教师专业理论培训考试成绩

1. 高校教师教育理论培训结业考试多少分算及格

高校教师教育理论培训结业考试，如果按100分作为总分，得分达到卷面总分的60%就算及格了。

2. 本人苏州学驾照刚完成科目一理论考试，然后今天给发了一张学员培训记录卡。老师说什么要先去打卡满六小时

是先给你录指纹，打卡就是在考勤机里录指纹，教练先打，然后你打，你就按教练说的做。那不是作假，因为学车的人多，打卡的也多，你只有把学时打够了才能考试。肯定会教你的啊。

3. 中小心和幼儿园教师专业理论培训考核成绩查询2016年

1、期末考试一般是由县统一组织考试，试卷试题考试时间是统一的，但批阅试卷的时间回和答方式是由乡中心校或者学区自己组织批阅，不做统一要求。
2、考试成绩一般在学生考试后一个星期，会发到学生班主任的手中，所以在班主任那里就可以看到了。
3、班主任拿到成绩后，有的会在班里公布，有的不会。

4. 跨世纪幼儿园老师理论培训总结

培训与管理的重要。 没有范文。 以下供参考， 主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。 工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。 所以应该写好几点： 1、你对岗位和工作上的认识 2、具体你做了什么事 3、你如何用心工...作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了 4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识 5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考： 总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。 总结的基本要求 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。 2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。 3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。 总结的注意事项： 1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。 2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。 3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。 总结的基本格式： 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。 3、落款 署名与日期。

5. 教师笔试培训有哪些

这个主要看个人吧，不过每年官方发布的教师公开招聘考试公告都会提醒广大考生“考试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。目前社会上出现的任何以中小学教师考试命题组、专门培训机构等名义举办的辅导班、辅导网站或发行的出版物、辅导资料、上网卡等，均与本次考试主办方无关。请广大应聘人员提高警惕，切勿上当受骗。”

至于要不要参加一些培训机构举办的培训班建议还是慎重考虑。

教师入编考试一般都包括笔试和面试，笔试考试的主要内容一般包括教育学、教育法、教育心理学和德育工作等方面知识。面试主要考核应聘人员的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能，主要采用结构化、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式开展。

因此考生备考过程中要分主次吧，笔试个人认为主要是看书和做练习，其实参加培训班也只是给你串讲相关知识，进行归类总结，然后做练习，关键还是靠自己记忆理解，效果不是十分明显。面试方面假如你不是师范专业考试或者从事过教育工作，个人建议还是适当参加一下培训。因为培训班会模拟面试场景，对你进行实战训练，让心中提前适应考试过程，感受当时心理状态，培训班教师也能及时指出你存在的薄弱环节，有针对性的提高

6. 中国民族民间舞蹈等级考试 1-3级师资培训班理论考试题

教学目的：1. 通过学习舞蹈小红扇，培养幼儿对扇子的运用及鼓点节奏的掌握。2. 培养幼版儿大胆的表演及变权现能力3. 教师通过讲解小红扇这个舞蹈的目的，让孩子们表演出捉迷藏、躲猫猫游戏结合，增加幼儿学习的兴趣。 道具： 扇子 教学重点：教学时注意引导幼儿做动作时俏皮的表情要表现出来教学难点：1.舞蹈的曲子始终是以锣鼓点为伴奏，幼儿要掌握并熟悉锣鼓点。2.小红扇这个舞蹈，始终到时两只手捏扇角的位子。在联系舞蹈时，要让幼儿感觉像玩躲猫猫一样。3.碎晃头的动作，要做的俏皮可爱。 教学方法：一、熟悉音乐，了解舞蹈情节。听乐曲跟老师做基本动作即熟悉乐曲，又舒展身体。教师讲述舞蹈情节。教师放乐曲引起幼儿兴趣。二、分段欣赏舞蹈，分解联系动作。 引导幼儿运用俏皮的神态及动作表现。 给并让他们分组表演，教师即使给予评价。三、完整地跟随音乐跳舞。 1.教师提醒幼儿根据乐曲变化作出相应的动作，并注意舞蹈动作的合拍，协调。2.教师表扬表现力好的幼儿，并请他们表演给大家看。3.轮流到在大家面前表演，其余幼儿学做评论员，在表演过程中，教师引导幼儿学习他人的长处，正确对待同伴的评价。

