法学生成绩

『壹』 关于C语言中结构体的问题，要设计一个程序，用冒泡法对学生情况表按成绩从低到高进行排序

排序程序如下：
struct student sortPop(struct student aa[],int n)
{
int i,j;
float temp;
for(i =0;i<n-1;i++)
{
for(j=0;j<n-1-i;j++)
{
if(aa[j].grade > aa[j+1].grade)//升序排列
{
temp=aa[j].grade;
aa[j].grade=aa[j+1].grade;
aa[j+1].grade=temp;
}
}
}
}
在main函数中添加调用语句：sortPop(p,10);或者sortPop(stu,10);

『贰』 Excel学生成绩总及格率的求法

在空白单元格输入“=COUNTIF(A1:C10,">60")/COUNT(A1:C10)”A1:C10是各科成绩所在区域

『叁』 中学生提升学习成绩，需要怎么样掌握正确的学习方法呢

中学生对于学习，需要牢记“学而不思则罔；思而不学则殆。”在学习中应该善于思考，从学到的每一点经过思考能够扩展出许多知识，这样就丰富了学习的内容。通过思考得到了学习的方法，就一定要试一试，通过尝试为自己积累许多宝贵的经验，通过反复的思考这些经验又能够想出新的学习方法。这样可以不断地有新的学习方法。中学生要避免学习方法不正确，需要注意以下这四个方面。

中学生对待学习，需要常常思考：成功一定有方法，失败一定有原因。中学生对学习多反思，就会取得进步。

『肆』 用C语言写出 “从键盘上输入10个学生5门课程的成绩,并用选择法对每个学生的成绩 进行排序，最后输

#include<stdio.h>
#include<math.h>
#include<time.h>
#defineN10
intmaxi,maxj;
voidaver(inta[][5])
{
inti,j;
printf("Average:");
for(i=0;i<N;i++)
for(j=0;j<5;j++)
a[N][j]+=a[i][j];
for(i=0;i<5;i++)
printf("%6.1f",(float)a[N][i]/10);
printf("
");
}
voidhighest(inta[][5])
{
inti,j;
for(i=0;i<N;i++)
for(j=0;j<5;j++)
if(a[i][j]>a[maxi][maxj])
{
maxi=i;
maxj=j;
}
}
intmain()
{inta[N+1][5]={0},i,j,t=0;
srand((unsigned)time(NULL));
for(i=0;i<N;i++)
{
printf("No.%2d:",i+1);
for(j=0;j<5;j++)
{
a[i][j]=rand()%60+40;
printf("%5d",a[i][j]);
}
printf("
");
}
aver(a);
highest(a);
printf("
Max=No.%d_Cj(%d)=%d
",maxi+1,maxj+1,a[maxi][maxj]);
return0;
}

『伍』 C语言冒泡排序法将学生成绩按从小到大顺序排列

#include<stdio.h>

structstudent
{
	charname[20];
	charsex[20];
	intage;
	intscore;
};

voidsort(structstudentdata[],intsize)
{
	/*冒泡排序*/
	intx,y;
structstudenttemp;

	for(x=0;x<size-1;x++)
		(y=0;y<size-1-x;++y)
			if(data[y].score>data[y+1].score)
			{
				temp=data[y+1];
				data[y+1]=data[y];
				data[y]=temp;
			}
		
}
intmain()
{
intqty,counter;
	structstudentdata[1000];

scanf("%d",&qty);
	for(counter=0;counter<qty;++counter)
		scanf("%s%s%d%d",data[counter].name,data[counter].sex,&data[counter].age,&data[counter].score);

	sort(data,qty);

	for(counter=0;counter<qty;++counter)
		printf("%s%s%d%d
",data[counter].name,data[counter].sex,data[counter].age,data[counter].score);


return0;
}

『陆』 急！！！~从1000名学生中抽取200名作为样本，如何用等距抽样法抽取样本如果学生的学习成绩

1000/200=5
等距抽样就是把编号为5的整数倍的人选出来
优良中差比例为1:4:3:2，那么抽取比例也在优良中差中按比例选1:4:3:2
抽200名，优=200*10%=20，良=200*40%=80，中=200*30%=60，差=200*20%=40
优一共有1000*10%=100人，抽取20人的话也按照等距方法抽样，良中差类比

『柒』 Excel表格学生成绩及格率和优秀率的求法

1、打开Excel表格，列好成绩表。

『捌』 2. 输入10个学生的成绩到一个数组里,编写函数求学生的平均成绩和最高分,并用冒泡法这学生成绩进排序后输出.

