为成绩最优秀的学生发什么奖项

1. 某校七年级6班对半期考试成绩优秀的学生进行奖励，颁发奖品，班主任

列方程
（1）答案：抄3,5
设甲商品单袭价为x，乙商品单价为y,则20x+10y=110->40x+20y=220
30x-20y=-10
两式相加得70x=210
x=3
再代回去得y=5
（2）答案：3种，甲买48个，乙买29个，最小花费为289
设买乙商品x个，则甲商品为2x-10个
280<=3*(2x-10)+5x<=320
280<=11x-30<=320
310<=11x<=350
310/11<=x<=350/11
又因为x为整数
所以29<=x<=31
所以x可以取29或30或31
共3种方案
当x=29时，乙买29个，甲买48个，总花费为48*3+29*5=289
当x=30时，乙买30个，甲买50个，总花费为50*3+30*5=300
当x=31时，乙买31个，甲买52个，总花费为52*3+31*5=311
所以当甲买48个时，乙买29个时，花费最小，为289

2. 学习成绩好 什么奖

你好，学习成绩好可以得到：优秀学生、学习之星 、三好学生、优团优干、积极分子、团委优干、先进个人等等奖状或奖励。下面给你分享我提高学习成绩的一些思路和经验参考。

学习最重要的就是跟着老师走，上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。学习要有自己的计划，计划要根据自己的学科情况、薄弱科目，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。

学习另一个重点就是效率，只有高效的学习才能事倍功半。我通过练习“精英特速读记忆训练”来激发大脑潜能，提高学习和复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。

用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把我们的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前，我们学校很多班级开展的假期速读速记训练班，用的就是精英特快速阅读记忆训练系统。

更多关于学习的内容可以到网络贴吧《高效学习法》吧交流讨论，里面有很多值得借鉴学习的内容。

3. 国家奖学金和国家励志奖学金有什么区别

1、针对对象不同：

国家奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展。

国家励志奖学金（是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展。

2、出资对象不同：

国家奖学金由中央政府出资设立的用来奖励特别优秀学生的奖学金。

国家励志奖学金由中央和地方政府共同出资设立的。

3、奖励标准不同：

国家奖学金对本、专科国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元，硕士生每年2万元，博士生每年3万元。

国家励志奖学金资助金额为每人每年5000元。

4、外文名不同：

国家奖学金的外文名是China National Scholarship。

国家励志奖学金的外文名是National Endeavor Scholarship。

(3)为成绩最优秀的学生发什么奖项扩展阅读：

2007年，我国首次设立国家励志奖学金。国家励志奖学金由中央和地方共同设立，奖励对象为普通本科高校和高等职业学校本专科在校生中品学兼优的家庭经济困难的学生，资助金额为每人每年5000元，资助覆盖面将达到全国高校在校生的3%。

国家励志奖学金所需资金，中央部门所属高校由中央负担；地方所属高校根据各地财力及生源状况由中央和地方按比例分担。2007年9月新学期开学时，中央财政和地方财政投入14亿元，发放首批国家励志奖学金。

有规定，同一学年内，申请国家励志奖学金的学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金。但是现有高校却不让申请国家励志奖学金的学生申请国家助学金。

4. 英语作文 一些人认为成绩好的学生应该奖励,另一些人认为成绩进步的学生应该奖

Every exam or mid-term, after the final exam, there will be some teacher front of some achievements, or relatively large progress students make the appropriate reward. Wantonly praise in the class, even the use of the class fee to give these students to buy laptops or other stationery as encouragement. Of course, such an approach from the recognition of advanced, to establish a typical point of view, is understandable. Classmates of her studious, the pursuit of progress, this is definitely a good thing. But learning is like to eat, as part of a human instinct. This learning is not limited to cultural lesson. Students get good grades in the cultural class or great progress, which rarely feel happy because the students to learn, and more cases are belong to many years of inertia, or for family or social pressure, with a kind of utilitarian learning. So, I think, if the student is a good achievement or progress through their own efforts, to obtain absolute real situation, that should get praise, but only in the spiritual level. Because students in the school is to learn, to get good grades and progress is a matter of course, get real good results through their own efforts, and get everyone's approval, which in itself is his greatest recognition,

5. 鼓励小学生发奖状，应该设有哪些奖项

1、勤奋奖：奖励学习一贯勤奋、多方面成绩优异的学生。

2、飞跃之星：奖励在品德、学习、纪律方面进步幅度较大，由后进变先进的学生。 

3、体育之星：奖励能认真组织班集体体育活动或体育活动突出、专项竞赛成绩优异的学生。 

4、三好学生：奖励在品德、学习、体育方面优异的学生。 

5、文学之星：奖励爱好文学、写作，在各级报刊、杂志上发表过习作或在写作方面有突出表现的学生。 

6、信息技术奖：奖励能熟练操作计算机，有一定水平的学生。 

7、孝心奖：奖励对父母的辛勤劳动能给予理解，在家里能帮助父母做一些力所能及的事，对父母关心，有孝心的学生。  

8、爱心奖：奖励在社会、学校长期做好人好事，关心学校发展，关心班级建设，热心为同学服务的学生。 

9、优秀路队长：奖励在路队管理工作方面一贯积极主动，在路线队中能起到带头示范作用的学生。 

10、礼仪之星：奖励那些一贯严以律己，行为文明，讲礼貌，起很好表率作用的学生。 

6. 作为老师，你会怎样奖励进步、成绩好的学生

和家长沟通的时候，直接夸奖孩子的表现和进步，家长开心，回家夸夸孩子；孩子开心，努力表现；孩子进步，老师轻松。大家都开心，完美~

7. 小学生奖状有什么称号，尽量多一点

尽职小班干、劳动实践小能手、小小书法家、环保小卫士、学习小标兵、学习小能手 、智力之星 、 超越之星、创造之星、艺术之星、学习之星、文明之星、阅读之星、数学小王子、英语小能手、语文小博士、三好学生、进步生、雏鹰少年、雏鹰中队长、十佳少年之星。

