初二上期物理组期中考试成绩分析

Ⅰ 初二物理期中反思５００字

我对物理没有什么兴趣的，更谈不上热爱，只是当做一个必须学的科目，学些基本知识罢了。然而事实证明，这些基本知识我也没有学好。上课听着老师讲题，当堂记得很清楚的，但过一段时间就不好说了，明明已经遗忘一些，自己却丝毫不知，还以为什么都会的；作业有时写的认真，有时就有些怠慢了，等到发回来再看，不是不审题就是抄错数，总之再看一遍就都会了，甚至有的能说的头头是道；考试，自然不用说，成绩起伏很大，认真做了，成绩就高些，倘是疏忽一点，那成绩便不堪入目了。总而言之，还是没有从根本上重视物理。

针对这次月考来讲，可以当作反面典型了。第一，复习没有到位。总觉得物理没有什么可以复习的，翻翻卷子也就放下不管了，一门心思扑在语文和英语上。忽地想起父亲说的话来：“你擅长的，再怎么提高，也就是1、2分的事，有那个时间，倒不如去琢磨自己的弱项，提高的空间还很大，和1、2分比起来，那个划算？”总听人家说“不听老人言，吃亏在眼前”，现在真正自己体会到了。倘若考前认真温习一下书本，或许结果会比现在更好些。第二，做题速度太慢。和以前的考试比较，这次的题目做起来并非那么得心应手，很多题目都不会，然后一个一个跳过去，做后面的题，最后还剩15分钟的时候，左侧还有半面是空白，心里真是慌了，也就顾不得对不对，发疯一样地往上写，终归是在考试结束前做完了。但发下卷子，错的几乎都是这些题目，可见不经大脑的答案有多可怕。第三，审题不够细致。有些题目并非不会，就是马虎。这错不知犯过多少次，但似乎是屡教不改，尤其是一着急，就更别说了，错的离谱的很。第四，做题想当然，看到题目想也不想，提笔就写，回过头来再看真觉得自己愚蠢、可笑。就像这次，人家明明标的R却被我当做电压来看。每次都觉得自己错的很冤，但就如小学老师常说的“可怜之人必有可恨之处”，错老师强调过的题，也真是可恨。

这个学期还有大半，这个局面也并不是无可挽回的，只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺点”的空口号，我想尽量更实际一些，请老师看我的表现吧，我会尽我所能，端正自己的态度，提高自己的成绩。

Ⅱ 初中物理科代表的期中考试总结

文章标题： 《物理学科期中考试总结》 发表日期：2009年5月6日 出处：原创 作者：王忠兴 已经有398位读者读过此文

期中考试总结
忙碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。作为一名年轻教师必须时刻充实自己，多向有经验的教师请教，多总结自己的不足，让自己尽快的成熟起来，让学校领导放心，让学生和家长满意。
通过这次考试，既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的许多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。
考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核，作为二班的物理老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：
一 、从自身角度考虑
本人参加工作年岁并不长，心里对教学工作充满了好奇与渴望，有满腔的工作热情，希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为年轻教师，在今后的教学工作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经验的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与中考大纲相结合，研究中考题型使教学工作具有前瞻性，培养自己分析和解决问题的能力，在教学实践中不端的提高自己的业务水平。
二、 从学生角度考虑
学生是课堂活动的主要参与者，也是教学活动的能动者和受益者，做为教师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为学生学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的，也不利于教师对自身教学成果的检验。教师必须紧紧围绕教学展开一系列的推动教学工作顺利进行的相关工作。深入班级深入学生，了解学生的需要，变自己要讲为学生要听。初四阶段学生两级分化已经很明显，对于二班的学生我想既然是基础很差那就莫不如从基础开始补，既要让那些基础好的同学吃饱吃好，又要保证让大部分基础相对来说较差的同学不至于掉队，不觉得学起来吃力。所以在备课方面我尽量照顾这两个极端的学生，同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开始这种工作开展的不是很顺利，有点手忙脚乱的感觉，慢慢的随着自己对学生了解的深入，以及学生的积极配合逐步适应，就好多了。班级大部分同学都能够积极配合老师的教学，学习态度和目的也很明确。对物理的学习兴趣也很高，总体来说我认为教师要想让课堂效率提高就必须要充分调动学生学习的积极性，能动性。这一方面与学生有关，但更重要的是老师的正确引导。也许一句小小的鼓励，一声亲切的关怀都能让你的学生获取最大的动力，相信你的学生他们是最有潜力的！学生的不足从某种程度上来说也是老师的不足，只有通过学生的不足来改进自己的不足，改进教学方法了解学生分析学生，最后才能达到共同进步。
三、从试题角度考虑
这次考试难度适中，但也有多平时做过的题，而有些同学由于平时不注意对这些知识的巩固记忆结果失分较多。这也是学生学习态度不认真的一个后果，除此之外，这次考试也明显反映出学生建构知识网络能力和实验分析能力的欠缺。很多同学的知识建构出现了断层，遇到问题一头雾水，不明白是什么意思，针对这种现象必须及时加大学生对断层知识的巩固，扩大学生建构视野，有针对性的进行练习，更重要的是要给学生以实战技巧方面的指导，在练习中提高自己的解题能力。
最后，最为一名年轻的教师，我虚心接受领导和老师的教导，与学生一样不断成长充实自己，争取在今后的教学工作中取得优异的成绩！

