学生成绩排行

❶ 怎么查找学生成绩排名

现在学校最常用的查询系统生成工具是易查分,用易查分不仅可以生成成绩版查询系统权,还可以生成信息收集系统;各种类型的查询系统和信息收集系统在易查分基本都可以满足,在易查分生成的查询系统,还可以最大程度的自定义,实现用户的常规需求!

❷ 学生成绩怎么排名

你可以看下。
参考资专源：属http://wenku..com/view/5a5c3e62783e0912a2162a7e.html

❸ 学生成绩前十名

把成绩输入到excel表格，数据--排序，选成绩项，然后用升序或降序排列，之后第一成绩的新一列输入1，然后用鼠标在该格右下角往下拉出各成绩排名

❹ c语言 学生成绩排名

#include<stdio.h>
voidsetList(int*a,intlen);
voidprintfList(int*a,intlen);
voidpxList(int*a,intlen);
voidinsertList(int*a,intlen);
voidfanList(int*a,intlen);
intmain()
{
inta[11];//1．定义一个数组a[11],用以存放学生的成绩。
setList(a,10);//2．从键盘输入10个学生成绩。
pxList(a,10);//3．采用选择法，将学生成绩按照从高到低进行排序。
printfList(a,10);
insertList(a,10);//4．再输入一个学生的成绩，将此成绩按照排序规律插入原学生成绩数组。
printfList(a,11);
fanList(a,11);//5．将排好序的成绩单进行反序存放，即原来是从高到低，现在改为从低到高排列
printfList(a,11);
return0;
}
voidsetList(int*a,intlen)//输入
{
inti;
printf("请输入%d个学生成绩 ",len);
for(i=0;i<len;i++)
scanf("%d",&a[i]);
}
voidprintfList(int*a,intlen)//打印数组
{
inti;
printf(" ---打印数组--- ");
for(i=0;i<len;i++)
printf("%d",a[i]);

}
voidpxList(int*a,intlen)//选择排序
{
inti,j;
printf(" ---从大到小排序--- ");
for(i=0;i<len-1;i++)
for(j=i+1;j<len;j++)
if(a[i]<a[j])
{
a[j]^=a[i];
a[i]^=a[j];
a[j]^=a[i];
}
}
voidinsertList(int*a,intlen)//插入数组
{
printf(" ---插入数组--- ");
printf("输入要插入的数：");
scanf("%d",&a[len]);
pxList(a,11);
}
voidfanList(int*a,intlen)//数组反向存储
{
int*p0,*p1;
p0=a;
p1=&a[len-1];
while(p0<p1)
{
*p0^=*p1;
*p1^=*p0;
*p0^=*p1;
p0++;
p1--;
}

}

❺ 学生成绩表如何排名次

Excel2010工作表
01
数据排序法：
打开例表，先选中目标区域，再点击菜单栏"数据"按钮。如果只是对某单项成绩排序，那么只需选那一列单元格即可。如果要姓名和成绩一起排序，则要一起选。
02
在菜单栏"数据"按钮下，点击"排序"按钮，使弹出"排序"对话框。
03
弹出"排序"对话框后，在"主要关键字"文本框中选择需排序的科目，例如：总分；在"排序依据"文本框中选择"数值"；在"次序"文本框中选择按升序、降序或者自定义排序，在这里我们选择"降序"，也就是从高到低排名；选择完毕后点"确定"退出。
04
回到工作表中，就可以看到按降序排列总分的显示效果了。因为我们之前是"姓名"和"成绩"的区域一起选定的，所以最后"姓名"会伴随总分成绩一起排序。
05
数据筛选法：
打开例表，先选中目标区域，再点击菜单栏"数据"按钮。在菜单栏"数据"按钮下，点击"筛选"按钮。
06
在工作表中点开需排序科目（如：笔试成绩）的下拉三角按钮，然后点击升序或降序，这里我们选升序（即：从低到高排名），选择完毕点"确定"退出。
07
回到工作表中，就可以看到按升序排列筛选笔试成绩的显示效果了。
08
Rank函数排序法：
Rank函数是排名函数，语法公式是Rank(number,ref,[order]，现在我们新增一列"名次"列，运用Rank函数来给总分排序。
09
先在F2单元格输入"=RANK"，再输入Rank(number,ref,[order]中的number：
number指需要求排名的数值或单元格的名称，我们现在需要对E2单元格的成绩排序，所以在"=RANK"后面输入左括号和"E2"。
10
接下来，输入Rank(number,ref,[order]中的ref：
ref指的是参加排名的区域，在该工作表"总分"排名的区域是E2:E24，为了下拉填充数据时行列不错位，我们要对E2:E24加上绝对引用的符号。
11
最后，输入Rank(number,ref,[order]中的order：
order比较简单，只有0和1两种选择，0是从大到小排列（即：降序），1是小从到大排列（即：升序）。order默认的值为0，如果是降序排列可以输入0，也可以不输。
order值输入完毕后，用右括号结束Rank函数公式的书写，按回车键或点击公式编辑栏的勾号来完成公式运算。
12
回到工作表中，F2单元格里已经计算出了E2单元格的总分排名，接下来鼠标放置在F2单元格右下角，变成实心"十"字后向下填充公式，这样F列的名次就全部排好序了。
13
注意：Rank函数排序的优点是不改变原数据顺序对数据进行排序，而且如果分数一样，Rank函数会自动并列排名（比如：上图中的第22名有两位），但Rank函数成绩排序使用的是美式排名，也就是说，并列排名是占用位数的，比如：有3人并列第1，那么下一个名次是第4名，而不是像中国式的排名，下一个名次是第2名。如果用函数来进行中国式排名，还需用复杂点的组合公式，这里就不展开了。

