成绩好的学生上课爱讲话

⑴ 小学生上课总是爱讲话怎么办

1、与孩子谈心，与班主任及各科教师沟通，找出自己孩子上课爱讲话的原因。大多是以下几点之一：

（1）授课内容枯燥乏味，教师授课方法太单一，无法激起孩子的兴趣；

（2）孩子精力旺盛，表现欲强，一旦想法与老师说的产生共鸣便控制不住说话的欲望；

（3）讨厌授课教师，故意讲话以示挑衅；

（4）长时间缺少家长陪伴，孩子情感缺失，总想引起他人的注意；

（5）孩子身心发育的特殊性导致的，例如多动症，自闭症等（自闭症的孩子总是自言自语，旁若无人）

2、选个恰当的时机问孩子两个问题：

（1）一节课45分钟，老师讲得口干舌燥，站得腰酸背痛，老师这么辛苦是为了什么？

（2）老师正在认真上课，如果这时学生乱讲话会造成什么影响？孩子回答完问题，相信他在心里也会慢慢理解了老师工作的艰辛，尽量会在上课时克制自己想说话的冲动。

3、与老师约定好，孩子如果哪一堂课没乱讲话，老师给予表扬鼓励，回家后家长也应该给予表扬，以正面强化孩子上课不乱说话的行为。

(1)成绩好的学生上课爱讲话扩展阅读：

培养孩子课堂端坐静听和不乱说话好习惯的做法：

第一，功夫优先放在家里。一年级儿童管不住自己的嘴和肢体小动作过多，平时在家里时，家长要结合生活场景进行认真的培养。

如看电视，吃饭，和孩子做游戏，写作业，和孩子说话聊天等，这些生活场景中都要事前对孩子提出具体的要求，让孩子知道怎样正确去做。很多时候，不是孩子做不到，是家长易忽略这些细节场景，再加上自己缺乏耐心，不愿意每天坚持对孩子进行培养和训练。

第二，结合看电视培养孩子正确坐姿的方法。看电视时，给孩子准备一个单独的小椅子，在看电视前对坐姿提出具体要求，一是双脚平放在地面上，二是双手平放在大腿上，三是眼睛要专注看着电视，四是耳朵认真听声音，五是大脑快速理解与思考。对于这几点基本要求，家长必须要带着孩子熟练背记，在每一次看电视前让孩子熟练背出，并坐好。否则，只要发现两次乱动或随意讲话的现象，就要关掉电视。

第二，结合看电视培养孩子正确坐姿的方法。看电视时，给孩子准备一个单独的小椅子，在看电视前对坐姿提出具体要求，一是双脚平放在地面上，二是双手平放在大腿上，三是眼睛要专注看着电视，四是耳朵认真听声音，五是大脑快速理解与思考。

对于这几点基本要求，家长必须要带着孩子熟练背记，在每一次看电视前让孩子熟练背出，并坐好。否则，只要发现两次乱动或随意讲话的现象，就要关掉电视。

⑵ 学生上课爱讲话，请大家帮我想想

把其他同学从讲话中带到学习中来，老师得改变教学方法，但是小孩纸都是天真的无邪的，太多的约束对他们得成长不好，老师得好好想想。

⑶ 孩子上课爱讲话怎么办

小孩上课爱讲话是正常的，如果每节课上课堂纪律都是一片肃静，那大概只有这几种可能：全是哑巴，全部是天才，全部是傻瓜。我说成人在开会听课时都很难做都肃静，为什么要对小孩这末苛刻。如果你是老师的话，劝你别费神了，只要心胸宽广些就行了。对于课堂纪律要是“万马齐喑”我到觉得有些可悲。小孩子的性格现在更多的是受天生的影响，有的小孩喜欢不停的动，这是很正常的。有的小孩子能一直坐那老实的不动一下，这也是很正常的。小孩子上课调皮只要不太过分都应该去包容，没必要当时去大发雷霆，过后找学生麻烦。如果一个老师总是因为 小孩上课说话去找他的麻烦，譬如说频繁的叫家长，我不能说他多具有责任心，只能说他心胸不够开阔。如果他真的对小孩负责，就应该站在小孩的立场考虑问题。

⑷ 学生上课爱讲话怎么管理

学生上课爱听讲怎么管理？爱听讲还需要特殊的去管理吗？这句话好像有些让人不太好理解。

⑸ 学生上课爱说话怎么办

如果你的学生还小的话，我建议你用严厉一点的手段。如果大了，还是多跟回他交流。安排坐在答他后面的一个学生，专门负责监督他，设一个小本子，每节课只要他不讲话，就让那个监督的学生给他签名，达不到一定的量，就要写检讨！