Ⅲ 作文-初二物理期中考试检讨书

在这次的期中考试中，我所任教的班级均分是72.1分，不算理想。本次考试，试卷是由市教研室提供的，涵盖了上半学期的全部知识，有力地考察了学生的知识与技能，是一张较好的试卷。

通过对卷面的分析，可以看出上一阶段教学中的得失，现分析如下。 肯定的方面。基础知识大部分掌握较好，有一定的信息处理能力；对物理学中的人文历史有正确的了解；物理实验器材的使用方法掌握较好。分析下来，在平时的教学中强抓基础及非常关注知识的生成过程密不可分。

存在的问题。从卷面得分率最低的18题可看出，学生在对物理中单位换算的能力还是比较薄弱；再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分析，这几题的得分率在0.6左右，而这几题有个共同的特点就是，在“判断下列说法错误或正确”，学生失分，说明对一些知识的理解还存在理解不透彻的问题；物理计算题向来是学生容易失分的地方，我所带班级学生没有出现放弃解题的情况，失分主要是不能准确的运用物理学科特有的解答过程进行解答，突出表现在有原始公式即有依据但没有变形公式，个别人仍用小学的算术题的形式解答，由于缺少说理依据而失分；最后的探究题，又再次暴露出学生的语言表述能力的不足，有不少同学意思差不多，但表述很不严密，前言不搭后语，还有不能正确的审题，最后要求用“测量的物理量”表示，而学生没搞清“测量量”的意义，把计算整理的量即过程量代入，导致失分。总体分析下来，存在的问题概括为两点：1、基础知识不扎实，导致理解偏差。2、科学的表述能力欠缺，导致表述质量不高。

面对暴露出来的问题，接下来将在下面几个方面改进。

1、在强抓基础知识的同时，注意适时改变方法，加强相近知识之间的辨析，并通过一些测试及时反馈学生的掌握情况。

2、规范语言表述。通过教师课堂师范，在学生口头回答，作业书面表达等各个环节，加强训练。

3、继续加强物理科学方法的渗透。

反思二：初二物理期中考试反思

经过二个多月的初二物理教学，期中考试也已经结束，学生成绩已经揭晓,我拿到试卷看过后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对我在物理教学过程进行认真地反思为今后能更好进行教学。

在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。

在上课方面，平时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重基础知识的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。作业布置不多，课后也认真作了批改，要求学生把做错的作业要求订正，在上课这方面应该说是没有大问题。

在这次期中考试中，初二（15）班：共67人，平均分59.58分，优秀率14.93﹪，及格率46.27﹪；初二（16）班：共59人，平均分57.58分，优秀率10.17﹪，及格率37.29﹪；初二（17）班：共63人，平均分62.10分, 优秀率15.87﹪，及格率55.56﹪；初二（18）班：共63人，平均分59.32分, 优秀率6.38﹪，及格率52.38﹪。与年级平均分65.15分，优秀率19.50﹪，及格率57.70﹪，还存在一定的差距，究期原因有以下几个方面：

一、他们对学习和学习成绩没有要求，学习的态度和行为习惯差，具体可从学生作业的态度上反应出来，字迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过学生进行了解和谈心，学生自己也知道这样做不好，但仍然在作业上一如既往没有改观，课后找他们了解原因，回答是我想大家都明白。一句话就是懒怕苦。

二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观：具体表现在作业完成情况看尽管作业不多，但这几个班都有部分学生是抄袭，个别学生甚至不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，知识掌握情况就不好，所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎样提高学生对知识掌握成为迫切需要解决的问题。

下阶段准备的做法：

1、继续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝抄作业上入手，课堂上多做一些与基础知识相关的练习，加强默写和抽查，以期来督促学生对基础知识的巩固。

2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和能力的训练，以期提高他们的解题能力使他们的成绩有所提高，能让他们在以后的考中取得较好的成绩。

3、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生，使他们的成绩有所突破。

反思三：初二物理期中考试反思

我对物理没有什么兴趣的，更谈不上热爱，只是当做一个必须学的科目，学些基本知识罢了。然而事实证明，这些基本知识我也没有学好。上课听着老师讲题，当堂记得很清楚的，但过一段时间就不好说了，明明已经遗忘一些，自己却丝毫不知，还以为什么都会的；作业有时写的认真，有时就有些怠慢了，等到发回来再看，不是不审题就是抄错数，总之再看一遍就都会了，甚至有的能说的头头是道；考试，自然不用说，成绩起伏很大，认真做了，成绩就高些，倘是疏忽一点，那成绩便不堪入目了。总而言之，还是没有从根本上重视物理。

针对这次月考来讲，可以当作反面典型了。

第一，复习没有到位。总觉得物理没有什么可以复习的，翻翻卷子也就放下不管了，一门心思扑在语文和英语上。忽地想起父亲说的话来：“你擅长的，再怎么提高，也就是1、2分的事，有那个时间，倒不如去琢磨自己的弱项，提高的空间还很大，和1、2分比起来，那个划算？”总听人家说“不听老人言，吃亏在眼前”，现在真正自己体会到了。倘若考前认真温习一下书本，或许结果会比现在更好些。