❻ 学生成绩排名

竟然和我大一时C语言实验题一模一样啊，
这个是我当时写的，可以运行的
#include <stdio.h>
void main()
{
int a[11];
int i,j,t;
int m;
void inv(int x[],int p);
printf("请输入10个学生的成绩:\n");
for(i=0;i<10;i++)
scanf("%d",&a[i]);
printf("\n");
for(i=0;i<9;i++)
for(j=0;j<9-i;j++)
if(a[j]<a[j+1])
{
t=a[j];
a[j]=a[j+1];
a[j+1]=t;
}
printf("学生成绩从高到低排序为：\n");
for(i=0;i<10;i++)
printf("%4d",a[i]);
printf("\n");
printf("再输入一个学生的成绩：\n");
scanf("%d",&m);
for(i=0;i<10;i++)
if(m>a[i])break;
for(j=9;j>=i;j--)
a[j+1]=a[j];
a[i]=m;
printf("插入一个学生之后学生成绩排序为：\n");
for(i=0;i<11;i++)
printf("%4d",a[i]);
printf("\n");
inv(a,11);
printf("成绩从低到高排序为：\n");
for(i=0;i<11;i++)
printf("%4d",a[i]);
printf("\n");
}

void inv(int x[],int p)
{
int t,i,j,q=(p-1)/2;
for(i=0;i<=q;i++)
{
j=p-1-i;
t=x[i];
x[i]=x[j];
x[j]=t;
}
return;

❼ 学生成绩排名应该公开吗

个人认为应该公开。成绩排名，可以说是反映学生学习成果最重要的一个依据。比如这个阶段孩子学的怎么样，在这个群体中到底处在一个什么位置上。大部分学生时代的评奖评优很多就是看成绩，排名在前的获奖才更能让人心服口服。

公开成绩和排名，不是为了打击学生，而要让孩子知道自己的水平在同龄人中是什么段位，要让孩子知道自己的优势和自己的不足，而是为了形成良性的竞争环境，让成绩优秀的学生再接再厉，让成绩差的学生知耻而后勇。

这需要家长对于成绩排名有一个正确的态度。很多孩子害怕公布成绩，就是害怕回家之后父母会拿成绩说事，会责备辱骂孩子。

如果家长能够正确看待成绩排名，在孩子成绩好时，鼓励之余教导孩子戒骄戒躁继续进步。孩子成绩较差，排名低时，不要一味的训斥、责骂。拿别人家的孩子来进行说教，而是重塑孩子的自信心，分析这个阶段落后的原因，不要气馁继续努力。这样排名带来的负面影响要小很多。

(7)学生成绩排行扩展阅读

杭州滨江区试行班级微信群公约：

杭州市滨江区教育局11月27日晚通过官方微信号“滨江教育发布”推送《滨江区学校班级微信群公约（试行）》，以“家长篇”和“教师篇”两部分，对家长和老师在使用班级微信群时的言行分别作出规范性约定。该公约由滨江区教育局办公室和滨江区社区学院家长学校共同发布。

公约里要求，教师要有强烈保护学生个人隐私的意识，不得在群里公布学生成绩排名（分数）、优劣对比、表扬少数等信息。若非情况紧急，信息发布的时间一般控制在当天21:00前，重要信息尽量通过书面或电话通知，确保每一位家长知晓。

❽ 按成绩排名次对学生的好处

原因有两个：一是认为能促进学生学习，二是认为对学习优秀的学生有促进作用。他们认为公布成绩和排名次能鼓励竞争，能知道自己的学习不足，能知道自己在班级中的位置，能有一个保住或超越的目标。这有点像足球联赛的积分榜一样，看谁能夺冠，谁会降级。对于一个学生来说，考试成绩是考察学生在校学习情况的一个重要指标，也是唯一指标。分数是衡量学生优劣的唯一标准，成绩好则一俊遮百丑，这样做，可以使学生自觉关注自己的考试成绩，并且认真经历了学习过程、学会了学习方法和端正了学习态度。