学生毕业时的体测成绩和等级按哪种方法评定
❶ excel中，确定奖学金等级。对全班学生按综合评定成绩由高到低排序，前10%得一等奖学金……
假如成绩在A2到A30，可在抄A2右边的空白单元格（如B2）输入公式：
=IF(RANK(A2,$A$2:$A$30)/COUNT($A$2:$A$30)<=0.1,"一等奖",IF(RANK(A2,$A$2:$A$30)/COUNT($A$2:$A$30)<=0.2,"二等奖",IF(RANK(A2,$A$2:$A$30)/COUNT($A$2:$A$30)<=0.3,"三等奖","无奖")))
然后将B2复制、粘贴到B3到B30。
❷ 用ifelse语句实现程序,将学时成绩等级按照ABCED输出
#include<stdio.h>
int main()
{ int x;
scanf("%d",&x);
if(x>=85)printf("A\n");
else if(x>=75)printf("B\n");
else if(x>=60)printf("C\n");
else if(x>=45)printf("D\n");
else printf("E\n");
return 0;
}
❸ 6、课程设计、实验实习、毕业论文的考核，按哪些等级进行评定和登记：
论文成绩评定标准
为使各组在答辩时把握尺度相对一致，制定论文级别评定标准和论文评分标准。论文成绩级别定为五个级别，为优秀、良好、中等、及格、不及格。
1、优秀（相当于90分~100分）
观点正确，论据充足，论述深刻，论证严谨，有一定的独创性，科学性较强。文章结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范，能综合运用所学的理论与本专业的有关知识和技能。答辩中回答问题正确。
2、良好（相当于80分~89分）
观点正确，内容充实，有一定的理论性，论证较为严谨，逻辑性较强。文章结构完整，层次清楚，语言流畅，格式较规范，能较好地运用所学理论与专业知识和技能。答辩中回答问题正确。
3、中等（相当与70分~79分）
观点明确，内容较为充实，有一定的理论基础，论证较为严谨，罗逻辑性较强。文章结构完整，层次较为清楚，语言流畅，格式较规范，能运用所学的理论与专业知识。答辩中回答问题正确。
4、及格（相当于60分~69分）
观点基本正确，材料较为具体、充分，能运用所学知识简述自己的观点。结构为完整，层次较为清楚，语言通顺，格式比较规范。答辩问题时基本正确。
5、不及格（60分以下）
观点不明确，材料空泛或虚假，论证片面紊乱，无逻辑性，结构不完整，层次不清楚，语句不通顺，文章题材不符合规定，字数少于3000字，有剽窃抄袭行为。答辩中不能回答问题或对自己论文的内容完全不熟悉。
❹ 如何用excel给学生成绩按总分排等级（优良中差）
1、首先我们选中需要输入判断结果的单元格。
❺ 对某校八年级随机抽取若干名学生进行体能测试，成绩按A、B、C、D四个等级进行了评定．现将抽取学生的成绩
（1）∵A级人数来为24人，在扇形图中所自占比例为20%，
750×60%=450，
∴估计体能达到A级和B级的共约450人．
故答案为120，36，450．
❻ 学生毕业时的体测成绩和等级，按下列哪个方法评定
为提高学生体质测试的参与率和及格率，学生在每一学年中两个学期版都可以进行测试权。如测试不及格或因特殊原因没有参加测试的同学，可以根据自身情况，自行安排测试时间。
学生体质测试中心的测试工作一般于11月中旬结束，并将所有学生的测试数据反馈至各学院。
学生体质测试项目共有八项：
男子：身高、体重、肺活量、立定跳远、50米跑、坐位体前屈、引体向上、1000米跑；
女子：身高、体重、肺活量、立定跳远、50米跑、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、800米跑；
❼ 学生考试成绩用A.B.C表示的，这三个等级分别代表的是多少分
学生考试成绩用A、B、C表示，这三个等级分别代表的是：A－85分（良好）；B75以上；C60分以上（及格）；D55分以上；D以下（不及格）。
这种按等级来结算成绩的方式是赋分制，按照分数排名的百分比计算成绩，用来统计选考科目的成绩。也就是将学生的卷面总分，按照参加考试人数的排名把一定区域内的学生划分为一个等级。
而除了语数英三门学科的成绩依然是按照原始分数计算之外，赋分制的重点在于排名。但因为涉及到考生的选择科目不同，各科的难度也不同，所以等级赋分制在一定程度上是为学生分数的公平制定。
赋分制重点在排名，是将所有考生的原始成绩，也就是卷面分进行高低排行，在排行过程中，将考生的各科成绩按照分数划分为不同等级，并“赋予不同的等级分”。可以很明显的表现每个学生在总体水平中所处的位置高低，也就是学生所处等级。
如：甲学生考历史考80分，在全省排名中是在35％－45％以内，等赋分之后，就变成了76分。乙学生物理考80分，在全省排名中是1％－3％以内，等级赋分，就变成了100分。
因此，很明显，在赋分制中，不管分数是多少，在考生中排名的占比位置，才是决定选考成绩的最终因素。
(7)学生毕业时的体测成绩和等级按哪种方法评定扩展阅读：
等级分数广泛用于网络上积分类型的网站，内容众多。教育也引入了等级分数这一概念，广泛的进行A、B、C、D四级评定。
等级赋分需要增加科目的区分度，所以在这种制度下考试难度可能会加大。而文科又不像理科的成绩，都集中在60－80分之间，所以很难区分开，文科科目试题难度会加大。
这种赋分制方式，在很大程度上解决了不同学科之间的可比性问题，避免了分分计较的现状。
❽ 给定5名学生的考试成绩，评判每个学生的成绩等级，并输出。编写程序实现之。 成绩按以下标准评定等级： 优
选盼壶
❾ 考试成绩优秀，良好，合格各等级多少分
一般大学按绩点算的，优是4.0，良是3.0，中是2.0，合格是1.0。
一般考试成绩，满分100分，优秀指得分在85分以上，良好指得分在75分至84分，一般指得分在65分至74分，合格指得分在60至64分。有些考试分数大于100，详见下图：
评定学生的学业成绩，在中国一般采用百分制和等级制记分法。百分制记分法也是一种等级记分法，它以100 分为满分，60分为及格。中国传统的等级制记分法有：甲、乙、丙、丁；优、良、中、差、劣等。现在也有采用优、良、及格、不及格； 5、4、3、2、1。
它们或属于数字等级记分法，或属于文字等级计分法。评定的标准是：内容的正确性；运用知识于实际的能力；结论的创造性;回答问题的完整性、连贯性和表达能力,以及在答案或实际操作中所犯错误的性质和数量等。
(9)学生毕业时的体测成绩和等级按哪种方法评定扩展阅读
考试成绩今亦指工作或学习所取得的成就﹐收获。一项最新研究指出，饮食习惯健康的孩子，在学校表现更好，成绩也更高。
学业水平考试的成绩采用等级制评定，其中书面考试科目按照A、B、C、D（分别为优秀、良好、合格和不合格）四个等级评定；信息技术等学科的操作考试按照合格、不合格两个等级评定（部分省市如山东也按照A、B、C、D)。
学生在校期间可以多次参加同一科目考试，成绩按最高的一次记录。不能按时毕业的学生，允许离校后继续参加考试。所有学生的学业水平考试成绩均由学校记入学籍档案（纸质与电子档案），并与学生的综合素质评价报告并列呈现。