第二，做题速度太慢。和以前的考试比较，这次的题目做起来并非那么得心应手，很多题目都不会，然后一个一个跳过去，做后面的题，最后还剩15分钟的时候，左侧还有半面是空白，心里真是慌了，也就顾不得对不对，发疯一样地往上写，终归是在考试结束前做完了。但发下卷子，错的几乎都是这些题目，可见不经大脑的答案有多可怕。

第三，审题不够细致。有些题目并非不会，就是马虎。这错不知犯过多少次，但似乎是屡教不改，尤其是一着急，就更别说了，错的离谱的很。第四，做题想当然，看到题目想也不想，提笔就写，回过头来再看真觉得自己愚蠢、可笑。就像这次，人家明明标的R却被我当做电压来看。每次都觉得自己错的很冤，但就如小学老师常说的“可怜之人必有可恨之处”，错老师强调过的题，也真是可恨。

这个学期还有大半，这个局面也并不是无可挽回的，只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺点”的空口号，我想尽量更实际一些，请老师看我的表现吧，我会尽我所能，端正自己的态度，提高自己的成绩。

反思四：初二物理期中考试反思

弹指间，半个学期又过去了，作为新老师的我带领着两个的数学，有很大的压力。因为总是比有经验的老师带的班级考得差。难道这是真理，就应该考得差？还是我没把心思花在教学上？我想大多是后者吧，因为我总觉得自己很浮躁，认为自己才毕业不久，何必那么认真呢。对于教学有点敷衍了事的想法。如果这样继续下去，不但教学成绩提不上去，而且会降低工作的积极性。因此通过这次期中考试，我一定要端正自己的工作态度。考试试卷我已经让学生们看过，并且改正了，我总结了存在以下几点问题：

1．有些学生的计算不过关，计算题出错，以后要每天练几道计算题，尤其是除数是一位数的除法计算题。这些题出错有些冤枉。

2．与方向路线的题，有少数同学掌握不好，争取找到适合自己的方法学习这类题。

3．能力题。对于有些基础较好的学生，平时要加强能力题的练习，争取广开思路，向满分努力。

期中考后，我认真地分析、思考，在今后的教学中我要着重进行以下几个方面的教学改进.

1．课堂教学方面，上课的基本环节已经能够把握，但各方面的细节关注得不多，比如，课堂驾御能力远远不够，对学生的正确评价不及时，课堂节奏的安排不够合理，影响了课堂教学的效果。

2．课后辅导方面，对后进生还需加强辅导，让他们能尽快跟上班级的进度，要关心班上的每个学生，让学生能更自觉地参与到学习中来。要合理利用好早读、午读安排学习活动，让学生不只是局限在书写和阅读，用更丰富的活动来打开他们的思想。

3．抓好后进生工作。这学期的后段时间，重在抓后进生的提高。

成为新教师，这只是我的第一步。做好一个教师，才是我接下去要努力的方向。我要不断地学习，更新自己的教育观念和方法，学会总结与反思，积累实践经验，不断进步！

Ⅳ 初二物理期中考试总结

本次期中考试我物理科目没有考好，主要是：
1、上课听讲不够仔细。
2、做作业时不认真，对题理解不够。
3、课后预习不彻底，对物理科目重视度不够。
针对以上3点，我在今后学习中一定加强学习，做到认真、仔细。

Ⅳ 初二物理上册期中考试题及答案

北师大八年级下册物理期中考试卷
一．选择题（20% 每小题2分）
1、在下列图中，哪个能正确表示光从空气斜射入水中的情况 ( )

2、站在物理学角度，请选出下面诗词中有关带点词句的正确解释； （ ）
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”（沁园春）：清澈的湘江，江水显得浅
而见底，水天相映，嬉游的鱼儿，却似在蓝天中飞翔一般。
A、湘江水本来就浅，这是一种写实 B、这是光的反射现象，水底是实像
C、这是光的反射现象，水底是虚像 D、这是光的折射现象，水底是虚像
3、投出的篮球能够继续在空中飞行，这是因为 ( )
A、篮球受到运动员的推力作用 B、篮球具有惯性
C、篮球受到惯性的作用 D、篮球的惯性大于空气阻力
4、如图一所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是： （ ）

5、下列属于有害摩擦的是 （ ）
A．自行车车轴与轴承之间的摩擦 B．自行车脚踏板与鞋之间的摩擦
C．自行车刹车时，刹车闸与车轮间的摩擦 D．自行车把手与手之间的摩擦
6、农民清除黄豆中夹杂的砂粒时,常把黄豆放在倾斜的桌面上,黄豆就顺着桌面滚下,而砂粒却留在桌面上,这主要是 （ ）
A.砂粒比黄豆密度大 B. 砂粒比黄豆体积小,不易滚下
C.砂粒比黄豆对桌面的压力小 D.砂粒受到的滑动摩擦比黄豆所受滚动摩擦大
7、关于同一直线上的两个力的合成，下列说法中正确的是 ( )
A．两个不为零的力，其合力一定不为零。
B．两个力的合力，一定大于其中任何一个力。
C．求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加。
D．不论两个力的方向如何，合力的方向总是和较大的力的方向相同。
8、一本物理书放在水平课桌上处于静止状态，属于一对平衡力的是： （ ）
A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B.书受到的重力和桌面对书的支持力
C.课桌受到的重力和桌面对书的支持力 D.书受到的重力和书对桌面的压力
9、放映幻灯时，想使银幕上出现放大的“F”字母，那么幻灯片的正确放法应是 ( )

