教师与学生成绩

A. 老师会和成绩一般的学生关系好吗

老师一般和成绩好的学生关系会好一些，和成绩一般的学生关系就要看这个回学生的情商咋样，答情商高的和老师关系也会很好，只需要这个学生经常和老师打交道，老师就会更加关注，久而久之，关系一定错不了，成绩一般的学生相对来说会比较少的收到老师关注，反而一些成绩差的，调皮捣蛋的学生老师还关注多一些。所以成绩一般的要多关注老师，多和老师打交道，多帮老师做事，关系也会很好的。

B. 论述教师应如何正确评价和对待学生的考试

考试是对学生所学知识和知识应用能力的检验的方法之一，通过复习考试学生可以系统地将所学知识加以复习消化，并检验自己掌握知识的程度和灵活运用知识的能力，只有定期的考试，才能不断丰富自己的知识，提高学习水平。考试对下一次考试的成绩可能产生积极影响，也可能产生消极影响。无论是对学生，还是对教师而言。都应当正确对待考试，采取必要措施，充分利用其积极影响。

(1)用考试分数评定学生的学业成就既有积极意义也有消极意义。首先，用考试分数来评价学生的知识与能力水平是一种简便易行的量化评定方式，但在很多时候其客观性和准确性不一定优于其他评定方式;
其次，考试分数可以大致反映学生的知识和能力水平，对于教师评估教学效果、确定教学目标、制定教学计划具有积极意义。但是，如果学校和家长过分强调用分数来评判学生的知识和能力水平，容易导致学生对学习产生消极的情绪和动机，形成低水平的自我评价。
(2)要正确对待学生的考试分数。
首先，教师对各科分数的统计处理不应仅使用原始分数，应结合标准分数以求对学生成绩的相对位置有一个比较准确的判断;
其次，要兼顾绝对标准和相对标准的运用，不能单纯以学生的名次作为评定学业成绩的唯一指标;再次，教师对学生学业成绩的报告要有充分的信息来源，不能仅仅以考试分数为依据;
最后，教师在报告学生的学习结果时，必须使学生和家长认识到考试分数通常不具有绝对价值，只具有相对意义。

C. 为什么说学生成绩差与老师有关系呢

您好！关于您的询问我认为，这是个体进入青春期后，随着生理的逐渐成熟以及性意识的觉醒，许多少女普遍会表现出爱慕优秀男生的心理，这是一种特有的情感体验，所以您的心理是非常正常的。这说明您已经开始接受自己的身体变化，接受自己的成长，感悟、经验、探索、实践、创造和总结获得温暖、美好、信任、尊严、坚强以及触及灵魂，动人心魄的成长过程了，这是值得祝贺和欣赏的。但是您对您的英语老师的感情可能是初恋，更是一种单相思，这种单相思让您把他的言谈举止、形容动作进行了幻化和加工，使他变成了幻化、加工、包装之后的完美无缺的“白马王子”，然后使自己痴迷进而用来折磨自己，您说这是不是很可笑的呢？。
从您的留言可以看出您是一个很懂事的女孩，首先您可以找一个十分可靠的人（如果找不到，也可以一些日记的方式），把自己长久以来压制在心底的爱慕之情说出来（您只有把积压的情感转移出来，才能够正视现实、缓和情绪），让自己的心灵得到解脱，回归到正常的学习生活中来。
其次，调整对英语老师的看法，评估自己所处的时间与环境。英语老师的确很优秀，但是优秀他已经成家立业了，……，假如除去这些不说，他接受了您的这份情意，您仍然不能集中注意力学习，结果导致了您学业耽误，它还能在这所学校继续教书吗？看看是利大于弊还是弊大于利，我想付出的代价和所得到的收益会告诉您结果的。同时我还要告诉您：最重要的是您的老师已经有他自己的家庭和事业了,而您呢,却还是一个在学校读书的一个学生,还没有接触过社会,就算他接纳了您的这份感情,可到后来的结果肯定是无法想象的，因为您们两个根本就无法在一些事情上有相同的想法,所以，把这份爱埋在心里把,以后一定会有个更好的人在等着您……。
第三，珍藏这份情感，为了得到他的爱而努力去学习，当您以优异的成绩考上大学后再审视这份感情，到那是您肯定会有新的发现的。
第四，目前您只不过是井底之蛙，感觉老师的优秀也只是您所接触的异性圈子很狭窄，除了同学，就是老师，自然老师要比同龄的同学成熟、稳重，所以喜欢上老师是完全可以理解的。当您走向更大的世界，您就会发现很多优秀的人，把这位老师放入其中也不过如此，所以还请您把眼光放得更为长远一些。
第五，作为老师他最大的希望就是自己的学生努力学习，如果他知道您痴迷于他而成绩下降，那么他就会觉得自己当老师当得很失败。在目前的处境和条件下，我认为您的这份感情是不可能得到回报的，所以您需要用理智促使自己恢复到往日的平静与快乐之中去。
您的朋友杨永龙相信您会以自己坚强的意志处理好这个难题的，祝您成功！
你这是处在青春期，这种经历我上学的时候也有过，现在已成为美好的回忆。你一定要找些其他的兴趣爱好来减弱对老师的关注程度。从你的问题来看，你已经觉得这可能会对他家人造成伤害。你是个好女孩，所以你现在要做的就是正确看待对老师的爱，要把自己的难题找人倾诉，不要压抑，多交一些朋友，等若干年后，你才会笑着告诉你的孩子，当初的做法是对的，希望我的回答对你有帮助。 把精力转到学习上去才是你唯一的选择！ 青春期么，就是这样，情感颇丰富。等到你长大后，就会发现，这根本不是爱情，也许是一种强烈的占有欲，也许是对异性老师的依赖。 你可能有点恋父情结，你对他的感情，是
情窦初的青少年常有的心理现象。
如果你能把这份内心的情感掌控好，也许会对你有利，
比如，努力学习引起他的注意，但如果你陷得太深，
整天想入非非，有可能会因此耽误了前程。 你也给自己下了定义了，你迷恋他，你是被他的魅力所征服，这不是什么爱。你只不过算上是单相思，只不过你相思上了老师而已，这叫做少女情怀。人们反对师生恋1是他不会成，2是耽误学习，其它的都可以忽略，不会成说下，你考上大学了，就得离开这所学校，如果光从恋爱这个角度说，离开了这里，你就离开了培养恋爱的温床，过不了几个月感觉就会淡化，长时间看不着，就不会想了。2耽误学习，这点不用说了。希望你能正确处理师生恋