#include<iostream.h>
void score(int n)
{
double res[100];
double sum=0;
double ave;
for (int i=0;i<n;i++)
{
cin>>res[i];
}
for (i=0;i<n;i++)
{
sum+=res[i];
}
ave=sum/n;
cout<<"总分为:"<<sum<<endl;
cout<<"平均分为:"<<ave<<endl;
double max=res[0];
for (i=0;i<n;i++)
{

if(res[i]>=max)
{
max=res[i];
}
}
cout<<"最高分为:"<<max<<endl;
for(i=0;i<n;i++)
{
for(int j=0;j<=i;j++)
{
if(res[i]>res[j])
{
double temp=res[i];
res[i]=res[j];
res[j]=temp;
}
}
}
cout<<"成绩由高到低排序:";
for(i=0;i<n;i++)
{
cout<<res[i]<<" ";
}

}
void main()
{
int n=10;
cout<<"请输入"<<n<<"个学生的成绩:"<<endl;
score(n);
cout<<endl;
}

『玖』 小学生提高成绩的最好方法

【导语】小学是人生学习的基础阶段。小学的教育主要就是培养学生的一个良好习惯和一个端正的学习态度。所以说小学生的学习态度和学习习惯会对孩子一生的学习有着重要的影响。下面是无忧考网分享的关于小学生提高成绩学习方法。欢迎阅读参考！

一、上课认真听讲。无论做什么事情，认真都是必备因素。每次考试后不要说“我会做，就是计算错了”“我马虎了”等等话，这都是不认真的表现，不认真只能成为成绩低的原因，不应该成为考不好的理由。

二、态度要端正。态度决定一切。家长不要说什么孩子小，知道什么叫态度啊？你说的一点也不错，孩子小，不知道什么叫态度，但是他会效仿你啊！不要在孩子面前说什么我没上好学，但是我混的也不错。一个人有没有素养，跟金钱无关，就好像一个人有没有素质跟他的知识程度无关一样。用端正的态度去教育孩子，你不会吃亏的。

三、养成按时完成作业的习惯。作业是学生最基本、最经常的学习活动，是学生巩固知识，形成知识技能的主要手段。因此，必须养成认真完成作业的习惯。家长在检查孩子作业的时候不用看作业的对与错，只要关注孩子是否全部完成、书写的认真程度如何即可。

四、培养孩子作业的专注度。不论你采取什么方法，提高专注度都绝非一朝一夕之功，更不可能一蹴而就。比如说原来在做作业时，只能集中精力10分钟，指望在短短的几天之内提高到30分钟甚至更长时间，显然是不现实的。我们可以采取任务分割法，把作业分成语文、数学、英语分段完成。也可以采取奖励法，在完成一段时间任务后可以做他自己喜欢做的事情。绝对不能让孩子写一会玩一会，那是绝对不允许的。

五、养成读书的习惯。读书是希望之源，读书是梦开始的地方，读书的好处有很多很多。我们教育孩子读书，不是为了让他应付考试，而是让孩子养成坚持学习、终身学习的好习惯，是为了给孩子今后能够做出多种选择的的一个机会。读书是孩子提升自己素质，培养高贵人格的途径。

扩展阅读：小学生需要掌握哪些正确的学习方法

首先、要有高效听课方法：有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答，纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。

其次、制定确实可行计划的习惯。学习中学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后梳理自身的学习情况，找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点；再者合理的分配时间，有针对性的制定学习任务，一一的去落实。

再次、整合知识点的习惯。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

最后一点、认真作业：培养学生认真作业的习惯，不仅是教育培养学生优良道德品质的需要，也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握能力的关键措施，对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。总之、“冰冻三尺，非一日之寒”，良好学习习惯的培养是一个循序渐进的过程。“严”有尺度，“教”有方法，要求一致，就可使学生从小养成良好的学习行为习惯。