10、对力的认识，下列说法中错误的是 ( )
A．鼓掌时，左手受到右手的作用力，右手同时也受到左手的作用力；
B．用手压弹簧，弹簧缩短了，表明力可以改变物体的形状；
C．发生力的作用时，先有施力物体，后有受力物体；
D．用力踢球，球由静止变运动了，表明力可以改变物体的运动状态．
二．填空题（29% 每空格1分）
1、一束平行于凸透镜主光轴的光照射到凸透镜的表面上，在镜后5cm远处的光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，则这个凸透镜的焦距是______cm;若一物体距该凸透镜的距离为8cm，则物体通过凸透镜成________、________、________像。
2、照相机的镜头相当于一个______透镜，胶片相当于_______，照相时景物到镜头的距离应该_____________焦距。
3、为了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃透明的饮料瓶，这是由于雨水进入饮料瓶后对光的作用相当于一个_________，它对太阳光的________作用，可能会导致森林火灾。
4、凸透镜对光线有_______作用，凹透镜对光线有_______作用。近视镜属于______透镜，老花镜属于_______透镜。
5、人的眼睛像一架神奇的照相机，其中晶状体相当于照相机镜头中的_____透镜，外界物体在视网膜上所成的像是_______立的实像。
6、人踢球时，是______与______之间发生了力的作用。若以球为研究对象，施力物体是________，受力物体是_________。
7、物体受到同一直线上的两个力的作用，F1=30N，F2=15N。则这两个力的合力的大小为________________。
8、自行车是同学们常用的交通工具，请把对应题号填在横线上。
①通过增大压力来增大摩擦的是_______；
②通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的是_______；
③通过加润滑油来减小摩擦的是_______；
④通过用滚动代替滑动来减小摩擦的是_______；
A．脚蹬子表面做的粗糙不平 B．刹车时要用力捏闸
C．车轮做成圆形的 D．要经常给链条上油
9、用20 N的力把重为8 N的物体紧紧地压在竖直墙壁上静止不动，这时物体受到的摩擦力的大小是________N。
10、装满沙的箱子总重为200N，在50N的水平拉力F的作用下沿地面做匀速直线运动，箱子受到地面的摩擦力为 N，要减小箱子与地面的摩擦力，可以_________________________ （填写一种可操作方法）
11、人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请你就以上两点各举一例。（不要求解释）
①___________________________________________________________________________;
②___________________________________________________________________________;
三、作图题（5%,第一题2分，第二题1分，第三题2分）
1、完成光路图 2、在方框中填上适当透镜 3、画出斜面上重为100N的物体所重力的图示

四、实验题（28% 每空格1分，作图题2分，第5题4分）
1、在观察凸透镜成像的实验中，有一个步骤是调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度。点燃蜡烛应在这个步骤之_____(填“前”或“后”)。若凸透镜位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d各点，分别调节光屏的位置。

①烛焰放在______点时，屏上出现的像最大；
②烛焰放在______点时，屏上出现的像最小；
③烛焰放在______点时，屏上出现最清晰像时，屏距凸透镜最远；
④烛焰放在______点时，无论怎样移动光屏，在屏上都得不到烛焰的像；
⑤烛焰放在______点时，可以观察到放大的像；
⑥烛焰从a移到b的过程中，像的大小变______，像与凸透镜的距离变_______。
2、如图所示，这个弹簧测力计的最大测量值为_______N，其分度值为______N。图中的示数为_________N。
3、在探究“物体所受的重力跟它的质量的关系”的实验中，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别读出钩码的质量和弹簧测力计相应的示数，并记录在表格中。
①在右图中以质量m为横坐标，以重力G为纵坐标进行描点并连线；
②画出的图线是一条______________，这说明物体的重力与它的质量成_______比；
③由图中可得出重力与质量的关系式是___________；实验中得到重力与质量的比值是______N/Kg，它表示的物理意义是______________________________________。
4、如图所示，让同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下，分别滑到铺有不同材料的水平面上。
①让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，其目的是______________________________________；
②小车在不同的平面上运动的距离不相等，说明了平面越_______，小车受到的阻力越______，小车前进的距离就越_______；
③推理，若平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将_______（填“会”或“不会”）改变，小车将做_____________运动而永远运动下去。
5、如图所示，水平桌面上放有木块和铁块各一个，现在要求探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你利用弹簧测力计设计一个实验来验证你的猜想，写出实验步骤以及可能的实验结论。
①实验步骤：

②可能的实验结论：

五．计算题（18% 第一题8分，第二题4分，第三题6分）
1、一个体重为65Kg的高空跳伞运动员，从飞机上跳下。（g取10N/Kg）
①打开降落伞前，运动员受到的合力多大？方向如何？（不计空气阻力）

