数学科组考试成绩分析

① 期中考试结束后，老师统计了全班40人的数学成绩，这40个数据共分为6组，第1至第4组的频数分别为10，5，7

② 初中数学科组总结.

供您参考
2005—2006学年度第二学期中学数学教学工作计划一、指导思想本学期，数学教研工作以课程改革为核心，认真贯彻落实学校新学期的工作计划。以学校工作计划为依据，打造学科特色，搞好团队文化建设；加强国家课程校本化研究，稳步推进课程改革；努力创设活动平台，促进教师专业化发展以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，以课堂教学改革为突破口，以课题研究为扶手，以教学常规为规范，探讨与研究课程改革中面临的各种问题，促进课程改革的健康发展。要认真落实常州市数学教学建议的基本要求，在教学实践中创造性加以运用，全面提高我校数学教学质量，使我校数学学科的各项工作再上新台阶。二、主要工作 1.参加区教学观摩活动。 2.参加第十七届“希望杯”全国数学邀请赛的第一试、第二试。 3.搞好毕业班的复习教学研究工作 4.抓教学常规学习，促青年老师成长 5.继续修正和实施学科指导意见，切实抓好教学常规管理，搞好学科组建设，努力提高学科的师资水平。 6.以教育科学研究为龙头，深入进行课堂教学改革，创建有利于学生主动发展的环境，促进学生自主发展 7.加强教育教学理论学习，创建浓郁的书香校园，提高教师理论研究水平。（一）以课堂教学为核心，加强教学工作流程管理 1.学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。 2.抓好《数学课程标准》的贯彻和落实。组织教师通读《标准》明确其要点和主要精神，关注教学动向。 3.教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公平竞争，相互取长补短，友好合作的精神。 4.我校制定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和督促，逐渐形成星辰独特的数学教学模式。 5.强化作业管理，一个年级要统一作业，对于作业要精心设计。 （二）深入开展教学改革与研究 1.创造和珍惜一切向外学习交流的机会，了国内外教育教学信息与动态，进一步更新观念，。 2.加强教师教育教学理论学习，组织教师学习教学杂志关于数学教学改革的相应文章，互相推荐使本学科组的教师逐渐向学者型、科研型转化。 3.组织发动教师积极撰写教育教学论文、案例分析，并积极向各种报刊杂志投稿，组织教师参加“学术沙龙”和“园丁论坛”活动。 4.为了推陈出新，我们坚持从学科实际情况出发，为解决教育教学中存在的问题，进一步规范和改进教育教学行为，本着大处着眼，小处入手的原则慎重选立新课题。上学期在蒋晓燕老师的带动下，确立了“数学课堂动态生成性的研究”这一课题；本学期我们将严格按照计划实施课题研究。三、具体安排二月份 1.制定备课组计划 七年级：汤国平；八年级：蒋晓燕；九年级：刘鸿英 2.上学期期末试卷分析 3.学完第一章后全年级统一测试 4.集中汇总各班学习情况 5.九年级新课结束三月份 1.第一次调研考试命题 七年级：汤国平；八年级：蒋晓燕；九年级：刘鸿英 2.调研考试后分析总结 3.第一次校本研究，上课人：周丽华 4.准备3月19日的第十七届“希望杯”全国数学邀请赛的第一试 5.九年级新课结束考试，制订并执行第一轮中考总复习计划四月份 1.认真复习，挑战期中考试 2.期中总结 3.准备4月16日的第十七届“希望杯”全国数学邀请赛的第二试 4.九年级参加片的数学复习教学研究活动，研究常州市中考会议精神，研讨提高复习课教学质量的对策和措施。五月份 1.第二次数学调研考试命题 七年级：陈新刚；八年级：顾逸 2.第二次数学调研考试分析总结 3.课题研究第二次活动 4.九年级第一轮中考总复习结束，迎接第一次模考，总结模考的得与失，制订并执行第二轮中考总复习计划六月份 1.扎实有序地搞好期末复习，力争期末考试出成绩 2.进行期末考试 3.期末总结 4.九年级迎战中考，力争第一 中学数学学科组 2006年2月

③ 某校初三对某班最近一次数学测验成绩（得分取整数）进行统计分析，将所有成绩由低到高分成五组，并绘制成

（1）根据题意得：
该班参加这次测验的学生共有：2+9+10+14+5=40（名）；
故答案为：回40．

（2）如图所示：答
14+540×100%=47.5%，
∴该校这次数学测验的优秀人数是：1200×47.5%=570（人）．

④ 对某班最近一次数学测试成绩（得分取整数）进行统计分析，将所有成绩由低到高分成五组，并绘制成如图所示

观察图中数据可知，班级共有50人，其中数学成绩在80分以上，不含80分的有21人，所占百分比为21÷50=42%．
故答案为42%．

⑤ 数学考试成绩85分以上为优秀，以85分为标准，老师将某一小组五名同学的成绩简记为+9，-4，+11，-7，0，这

根据题意得：85+（+11）=96，

⑥ 统计学：某小组数学考试成绩分别为60分、68分和75分。这几个数字是（ ） ①标志 ②指标 ③标志值 ④变量

你好！
答案应该是3。“某小组”是总体，每个成员是总体单位（个体），每个回成员的“成答绩”是数量标志，那么具体分数就是标志值。
在本例中，成绩是标志，也是变量（因为成绩是可变的，且是数量标志）。如果要说指标的话，应该是平均成绩，与题目没有关系了。
打字不易，采纳哦！

⑦ 一班数学期中考试成绩出来后开始进行评比第一小组六个人的总成绩是546分第二

把这组数据重新排列为：81，84，86，88，91，92，93，95，98，98，98，100
①这组数据回的中位数是（答92+93）÷2=92.5
②这组数据众数是：98
③这个小组数学期中考试的平均成绩是：（81+84+86+88+91+92+93+95+98+98+98+100）÷12=92（分）
④如果成绩在90分以上为优秀，成绩优秀的有8人．
故答案为；92.5，98，92，8．

⑧ 期中考试后，学习小组长算出全组5名同学数学成绩的平均分为M，如果把M当成另一个同学的分数，与原来的5个

题目是复这个吧？
期中考制试后，学习小组长算出全组5名同学数学成绩的平均分为M，如果把M当成另一个同学的分数，与原来的5个分数一起，算出这6个分数的平均值为N，那么M：N=______．
由题意得，N=（5M+M）÷6=M，
所以M：N=1．
故填1．