全勤奖、学习进步奖、学习标兵、学习优秀奖、优秀班干部、优秀班集体、先进班级体、模范班集体、潜力之星、优秀少先队员、五好少年、优秀学生干部，手抄报优秀奖，现场作文比赛优秀奖。

(7)为成绩最优秀的学生发什么奖项扩展阅读：

奖状的作用

小学生获得奖状对他们自己来说是一种激励，追求上进，督促自己不能松懈！树立榜样，追求做更好的自己！这纸奖状也许在小升初的过程中不会有人提及，也没有人在乎，但是它却是孩子成长及学习道路上动力的源泉，它的作用是无形的，但也是巨大的！

所以不管是什么样的奖状，只要是孩子们通过自己努力获得的，都是有用的，用处不是可以换成物质或现成的东西才叫有用，有些东西在无形中一直支撑着孩子，鼓励着孩子变得更优秀。

对于有些地方来说，用处还是非常大的。某些地方如果小学五、六年级能够获得校级或市级三好学生，就有了报考重点私立初中的资格，当然还需要其它方面的考核，但有这些奖状在学业成绩稍欠缺的时候会有用。

8. 为什么不给成绩好，或者进步大的同学进行适当的奖励

每次月考或者期中、期末考后，都会有一些班主任对一些成绩靠前的，或者进步比较大的同学进行适当的奖励。在班级大肆表扬，甚至动用班费来给这些同学买些笔记本或者其他文具作为鼓励。当然，这样的做法从表扬先进、树立典型的角度来说，也无可厚非。但是在我的执教原则中并不赞成这样的做法，理由如下：
首先，班上有同学勤奋好学，追求上进，这绝对是好事。但是学习是像吃饭一样，属于人的一种本能。这个学习并不局限于文化课。学生在文化课上取得好成绩或较大进步，其中很少有同学是因为感受到了学习的快乐，而更多的情况下是属于多年的惯性，或者说出于家人或社会的压力，带有一种功利性的学习。所以，我认为，如果学生的好成绩或进步是通过自己的努力，绝对真实的情况下取得的，那是应该获得表扬的，但是仅限于精神层次。因为，学生在校就是来学习的，取得好成绩和进步是理所当然的事，通过自己的努力取得真实的好成绩，而获得大家的认可，这本身就是对他最大的肯定，绝不是通过一个本子或文具来证明的。但是学校或更高级别的奖励那是另一回事了。
其次，如果要物质奖励，钱从何而来？大部分实行实物奖励的班级钱都来自班费，个别会来自班主任。但是班费，是集资上来供班级集体事务使用的，虽然一个班级成绩好的同学越多，那这个班级的社会观感越强。但是我想问的是，有哪一个成绩好，进步大的同学第一动力是出于对班级荣誉的维护，为班级而学？也许有，但是很少。既然成绩更多的个人的事，那把从大家口袋里面掏出来的钱分给部分同学，这好像有点不对。所以我的班级也会用班级买本子，买文具，但是不是买给成绩好，进步大的同学，而是买给对班级各项事务作出了贡献的同学，如舍长、部分大家反响好的班干、还有一些辛苦的课代表作为一种感谢的，只是由于经费少，没法对每个做出贡献的同学都给以感谢，为此还要对这些同学表达谢意和歉意。
最后，给成绩好进步快的同学奖励的依据往往是各次考试。但是这就带来一个很大的问题，如何保证这个成绩的真实性？试想如果那个同学的成绩是通过不诚实的行为获得，你还发给他奖品。那不就说明你老师是傻瓜吗？因为对同一个班级的学生来说，谁的成绩是真实的，谁的成绩是假的，他们都是很清楚的。一般情况下，这种通过不诚实的手段取得成绩的同学是没有勇气给老师坦诚的，甚至还有极个别的还会为此而洋洋得意，包括他也也有可能认为老师是傻瓜的。即使不是这样想的同学，可能会为此背上沉重的精神负担，更会因为那一点点的奖励而让其他同学更看不起他啊。
所以，除了高考，不要对任何一次考试的成绩看得那么重。而是要把重点放在对答题过程，特别是试卷作答过程中反映出来一些问题进行反思，以期能够在以后加以改进，我认为这个才是每次平时考试的目的。所以我不会把每次考试的排名和整个班级的成绩完整的贴在班级公布，但我会告诉每个同学他自己的在这次考试的名次和班级的均分，以便做一比较。但是，让我很失望的是，学生在考试完了后交流更多的彼此的分数，而非学习得失。

9. 中学生一般有哪些奖项

• 杰出贡献奖

• 十佳学生

• 三好学生

• 优秀学生干部

• 优秀团员

• 特长发展优秀学生

• 优秀毕业生

• 市、区三好学生、优秀学生干部、优秀团员

• 省级:十佳中学生、优秀团干部、三好学生、优秀团员