②打开降落伞后，某时刻受到竖直向上的空气阻力f = 1000N，此时运动员受到的合力大小、方向如何？

2、一辆汽车重1×104N，匀速行驶时受到的所有阻力是其重量的0.06倍，汽车受到的牵引力多大？

3、用钢丝绳系着一个重500N的物体，
①当钢丝绳拉着物体匀速上升时，绳对物体的拉力是多少N？
②当钢丝绳拉着物体悬在空中静止不动时，绳对物体的拉力是多少N？
③当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，物体受到的合力大小是多少N？

北师大八年级下册物理期中考试卷
参考答案
一．选择题（20% 每小题2分）
1、C 2、D 3、B 4、A 5、A 6、D 7、D 8、B 9、B 10、C
二．填空题（29% 每空格1分）
1、5；倒立；放大；实 2、凸；光屏；大于2倍 3、凸透镜；会聚 4、会聚；发散；凹；凸 5、凸；倒 6、脚；球；脚；球 7、45N或15N 8、① B；② A；③ D；④ C
9、8N 10、50N；减少沙子质量（或在箱子下安装滚木） 11、开放题（只要合理都可以）
三、作图题（5%,第一题2分，第二题1分，第三题2分）
1、每条光线1分
2、画出凹透镜1分
3、标度1分，重心与方向1分
四、实验题（28% 每空格1分，作图题2分，第5题4分）
1、前；① c ② a ③ c ④ d ⑤ c、d ⑥ 大；大
2、5；0.2；1.2
3、① 略 ② 过原点的直线；正 ③ G=mg；10；质量为1Kg的物体受到的重力是10N
4、① 保证每次小车在水平面上运动时都具有相同的初速度 ② 光滑；小；远 ③ 不会；匀速直线
5、①将木块放在铁块上面，用弹簧测力计拉动铁块在水平桌面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F1；②将铁块放在木块上面，用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F2；若F1>F2，则说明铁块受到的摩擦力大，铁块的下表面更粗糙一些；若F1<F2，则说明木块受到的摩擦力大，木块的下表面更粗糙一些；若F1=F2，则说明木块和铁块受到的摩擦力一样大，两者的下表面一样粗糙。
五．计算题（18% 第一题8分，第二题4分，第三题6分）
1、解：① G = mg (2分)
=65Kg×10N/Kg （1分）
=650N （1分）
方向：竖直向下 （1分）
② F=f-G=1000N-650N=350N (2分)
方向：竖直向上 （1分）
2、解：f=0.06G=0.06×1×104N=600N (2分)
因为匀速行驶的汽车受到的牵引力与阻力是平衡力，所以F=f=600N。 (2分)
3、解：①因为物体做匀速上升时，受到的拉力与重力是平衡力，所以F=G=500N； (2分)
②因为物体静止时，受到的拉力与重力是平衡力，所以F=G=500N； (2分)
③因为物体做匀速下降时，受到的拉力与重力是平衡力，所以合力F =0N； (2分)
下册的

Ⅵ 初二上物理期中考试总结

物理期中考试总结

半个学期过去了，当我看到物理成绩时，我的心中不由的涌起了一阵阵的伤感，试卷上那可怜的分数时刻撞击着我那脆弱的心灵。我没有从试卷上的红钩钩中找到成功的快乐！物理期中考试的成绩不理想已经成为事实，同时我更多的把心思放在了反思上。通过分析自己的试卷上的答题情况，本人做如下总结：
1、 自己对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用导致答题错误
2、 对一些基础的物理实验操作和技能掌握不牢，实验分析，迁移能力，没有很好的形成，导致不能正确完成解答实验题
3、 阅读能力和用物理语言表达的能力较差，导致解题时不能排除干扰信息，而出现错误
4、 考试中自己粗心大意，数学知识，计算能力不强。
今后后努力的方向：
1、 上课要认真听老师讲课，课堂做好笔记，课后一定做完成老师布置的作业
2、 上课听不懂的问题要及时向老师、同学请教。
3、 努力做到单元过关，节节课的知识过关。
4、养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法，着重学生实验分析，迁移能力的培养，使自己形成良好的实验能力。
5、加强良好习惯的培养，避免学生的过失性失分。如：计算欠准确，格式不规范，审题不认真，语言表达不够准确，不能排除干扰信息等导致一些学生过失性失分。因此，在平时的学习中，一定要加强这些方面的训练，使自己形成良好的学习习惯，减少考试中的过失性失分。