⑹ 孩子上课爱讲话，怎么办

小孩上课爱讲话是正常的，如果每节课上课堂纪律都是一片肃静，那大概只有这小孩子上课调皮只要不太过分都应该去包容，没必要当时去大发雷霆，过后找学生

⑺ 学生上课爱讲话怎么办

找两个爱捣来乱的但懂事有号召力自的学生，和他好好谈谈心，从内心深处了解他们，并表示能体谅他们学不会时的心情，做通了个别学生的工作，其他学生自然就会跟着做起来，并且你的成绩会好快上升，学生也会喜欢上你，千万不可以体罚。我的亲身体会。

⑻ 孩子上课爱讲话，怎么办

同很多家长一样，我也遇到了刚入学的孩子上课爱讲话，被老师批评的情况。很多孩子学习成绩不好，并不是因为智力的问题，而是是否能合理利用学习时间的问题。上课四十分钟是最有效的学习时间，
如何改正孩子上课爱讲话的坏毛病，不是一两次批评就能解决的。

回家后，我和孩子进行了入学后第一次长谈。我与孩子交流了几个问题，第一，小学的课堂要求与幼儿园有什么不同？第二，你最喜欢上哪位老师的课，为什么？第三，你认为自己在课堂上哪些方面做得好，哪些方面做得不好？第一个问题是想知道孩子是否明白她已经从幼儿园跨入小学的大门，第二个问题是想知道什么样的课堂学习内容和教学方式能吸引孩子，第三个问题是想知道孩子是否知道应该怎么做。

孩子认真地回答了我的问题，让我明白到，孩子知道自己上课时不应该讲话，但却控制不住自己，自我约束力比较差。在这一点上我没有去一味地责怪孩子，对于一个六岁的孩子来说，是不可能有自我约束能力的，他们的所作所为往往凭着自已的兴趣。老师与家长首先要分析的是，孩子上课讲话的内容，是与课堂学习有关的内容，还是思想开小差的内容。前者，我们应该鼓励孩子说出来，但要引导他听老师说完后，再举手发言。我们不能一味地禁止孩子上课只听不说，或是只回答老师的问题，我们应该鼓励孩子说出他自己的问题。如果是后者，我们也应该分析一下具体原因。从我的孩子的回答中，我了解到自己的孩子比较喜欢上数学课，因为数学课上，老师经常带他们做游戏。而语文课，她就觉得没意思。我并没有对孩子一再说教上课认真听讲的重要性，因为这种重要性，对于刚入学的孩子是不可能理解的。我告诉孩子：“老师只与上课不讲话又认真听讲的孩子做游戏。”老师有意识地提高讲课的生动性，对孩子的注意力集中是非常重要的。家长可以每天向孩子提问课堂的内容，并对孩子进行一定的表扬与批评，不断激励孩子认真听讲。

除了教育上的引导，我从现在开始，有意识地锻炼孩子的自我约束能力，比如做作业时不讲话，比如与别人交流时，一定要等别人把话说完再发表自己的观点。对孩子的要求不要太高，从一种习惯改成相反的习惯，必须要花很多的努力，这种努力最关键的是家长要有耐心，用不同的方式去引导。如何寻找到最合适自己孩子的引导方式，这就是我们为人父母的必须不断思考的问题。

⑼ 学生课堂上爱讲话怎么办

其实在新接手一个班级的时候，老师和同学都在互相的观察对方，老师要了解班里的每一个孩子，更好的开展教学。而孩子则在观察老师，他是一个什么样的老师。所以在很多班级，如果刚开始一个月，任课老师不能很好的管理好班级，那后边的工作就很难开展。

首先在一个班级里，大多数孩子是察言观色的。如果一个之前就纪律很差的学生，在新老师来了以后，上课说话不遵守纪律，那老师的处理方式，直接决定了其他学生是否遵守课堂纪律。所以在处理这个学生的时候，一定要处理的他心服口服，第一，他不敢再犯。第二，其他学生知道你不好“惹”。

而如何处理这个学生，则需要知己知彼，我曾经带过一个毕业班，这种毕业班学生是最难管的，学生长得比老师还高大，而且还有一年毕业，内心感觉也有点膨胀。我遇到的这个学生，出了名的不好管，学习一塌糊涂，打架，六年级就抽烟，后来我了解到，这个孩子体育成绩非常好，我就找到了切入点，因为运动员对输赢特别在乎，而且他总觉得自己体育好，学不学习无所谓，我就给他做工作，让他去了解奥运冠军，告诉他，光体育好是没法成为奥运冠军的。就以这个切入点给他做工作，效果非常好。

也就说管理班级，要学会抓“主要矛盾”，只要管住了那几个班里的“问题学生”，一般其他学生也不敢造次。而如何管好这几个学生，则需要知己知彼，找准他的切入点，会有事半功倍的效果。

总之，当班主任是一件劳心劳力的事，很多时候需要动脑子去琢磨，慢慢的你就有经验了。