7. 没有在高校任教，能不能参加高校教师资格理论培训和考试

高校的教师资格证目前不对社会开放，只针对已经录取为高校教师的人，所以没有办法参加你说的理论培训和考试。但是专业是教育专业的人可以免修这几门课。
你完全可以到了高校后在考，很好考的。

8. 西安教育网教师资格证

陕西省教师资格考试办法（试行）
第一章总则

第一条为保证教师资格制度顺利实施，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的健康、和谐发展，根据《教师法》、《行政许可法》、《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》的有关规定，制定本办法。
第二条在各级各类学校（含其他教育机构，下同）中专门从事教育教学工作的人员尚未取得教师资格者、师范教育类应届毕业生和社会人员申请认定相应种类教师资格者，必须参加全省统一组织的教师资格考试，按照相关程序依法取得教师资格。
第三条教师资格考试是实施教师资格制度的一项重要内容，分为教育基础理论知识考试和教师专业技能考试两个部分。教育基础理论知识考试重点考察申请人的知识水平，掌握教育法规、教师职业道德和业务知识及运用教育学、教育心理学等理论解决教育教学和学生管理中的实际问题的能力，考试科目包括《教育学》、《教育心理学》、《教育政策法规》和《教师职业道德》。教师专业技能考试重点考察申请人实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、设计教学方案，运用现代教育技术和管理学生的能力。
第四条省教育厅负责全省教师资格考试的组织实施和协调监督工作；市级教育行政部门负责本地区教师资格考试的培训、管理、指导、监督和实施工作。 第二章申请条件

第五条申请参加教师资格考试的人员，应当具有中华人民共和国国籍，遵守中华人民共和国宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德和身体条件，有教育教学能力，未达到国家法定退休年龄；同时，必须符合《教师法》第十一条规定的相应学历。其中，申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试的，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，且应当具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。申请参加高等学校教师资格考试的，必须被高等学校聘任为专任教师，具备研究生或大学本科毕业学历，且应当具有学士以上学位。
第三章教育基础理论知识培训与考试

第六条对申请认定教师资格的人员进行教育基础理论知识的培训与考试，旨在使申请人员理解和掌握教师职业所必须具备的教育法律法规、师德修养、教育基础理论知识和教书育人的基本技能，提高教师素质。
第七条教育基础理论知识培训要坚持理论与实际相结合的原则，密切联系当前学校教育教学工作的实际和实施素质教育的要求，既传授基本理论，又注重实践技能，切实做到理论联系实际，学以致用，注重实效。培训使用省教育厅指定的教学大纲和教材，采用集中面授与自学相结合的形式进行，每门课程学习培训时间不少于30计划学时。
第八条申请参加教育基础理论知识培训，采取就近和属地化原则。其中，申请参加中等职业学校（含实习指导教师，下同）、中小学和幼儿园教师资格考试的人员，由市级教育行政部门指定的教师培训机构或普通高等学校组织培训；申请参加高等学校教师资格考试的人员，由省教育厅委托有关具备教师培训资质的普通高等本科学校，按照《高等学校教师培训工作规程》（教人〔1996〕92号）的有关要求，组织培训。
第九条承担教师资格教育基础理论知识培训的教师培训机构，须向省教育厅主管教师资格认定工作的部门提交经市级教育行政部门同意举办考前培训的申请（部属和省属高等学校根据实际情况直接向省教育厅主管部门提交申请），经审批后方可承担教育基础理论知识的培训任务。
第十条教师培训机构要根据教师的不同情况以及教师队伍建设的需要，制定相关的教师培训规划和培训人员管理办法，投入一定经费，有相应的机构或人员负责具体组织管理工作。
第十一条有下列情形之一者，经省、市教师资格认定机构审核批准，可免于参加相应的《教育学》、《教育心理学》课程的培训与考试：
（一）申请认定前已在有关高等学校和教师进修院校或者通过国家自学考试等途径，学习过相应层次的教育学、教育心理学或者高等教育学、高等教育心理学课程并经考试合格者；
（二）被高等学校聘任为教授、副教授职务者；
（三）具有博士学位拟申请认定教师资格者。
第十二条教育基础理论知识考试由省教育厅统一命题并组织实施，每年春季组织全省中等职业学校、中小学和幼儿园教师资格考试，秋季组织高等学校教师资格考试。分别为4月的第2个星期日和9月的第3个星期日。
第十三条中等职业学校、中小学和幼儿园教师资格教育基础理论知识考试，在各市人民政府所在地设立考点。考试为闭卷，每科考试时间为90分钟，考试满分为100分，60分为合格分数线。其考试阅卷、统分、考试成绩证明的发放由各市级教育行政部门（或教师资格认定机构）负责，并在规定时间内将考试结果报省教育厅主管教师资格认定工作的部门备案。
高等学校教师资格教育基础理论知识考试，根据实际情况分别在各市的指定高等学校设立考点。考试为开卷，考试满分为100分，考试成绩由卷面成绩（占90%）和培训考核成绩（占10%）组成，60分为合格分数线，每科考试时间为100分钟。其考试阅卷、统分及考试合格证明的发放由省教育厅负责。
第十四条考试科目合格者，对参加中等职业学校、中小学、幼儿园教师资格考试的发给《陕西省教师资格教育基础理论知识考试合格证明》；对参加高等学校教师资格考试的发给《陕西省高等学校教师岗前培训暨教师资格教育基础理论知识考试合格证明》。考试不合格的科目，允许在下一次考试时补考；经补考仍有一门或者一门以上科目不合格的，应当重新参加全部科目的培训与考试。
第十五条教师资格教育基础理论知识考试合格证明是申请人认定教师资格的有效凭证，由省教育厅统一格式。属于中等职业学校、中小学、幼儿园教师资格考试的，由市级教育行政部门负责印制和发放。考试成绩全省范围内相互认可，考试合格证明有效期暂定为3年（免试成绩三年内有效）。3年内没有取得相应教师资格的，在下一次申请认定教师资格时，应当重新参加培训与考试。
第四章教师专业技能考试