Ⅶ 初二上册物理期中考试考哪些，要复习什么，有哪些知识要点（求总结）

初二物理 复习纲要
一、长度的测量
1、长度的测量
长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2、长度的单位及换算
长度的国际单位是米(m)，常用的单位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）纳米（nm）
1Km 103 m 10 m 10 dm 10 cm 10 mm 103um 103 nm
长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位用除
3、正确使用刻度尺
（1）使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值
（2）使用时要注意
① 尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
② 不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
③ 厚尺子要垂直放置
④ 读数时，视线应与尺面垂直
4、正确记录测量值
测量结果由数字和单位组成
（1） 只写数字而无单位的记录无意义
（2） 读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位
5、误差
测量值与真实值之间的差异
误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的
减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差
6、特殊方法测量
（1）累积法
如测细金属丝直径或测张纸的厚度等
（2）卡尺法
（3）代替法
二、简单的运动
1、机械运动
物体位置的变化叫机械运动
一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体（参照物）而言的，所以，对运动的描述是相对的
2、参照物
研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物
（1） 参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动
（2） 参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同
3、相对静止
两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。
4、匀速直线运动
快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做匀速直线运动
匀速直线运动是最简单的机械运动。
5、速度
（1） 速度是表示物体运动快慢的物理量。
（2） 在匀速直线动动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程
（3） 速度公式：v= S t
（4） 速度的单位
国际单位 ：m/s 常用单位：km/h 1m/s = 3.6 km/h
6、平均速度
做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比，叫物体在这段路程上的平均速度
求平速度必须指明是在哪段路程或时间内的平均速度
7、测平均速度
原理：v = s / t
测理工具：刻度尺、停表（或其它计时器）
三、声现象
1、声音的发生
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
声间是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声间
2、声间的传播
声音的传播需要介质，真空不能传声
（1）声间要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声
（2）声间在不同介质中传播速度不同
3、回声
声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声
（1） 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。
（2） 低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。
（3） 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运
初二物

Ⅷ 初二上学期期中考试结束了 考得不算太好 老师让写一篇500字的自我总结 数学87 语文76 英语96 物理95

这个很好写的 你就分析下自己各科的学习方法 成绩好的说明你的方法比较适版合你 应该找几个亮点 继续发扬权下去 成绩不好的科目是你的重点分析对象 首先你要明白你以前是这么学习的 存在哪些问题 这么解决的 有没有达到你想要的效果 如果没有 你现在想这么改变 争取下个学期有个好的进展

Ⅸ 八年级物理期中考试试卷分析怎么去分析啊

看看这复个吧http://..com/question/93844649.html 我答的制....

如果意思不对 那就找楼上老哥.....

Ⅹ 初二物理上期中考试卷

2010年初二物理期中测试卷
一、填空题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共24分）
1、航天员费俊龙把圆珠笔从地球带到了太空中,则圆珠笔一定不变的是 ( )
A. 位置 B. 质量 C. 温度 D. 重力
2、在你考试答卷的过程中，所用写字笔中墨水的 ( )
A．质量减小，密度不变 B．质量不变，密度减小
C．质量不变，密度不变 D．质量减小，密度减小
3、我们平常所使用的铅笔芯是用石墨和黏土混合烧制而成。选用2B和HB的铅笔芯主要是考虑它们的 （ ）
A. 弹性不同 B. 密度不同 C. 质量不同 D. 硬度不同
4、绵延在厦门环岛路上的“永不止步”群雕，将马托松比赛的场景永远定格在这条世界上最美丽的赛道上（如图所示）。雕像的大小跟真人差不多，设其密度是8×103kg／m3。则每一尊雕像的质量约为 （ ）
A．5kg B．50kg C．500kg D．5000kg
5、在“测定液体密度”的实验中，液体的体积(V)及液体和容器的总质量(m总)可分别由量筒和天平测得。某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关图线，在下图中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是 ( )