D. 学习成绩好对学生与老师有什么好处

对学生：当然有好处，成绩好的话，你可以考取理想的大学，将来拥有一份令人艳羡的工作，同时在平时也会变得有自信，得到家长和老师的喜爱，也可以把我们始终要经历的学生生涯过的稍微容易点，不会整天有人来唠叨你成绩不好什么的。。

对老师：学生成绩好，老师当然会开心啊，能说明自己的能力，或许每次考完试还会有点奖金什么的。。有一个有前途的学生，老师也会觉得面上有光。。

E. 老师与学生同考同阅，并开会公布成绩，能大幅提高学校教学成绩吗

真实来说，这是学校领导不懂教育原理，想当然的措施。师生同考对提高学校教学成绩没有什么帮助，甚至可能有反效果。不过，领导似乎很乐意这样做。

从我国教育历史来看，凡是学校声誉隆起的，一定有一个伟大的校长。民国时期这样的校长非常多，如春晖中学的经亨颐 、南开中学的张伯苓、清华梅贻琦、北大蒋梦麟等。这些校长是真正为了民族复兴，祖国强大，不计个人名利得失的。从而老师能够专心地教，学生能够努力的学。

只是这样的校长似乎越来越少了。

F. 学生的学习成绩，和老师的水平有关系吗关系大吗

有关系，肯定有关系的，乡村老师跟城市的老师肯定没法比，不过同一个地方，看老师直接的差距，最主要的还是学生自己的学习能力了

G. 教师工资应不应该与学生学业成绩挂钩

教师工资与学业成绩建立联系能够创造更多效益，提升教师工作积极性、创造性。但是工资与学业成绩挂钩，会使得教师不知更多作业，增加孩子负担。使得应试再次盛行，凡事有利有弊

H. 老师和学生的学习成绩有关系吗有多大关系

有差不多40%的关系吧，如果没有一个有着成功的教学方式的老师，学生就无法领悟书中的知识，但更多的是要靠自己的努力与坚持，不然再好的老师对你来说也只能说没有用

I. 老师职称与学生成绩的关系

国家对教师的职称评审中，没有明确职称要与学生的成绩挂钩。
只要你满足以下条件就可以申请评：

思想品德标准
忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

知识水平标准
系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

专业能力标准
具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

业绩成果标准
具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目；德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。

J. 怎样处理好教师与学生的关系

蔡官学校 乔爱红 在班级管理中，学生既是管理的对象，也是管理的主体，要实现班级管理的预期目标，必须调动学生的积极性。总结十多年的班级管理经验，发现融洽的师生关系是调动学生积极性的一剂良方。 （一）教育工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的活动着的个体，他们虽然知之甚少，尚未成熟，但作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。不充分认识到学生的独立的社会地位和法律地位，就不可能建立社会主义的新型师生关系。传统的师生关系是一种单通道的授受关系，只能造成学生的被动和消极态度，造成师生关系的紧张。建立有利于学生发展意义上的严格要求和民主的师生关系，是一种好朋友式的友好帮助关系，不仅师生关系和谐，而且学习效率高。现代的师生关系是以教师尊重学生的人格、平等对待学生、热爱学生为基础，同时又看到学生是处在半成熟、发展中的个体，需要对他们正确指导 (二)从社会学的角色看，师生关系在更深刻的意义上，是人和人的关系，是师生间思想的交流、情感的沟通、人格的碰撞的互动关系。一名教师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的影响，更是思想上、人格上的影响。学校的教师对儿童和青少年的发展有着特别的意义。教育工作者作为一个人，作为社会中的一个人，对成长中的儿童和青少年有着巨大的又是潜移默化的影响。精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化。教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身的反应，对教师的道德水平、精神风貌更会作出反应，用各种形式表现他们的评价和态度 总之，做好班级管理工作的方法有很多，实践证明，融洽的师生关系最能调动学生的积极性，是做好班主任工作的一剂良方。