第十六条对通过教师资格教育基础理论知识考试取得考试合格证明的，按照《教师资格条例》及其《实施办法》有关规定，还应备齐相关申请材料，经各级教育行政部门审查合格后，方可参加教师专业技能考试。其中，初中、小学、幼儿园教师专业技能考试由申请人户籍所在地或工作单位所在地的县级教育行政部门组织实施，高级中学和中等职业学校教师专业技能考试由市级教育行政部门组织实施，高等学校教师专业技能考试由省教育厅或受省教育厅委托的高等学校组织实施。
第十七条各级教师资格认定机构应组织本级教师资格认定专家审查委员会，按照《陕西省＜教师资格条例＞实施细则（暂行）》的有关规定，在每年第三季度集中对申请人员进行教师专业技能考试（具体时间由各市规定）。专业技能考试分为两个部分，一是在规定时间内编写一份1000字左右的说课稿和教案；二是按照教案内容讲课并进行答辩。测试的课题以任教学科的教学大纲或课程标准为依据，难易程度适中。
第十八条在专家审查委员会的指导下，各学科专业组命制教师专业技能考试的题目和答辩题目，每人不得少于三套。申请人员随机抽取题签后，应在2小时内准备好说课稿和教案，并到达指定地点讲课，讲课时间原则上为20-30分钟，各学科专业组专家可当场提出1-3个问题进行质疑，答辩时间不得超过5分钟。申请高等学校教师资格人员的答辩时间为5-10分钟。
第十九条对通过教师专业技能考试取得合格以上成绩的，可以将其申请材料提交同级教师资格认定机构认定其相应的教师资格；县级教师资格认定机构在认定初级中学、小学、幼儿园教师资格时，申请人的材料应报市级教师资格认定机构进行审查，经审查合格的，方可发给《教师资格证书》。
第五章考试费用

第二十条申请教师资格考试人员，参加《教育学》、《教育心理学》、《教育政策法规》、《教师职业道德》课程培训的费用按相关标准执行；教师资格考试费，按照省物价局、省财政厅有关收费文件执行。申请人员通过教育基础理论知识考试需要参加教师专业技能考试时，方可收取教师专业技能考试费。 第六章附则
第二十一条各级教育行政部门和各级教师培训机构要按照省教育厅的统一部署，加强对报名培训、资格审查、考试组织及考试证明发放工作的管理，精心组织，密切配合，严肃考风考纪，强化监督检查，确保培训与考试工作的顺利进行。对提供虚假材料参加教师资格考试和考试有作弊行为的，一经查出，成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试；教师资格考试命题人员和其他有关人员违反保密规定，造成试题参考答案及评分标准泄露的，依法追究法律责任；对考试中玩忽职守、徇私舞弊，对考试工作造成损失的，由教育行政部门依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第二十二条本办法自下发之日起30日后施行，由省教育厅负责解释和修订。