6、毛皮摩擦塑料尺，塑料尺因为带电能够吸引纸屑，这个实验说明了 （ ）
A.原子还可以再分 B.原子核还能再分
C.质子和中子都能再分 D.质子的转移
7、月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一。设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是 （ ）
A．地球上质量为6kg的物体，在月球上质量只有1kg
B．在地球上重为600N的人，在月球上重为100N
C．一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一
D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力
8、在奥运会上，“体操王子”——李宁在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，而在杠上做回环动作时手握单杠又不太紧。他这样做的目的是 （ ）
A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C．两者都是增大摩擦 D．两者都是减小摩擦。
9、以下关于弹簧测力计的使用，错误的说法是 （ ）
A. 弹簧测力计是根据在弹力限度内，弹簧的伸长和所受到的拉力成正比的性质制成的
B. 弹簧测力计每一次使用都要对指针进行调零
C. 弹簧测力计只能竖直或者水平方向去拉动
D. 弹簧测力计使用的时候要避免指针、弹簧与测力计盒子的摩擦
10、下列说法中正确的是 （ ）
A．树上的苹果只有在落下时才受重力作用；
B．瀑布是水受重力作用由高处往下流形成的，而河中的水面是平的，因此，河水不受重力；
C．当手提一桶水时，会感到手臂的肌肉紧张，这是重力作用的结果；
D．悬浮在空气中的尘埃受地球的吸引，同时尘埃也吸引地球。
11、如图所示，力的作用是相互的，在水平课桌上放一本书。下列哪两个力是相互作用力（ ）
A．书对地球的吸引力和书的重力
B．书所受的支持力和书对桌面的压力
C．书所受的支持力和书的重力
D．书的重力和书对桌面的压力
12、如图所示，将一个1m长的三合板放在水平桌面上，并在三合板的下面放几根圆铅笔，再在三合板的上面放一电动玩具小汽车，当玩具小汽车在三合板上向前运动时，则三合板 （ ）
A. 静止 B. 也向前运动 C. 向后运动
D. 上述三种情况都有可能
二、填空题（共31分，每空1分）
13、在贵重金属中常用“盎司”这个质量单位，1盎司=31.1g，一块体积是10cm3奥运会的纪念金币质量为5盎司，则该金币的密度为___________kg/m3。它表示的物理意义是__________________________________。
14、一钢瓶氧气，它的密度为6kg/m3，给病人用去了1/3，质量________，(选填“增大”、“不变”或“减小”)则剩余氧气的密度是_______kg/m3。
15、如下图是固体密度阶梯的示意图，若有相同质量和体积的铁球、铜球、银球、铅球各一个，则这些小球中可能是实心的是______球；空心部分最大的是_______球。
16、甲、乙两块金属的质量相等，它们的体积之比是4：1，则甲的密度是乙的密度的__________倍；若甲、乙两块金属的体积相等，它的密度之比是1：2，则甲的质量是乙的质量_______________倍。
17、对应物理量密度，如果我们引入物理量“体度”，用符号γ表示，且γ= v/m（v表示体积，单位m3, m表示质量，单位kg），则体度的单位是___________,γ值______（填“能”或“不能”）表示物质的属性。
18、如图所示是某品牌盒装牛奶，这盒牛奶的体积是________cm3，这盒牛奶的质量约为0.275_______，（填写合适的单位）。
19、现有六种物品：金属小刀片、橡皮、食盐水、眼镜片、2B 铅笔芯、塑料直尺，请你将它们按_______分成两类，一类是________________；（填写上述物质名称）另一类是________________。（填写上述物质名称）
20、在公共场所，我们常见到如图所示的标志，这是因为在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这个现象说明分子在__________________。分析推理是我们理解物理现象的常用方法。例如，我们用“固体很难被压缩”的事实说明了分子之间有相互作用的__________________。我们通过“物质由分子组成但不会成为散沙”的事实证明分子之间有____________________。“50ml水＋50ml酒精＜100ml”的事实说明了分子之间有_________________________。
21、小明想在墙上挂一幅画，为了判断画是否已挂正，小明采用了如图所示的方法，小明采用此方法的依据是______________________________。

22、如图所示是小丽玩蹦床的情景，在小丽与蹦床接触的瞬间，蹦床受到力的作用而弯曲，说明力可以使物体__________________，小丽用力蹬蹦床的同时被蹦床弹起，说明力_______________________。
23、如图所示是排球运动员击球时的情景。排球在空中飞行过程中，若忽略空气的作用，这时排球受到________个力，施力物体是__________________。
24、汽车轮胎表面制成凹凸的花纹形状，这是通过_______来增大摩擦，在机器的轴承的加入润滑油是为_________摩擦。自行车刹车时，用力捏闸，因增大了闸皮与车轮闸的_________，而增大了它们之间的滑动摩擦力。
25、A、B是2支圆铅笔，将它们按图中方法放置在一个斜面上，______铅笔比较容易到达水平面，你的理由是_____________________________________。
26、雪在外力挤压下可形成冰，表明雪的密度_________冰的密度（选填“大于”、“等于”或“小于”）。小丽利用冰的密度，使用如下方法来估测积雪的密度，利用平整地面上的积雪，脚向下用力踩在雪上，形成一个下凹的脚印，然后测量脚印的深度和_____________，就可以估测出积雪的密度。
三、作图、简答题（共45分，）
27、（6分）
（1）图甲表示手拉小球做圆周运动，请在图中画出小球所受重力的示意图。
（2）如图乙所示，物体静止在斜面上，画出斜面受到压力的示意图。
（3）如图丙所示，一小木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来。请你画出木块在水平面上滑动时的受到的摩擦力示意图。

28、（4分）某同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：
a．将天平放于水平桌面上；
b．调节平衡螺母；直至横梁平衡；
c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；
d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；
e．整理器材。
以上步骤中，有两个步骤有错误，请在下列括号中填上这些步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．
(1)有错误的是步骤( )，改正：_____________________________；
(2)有错误的是步骤( )，改正：_____________________________。

29、（6分）小明用天平、量筒和水（ρ水=1.0g/cm3）
等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作：①用调好的天平测出软木塞的质量m1；②将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1；③用细铁丝将软木塞浸没再装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V2；④将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量m2。
（1）指出小明操作中的不规范之处：____________________________________。
（2）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。
（3）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。
____________________________________________________________________。

30、（7分）小刚在“自制测力计”的实践活动中，想知道橡皮筋伸长与所受拉力的关系，于是他取了一条橡皮筋做实验，记录数据如下表所示。
(1)请你分析表中数据并填空：

F2∶F1=2∶1 （l2-lo）∶（l1-lo）=2∶1
F3∶F1=________ （l3-lo）∶（l1-lo）=3∶1
F4∶F1=4∶1 （l4-lo）∶（l1-lo）=_________
F4∶F2=2∶1 （l4-lo）∶（l2-lo）=2∶1
F5∶F4=5∶4 （l5-lo）∶（l4-lo）=_________
由此可得出结论：在一定范围内，橡皮筋两次的伸长之比______________（选填“等于”或“不等于）橡皮筋两次所受拉力之比。
(2)小刚在假期一次野外学习考察中，在湖边发现了一小块矿石，他身边带有以下器材：刻度尺、橡皮筋、细线、饮水杯、标有20g的一块糖果，请你帮助他利用身边的器材设计实验，测量小矿石的质量。写出实验步骤，并用字母表示测量出的物理量。
实验步骤：(a)________________________________________________________
(b)用细线系住糖果，拴在橡皮筋上竖直静止，测出橡皮筋此时的长度l1；
(c)用细线系住小矿石，拴在橡皮筋上竖直静止，测出橡皮筋此时的长度l2；
(d)用已知量和测量出的物理量表示出小矿石的质量m＝

