好地适应学校教育的要求，从而顺利走完健康成长的历程。

『肆』 中学生逃学厌学辍学的案例,分析其中原因。面对这些原因,提出建议

中学生逃学厌学辍学的原因是非常之众多的，且针对不同的厌学中学生而言，其形成原因又大相径庭，故提醒家长朋友冷静处理，认真分析，多与孩子沟通交流，是非常有必要的，如有其他问题，可随时咨询河南搏强学校

『伍』 农村中学生厌学现状调查及分析

你要的是结果还是过程?
结果:主要有一、学生自己不想学习，发自内心的。二、受回到别的孩子或者朋友的影响。答三、自己成绩差，失去了学习的信心。四、来自家庭的原因，父母经济方面有问题，还有就是父母的关心和鼓励方面有问题。五、受到了很大的冤屈，故意做出来不想学。（可能性小）六、学校的教育体制方面是不是有学生不感兴趣的（如果是学校里有大部分学生厌学）。主要是从这些方面入手，还有别的就自己总结以下了。仅供参考

『陆』 中学生厌学案例

小兵是初级中学初二年级学生，在班上的学习成绩属中等偏下。小兵从小父母离异，与外婆一起生活。父亲由于自身经济情况较差，很少给予照顾。母亲再婚后，曾接小兵和继父一起生活，但继父要求较为严格，曾因为小兵犯错而责罚教育，以后小兵对继父一直耿耿于怀，再不愿与母亲生活在一起，之后一直与外婆生活。小兵从小学开始，各科成绩都很优秀。进入初中学习以后，学习开始有点吃力，在一次期中考没考好之后，小兵就觉得心里特别烦躁，经常说头痛、难受，不想上学。初二上学期开学后，班级一个同学告诉他打游戏很好玩，他从此迷恋上了打游戏，以至于上课总是无精打采，提不起精神，上课老师讲到什么地方都不知道。老师针对他的表现，多次批评教育他。但是由于没有父母关心和管教，他不愿听课，不愿记笔记，拿起课本就烦，学习成绩下降很快，而成绩越下降越不愿学习。 专业分析： 这是一个学生因家庭因素和自身素质因素引起成绩下降，并最后导致厌学甚至逃学的案例。所谓厌学，就是是对学习产生厌恶、反感或无所谓的心理倾向。小兵产生厌学情绪的原因既有家庭方面的关心和教育不足，而导致小兵性格较为内向，个性自卑、孤僻、不合群，当遇到问题的时候，缺乏社会支持。也有自身的因素：小兵渴望取得好成绩，对自己期望很高，但是初中的学习内容比小学深，学习方法也会不一样，由于缺乏指导和学习方法，学习成绩得不到提高，反而下滑，导致学习动力不足、丧失学习兴趣和学习信心等，以致用逃避的方式来解决问题。学生厌学具体表现在三个方面：第一，上课时常思想开小差，注意力不集中，或者打磕睡，或者做小动作，或者或恶作剧，干扰课堂。第二，课后不愿复习和做作业，练习、作业抄袭或者偷工减料，少做、漏做、字迹潦草，甚至干脆不做。对考试、测验无所谓，只勾几道选择题应付了事，既不管耕耘，更不管收获。第三，逃学，这是厌学的突出表现，借故旷课，外出闲逛，玩游戏等。严重者，甚至跌到少年犯罪的泥坑。总之，厌学者，总幻想离开学校、离开课堂。离开老师、离开作业、离开考试，做一些不动脑不劳力的事，总想冲破校园纪律，自由自在。可是，空虚、孤独、无聊也常常伴随着他们。因此，经常用吸烟、玩电子游戏、上网、谈恋爱、幻想来自我麻醉。 厌学情绪是一种正常的不良情绪或者说是一种常见的消极情绪。在每一个人成长学习的过程中都有可能产生这种情绪，这是一个人在其成长过程中，自我动态失衡，和谐度不稳定的表现。当然，由于学生所处年段的不同，厌学情绪的表现也有所不同。但无论是小学、初中，还是高中，厌学是一个客观存在的问题，纠其原因，学生的厌学，有内在的因素，也外在的因素，外因是变化的条件，内因是变化的根本。而其中最根本的原因，还是学生内在的心理因素起决定作用，厌学，突出一个“厌”字，“厌”是一种心理状态：厌烦、厌倦、讨厌。在小学、初中、高中三个成长的必经阶段，就学习而言，小学是基础阶段，而初中是最关键的阶段，厌学心里也最容易在此时产生，因此，这个阶段孩子的家长更应多关注孩子的学习。要让他们树立责任感，懂得学习的重要性，从而健康、快乐的成长。 注：为了照顾当事人权益，本案例已经经过专业处理。

『柒』 中学生厌学的原因

中学生产生厌学的原因有很多种，艾方学校中学教育专家分析归纳有以版下几点：

权1、家庭环境因素 在众多厌学的中专生中，家庭因素的影响是至关重要的。家庭是孩子教育的第一步，家庭有很多因素可以影响到孩子产生厌学情绪。比如不良的家庭教育方式，一些家庭不稳定，父母离异，，家长错误观念的影响等等。
2、社会环境因素 社会环境的影响是造成现在中专生厌学的又一个重要原因。社会上出现的拜金主义和享乐主义，对学生的思想产生消极的影响。另外，受应试教育的影响，由于有升学压力，初中时整天忙于学习，疲于考试，有的学生因此对学习产生了逆反心理。
3、学校教育因素 学校对学生的管理教育没有适应形势的变化。办学规模盲目扩大，师资力量和学生管理水平没有完全跟上来，教育管理工作缺乏力度和创新。课堂教学未能调动学生兴趣，这些也是造成中专学生厌学的重要原因。

综上原因，家长朋友应该针对不同的心理现象和厌学原因，应该采取不同的教育方法，使学生由厌学转化为乐学。详细方法可在艾方威尔查看（北京艾方教育 提供）