31、(8分)某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：
A．与物体接触面积的大小有关
B．与物体受到的压力大小有关
C．与物体运动速度有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图所示装置进行了实验。
实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如右表所示。
(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作___________运动，如图所示，则弹簧测力计示数为____________N。小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是__________________________________________________________________。
(2)由第1和2次实验，可验证猜想__________是错误的。
(3)由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体____________。
(4)由第1和4次实验，可得出的结论是：__________________________________。
(5)除第2和5次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证猜想D，请你写出两组，两组实验分别是_______和________，________和______（只填实验次数）。

32、（5分）某同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系，他在弹簧测力计下悬挂一个2N的钩码。钩码的运动状态与测力计的读数记录如下表所示：
实验次数 钩码的运动状态 弹簧测力计读数（N）
① 匀速向上运动 2.0
② 匀速向下运动 2.0
③ 加速向上运动 3.5
④ 加速向下运动 1.4
⑤ 减速向上运动 1.6
⑥ 减速向下运动 2.8
（1）由①②可知，钩码在匀速直钱运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________钩码重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）；
由③⑥可知，钩码在加速向上或减速向下运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）；
由④⑤可知，钩码在加速向下或减速向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力________重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）。
（2）一个站在体重计上的人，从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止．据（1）中结论可知体重计的示数变化是：________。
A．一直减小，但最后等于体重 B．一直增加，但最后等于体重
C．先增加后减小，最后等于体重 D．先减小后增加，最后等于体重

33、(4分) 汽车在行驶中由于路况和车速的不同，耗油也不同。下表是某型号轿车的相关数据：已知某标号汽油的密度约为0.8×103㎏/m3，油费为5．2元／升。若该轿车以100km/h的速度匀速行驶，问：
（1）该轿车行驶一百公里消耗的汽油费是多少元？
（2）如果汽车油箱是200L，请问当油加满时油箱中的油重为多少？（g取10N/kg）

34、（6分）距离传感器发出的超声波遇到物体后反射回传感器，传感器收到信号后自动计算出物体与传感器的距离，并显示物体的距离（s）—时间（t）图象。超声波在空气中的速度是340m/s。

（1）若传感器在发出信号后0.01s收到从物体反射回来的信号。物体距传感器多远？
（2）若显示物体的s-t图象如图甲，物体在0至15s的运动情况如何？图丙显示另一物体的s-t图象，请你根据图丙，在图丁中画出这一物体的“速度与时间关系”的图像。
（3）如图乙所示，一质量为20kg的物体在水平拉力作用下，沿水平地面做直线运动，弹簧测力计示数为12N。传感器显示物体的s-t图象如图丙。求：在0至15s物体受到的摩擦力多大？
答案：
一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意，将符合题意的选项填在下面表格中。每小题2分，共24分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 B A D C B D B A C D B C
二、填空题：（每空1分，共31分）
13、15.55×103kg/m3 1m3的这种金属质量为15.55×103kg
14、减小 4kg/m3
15、铅球 铁球
16、1/4 1/2
17、m3/kg 能
18、250cm3 kg
19、导体和绝缘体 金属小刀片、食盐水、2B 铅笔芯 橡皮、眼镜片、塑料直尺
20、分子在不停地做无规则运动 分子斥力 分子引力 分子斥力（间隙）
21、重力的方向竖直向下
22、力可以使物体发生形变 力的作用是相互的
23、1个力 地球
24、增大粗糙程度 减小摩擦 增大压力
25、B 相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小
26、小于 积雪的厚度（冰的厚度）

三、作图、简答题：（共45分）
27、（6分，第3小题共2分，受力分析错一处扣1分，扣完为止。）

28、（4分，每空1分）
b．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母，直至横梁平衡。
c．将被测物体放在左盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；

29、（5分，每空1分）
（1）将潮湿的软木塞直接放在天平上称量
（2）400 16 0.15
（3）将吸水性物质放入水中，吸足水后，再放入装有水的量筒中测出体积

30、（7分）
(1)3∶1 4∶1 5∶4 等于
(2)测出橡皮筋原长l0；(此公式2分）
31、(8分)
(1)匀速直线运动 2.8N 未控制压力相同
(2)C
(2)接触面积大小无关
(3)接触面的粗糙程度一定，压力越大，摩擦力越大
(4)4、6或1、5或3、5（2分）

32、（5分）
（1）等于 大于 小于
（2） D （2分）

33、(4分)
（1）31.2L （2）1600N

34、（6分）
（1）1.7m
（2） 物体在0至15s时静止在离传感器20m处；如图所示
（3）由图像物体在水平地面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为12N。

这是人教版的